部编版八年级语文语言运用精选含答案1001.docx

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部编版八年级语文语言运用精选含答案1001

部编版八年级语文语言运用精选含答案100

（1）

一、初中语文语言运用

1．班级开展“走进小说天地”的综合性学习活动，让我们携手并肩，走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）请为这次活动拟一则宣传标语。

（2）请仿照活动形式再写两项。

①竞猜歌词，走进小说世界

②________

③________

④跨越时空，驰骋文学想象

（3）本校读书现状调查表

调查项目学段

七年级

八年级

九年级

每日可供自由阅读的时间

1．5小时

1．2小时

0．5小时

经典书籍在阅读中所占比重

27．8%

35．8%

45．6%

分析上表，你得出的结论是：

________。

【答案】

（1）插上想象的翅膀，邀游小说天地。

（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊

（3）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大

【解析】【分析】

（1）此题考查拟写标语题，解答此题，要切合主题，语言简洁；

（2）本题考查活动方案的设计。

活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。

本题有活动设计的例子，仿写即可。

只要围绕“走进小说天地”为主题仿写，要求字数相同，格式一样。

如：

讲述故事，畅谈独特感受等。

（3）本题考查学生从表格中得出结论的能力。

作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。

分析表格可知，年级越高，自由阅读的时间越少，经典书籍占的比重越大。

故答案为：

⑴插上想象的翅膀，邀游小说天地；

⑵讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊；

⑶初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

【点评】⑴此题考察了宣传标语的拟写。

回答此题时要注意以下问题：

做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。

可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的；

⑵活动方案的设计，要围绕“黄河，母亲河”这一主题，形式要多样，可操作性要强；

⑶本题考查学生从表格中得出结论的能力。

作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。

2．《敬业与乐业》中，梁启超说：

“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。

学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。

（20字以内）

（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：

焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字左右）。

【答案】

（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。

（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【解析】【分析】

（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。

漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。

然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。

（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。

故答案为：

⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。

⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。

要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

⑵本题考查语言表达能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

3．学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。

（1）【树民族自信】为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：

迎祖国七十华诞。

请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。

（2）【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。

你鼓励晓峰说：

________。

（3）【抒奋进豪情】采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。

有两处语病的表述：

通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。

【答案】

（1）树民族自信精神。

（2）自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。

你要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。

（3）这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【解析】【分析】

（1）仔细分析上联，上联由“迎祖国”“七十华诞”两个个部分七字组成，其中“迎祖国”属于动宾短语，“七十华诞”属于偏正短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合“长城”这一专题。

本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。

（2）本题要求劝说晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，劝说时要帮他分析这方面的长处，要鼓励他，要让他听了之后有当组长的信心，语言要得体，连贯。

本题答案不唯一，只要答案符合题意即可。

（3）缺少主语，应把“通过”去掉。

故答案为：

⑴树民族自信精神。

⑵自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。

你要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。

⑶这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【点评】

（1）本题考查拟写对联的能力。

拟写对联的基本原则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

⑶本题考查病句辨析及修改。

学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度、语法角度、语感角度等。

语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

运用补法、删法和换法进行合理修改即可。

4．阅读下面材料，按要求完成任务。

礼仪之邦

   中国自古就被称为“礼仪之邦”，五千年的华夏文明，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。

（1）请把下面语句工整、准确地抄写下来。

不学礼，无以立。

（2）（尊老敬贤）尊敬老人与礼贤下士一直都是中华民族所崇尚的美德，下面的两则历史典故，分别赞美的是哪位历史人物？

①“圯上敬履”赞美的是________。

②“三顾茅庐”赞美的是________。

（3）（知书达礼）谈吐文雅，待人礼貌往往是一个人有修养的表现。

下面是王同学在不同场合使用的礼貌用语，其中不当的一项是（   ）。

A. 王同学初次见到德高望重的李教授，他说：

“久仰您的大名，幸会幸会！

”

B. 好朋友考上理想的高中，王同学祝贺他说：

“恭喜你金榜题名！

”

C. 王同学对帮助过他的周老师说：

“感谢您的愚见，才让我有今天的成绩！

”

D. 王同学想知道邻居孙大爷的年龄，他说：

“请问您今年高寿了？

”

（4）（注重礼节）拱手礼在中国已经有两三千年的历史，很多礼学专家都认为，拱手礼不仅是最能体现中国人文精神的见面礼节，而且也是最恰当的一种交往礼仪。

下图为男子和女子在一般场合行拱手礼的手势图，请你根据图画对拱手礼的行礼方式进行文字解说。

（不超50字）

女子拱手礼    男子拱手礼

【答案】

（1）略

（2）张良；刘备

（3）C

（4）示例：

女子行拱手礼时，右手掌微屈，盖住左手，左手握拳在右手内侧；男子应右手握拳在内，左手在外。

【解析】【分析】

（1）此题考查的是汉字的工整书写。

按要求正确工整书写即可。

（2）“圯上敬履”是西汉司马迁写的一篇文言文，出自《史记·留侯世家》。

其主要讲述张良偶遇黄石老人，经过黄石老人的考验获得《太公兵书》的故事。

“三顾茅庐”又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》东汉末年，当时占据新野（今河南新野）的刘备,带着大将关羽、张飞，三次到卧龙岗诸葛草庐山访诸葛亮出山辅佐的故事。

（3）C中“愚见”指的是谦称自己的意见。

用在此处不符合语境。

故选C。

（4）对这两幅画面的描述要注意按照一定的顺序：

或是先左后右，或是先右后左，描述时将手掌的动作表述清楚即可。

示例：

女子行拱手礼时，右手掌微屈，盖住左手，左手握拳在右手内侧；男子应右手握拳在内，左手在外。

故答案为：

⑴略；⑵张良；刘备；⑶C；

⑷示例：

女子行拱手礼时，右手掌微屈，盖住左手，左手握拳在右手内侧；男子应右手握拳在内，左手在外。

【点评】⑴本题考查考生汉字的书写能力。

考生按照要求注意作答时书写工整，笔划笔顺到位。

⑵本题考查文学典故，解答此题关键在于平时的积累，要求考生平时多读课外书籍，积累丰富的知识。

⑶本题考查考生语言得体的辨析能力。

考生要注意平时的说话用语，待人接物，对选项进行逐项的审读、辨析。

⑷本题考查考生的表达能力。

考生要读懂图例，注意图例中的画面物体及相关的文字，注意表达时语言要简洁、条理要清晰。

5．阅读下面材料，完成小题

   材料一：

据《诗经》三百篇的产生时代约在西周武王初年至东周春秋中叶的五百年间，创作背景几乎遍及周室封建势力到达之地。

黄河流域的沃壤孕育了它们，作为引渡我们探访这五百年信息的舟楫。

在此之前的古诗歌，偶有见录于各种典籍者，如神农时的《蜡辞》。

   材料二：

汉乐府主要包括以下四种。

一为郊庙歌辞，多系贵族文人为祭祀所作乐歌，模仿《诗经》、楚辞之颂诗祭歌的风格。

二为鼓吹曲辞。

以箫、茄演奏之《鼓吹》及以鼓、角演奏之《横吹》皆为胡乐。

   材料三：

唐代沿承六朝文化遗产与诗歌体式，五古、乐府之外，七古、律诗、绝句在长期酝酿后方告成熟，三方新辟的沃土正提供唐人驰骋其才思。

大唐国势以玄宗、肃宗二朝为分水岭，由前期的兴扬鼎盛转渐衰颓，作为人世反影的诗歌发展，亦大抵可依此分为两期。

前期诗人纵横捭阖的生命风神发展出唐诗的开阔气象；而鼎盛之后，后期诗人则须从前人盛迹中翻新求变，多呕其心血于丈量辛风格的经营。

（1）请依据（材料）按照创作时间的年代先后，将下列作品排序：

________。

①《将进酒》    ②《上邪》    ③《蒹葭》    ④《登幽州台歌》

（2）请结合（链接）材料选出下列选项中与另三部作品创作背景不一致的一项（   ）

（链接）

天宝十四年底，唐世表面上的升华平静终告瓦解，安史之乱起，势如野火。

次年，兵陷长安，玄宗奔蜀，帝室在血雨腥风中飘摇。

A. 《捕蛇者说》                      B. 《石壕吏》                      C. 《蜀道难》                      D. 《新婚别》

（3）请将下列诗句按照上下句配对，并将配对的诗句序号填写在横线上。

A．民生各有所乐兮     B．怀此王佐才         C．慷慨独不群     D．夕阳无限好  E．银瓶乍破水浆迸   F．余独好修以为常    G．只是近黄昏H．铁骑突出刀枪鸣

①________；②________；③________；④________。

【答案】

（1）③②④①

（2）C

（3）AF；BC；DG；EH

【解析】【分析】

（1）①《将进酒》李白（701年2月8日—762年12月），唐代。

②《上邪》是产生于汉代的一首乐府民歌。

③《蒹葭》《诗经》中的一篇，春秋时期。

④《登幽州台歌》陈子昂（661年－702年），唐代。

故而排序是③②④①。

（2）链接材料写的是《安史之乱》，与ABD三项背景一致，C项，《捕蛇者说》是柳宗元被传诵不衰的著名篇章之一。

揭露了从唐玄宗天宝后期至作者被贬官永州时约六十年间人民的苦难生活。

故选C。

（3）AF，屈原《离骚》：

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

.BC，三国魏曹植《薤露行》：

怀此王佐才，慷慨独不群；DG，李商隐（唐）《登乐游原》：

夕阳无限好，只是近黄昏；EH，白居易（唐）《琵琶行》：

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

故答案为：

⑴③②④①；⑵C； ⑶AF；BC；DG；EH

【点评】⑴本题考查文学常识的理解，考生在平时注意留心课本内的注释，注意人物、作品的朝代等基础的常识。

⑵本题考查作品的时代背景，考生在平时注意理解，不要弄混了作家、作品的写作年代，在学习中要牢牢记住。

⑶本题考查诗歌的背诵和理解能力。

考生要熟悉背诵的诗歌，注意诗句间的对仗。

6．文学常识与传统文化，根据所学知识，回答问题。

（1）以下四副对联所涉及的文学家，依次排列正确的一项是（   ）

①

②

③

④

A. 鲁迅/施耐庵/范仲淹/吴承恩

B. 梁启超/罗贯中/施耐庵/曹雪芹

C. 鲁迅/罗贯中/欧阳修/曹雪芹

D. 梁启超/吴承恩/欧阳修/吴敬梓

（2）我国一直有“过大年，贴春联”的习俗，请选出一副最富有对仗之美的春联作为自己的新年礼物吧！

（   ）

A. 高居宝地财兴旺，福照家门万事兴

B. 天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼

C. 接财接福接平安，迎喜迎春迎富贵

D. 民安国泰逢盛世，展宏图再就辉煌

【答案】

（1）C

（2）B

【解析】【分析】

（1）本题考查考生对文化常识的识记能力，A这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》、《彷徨》，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜。

B根据“三顾茅庐、三足鼎立”可知，是罗贯中。

C根据“醉乡、亭、山行六七里”可知，是欧阳修。

D根据“梦里红楼”可知，是曹雪芹。

故选C。

（2）本题考查学生对对联的辨识能力。

本题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

A用来庆贺人家乔迁新居的贺联。

不符合题意。

B这副对联对应的是传统节日——春节。

意思是岁月过了一年，人长了一岁。

符合题意。

C对联是说新春伊始，为新的一年迎来喜庆祥和、阖家平安，希望在新的一年里，事事顺心、万事如意。

不符合题意。

D用来祝福国泰民安的对联。

不符合题意。

故选B。

故答案为：

⑴C；⑵B

【点评】⑴考生在平时学习中要注意文学常识的记忆和积累，能从所个的对联中找到与文学相对的作家作品。

⑵考生要注意掌握对联的基本知识，要注意对给出的对联在内容上进行辨析，找出符合要求的一幅。

7．古城某中学学校开展以“学家规·树新风”为主题的综合性学习活动以继承、弘扬中华优秀传统文化，请你参与活动并完成以下任务：

（1）九年级二班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。

（每条不超过10个字）

材料一：

西周时期，周公以《无逸》告诚后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。

这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

材料二：

古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信。

”

材料三：

“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。

”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。

（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？

请谈谈你的理解并说明理由。

①“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎，”——《曾国藩家书》

②“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

”——《朱子家训》

（3）如果你有一个小妹妹，从小娇生惯养，吃饭的时候总是喜欢挑食，有时吃不完的饭就随手倒掉，一点也不懂得爱惜。

根据这种现象，请你拟定一条家规来约束她。

【答案】

（1）材料一：

我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：

古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三，古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。

（2）①理解：

人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。

理由：

他告诫我们对朋友要做到有筛选，谨慎交往。

②理解：

在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。

理由：

他告诫我们做事应早做准备，避免被动。

（3）①不准挑食，吃饭时要吃干净，不准浪费粮食。

②一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

【解析】【分析】

（1）材料一中，通过列举西周时期和春秋时期的例子目的是为了说明我国家规历史悠久；材料二中从“古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德”一句中可以提炼出主要内容：

古代家规重视伦理道德；材料三中写到了家规对家族的繁衍发展和家庭教育的作用，所以概括为家规有积极影响。

据此作答。

（2）此题属于半开放试题。

两条家规可以任意选择，然后结合各自的作用和意义来谈。

如果选择①，就可以从交友的原则来谈；如果选择②就从做事前的充分准备来谈。

据此作答即可。

（3）此题考查的是语言表达能力。

对于这类试题，我们可以引古诗或名言警句，也可以用自己的智慧来创造，结合“爱惜粮食”的主题即可，例如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等。

据此作答。

故答案为：

⑴材料一：

我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：

古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三，古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。

⑵①理解：

人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。

理由：

他告诫我们对朋友要做到有筛选，谨慎交往。

②理解：

在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。

理由：

他告诫我们做事应早做准备，避免被动。

⑶①不准挑食，吃饭时要吃干净，不准浪费粮食。

②一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

【点评】⑴本题考查材料内容的理解与概括，抓住关键句中的关键词概括即可。

⑵本题考查名言的理解与评价。

此题给出两则名言，选择其一表述自己的理解，写出评价即可。

⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

8．为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，九年级

（1）班准备举办“走近孔子学院”的宣传活动。

（1）在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取两条主要信息。

材料：

孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，2004年11月全球首家孔子学院在韩国首尔成立，目前全球已经建立了511所孔子学院和1073个孔子课堂，分布在近140个国家和地区，成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌。

孔子学院是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。

（2）下面是一则通知，请阅读并按要求完成后面的题目。

通知

为进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养。

本周五下午，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时将邀请知名作家来我校做报告。

请全体师生准时莅临报告会。

学校德育处2018年9月12日

①请指出格式上的错误。

②在内容上有两处错误，请指出。

【答案】

（1）①推动中国文化与世界各国文化的交流。

②推广汉语、传播中国文化与国学。

（2）①落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。

②Ⅰ正文应指出报告会的具体时间；Ⅱ“莅临”应改为“参加”。

【解析】【分析】

（1）认真阅读这则材料，首先确定孔子学院的作用包含在“孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构”和“成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌”，然后再从这两部分里面提取出孔子学院作用的两条信息是：

①推动中国文化与世界各国文化的交流。

②推广汉语、传播中国文化与国学。

（2）格式方面，根据平时掌握的通知的格式可知，这个通知在格式上的错误是：

①落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。

在内容方面，第一，这个通知要求某知名作家到校做报告，但时间不够具体，这样就不能保证全体师生准时参加报告会；第二这是通知学校全体师生参加，不能用“莅临”这个词语，因为“莅临”是光临的意思，应改为“参加”。

【点评】

（1）本题考查学生筛选并整合信息的能力。

做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。

（2）本题考查对修改应用文的能力，修改应用文应从格式和内容两方面进行修改，学生在平时的学习中一定要牢固掌握常用应用文的写作格式，这样无论是写作题还是修改题都比较简单了。

内容方面，则要考虑内容的可执行性和语言运用是否准确、得体。

9．学校开服东班经典设书活动请你参加。

（1）【我阅读我朗涌】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水情悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉报了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽  暗  的  松  林  失  去  喧  响

②朗诵这诗节应采用的语调是（   ）

A．舒缓       B．欢快       C．激昂       D．深沉

（2）【我阅读我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。

阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃

小疑则小进，大疑则大进。

面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同举老师、家长等身边的人不耻下问。

最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。

①【甲】处画线句子有语病应改为“________”。

②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”

（3）【我阅读我创作了】请你仿照示例，写两行小诗。

示例：

每一缕晨暖

都是喷薄而出的希望

【答案】

（1）①幽暗的松林／失去／喧响  ②A

（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教

（3）每一次努力，都是获得幸运的伏笔。

【解析】【分析】

（1）①考查现代诗歌的朗读节奏。

划分时注意表达意思的完整性。

根据主谓之间和动宾之间要停顿来解答。

②根据诗