能干的小手教案.docx

1、能干的小手教案If there is a project, first consider whether anyone will do it.勤学乐观天天向上（页眉可删）能干的小手教案 能干的小手教案1教学目标：1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。教学重点：学习手指头的名称，知道手心、手背。了解小手的本领。掌握基本的护手方法。教学难点：自己动手穿鞋子、做大红花。保护小手方法。教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。1、游戏：手指变变变，导入活动。教师带幼儿边念儿歌边进行游

2、戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。2、引导幼儿认识自己的小手。通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。教师：我们有几个手呀？小手的手指头叫什么名字？教师出示大拇指，引导幼儿回答。依次出示一个手指头，幼儿集体回答。教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。3、了解小手的作用。游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒

3、了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具，小手真能干。4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢？观看图片和课件，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，

4、戴上手套，以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。6、教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。结束活动。能干的小手教案2活动设计能干的小手选自省编教材中班下主题了不起的我。中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己

5、的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变

6、，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。教师：我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。2、游戏：摸宝

7、贝，了解手具有感知物品特性的能力。看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最后拿出来验证。幼儿模仿教师，继续游戏。3、了解手可以传情达意。(1)我们的小手还会说话呢，师演示动作“嘘”，它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等。(2)关爱聋哑人。还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们交流，教师和幼儿一起做手语“我爱你”，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。三、通过动手操作，体验用小手做事的成功与自豪感。1、我们的小手有这么大的本领，现在就来发挥一下小手的作用吧!播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪

8、窗花。2、师巡回指导，并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人，提高速度。3、：展示劳动成果，教师给予肯定表扬，使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。四、出示图片，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸妈妈的手可以做什么?2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?感受成人手的不同本领，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。五、活动延伸和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品，带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领大。设计反思本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏

9、是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标。本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能干，并体会到自己动手的快乐和自豪感。最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。本次活动设计的整个环节层层递进，运用了多种教学方法，幼儿参与的热情会很高，但内容较多，担心幼

10、儿活动时间过长。能干的小手教案3活动目标能分清手心、手背及手指名称。讲述自己的小手都会干什么事情。活动准备韵律操小手拍拍音乐。幼儿用书。活动过程一、播放音乐1、幼儿起立站好。2、教师带领幼儿做韵律操小手拍拍。二、观察活动1、让幼儿们伸出自己的小手。2、能教师口令，展示出自己的手心和手背。3、自己数数有几根手指头，并说出每个手指的称呼。三、手指游戏1、教师边说五指歌边示范着做。2、教师教幼儿做五指歌手指游戏。四、说说小手1、讲述自己的小手都会干什么事情。2、出示幼儿用书，看看书中的小手会做哪些事？3、教师鼓励幼儿自己的事情自己做，要学着做自己不会的事情。课堂反思在认知小手的基础上，教师要引导幼儿

11、，让幼儿明白小手非常能干，激发幼儿要学着自己的事情自己做，不会做的事，也可以慢慢的学着做。真正体现自己小手是多么能干。让幼儿发现在日常生活中，好多事情自己都能做，更加增强了孩子的自信心。能干的小手教案4活动目标：1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要爱护小手。2、培养幼儿自己的事情自己做的能力。活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动过程：1、听录音小手歌，幼儿边唱边做动作。2、幼儿自选材料用手进行操作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。在幼儿操作过程中让其做做小实验

12、，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?小结：我们的手能做很多事情，但有些事必须要五个手指协同来做。或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵活(教育幼儿自己的事情自己做)。3、游戏：奇妙的口袋教师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性。4、假想:游戏假如我没有手让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。小结：人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要。5、念儿歌五门开开、小小手。和幼儿讨论，我们应该如何爱护我们的小手?小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。6、游戏：比赛穿衣。7、游戏结束后，教师小结，自然结束教学活动。