大班健康教育活动.docx

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大班健康教育活动

大班健康教育活动:

心情播报

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

二、活动准备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三：

活动过程：

开始部分：

以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件,引出活动内容。

小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

ｂ、组织讨论

理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？

我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

帮助他人心情快乐的方法：

想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？

（幼儿说说自己想的办法）

我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。

（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？

我们一起跟着音乐跳舞吧！

猴子的心情由雨天变成了什么天？

教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关：

“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）

播报心情

ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

改变心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？

怎样才能让自己的心情变成晴天呢？

出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？

教育幼儿学会自己让自己快乐。

ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关：

“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。

（幼儿自由作画，教师巡回指导）

ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

结束部分：

别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。

教育幼儿要保持

高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。

让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！

（听音乐离开活动室）

大二

2007、3

大班健康教育：

身体的秘密

活动目标：

　　1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：

　　1、幼儿的准备：

活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

　　2、教师的准备：

　l 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；

　l 角色分工、互助协调；

 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：

什么是“性”？

小结：

“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。

是那些部位呢？

就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？

（用“游泳”讲解）

小结：

我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

（如有必要，可解释“性侵犯”）

小结：

除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

大二

2007、8

大班健康教案名称：

表情与心情

活动目标：

1、知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能根据自己遇到各种事情时的心情，用说说画画做做的形式表现表情。

2、初步尝试制作小图书。

活动准备：

画纸、蜡笔、心情娃娃

活动重难点：

各种各样的表情与不同的心情恰当的联系

初步学会做图书，知道图书基本要素：

封面、页码等

活动流程：

谈话导入活动——说说做做表情——制作小图书——展示交流图书

活动过程：

一、谈话导入活动

1、今天这么多客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

2、缪老师也非常高兴。

高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

幼儿自由说，老师小结：

嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是高兴、快乐的表情。

（老师边说边按说得画出笑脸）

二、说说做做表情

1、我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？

（请2～3位幼儿说说）

2、小游戏：

猜猜我的表情

老师请幼儿重点关注：

做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的变化

3、请个别幼儿表演，集体猜猜。

4、有各种各样的表情，请幼儿说说：

在碰到什么事情的时候，你的心情是怎样的，会有什么样的表情。

三、制作小图书

1、出示图书封面及内页

我们来制作一本“我的表情”的图书。

出示“封面”这是什么，做什么用的？

出示“内页”这是什么，做什么用的？

请幼儿标明页码。

2、幼儿动手制作

四、展示交流图书

请老师帮忙将图书订好，并向老师介绍图书

大二2008、5

大班健康教案：

如何预防手足口病

活动目标：

1、了解“手足口”病的有关知识，知道如何预防“手足口”病。

2、培养幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、患儿手部、足部以及口腔的患病特征图片若干张。

2、教师事先了解有关“手足口”病的相关知识。

活动过程：

一、教师与幼儿谈话，引出课题。

1、教师：

小朋友，你们听说过“手足口”病吗？

你们知道得了这种病的小朋友有什么特征吗？

2、教师出示患儿的手部、足部以及口腔的患病特征。

幼儿观察，并说说和我们正常的人有什么不同。

3、教师小结：

得了“手足口”病的小朋友一般会在手上、脚上、屁股上以及嘴巴里都会出现皮疹，有的还会有发烧、咳嗽、流涕、恶心等现象发生。

该病多发生于5岁以下的儿童，有的患病严重的幼儿会发生水肿、脑炎等疾病，甚至会造成死亡。

二、了解“手足口”病的传播方式。

1、教师：

“手足口”病听起来很可怕，但是如果我们能正确的认识它，并及早的发现它，医生还是很快会治好它的。

2、教师向幼儿介绍“手足口”病的传播方式。

3、教师小结：

人群的密切接触是“手足口”病的重要传播方式，小朋友们通过接触被病毒污染过的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具以及床上用品、内衣引起感染；患病孩子的口腔分泌物以及唾液中的病毒会通过空气传播；饮用或食入被病毒污染过的水、食物，也可以发生感染。

三、如何预防“手足口”病。

1、教师：

我们应该怎样做才会不得这种病呢？

2、幼儿讨论。

3、教师小结：

我们应该做到十五个字“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。

”

活动延伸：

向家长发放有关“手足口”病的预防宣传材料，以达到更好的教育效果。

大二

2008、9

大班健康教案：

你学会了吗？

活动目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

活动重难点：

通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领，学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

环境与材料：

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

2、有关“保护自己”的主题环境创设：

墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。

活动重点；通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

活动难点：

培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：

图片中发生了什么事情？

2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、老师与幼儿共同交流、小结。

二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

1、游戏“快速反应”选号码。

老师讲解游戏要求：

根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

1）设置110、119、120监控中心。

2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。

幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。

（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。

）

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

大二

2009、3

大班健康教案：

打针不要害怕

目标：

1、通过感受角色表演《打针不要害怕》，使幼儿掌握害怕的动作和表情。

2、激发幼儿表演的欲望。

3、培养幼儿的表现力和创造力。

4、使幼儿知道，生病了要自觉地打针、喝药。

准备：

1、请二名大班幼儿与老师一起排好表演的内容。

2、表演所需道具

3、布置好表演的场景，医院的注射室。

过程：

一、介绍角色，交代课题，引起兴趣。

老师请来了两位大班的小朋友，一位演医生，一位演小明，老师扮演小明的妈妈，我们给大家表演《打针不要害怕》。

这是发生在医院中的事情，看一看，我们演了一些什么？

二、示范表演，引导幼儿讲出表演中角色的动作和表情

（一）完整示范表演第一遍。

表演后问：

1、表演的名字，表演中有谁？

2、医院中发生了什么事？

小明为什么不肯打针呢？

（二）完整示范表演第二遍，引导幼儿讲述角色的动作和表演。

知道生病就应该喝药、打针。

表演后问：

1、小明生病了，妈妈带他去医院干什么？

2、走到医院后，小明怎么了？

（引导幼儿说出害怕）

3、你怎么知道小明害怕了？

（引导幼儿从动作、语言、表情来描述）（嘴里说害怕，人躲到妈妈身后，眉毛皱起，啼哭的样子，不敢抬头……）

幼儿讲述后，请全体幼儿跟着角色做害怕的动作和表情。

4、妈妈是怎么给小明讲道理的？

教师小结：

孩子生病了，就应喝药、打针，这样病才会好，才能学本领。

5、小明后来怎样了？

（主动伸出胳膊让医生给他打针）

（三）完整示范表演第三遍，加深幼儿对害怕的动作、表情的理解。

三、幼儿练习，培养幼儿的表现力和创造力。

1、全体幼儿分角色练习表演若干次，教师指导。

2、想一想，除了打针不要害怕，还有什么事不要害怕呢？

（启发孩子想象其他情节，并能用语言、表情和动作表现出来，对于情节好、表演好的幼儿，教师给予鼓励）

四、结束

大二

2009、8

大班健康教案：

孤单

目标：

1、体验关爱他人给自己带来的快乐。

2、尝试运用各种方法帮助孤单的树和喜鹊。

教学准备：

一棵大树、喜鹊、添画材料、PPT

活动流程：

一、欣赏、讨论

1．PPT讨论

（1）你看到了什么？

（场景描述）

（2）他们生活在一个什么样的地方？

（引导幼儿根据画面理解什么是冷冷清清）

（3）你猜猜树和喜鹊喜欢生活在这样的地方吗？

为什么？

（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

（4）他们的心里是什么样的感觉呢？

（引出孤单）

2、讨论“孤单”

（1）你有过孤单这种感觉吗？

你在什么时候会有这种感觉？

（2）孤单的时候，你有什么办法让自己变得快乐起来吗？

（从两方面：

别人的帮助，自己想办法让自己快乐）

二、联想创作

1、出示树和喜鹊

（1）你们看是谁来了，他们从哪里来的？

（过渡）

老师：

我们班里也只有一棵树，一只喜鹊，他们的心情会是怎么样的？

（孤单）

（2）你有什么办法能让他们变得快乐起来吗？

（鼓励幼儿大胆说说自己的办法，及时肯定幼儿。

）

2、幼儿绘画操作

（1）刘老师呀，也想了个办法让他们快乐起来，瞧，我把谁带来啦？

（2）“我是袋鼠妈妈，我和我的宝宝呀以后就是你们的邻居拉，你们不会感到孤单拉。

”

（3）你们想不想也带些动物朋友和他们做邻居呀？

（4）提醒幼儿注意绘画，操作的要求

（5）引导幼儿画完后，和大树，小鸟说说话

大二

2010、9