教师技能大赛演讲稿.docx

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教师技能大赛演讲稿

教师技能大赛演讲稿

篇一：

技能大赛演讲稿--刘小霞

　　《我是一颗铺路石》演讲稿

　　隆德二小刘小霞

　　尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们:

　　大家好！

今天我演讲的题目是《我是一颗铺路石》。

　　一直以来，人们对老师的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我要说,老师就是那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里。

虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒但我愿意做这一颗小小的铺路石。

　　我没有伟大的壮举，也没有辉煌的成就，有的只是认认真真的履行好“学高为师，身正为范”的准则。

今年，出于学校领导的信任，我担任了五年（4）班的语文教学。

这是一个特殊的班集体：

42名学生中有6名是父母离异的孩子，有12名是留守儿童，而所谓的问题学生也为数不少。

面对新的环境，新的竞争，我愈发感觉到肩上担子的沉重。

第一次的接触中从他们的眼神里我分明捕捉到了惊慌，不知所措，那一刻我清楚的知道，我只能也必须给予他们更多的关爱，让他们感觉老师和大家庭的温暖，这样才能以最好的状态投入到学习中去。

　　在慢慢的接触中，我发现我们班的这群孩子大多都不吃早点，这怎么行？

在深入了解后我发现有些同学是因为看见别人不吃早点，时间一长自己也就养成了不吃早点的习惯；有些同学是因

　　为父母都忙着打工，根本无暇顾及孩子的早点问题；有些同学是爷爷奶奶照看，在爷爷奶奶眼里不吃早点太正常了。

不行！

这样绝对不行。

再三考虑后我决定赢取家长的配合。

在我的再三联系下，家长终于同意和我见面了，我“动之以情，晓之以理”告诉家长孩子在学校的辛苦，告诉家长不吃早点的危害。

孩子毕竟是他们的，有一个外人能如此关心自己的孩子，家长还是愿意接受我们的建议。

为了让同学们养成良好的习惯我索性将“吃早点”规定为每天必须完成的一项家庭作业。

　　早点的问题解决了，新的问题又来了。

我们班有名同学叫刘杰辉，他从小患有癫痫病，但我对此并不知情。

在一次语文课上，正当我严厉的批评一位男生时，他突然倒在地上浑身抽搐，嘴角边还流出了白沫。

我哪见过这样的情景,一时之间吓傻了眼只是本能的将他抱在怀里,倒是同学们反应比我快,迅速的叫来了邻班上课的老师和数学老师。

数学老师以最快的速度将他仰卧在地上,给他嘴里塞进一块绵软的毛巾。

闻讯赶来的家长对此病无计可施,倒是因为自己的孩子影响了课堂秩序而深深自责。

私下经过我了解,我才知道这个孩子经受不了任何的惊吓和紧张,于是我立马降低了对他的各种要求,取而代之的是给予他更多的关爱!

同时我也鼓励同学们多和刘杰辉聊天多鼓励他。

渐渐地,课上我能看到他听讲的画面;课下我能看到他说他笑的身影,那一刻我欣慰的笑了。

我把这一情况告知家长时,家长一连串的感激之话说的我都不好意思了。

　　家长的理解，领导的信任是我奋斗的动力；而孩子们真挚的情感是我拼搏的源泉。

教师这条路漫长而又曲折，无论遇到多少困难，我都会不会忘记我最初的执着----我愿做一颗铺路石！

我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而又宽阔的大路上奔向前方、奔向四方、奔向远方！

篇二：

童乐幼儿园教师技能大赛园长演讲稿

　　童乐幼儿园教师技能大赛园长演讲稿

　　今天，大家都能来到这里参加比赛，有的老师可能午饭也没来得及吃，看得出来，大家是做了很充分的准备，可见对这次比赛是很重视的，之前也一定下了很多功夫，你们辛苦了！

本次幼儿园教师基本功大赛是为了加强我园教师队伍建设，激励教师重视和坚持基本功训练，积极进取，全面提高教师的综合素质，保证学前教育的质量，我园决定举行这次幼儿教师基本功大赛。

　　这次比赛，是对幼儿教师基本素质的一次大检阅，也为你们提供了一个锻炼、学习和相互交流的平台，同时也是你们展现自我风采，张扬个性和扎实基本功的良好机会。

我们在比赛中交流体会，在比赛中积累经验，夯实基础，才能有更好的发展。

童乐幼儿园的幼教事业才能会更上一层楼。

　　本次我园的参赛的选手一共24名，每个人都很优秀，从你们身上看到的不只是年轻漂亮，更看到了我园教师积极向上，朝气蓬勃的精神面貌，让我们看到了童乐幼儿园美好的前景和希望。

　　提高幼儿教师综合素质是幼儿教育发展的需要，我们的教师应该是思想境界高、业务素质强，具有专家水平的教育艺术家！

但我园的教师队伍大，整体素质参次不齐，希望通过这次比赛掀起我园教师基本功训练的热潮，真正建立起一支与时代同步前进

　　与幼教事业一起成长的教师队伍，进一步推动教师专业素养的大发展。

　　最后，预祝大家取得好成绩，预祝本次大赛取得圆满成功，谢谢大家！

　　XX年11月9日

篇三：

技能大赛指导教师发言（修改稿）

　　全国院校技能大赛指导教师经验交流发言稿

　　尊敬的各位专家、老师：

　　大家好！

　　作为XX年全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试项目的指导教师，从备赛、训练到夺冠，经历了强化训练的艰苦和夺冠后丰收的喜悦，今天我有幸作为指导教师代表发言，深感荣幸。

首先感谢组委会，精心的组织与策划、为参赛师生搭建的一个展示才艺和施展技能的广阔平台，其次感谢为本次比赛提供设备的龙科技集团。

　　作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性。

他不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生的未来职业发展。

职业技能竞赛恰好就是对学生专业技能一次全面的检验与考核。

下面我就从以下几个方面把参与这次全国职业院校技能大赛的备战过程和体会与在座各位专家、老师共同分享。

　　一、领导高度重视，各部门通力配合、全方位支持

　　今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了北京市教委、北京市职业技术教育学会、校院三级领导及学院内部各部门通力协作和大力支持。

领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。

同时，成立了以教学副院长为组长，系部主任为领队的领导小组，在集训场地安排、比赛设备购置和大赛培

训所需材料、工具等方面都给予了有力保障和支持。

并集中学院优秀教师组成了指导教师团队，研究历年试题的难点、解决方法及训练计划的制定等相关工作，为学生的技能的提升提供了相应的技术支持与保障。

　　二、将技能大赛涵盖的技术标准和要求，有机融入教学中

　　大赛命题的标准和要求，体现了最新技术和与企业的结合，涵盖了人才培养目标的全部内涵，因此达到技能大赛高水平的竞赛指标，是专业建设系统性工程的结果。

学院在人才培养方案的制定、课程体系的构建、课程的设计和实施等环

　　节，注重素质与能力的培养，将大赛对选手的要求和职业资格融入课程体系的建设中，将技能竞赛的项目转化为项目教学内容，将国家级技能大赛的赛题及评分标准，内化为平时教学中的项目教学载体。

在操作规范、成本意识、效率意识、团队意识、熟练的操作能力、多样的方法能力等方面打下了良好、坚实的基础。

　　三、创建机电一体化技术团队，搭建学习与交流平台，保证优秀学生参加全国比赛

　　在学院领导的支持下于XX年6月成立机电一体化技术团队（学生），吸收相关专业不同年级的学生利用第二课堂的形式对机电一体化相关技术进行专门化的培训，对团队学生开放相关实训室，供学生学习，提高学生的专业技能，重点培养学生的创新能力，为技能竞赛培养后备人才，为学生就业打下坚实的基础。

通过组织学院级、校级、市级三级技能竞赛，选拔优秀的选手参加XX年全国职业院校技能大赛，并留有备用人员，激发学生的竞争意识，保证训练的质量，确保优秀学生代表北京市参加国赛。

　　四、制订详细周密训练计划，保证训练内容顺利实施

　　为了完成训练任务，提高训练效率，指导教师团队会根据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等），整个计划主要包含知识技能、身体素质、心理素质等方面的内容。

同时，指导教师团队会根据前一阶段的完成情况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证学生完全掌握所需要的专业技能，训练计划顺利实施。

每一次训练就是一次考试，有成绩，有点评，有总结。

我们给学生提出的口号是：

每天吃掉一个问题，到比赛前没有问题。

　　五、利用假期时间，全身心投入集训，保证训练质量和进度

　　从今年1月到6月，每一个指导教师眼中没有双休日，没有假期，把所有的精力和时间都放在了指导学生的技能竞赛上，为了在比赛中取得更优异的成绩，大部分指导教师在最后冲刺阶段都住到了学生宿舍。

付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中可能想得更多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。

　　机电一体化设备组装与调试项目今年都增加了难度，时间由四个小时变为了

　　四个半小时，增加了理论试题和触摸屏，利用各种途径搜索资料，为学生出模拟试题，提高学生训练的质量，尽可能多的模拟比赛环境。

　　六、聘请业内专家悉心指导，缩短与其他省市院校技能水平差

　　在训练过程中，学院领导专门为每个技能比赛项目聘请了企业专家，针对比赛中需要注意的各种事项，对指导教师和参赛学生进行全方位指导，充分了解了比赛的评分标准，技术难点、解决办法等，使得我们无论在技能和其他方面都有了质的提高。

通过和专家交流，也了解到专业技能水平比较强的省市院校训练情况，以及我们目前与他们之间的差距，发现差距后，我们制定了相应的措施，寻找解决办法，使我们逐步缩小与其他省市院校的差距。

　　七、根据需要完成的工序，使学生在有限的时间内效率最大化

　　根据任务书中要求，引导学生认真分析需要完成的任务及顺序，进行合理的分工及顺序安排，先干什么，后干什么。

对每个环节进行计时训练，和学生一起分析寻找哪里还有提升空间，哪个技术要点还没有完全掌握，进行针对性的训练，使学生在4个半小时的时间里，达到效率最大化。

　　八、模拟各种突发事件，提高学生突发事件处理能力

　　在训练过程中，我们主要模拟了突然断电、元器件损坏、场地变更、环境变化等情况，让学生们能够保持良好的心态，正确的处理突发事件，应对紧急情况，以至于真正比赛时遇到特殊情况能够沉着应战，正确处理。

　　九、配备精良的安装工具及绘图工具，保证安装的质量及提升绘图速度在学生训练及比赛期间，为参赛学生配备了高精度的钢板尺、直角尺、六角扳手等安装工具，保证了学生安装的传送带不打滑、5HZ频率能运行，安装尺寸在误差范围之内。

用于绘图的平行尺和模板尺，提高了学生绘图的速度，收到了良好的效果。

　　十、存在问题：

　　1.学生的整体水平不高，虽然层层选拔，但学生灵活应用知识技能与创新能力有待进一步提升。

　　2.模拟比赛环境还不够，导致大部分选手心里紧张，未能发挥出自身正常水平。

　　3.现有设备与比赛设备存在一定差距，比赛设备都为新设备，有毛刺，不好安装，导致学生在比赛过程中安装速度比平时训练慢了半小时。

　　十一、下阶段努力方向

　　1.注重学生的学习能力、创新能力和动手能力培养。

在训练中要求培养学生用“脑”和“心”训练，改变“笨”练和“盲”练。

　　2.指导教师在训练方法上下功夫，不断优化训练方法，探索出一套行之有效的训练方案，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

　　3.指导教师不断提高自身专业知识和专业技能，名师出高徒，强将手下无弱兵，使指导教师在6个方面进行提高，即技能水平、指导水平、信息搜集能力、训练管理、创新创优、团队协作能力的提高。

　　以上是我通过参与这次全国职业院校技能大赛的一些感想和体会。

同学们的辛勤付出、老师们的倾情奉献和学院领导的全力支持，为这次技能大赛演奏出了近乎完美的乐章。

相信每位指导教师都有自己独到的教学方式和方法。

　　成绩的取得只能说明过去，我们将以此次比赛作为新的起点，认真总结竞赛经验和规律，不断提升学生职业技能和综合素质，以顽强的意志、过硬的技能、扎实的理论，去迎接明年技能大赛的挑战！