能干的小手教案.docx

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能干的小手教案

Ifthereisaproject,firstconsiderwhetheranyonewilldoit.勤学乐观　天天向上（页眉可删）

能干的小手教案

能干的小手教案1

　　教学目标：

　　1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。

　　2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。

　　3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。

　　教学重点：

　　学习手指头的名称，知道手心、手背。

　　了解小手的本领。

　　掌握基本的护手方法。

　　教学难点：

　　自己动手穿鞋子、做大红花。

　　保护小手方法。

　　教学方法：

　　手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。

　　1、游戏：

手指变变变，导入活动。

　　教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：

一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。

（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。

　　2、引导幼儿认识自己的小手。

　　通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。

　　教师：

"我们有几个手呀？

""小手的手指头叫什么名字？

"教师出示大拇指，引导幼儿回答。

依次出示一个手指头，幼儿集体回答。

　　教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。

表扬小朋友。

　　做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：

"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。

"

　　3、了解小手的作用。

　　游戏一：

送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。

（请个别幼儿游戏）提问：

玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？

　　游戏二：

让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。

（请所有幼儿游戏）提问：

不用小手可以脱鞋子吗？

那不用小手穿鞋子呢？

　　引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。

　　讨论：

小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？

　　小结：

（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。

　　我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具，小手真能干。

　　4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。

　　提问：

小手真能干，我们要怎么来保护它们呢？

　　观看图片和课件，了解小手的安全保健知识。

如：

勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。

不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。

　　5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。

　　教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。

　　6、教师与小朋友一起做小手操：

拍拍手、拍拍肩。

　　结束活动。

能干的小手教案2

　　活动设计

　　《能干的小手》选自省编教材中班下主题——《了不起的我》。

中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。

同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。

通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　　活动目标

　　1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。

　　2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。

　　活动重难点

　　通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。

　　活动准备

　　1、音乐：

钢琴曲图片：

交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

　　2、操作材料：

各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?

　　一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。

　　2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。

　　我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。

　　二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。

　　1、谈话：

讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

　　我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?

幼儿自由回答我的小手可以做什么。

　　教师：

我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。

　　2、游戏：

摸宝贝，了解手具有感知物品特性的能力。

　　看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最后拿出来验证。

　　幼儿模仿教师，继续游戏。

　　3、了解手可以传情达意。

（1）我们的小手还会说话呢，师演示动作“嘘”，它在说什么?

（安静）握手、竖起大拇指、拍手、再见等。

（2）关爱聋哑人。

　　还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们交流，教师和幼儿一起做手语“我爱你”，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

　　三、通过动手操作，体验用小手做事的成功与自豪感。

　　1、我们的小手有这么大的本领，现在就来发挥一下小手的作用吧!

　　播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：

涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪窗花。

　　2、师巡回指导，并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人，提高速度。

　　3、：

展示劳动成果，教师给予肯定表扬，使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

　　四、出示图片，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

　　1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸妈妈的手可以做什么?

　　2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。

他们呢?

　　感受成人手的不同本领，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

　　五、活动延伸

　　和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品，带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领大。

　　设计反思

　　本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标。

　　本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。

接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能干，并体会到自己动手的快乐和自豪感。

最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

　　本次活动设计的整个环节层层递进，运用了多种教学方法，幼儿参与的`热情会很高，但内容较多，担心幼儿活动时间过长。

能干的小手教案3

　　活动目标

　　能分清手心、手背及手指名称。

　　讲述自己的小手都会干什么事情。

　　活动准备

　　韵律操《小手拍拍》音乐。

　　幼儿用书。

　　活动过程

　　一、播放音乐

　　1、幼儿起立站好。

　　2、教师带领幼儿做韵律操《小手拍拍》。

　　二、观察活动

　　1、让幼儿们伸出自己的小手。

　　2、能教师口令，展示出自己的手心和手背。

　　3、自己数数有几根手指头，并说出每个手指的称呼。

　　三、手指游戏

　　1、教师边说《五指歌》边示范着做。

　　2、教师教幼儿做《五指歌》手指游戏。

　　四、说说小手

　　1、讲述自己的小手都会干什么事情。

　　2、出示幼儿用书，看看书中的小手会做哪些事？

　　3、教师鼓励幼儿自己的事情自己做，要学着做自己不会的事情。

　　课堂反思

　　在认知小手的基础上，教师要引导幼儿，让幼儿明白小手非常能干，激发幼儿要学着自己的事情自己做，不会做的事，也可以慢慢的学着做。

真正体现自己小手是多么能干。

让幼儿发现在日常生活中，好多事情自己都能做，更加增强了孩子的自信心。

能干的小手教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要爱护小手。

　　2、培养幼儿自己的事情自己做的能力。

　　活动准备：

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。

　　2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　活动过程：

　　1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。

　　2、幼儿自选材料用手进行操作，如:

剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。

　　在幼儿操作过程中让其做做小实验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。

　　幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?

说明了什么?

　　小结：

我们的手能做很多事情，但有些事必须要五个手指协同来做。

或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵活（教育幼儿自己的事情自己做）。

　　3、游戏：

奇妙的口袋

　　教师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?

然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。

　　小结：

手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性。

　　4、假想:

游戏《假如我没有手》

　　让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?

然后让幼儿说出自己的感受。

　　小结：

人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要。

　　5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。

　　和幼儿讨论，我们应该如何爱护我们的小手?

　　小结：

勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。

　　6、游戏：

比赛穿衣。

　　7、游戏结束后，教师小结，自然结束教学活动。