人教版语文七年级下册第四单元16课《社戏》同步练习A卷.docx

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人教版语文七年级下册第四单元16课《社戏》同步练习A卷

人教版语文七年级下册第四单元16课《社戏》同步练习A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础攻坚（共16题；共37分）

1.（2分）下列词语书写不正确的一组是（）

A.绝壁   膝盖   脑怒   欺侮    

B.困惑   挑剔   胆怯   委屈    

C.叛徒   诚恳   鉴别   婉转    

D.惊异   鞠躬   奖励   家眷    

2.（2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）

A.不惮（dàn）   归省（shěng）   船橹（lǔ）    

B.旺相（xiàng） 撺掇（cuān）    凫水（fú）     

C.潺潺（chán）  家眷（juàn）    宛转（wān）     

D.怠慢（dài）   渔父（fù）      棹着（zhào）    

3.（2分）下列词语没有错别字的一项是（）

A.斡旋 撺掇 延宕 潜滋暗长    

B.贫瘠 拮锯 侪辈 集思广义    

C.阔绰 慕集 煽情 沁人心脾    

D.意蕴 虬枝 褴偻 厚德载物    

4.（2分）下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项（）

A.通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。

B.课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。

作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。

C.课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。

5.（2分）下列句子无语病的一项是（） 

A.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

B.夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

6.（2分）下列各组加线字的注音完全正确的一项是（）

A.哄骗（hǒnɡ）     闹哄（hōnɡ）起哄（hōnɡ）

B.潺潺（chán）     怠慢（dài）不惮（dàn）     船橹（lǔ）

C.撺掇（cuānduo）  凫水（fú）桕（jiòu）树     旺相（xiànɡ）

D.皎洁（jǎo）     归省（xǐnɡ）絮（xù）      晌午（shǎnɡ）

7.（2分）下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）

A.没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。

B.他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。

C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。

D.他的嗓音像铜钟一样洪亮，十里以外都能听见。

8.（2分）依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

   大家议论之后，归结是不怕。

他    骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，    ​当面叫他“八癞子”。

A.然而即使况且    

B.因而如果况且    

C.然而如果而且    

D.因而即使而且    

9.（2分）下列各句中，划线的词语运用错误的一项是（）

A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。

B.就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。

C.妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。

D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。

10.（2分）下列对文章的理解，不正确的一项是（）

A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

11.（2分）下列词语的释义完全正确的一项是（）

A.归省：

回家看望父母      行辈：

排行和辈    

B.委实：

实在             弥散：

弥漫消散    

C.自失：

丢失了自己       依稀：

隐隐约约    

D.絮叨：

仔仔细细地说      旺相：

茂盛    

12.（2分）下列说法不正确的一项是（）

A.沈从文，现代作家。

他的散文《云南的歌会》，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味和赞赏。

B.鲁迅的《藤野先生》和《雪》都是选自《朝花夕拾》的回忆性散文，前者以叙事写人为主，后者以写景抒情为主。

C.《送东阳马生序》是明初文学家宋濂给同乡后学的临别赠言。

《小石潭记》和《醉翁亭记》都是作者被贬官后借景言情、感事抒怀的名篇。

D.“总角”“垂髫”均代指童年；“豆蔻”指十三四岁的少女；“及笄”指女子至15岁时，把头发簪起来表示已成年。

13.（2分）《雷雨前》中事物的象征意义分析有误的是（）。

A.灰色的幔：

（国民党统治和一切反革命力量）    

B.苍蝇、蚊子、蝉儿：

（反动官僚、帮闲文人。

）    

C.天外巨人：

（中国共产党的领导）    

D.风雷闪电：

（一切反革命力量）    

14.（2分）《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话；是看倦了都市尘嚣的都市人回归________、向往________生活的动人心曲……

15.（6分）《社戏》的作者是________ ，原名________ ，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、________ 、________家，其代表作品是短篇小说集________和________。

16.（3分）约翰尼斯·延森________国小说家、诗人。

曾获________奖，主要作品有长篇系列小说《________》等。

二、仿照示例，拟写句子。

（共2题；共9分）

17.（5分）《社戏》一文中充满了鲁迅对童年时代的美好回忆，他的童年是快乐而又美好的，你有过这样美好的童年回忆吗？

选择其中的一个片段，把它写在下面。

18.（4分）选词填空。

①至于我在那里所第一________（A.期望  B.盼望  C.希望）的，却在到赵庄去看戏。

②吃饭之后，看过戏的少年们也都________（A.聚会  B.集合  C.聚拢）来了，高高兴兴的来讲戏。

③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎________（A.舒展  B.舒畅  C.舒服）到说不出的大。

④母亲便________（A.宽慰  B.安慰  C.欣慰）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多。

三、同步阅读（共1题；共10分）

19.（10分）阅读文段，回答问题。

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。

自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。

十三四岁的孩子，正是撤欢儿的年龄。

用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。

他找到校长：

干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。

校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。

很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。

孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。

阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。

穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

（1）校长说“我已经订做了最坚固的门”一句意味深长。

为什么说这门是最坚固的?

（2）“灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。

”这句描写起到了怎样的作用?

四、课外拓展：

（共1题；共33分）

20.（33分）一盏油灯

生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。

一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。

30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。

这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。

晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。

尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。

钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。

夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。

我问妈妈，是给三儿做的吗？

妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。

我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。

当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。

但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。

妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。

17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。

在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。

猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。

油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。

那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。

我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。

我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。

（1）下列对文章的分析鉴赏，不正确的两项是（）

A.开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B.本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C.本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D.本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E.妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

（2）第11节“那个时候”指什么时候？

用文中的话加以回答。

（3）作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。

​

（4）第4段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）

（5）“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？

（不超过15个字）

（6）“油灯已经溶进了我的生命”的意思是什么？

（不超过15个字）

（7）文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？

参考答案

一、基础攻坚（共16题；共37分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

二、仿照示例，拟写句子。

（共2题；共9分）

17-1、

18-1、

三、同步阅读（共1题；共10分）

19-1、

19-2、

四、课外拓展：

（共1题；共33分）

20-1、

20-2、

20-3、

20-4、

20-5、

20-6、

20-7、