高考语文古诗词阅读含答案50题.docx
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高考语文古诗词阅读含答案50题
高考语文古诗词阅读（含答案）（50题）
1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
黄州
[宋]陆游
局促常悲类楚囚①，迁流②还叹学齐优③。
江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。
君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！
[注释]①楚囚：
本指被俘的楚国人，后多指处于困境而不忘故国的人。
②迁流：
迁徙、流放，诗人此时被远遣到巴蜀任职。
③齐优：
曲意承欢、讨好人的齐国优伶。
1．颌联________以喻写悲愁之多，以________暗写时光流逝。
2．本诗尾联与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”化用同一典故，所表达的情感有何异同？
【答案】
1．江声不尽草木秋
2．
（1）同：
都借孙权表达自己壮志难酬的悲愤。
（2）异：
①辛词以“无觅孙仲谋处”表达遗憾和失落之情；②陆诗以“何须似仲谋”表达激愤之情。
【分析】
1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”，大江奔流，流不尽英雄的遗恨；天意无私，寒秋草木依旧枯黄。
“江水不尽”用流水的奔流不息，来写“英雄遗恨”之多之绵长；“草木秋”写秋天到来，草木零落，表现时光的流逝。
由此可以概括出答案。
注意填空时，第一处填写“不尽”“江声”或整句均不得分；第二处填写“秋”或整句均不得分。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗尾联“君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋”，请看当年三国鏖战的赤壁，如今早已成为陈迹；男儿不再能建功立业，何必再学习孙权的榜样。
赤壁尚在，但英雄不可再世，古战场已成旧址，万事尽付东流，世事成败不足道，因而作者认为“生子不须似仲谋”了。
此联中诗人借赤壁陈迹感叹朝廷偏安半壁，强敌入侵，思无英雄与敌抗衡，自己虽似仲谋，志在恢复失地，驱逐强敌，但又得不到不思振作小朝廷的重用，还放外任万里之外的蜀地。
此联表达的正是一种无可奈何的不平之鸣。
“千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了作者写诗为文的起因不是囿于一已私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手，表现了一种物是人非的遗憾。
根据以上分析，两诗的相同点都是借孙权的典故表达自己面对南宋朝廷的偏安一隅，壮志难酬，英雄无用武之地的情感；不同点是辛弃疾借用典故表达的是物是人非，不能收复中原的遗憾，陆游借用典故表达的是一种壮志难酬而又被任用于远离都城的四川后的激愤不满之情。
2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
蚕麦二首（其一）①
苏辙
疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人。
蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。
撷桑晓出露濡足，拾穗暮归尘满身。
家家辛苦大作社②，典我千钱追四邻。
（注）①苏辙晚年因政见与当政者不和被免官赋闲在家，还曾一度被褫夺俸禄。
一家老小主要靠种地为生。
此诗即写于这一时期。
②社：
此处指秋社，立秋后第五个戊日，约新谷登场的八月，官府与民间皆于此日祭祀土地神报谢。
1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．全诗风格清淡，既无华丽辞藻、难解词汇，又能对仗灵活、格律工细语言驾驭纯熟。
B．首联说因为自己的懒散招致别人的嫌弃，好在老天有眼还肯眷顾我这贫病之人。
C．颔联写蚕吐丝作茧，冬裘已备，麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食不愁的喜悦之情。
D．颈联表现了劳动的艰苦辛劳。
农人早出采桑，露水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。
2．本诗衔接自然逻辑严谨，体现出七言律诗“起承转合”的结构特点，请结合诗句内容简要分析。
【答案】
1．B
2．本诗首联以“天养人”为起句，点出丰收的自然前提。
颔联紧承首联写丰收的成果。
颈联话锋一转，从天助写到自助，即要想取得丰收的成果也离不开人的辛勤劳作。
尾联写面对一年来得之不易的大丰收，自己借来千钱也要参加四邻乡亲举办的秋社祭祀活动，表达对丰收的欣喜之情，到此全诗达到了结构上的圆合。
【分析】
1．本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。
B.“因为自己的懒散招致别人的嫌弃”错，原文是诗人“自分”也就是自认为别人嫌弃自己，而非是自己真的懒散。
从苏辙当时所处的被朝廷贬官甚至被褫夺俸禄的政治环境看，这里的“嫌”所表达的应该是政治上的牢骚和不满，此句中既有讥讽也有自嘲。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌结构特点的能力。
首联“贫病可怜天养人”是“起”，作者感慨好在老天有眼还肯眷顾我这贫病之人，点出丰收的自然前提。
颔联紧承首联写丰收的成果。
蚕吐丝作茧，冬裘已备，麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食不愁的喜悦之情。
颈联表现了劳动的艰苦辛劳。
农人早出采桑，露水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。
颈联话锋一转，从天助写到自助，即要想取得丰收的成果也离不开人的辛勤劳作。
尾联意思是家家都不辞辛苦大办一年一度的秋社祭祀活动，庆祝来之不易的大丰收；面对如此热闹的庆祝场景，诗人自己虽然贫病不堪，但也要借钱来买贡品像四邻那样献上诚心。
表现了作者对丰收的喜悦之情。
到此全诗达到了结构上的圆合。
3．阅读下面的古诗，完成题目。
古城春望
李梦阳
阴阴日欲暮，迢迢春望稀。
野色吹寒立，林鸦逆雨归。
孤城还麦秀①，白首且花飞。
临路柳长袅，前朝今是非。
（注）①秀：
谷类植物抽穗开花。
这首诗的首联点明时间，渲染了一种___________的气氛，为全诗奠定了感情基调，一个“_____________”字总领全文。
【答案】阴沉（或：
萧条）望
【详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌诗眼的能力。
本诗首联“阴阴日欲暮”，写出了时间是太阳将要落山的时候，天气是阴沉沉的，就为全诗笼罩了一种阴沉、萧瑟的氛围。
首联第二句“迢迢春望稀”，迢迢远望，看到的却是萧条的景象，“野色”“林鸦逆雨归”“孤城还麦秀”“白首且花飞”“柳长袅”，故诗歌的二三四联都是在写“望”的内容，所以“望”字统领了全诗。
4．阅读下面的唐代诗歌，完成下题
寻______
张乔
武林春草齐，花影隔澄溪。
路远无人去，山空有鸟啼。
水垂青霭断，松偃绿萝低。
世上迷途客，经兹尽不迷。
请在标题处补出一个初中课内文言文中描述过的地方，结合这篇文言文与这首诗歌内容相契合之处阐述你判断的理由。
【答案】桃源。
理由：
①地名相近，“武林”旧指杭州，《桃花源记》中的“武陵”指的也是杭州；②描写景色特点与《桃花源》相近，都写了该地景色优美，与世隔绝；③表达主旨相同，均表达了作者对美好生活的向往之情。
【详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容、评讲作者的观点态度的能力。
首先，本诗首句“武林春草齐”中的“武林”是杭州的旧称，而《桃花源记》中的首句“武陵人捕鱼为业”中的“武陵”指的也是现在浙江杭州一带；其次，本诗中的“武林春草齐，花影隔澄溪”“水垂青霭断，松偃绿萝低”，描绘出一幅“芳草鲜美，落英缤纷”的美妙画卷，另外诗中“路远无人去，山空有鸟啼”，说明此处与世隔绝，环境幽静，这些和《桃花源记》所描写的景色相接近；最后，《桃花源记》表达了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满，而本诗中“世上迷途客，经兹尽不迷”所表达的旨趣与《桃花源记》表达的旨趣相同。
所以，标题处应填的初中文言文描述过的地方是“桃源”。
5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
酬李光化见寄二首（其二）
范仲淹
万里承平尧舜风，使君①尺素半空空。
庭中无事吏归早，野外有歌民意丰。
石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒滟波红。
宴堂未尽嘉宾兴，移下秋光月色中。
（注）①使君：
汉代称刺史为“使君”，汉代以后尊称州郡长官为使君。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．从题目可知，本诗是一首和诗，李光化有诗寄来，诗人写诗回赠他。
B．首句里的“尧舜风”采用比喻的手法，展现了太平安定的社会景象。
C．颈联描写斗茶、饮酒的画面，充满色彩感，可看出参与者兴致颇高。
D．尾句未明写秋光月色中人的具体活动，却意境空明，给人想象空间。
2．本诗表现了诗人怎样的形象？
请简要分析。
【答案】
1．B
2．①官务清简空闲：
天下太平，百姓丰乐，作为地方官自然就没有官务琐事缠身。
②生活闲适雅致：
与宾客斗茶、饮酒兴致高昂；赏秋光、月色只为与宾客尽兴。
【分析】
1．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
B.“‘尧舜风’采用比喻的手法”错误，“万里承平”是万里太平之意，就像尧舜时期一样，民风安乐，现实的太平和尧舜民风安乐进行比较，突出现实的太平安定，属类比手法。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
诗歌通过“万里承平”“尺素空空”“庭中无事”“吏归早”表明天下太平，如尧舜时期一样，地方官员也没什么公文或书信需处理，无事而早归，民风安乐，百姓安居乐业，说明治所太平，表现诗人因没有官务琐事缠身而官务清闲。
诗人每天与宾客“石鼎斗茶”“海螺行酒”“移下秋光月色中”，唯恐不能与嘉宾尽兴，表明了作者对清净优雅的生活情趣的追求。
6．阅读下面的明诗，完成小题。
榆河晓发
谢榛
朝晖开众山，遥见居庸关。
云出三边外，风生万马间。
征尘何日静，古戍几人闲。
忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑。
[注]①弃繻者：
繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。
弃繻者，原指汉终军，后泛指年少立大志之人。
1．颔联用__________和__________的意象，一反早行诗的常态，表现了__________的境界。
2．请简要分析这首诗抒发的思想感情。
【答案】
1．云风豪雄、壮阔
2．①“云出”“风生”象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对战患的隐忧。
②第五句以“征尘”代战争，表达对边境和平安宁的向往之情。
③尾联想起了西汉的少年志士终军，深为自己的长年漂泊、年华老去而功业无成感到惭愧。
【分析】
1．本题考查学生分析诗歌意象，品味诗歌意境的能力。
颔联“云出三边外，风生万马间”属于景物描写，大意是云从北方边境冉冉飘荡过来，听到那风儿在千军万马间飒飒吹响。
该句选用了“云”和“风”等意象。
而这两个意象分别用“出”和“生”比拟它们的动态状貌，其中“出”形象的表达出了云从边塞飘然而出的动态美；“生”字可以让人想象出万马奔腾之势。
总之，颔联用词巧妙，生动传神，把“风”“云”写活了。
整个颔联是对居庸关一带辽远空阔的地形的描绘，用“风云”出入三边外、万马间，诗人想象了军事行动的壮阔、浩大，给人一种气势磅礴、奔放雄奇的意境。
2．本题考查学生把握作者思想感情的能力。
要准确把握诗歌中作者蕴含的情感，需要结合写作背景、个人经历以及诗歌的具体内容。
颔联中“云出三边外，风生万马间”，运用了象征的手法，云出三边，隐约显示边塞多事；风生万马，表达对军事行动的想象，暗示边境变幻不定的战争风云。
所以通过此联表达了作者对国事的关心，对边境战况的担忧。
而颈联“征尘何日静，古戍几人闲”，直接发出战斗时扬起的尘土什么时候才能停止，古老的戍楼几人能够空闲的感叹，正面写边尘不靖，征戍不停的现实，表达了作者对战争的厌恶，对和平安定生活的向往。
尾联中运用典故，诗人写到昔年的终军出关时，扔掉繻帛，以表立功成名的决心，后来真也达到了目的，而作者诗名显著，却终身布衣；行经古成，追慕终军，惭怍忧思，交织心头，这尾联的感愧，是复杂的，情感是真挚的。
7．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？
比君茅舍较清凉。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．颈联写风吹古木树叶，月照平沙，虽是晴天，但一会儿就下起雨来，让人感觉到夜晚的清冷。
B．尾联以问答的形式，邀请友人到江楼茅舍消暑，口吻亲切、诙谐，人物形象跃然纸上。
C．诗歌题目中的“江楼”“夕”点明诗人所处地点、时间，“招客”一词透露出诗人对友人的召唤。
D．诗歌描绘诗人夏夜登楼远眺所见景色，画面清新优美。
“望”字统领全篇，景致紧扣“夕”字。
2．前两联写了怎样的景色？
请结合具体诗句加以赏析。
【答案】
1．A
2．①首联上句写仲夏之夜，登上江楼，极目远眺，海天暮色“茫茫”一片，写出了海上夜色。
下句推展画面，山川形势，气象壮阔。
②颔联写江城万家灯火四面闪烁，天际银河倒映在江心。
同首联所写海天茫茫、山高水阔相互辉映，都是“夕望”之景。
③诗人把江城夏夜的景色描写得分外美丽。
不仅有海天一色、山川阔大的自然之美，还有万家灯火、水中渔火的人间安宁、繁华的气象。
【分析】
1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“虽是晴天，但一会儿就下起雨来”理解错误，这里是运用了比喻的手法，将风吹古木声比作雨声，将月照平沙比作白霜，营造了夏夜风光的清凉与宁静的氛围。
故选A。
2．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
诗歌的首联写在夕阳西下的时候，诗人登上江楼，向东望去，总览余杭山川形势，只见海天一色莽莽苍苍，山川分外开阔空旷。
颔联描写当夜幕降临，城四周燃起了万家灯火，钱塘江中江船密集，待渔火纷纷点燃之时，就仿佛是天上的星河映在了水的中央。
颔联表现的江城万家灯火的繁荣景象同首联所写的余杭气象壮阔的景象相互辉映，都是诗人登上江楼所见的“夕望”之景。
本诗的前两联描写了江城夏夜的美丽景色。
首联主要展现了江城气象壮阔的自然之美，颔联则突出了江城万家灯火的繁华气象，给人留下了美好的印象。
8．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
登快阁①
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟②。
（注）①此诗作于太和知县任上，快阁在太和县东澄江边上②传说阮籍作“青白眼”。
黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重；白眼指露出眼白，表示轻蔑。
③与白鸥盟：
语出《列子黄帝》，后以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心。
1．下列对本诗理解不正确的一项是（）
A．首联自称“痴儿”，称处理公事为“了却”，表明诗人对待政务是敷衍之态，已厌烦至极。
B．颈联中“朱弦”指琴；“佳人”，即美人，引申为知音。
即为友人远离，自己已无弹琴的雅致。
C．只因美酒，诗人才“青眼”相看，一个“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了。
D．尾联既照应了登快阁所见美景，又写出了作者归隐的希冀，表达了对人生忘机的超然洒脱。
2．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？
请结合全诗简要分析。
【答案】
1．C
2．这首诗表达的感情：
①对公事、官场生活的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【分析】
1．本题考查学生对诗歌的理解能力。
C.“把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了”是错误的。
“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色，所以一个“横”表现出诗人对美酒的喜爱之情。
故选C。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首联诗人自称“痴儿”，并且称处理公事为“了却”，而且作者登上快阁是为了放松心情，所以首联表现出诗人对公事、官场生活的厌倦。
颔联写了诗人登高所见的秋景：
千山重叠、无边落木、江水澄澈、夜月清明，表现了诗人对这自然美景的热爱之情。
颈联写到友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。
这里写出了诗人因友人离去而感到知音难觅、怀才不遇，因此要借酒消愁。
尾联诗人写到想要找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥作伴逍遥自在才是自己最好的归宿，表达了诗人想要辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活。
9．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
谪岭南道中作
李德裕
岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪①。
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月畲田②收火米，三更津吏报潮鸡③。
不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。
（注）①蛮溪；泛指岭南的溪流。
②畲田：
用火烧掉田地里的草木，然后耕田种植。
③三更津吏报潮鸡：
《舆地志》说：
“移风县有鸡……每潮至则鸣，故称之‘潮鸡’。
”三更潮汛到来的时候，鸡就会叫，津吏就把这消息通知旅行的人。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联“争分”写出了岭水分流的态势，“暗”字表现了桄榔椰叶的茂密。
B．颔联写诗人怕毒雾、蛇草，避沙虫、燕泥，写出了途中提心吊胆的情状。
C．颈联以五月收获稻米、三更时津吏就报潮汛到来表现了岭南人们的勤劳。
D．全诗写景抒情互相交替，显得灵活多变而不呆滞，景中寓情，情中有景。
2．请简要赏析本诗的末句“红槿花中越鸟啼”。
【答案】
1．C
2．①本句写红槿花开，越鸟在花丛中啼鸣，描绘了一幅艳丽的岭南风景图。
②本句以乐景衬哀情。
景色越美，诗人被贬的苦闷之情和对家乡的思念之意就更显得浓重。
③本句以景结情，能够引发读者的联想和想象，显得意犹未尽，耐人深思。
④本句视听结合，使画面充满立体感，生动形象。
（答出其中三点且意思对即可。
）
【分析】
1．本题考查学生分析理解诗歌内容及手法的能力。
C．颈联两句的意思是“五月间岭南已经在收获稻米，三更潮汛到来的时候，鸡就会叫，津吏就把这消息通知旅行的人。
这两句并非在表现岭南人们的勤劳，而是在表现岭南与北方不同，并为尾联抒发诗人被谪贬瘴疠之地的深切思乡之情作铺垫。
故选C。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
诗的最后一句“红槿花中越鸟啼”是一句写景句，描写了看着那鲜艳欲滴的红槿花，听着那树上越鸟的鸣叫，这是一幅典型艳丽的岭南风景图。
作者此处写岭南美景并非是为眼前景色所陶醉，而是写岭南的风物与自己北方的故乡的不同，此处表面上是写岭南美景，其实是以乐景衬哀情，景色越美，诗人被贬的苦闷之情和对家乡的思念之意就更显得浓重。
同时，诗句中以视觉的“红花”和听觉的“鸟鸣”进行描写，视听结合，使所描写的画面立体形象，更有感染力。
最后，诗歌以描写景物结尾叫以景结情，此句暗用《古诗十九首·行行重行行》中“越鸟巢南枝”句意，十分贴切而又意味深长。
引发读者的联想和想象，显得意犹未尽，耐人深思。
这一联是这首抒情诗的结穴之处，所表达的感情异常深挚。
10．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
杜工部①蜀中离席
李商隐
人生何处不离群？
世路干戈惜暂分。
雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。
座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。
美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。
（注）①杜工部：
即杜甫。
因杜甫被授有检校工部员外郎官衔，因此人称杜工部。
这首诗是李商隐离开成都，在饯别宴席上所写。
这首诗是模仿杜诗风格，因而以“杜工部蜀中离席”为题。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌先以问句表达无尽的慨叹，再转到“世路干戈”的背景上，自然引出下文的伤时感世之情。
B．诗人描写了剑拔弩张的战争场景，交代西北边境多年动荡、战乱不断的局势，饱含作者的深忧。
C．第三联从时事转入眼前：
宴席上，醉客不断地向醒客敬酒：
远处的江面上，晴云夹杂着雨云。
D．尾联紧扣“蜀中离席”的诗题，仍回到饯别，以“美酒”“卓文君”的美好生活衬托忧时情怀。
2．“沉郁”，指诗歌内容深广，情感深沉；“顿挫”，指表情达意起伏变化。
有人评价李商隐此诗模仿杜诗“沉郁顿挫”的风格，请从“沉郁”“顿挫”两方面简要分析。
【答案】
1．B
2．①沉郁：
李商隐把时事引入传统离别诗歌之中，把个人的身世漂泊之感与时局的动荡不安结合起来，博大而深沉，深得杜诗“沉郁”之精髓。
②顿挫：
诗歌从感慨别离到担忧时局，从眼前宴席联想到当垆的卓文君，跌宕起伏，参差错落，具有杜诗“顿挫”之美。
【分析】
1．本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的理解与赏析的能力。
B.“描写了剑拔弩张的战争场景”的说法错误。
细读颔联可知：
诗人并未将剑拔弩张的战争场景白描出来，而是从侧面含蓄地指出时局的纷乱，即使者久久未得回归，可见矛盾一直没有得到解决，局势非常不稳定；而边境处有大军驻扎，也足以想象局势的一触即发。
故选B。
2．本题考查学生把握重要术语，分析诗歌风格及其具体表现的能力。
这首诗李商隐仿杜甫的“沉郁顿挫”的风格而写，首先就要搞懂“沉郁”和“顿挫”的具体含义。
“沉郁”，指诗歌内容深广，情感深沉；“顿挫”，指表情达意起伏变化。
本诗将离别的情景置于宏大的社会背景下，通过写“雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军”，侧面表现了时局的动荡，在这样的局势下，个人的离愁别绪进一步得到渲染：
时局维艰，个人前途茫然，友人间聚少离多，令人伤感。
后面写到“美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君”，这“美酒”“文君”也体现了内容的博大和情感的丰富深沉，此所谓“沉郁”。
所谓“顿挫”，主要是情感的起落跌宕。
诗歌开篇“人生何处不离群？
”写人生的离别是常态，应有一种淡然处之的心态。
话锋一转“世路干戈惜暂分”，凸显离别时的时代背景，增加了离别的厚重感。
颔联承首联写时局，然而颈联又突转到“座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云”，写宴席上人们借酒消愁的状态，与前面动荡不安的时局形成对比，尾联联想到“卓文君当垆卖酒”，也属于表情达意的起伏变化。
一边是离愁别绪，一边是战事频仍，但另一边是酒客不问世事，醉生梦死，这正表现了作者变化起伏的情感，即“顿挫”是也。
11．阅读下面这首唐诗，完成各题。
宛陵①送李明府罢任归江州
来鹄②
菊花村晚雁来天，共把离觞向水边。
官满便寻垂钓侣，家贫已用卖琴钱。
浪生湓浦③千层雪，云起炉峰④一炷烟。
倘见吾乡旧知己，为言憔悴过年年。
注释：
①宛陵，古县名，治所在今天的安徽宣城；明府，对县令的尊称：
江州，今江西九江；②来鹄，家贫，工诗，隐居山泽，举进士，屡试不第。
③湓浦，今龙开河，流经九江，北入长江。
④炉峰，庐山香炉峰。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．诗人与友人都有着高洁的品行，所以在友人任满还乡后结伴到秋水边把酒赏菊。
B．颈联用比喻的手法来写江浪汹涌雪白、庐山烟雾笼罩的景象，如幽深的画境。
C．尾联由实写转入虚写，以请友人向老乡故旧带话的口吻表露诗人安贫乐道的心迹。
D．这首诗描述了诗人生活的困顿愁苦、友人生计难以维系，给人以浑厚沉雄之感。
2．请概括本诗的思想感情。
【答案】
1．D
2．隐居田园的恬淡闲适之情；对为官清廉的李明府的钦羡之意；依依惜别之情；对隐居生活的喜爱；屡试不第的遗憾；
【详解】
1.本题考查学生理解鉴赏诗歌内容与艺术手法的能力。
D.“诗人生活的困顿愁苦，友人生计难以维系”与诗意无据。
诗人虽生活不够如意，但也不至于“困顿愁苦”。
“浪生湓浦千层雪，云起炉峰一炷烟”一句，可见诗人喜爱隐居生活。
“家贫已用卖琴钱”是诗人叮嘱友人，若家贫就卖掉琴，并非“友人生计难以维系”，这是对友人为官清廉的赞美。
故选D。
2.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。
首联“菊花村晚雁来天，共把离觞向水边”写送别的时间、地点、景色。
“菊花”“晚雁”“离殇”，让人联想陶渊明的隐逸之趣。
因此可以归纳出对隐逸生活的喜爱和对友人的留恋。
颔联“官满便寻垂钓侣，家贫已用卖琴钱”，从友人的角度出发，劝慰友人，罢任之后可以找人钓钓鱼，没钱了就去卖掉琴啊。
可见对友人的关心，反面写出友人做官清廉，诗人表示钦佩。
颈联“浪生湓浦千层雪，云起炉峰一炷烟”借眼前景与想象之景，用“千层雪”“一炷烟”表达了对隐居生活的喜爱与对友人的依依惜别。
尾联“倘见吾乡旧知己，为言憔悴过年年”，寄言友人，若你见到咱们以前的知己，就告诉他我还是无官无职，有点憔悴。
透露出诗人内心深处的痛苦。
综上分析，可以归纳以下几方面的思想情感：
对朋友将要离别的依依惜别之情，为官清廉的钦羡之意；对自己隐居生活的喜爱恬淡闲适之情，还有屡试不第的遗憾之情。
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