小学数学新人教版五年级数学下册课课练完整版doc.docx
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第一单元观察物体三
一、“认真细致”填一填：
1、在一个位置一次最多能看见正方体的（）个面。
2、
从（
）面看到的图形是
。
3、
从（
）面看到的图形是
;从（
）面看到的图形是
;
从（
）面看到的图形是
。
4、一个由正方体组成的立体图形;从不同方向观察分别是由（）个正方体组成的立体模型。
;这是
正面左面右面
5、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
（）（）（）（）
6、
⑴⑵
从（）面看从（）面看
从（）面看从（）面看
从（）面看从（）面看
三、“动手操作”显身手。
第一单元观察物体三
一、“认真细致”填一填：
1、在一个位置一次最多能看见正方体的（）个面。
2、
从（
）面看到的图形是
。
3、
从（
）面看到的图形是
;从（
）面看到的图形是
;
从（
）面看到的图形是
。
4、一个由正方体组成的立体图形;从不同方向观察分别是由（）个正方体组成的立体模型。
;这是
正面左面右面
5、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
（）（）（）（）
6、
⑴⑵
从（）面看从（）面看
从（）面看从（）面看
从（）面看从（）面看
三、“动手操作”显身手。
第二单元因数与倍数
第1课时
因数和倍数的意义、求一个数的因数
1、填空不困难;全对不简单。
（1）在等式5×8＝40中;（
）和（
）是（
）的因数;（
）是（
）
和（
）倍数。
（2）16有（
）个因数。
（3）一个数的因数的个数是（
）;最小的因数是（
）;最大的因数是（
）。
2、我是上法官;对错我会判。
（1）1是最小的自然数;也是最小的整数。
（
）
（2）因为32÷4＝8;所以32是倍数;4和8是因数。
（
）
（3）2的倍数的个数比20xx0的因数的个数少。
（
）
（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。
（
）
3、脑筋转转转;答案全发现。
（1）64一共有（
）个因数。
A.3
B.5
C.7
D.8
（2）已知m×n=23;那么m等于（
）。
A.1
B.23
C.1
或23
（3）一个数的因数的个数至少有（
）个。
A.1
B.2
C.3
D.4
4、动动小脑瓜;快来选一选。
（在正确数字下面打“√”
）
（1）13的因数有：
1;2;3;13。
（2）15的因数有：
1;2;3;4;5;10;15
。
（3）19的因数有：
1;3;9;19。
（4）31的因数有：
1;3;31。
5、我是小天才;答案我会猜。
（1）有两个数的和是17;其中一个数既是2
倍数;又是5的倍数;这两个数分别是（
）和
（
）。
（2）在自然数中;有一种数;它等于除了它本身以外的所有因数之和;请你写出其中最小的一
个数是（）。
6、我是列式计算小专家。
（1）有两个自然数;其中一个是最大的两位数;另外一个数比第一个数的3倍少4;这两个数的和是多少？
（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？
第2课时
一个数的倍数的求法
1、填空不困难;全对不简单。
（1）72÷8＝9;所以（
）和（
）是（
）的因数;（
）是（
）和（
）
倍数。
（2）3的倍数有（
）;说明一个数的倍数的个数是（
）;（
）最大的倍数。
（3）一个数最小的倍数是
42;这个数是（
）。
（4）在自然数
1;5;10;15;20;40;60;120
中;20的因数有（
）;20的倍数有
（
）;既是20的因数又是
20的倍数的数是（
）。
2、我是小法官;对错我会判。
（1）3是因数;12是倍数。
（
）
（2）15是45的倍数;45是15
因数。
（
）
（3）1是任何非零自然数的因数。
（
）
（4）一个数的倍数一定比这个数的因数大。
（
）
3、脑筋转转转;答案全发现。
（1）A＝m·n（A、m、n都不为0）;下列说法正确的是（
）。
A.A
只是m的倍数
B.n
不是A的因数
C.m、n都是A的因数
（2）15的因数有（
）个;倍数有（
）个。
A.3
B.4
C.5
D.
无数
（3）30以内;既是4倍数;又是6的倍数的有（
）个。
A.2
B.3
C.4
D.5
4、快来帮我找朋友。
2;3;4;6;8;12;24;36;30;42;72
6
的倍数
24
的因数
5、亲自练一练;动笔算一算。
12是6的倍数;18也是6的倍数;那么12和18的和是6的倍数吗？
6、解决问题。
（1）小明有连环画的本数是小亮的3倍;小亮比小明少24本;小明、小亮各有多少本连环画？
（2）某工厂要运1004吨煤;先用4辆载重3.5吨的卡车运36次;剩下的煤若用载重为4吨的卡车一次运完;需要几辆这样的卡车？
2、5、3的倍数的特征
第1课时
2、5的倍数的特征
1、填空不困难;全对不简单。
（1）个位上是（）的数是2的倍数。
（2）个位上是（）的数是5的倍数。
（3）个位上是（）的数是10的倍数。
（4）在自然数中;是2的倍数的数叫做（）;其中最小的是（）;不是2的倍数
的数叫做（）;其中最小的是（）。
（5）和59相邻的两个奇数是（）和（）。
2、我是小法官;对错我会判。
（1）所有的自然数;不是奇数就是偶数。
（）
（2）4的倍数一定是2的倍数。
（）
（3）相邻的两个自然数中;可能都是奇数或都是偶数（）
（4）同时是2、5的倍数的数一定是偶数。
（）
3、脑筋转转转;答案全发现。
（1）一个奇数与一个偶数的积是（）。
A.奇数B.偶数C.奇数或偶数
（2）相邻的两个奇数相差（）。
A.2B.1C.3
（3）一个奇数与一个偶数的和是（）。
A.奇数B.偶数C.奇数或偶数
4、快来帮我找朋友。
21;23;18;19;10;45;72;20;66;279;361;382;983
奇数偶数2的倍数2和5倍数
5、动动小脑瓜;快来填一填。
用9;0;4这三个数字;各组成一个符合下列要求的三位数;奇数（）;偶数（）;
最大的2的倍数（）;最小的5的倍数（）;既是2的倍数又是5的倍数（）。
6、亲自练一练;动笔算一算。
（1）5个连续奇数的和是375;这5个奇数分别是多少？
（2）运动场上有47人;5人分一组;至少再来几人正好分完？
第2课时
3的倍数的特征
1、填空不困难;全对不简单。
（1）一个数（
）;这个数就是3的倍数。
（2）在5;6;15;20;270;312
中;3的倍数有（
）。
（3）同时是2、5、3的倍数最小的两倍数是（
）。
（4）3的倍数中;最大的两位数是（
）。
（5）同时是3和5倍数的最大三位数是（
）。
2、我是小法官;对错我会判。
（1）一个数如果个位上是3;那么它一定是3的倍数。
（
）
（2）个位上是3的数;一定是奇数。
（
）
（3）用1、2、3组成的任意三位数;都一定是3的倍数。
（
）
（4）是3的倍数的数一定是
2的倍数。
（
）
（5）任意一个偶数加上1后都不是2
的倍数。
（
）
3、满足要求;填一个数字。
2的倍数：
7（
）;34（
）;68（
）;
5的倍数：
（
）40;371（
）;369（
）;
3的倍数：
17（
）;263（
）;735（
）。
4、快来帮我找朋友。
54;1992;636;45;87;5870;2370;13290;8007;370;4210
3的倍数同时是2、5、3的倍数
5、我是小天才;答案我会猜。
有6筐水果;其中有4筐苹果和2筐橙子;筐里水果的质量分别为：
17千克、20千克、25千
克、17千克、18千克、23千克;如果苹果的总质量是橙子总质量的2倍;请你猜猜2筐橙子
的质量分别是（）和（）。
6、认真审好题;千万别马虎。
（1）用4、6、5组成符合下列要求的三位数。
①既是3的倍数;又是5的倍数：
②既有因数2;又有因数3：
（2）数字15有因数3;“”里有种填法;分别可以填。
（3）一个两位数;同时是5和7的倍数;这个两位数最小是;最大是。
（4）既是3的倍数;又是24因数的最大的数是;最小的数是。
（5）用0、1、3、8四个数字组成的所有四位数中;一定都是的倍数。
质数和合数
第1课时
质数和合数
1、填空不困难;全对不简单。
（1）质数有（）个因数;分别是（）和（）。
（2）合数至少有（）个因数。
（3）在自然数中（0和1除外）;按因数个数的多少;可以分为（）和（）。
（4）在1;2;5;7;9;11中;（）既是质数又是偶数;（）既是合数又是奇数;
（）既不是质数也不是合数。
2、快来帮我打朋友。
2;17;18;20;24;58;65;73;89;42;39;97;83;34
质数合数
3、脑筋转转转;答案全发现。
（1）两个质数的乘积是（
）。
A.奇数
B.
偶数
C.质数D.
合数
（2）15可以写成哪两个质数的和（
）。
A.1和14B.2
和13
C.3
和12
（3）在下列几组数中;哪两个相邻的自然数都是合数（
）。
A.3和4
B.5
和6
C.7
和8
D.8
和9
（4）M是任意不为0的自然数;偶数可以用（
）来表示;奇数可以用（
）来表示。
A.2m+1
B.2m
C.m
－2
4、我是小法官;对错我会判。
（1）在自然数中;所有的奇数都是质数。
（
）
（2）一个合数的因数的个数是无限的。
（
）
（3）4以内的所有质数的和是
6。
（
）
5、亲自练一练;动笔算一算。
（1）一个质数与它本身的8倍的和是45;这个质数是多少？
（2）20以内最大的质数与最小的质数的2倍的和是多少？
（3）有两个质数的和是18;积是65;这两个质数分别是多少？
（4）1～14中;所有质数的和与合数的和相差多少？
（5）它是一个小于45的两位数;又是一个质数;且其数字之和是7;数字之差是1。
这个数是多少？
第三单元长方体和正方体
第1课时
长方体
1、填空不困难;全对不简单。
（1）
长方体有（
）个顶点;有（
）条棱;有（
）个面。
（2）
在生活中;你见到的物体有哪些是长方体
;请写出三个（
）。
（3）
长方体相对的面（
）;相对的棱（
）。
（4）
长方体的棱可以分（
）组;每组有（
）条。
（5）
由一个顶点引出的
3条棱;分别叫做长方体的（
）、（
）和（
）。
2、我是小法官;对错我会判。
（1）长方体是特殊的正方体。
（
）
（2）有6个面、12条棱、8个顶点的物体是长方体。
（
）
（3）长方体中不相对的棱;长度都不相等。
（
）
（4）长方体的长、宽、高一定都不相等。
（
）
（5）与长方体的任意一条棱平行的棱都有
4条。
（
）
3、脑筋转转转;答案全发现。
（1）下图中能表示长方体和正方体关系的是（
）。
（2）一个长方体（不包括正方体）;最多有（）个面的正方形。
A.1B.2C.3D.4
4、把下图补充成完整的长方体。
5、我是列式计算小专家。
（1）用一根长72m的铁丝;焊接一个长10m;宽6m的长方体;这个长方体的高为多少米？
（2）用彩带捆扎下面的礼品盒;需要多少厘米？
（彩带结长15m）
第2课时
正方体
1、填空不困难;全对不简单。
（1）正方体是由（
）个完全相同的正方形围成的（
）。
（2）正方体还叫（
）;它有（
）条棱;并且它们的长度都是（
）;有
（
）个顶点。
（3）生活中哪些物体是正方体;请举两例：
（
）。
2、我是小法官;对错我会判。
（1）正方体是六个面都相等的正方形;而长方体是六个面都相等的长方形。
（
）
（2）有四个面都是相等的正方形的长方体一定是正方体。
（
）
（3）从正方体的一个顶点引出的三条棱;它们的长度一定相等。
（
）
（4）4个正方体可以拼成一个大正方体。
（
）
3、脑筋转转转;答案全发现。
（1）下列图形中;（
）是正方体。
（2）下列（）图形可以折成一个正方体。
（3）一个正方体的棱长总和是60cm;它的棱长是（）。
A.4cmB.5cmC.8cmD.10cm
4、动动小脑瓜;一起画一画。
（1）用12个棱长为1cm的小正方体摆成形状不同的长方体;可以摆多少种？
（2）把下图补充成一个完整的正方体。
5、我是列式计算小专家。
（1）用72dm长的铁丝焊接一个正方体框架;这个正方体框架每个面的面积是多少？
（2）把一个长方体兔笼（如下图）改焊成一个正方体鸡笼;鸡笼的棱长是多少？
（3）现有棱长相同的小正方体22个;至少再加上多少个这样的小正方体才能摆成一个大正方体？
至少再减去几个这样的小正方体才能摆成一个较大的正方体？
长方体和正方体的表面积
第1课时
长方体和正方体的表面积及长方体表面积的计算
1、填空不困难;全对不简单。
（1）长方体或正方体
;
叫做它的表面积。
（2）用字母a、b、c分别表示长方体的长、宽、高
;S表示表面积;那么S＝
。
（3）正方体6个面的面积都
。
（4）用字母a表示正方体的棱长;S表示面积;S＝
。
（5）正方体一个面的面积是它表面积的
分之
。
2、我是小法官;对错我会判。
（1）正方体的棱长扩大到原来的
2倍;表面积也扩大到原来的2倍。
（
）
（2）两个完全一样的长方体拼成一个新的长方体后
;表面积不变。
（
）
（3）将一个长方体切成两个同样大小的长方体
;每个小长方体的表面积是原长方体表面积的
一半。
（
）
（4）在长、宽、高不变的情况下
;长方体的表面积大于棱长总长度。
（
）
3、动动小脑瓜;一起画一画。
下面是一个长方体盒子;请你画出它的平面展开图。
4、我是列式计算小专家。
（1）一个长方体硬纸盒;长12cm;宽6cm;高3cm;作20个这样的纸盒需要多少平方厘米硬纸板？
（2）某学校要给各班做电视罩;电视罩长0.4m;宽0.3m;高0.4m;做42个电视罩至少需要多少平方米？
（3）一个长方体罐头盒;长15cm;宽10cm;高7cm;如果在它四周贴商标纸;这张商标纸的面积是多少平方厘米？
2
（4）一个正方体木块的表面积是216m;把它平均分成两个相等的长方体;每个长方体的表面积是多少平方厘米？
第2课时
正方体表面积的计算
1、填空不困难;全对不简单。
（1）一个正方体的棱长之和是
108cm;它的表面积是（
）c㎡。
（2）一个正方体的表面积是
2
）d
18dm;3个这样的正方体拼成一个长方体;表面积是（
㎡。
（3）一个正方体的表面积是
2
这个正方体的棱长是（
）cm。
96cm;
2、脑筋转转转;答案全发现。
（1）用8个小正方体拼成一个大正方体
;如右图;
现在把画“×”的两个正方体拿走;
它的表面积和
原来比（
）。
A.
不变
B.增加了
C.
减少了
（2）把一个棱长为4dm的正方体切成两个相同的长方体
;每个长方体的表面积是（
）。
A.48dm
2
B.64dm
2
C.40dm
2
（3）把一个棱长
2cm的小正方体的棱长扩大到原来的
2倍;则它的表面积扩大到原来的
（
）倍。
A.2
B.4
C.6
（4）一个正方体的底面面积是
2
2
25cm;它的表面积是（
）cm。
A.30B.150C.100
3、亲自练一练;动笔算一算。
（1）在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长1cm的小正方体;大正方体的表面积是增加了还是减少了？
增加或减少了多少平方厘米？
（2）棱长为acm的两个正方体;拼成一个长方体;长方体的表面积比原来减少了多少平方厘米？
4、我是列式计算小专家。
2
（1）做一个无盖的正方体铁皮水箱;底面积是81dm;至少用多少平方分米的铁皮？
（2）棱长是8cm的正方体的表面积是棱长为2cm的正方体表面积的多少倍？
2
（3）三个完全相同的正方体摆成一个长方体;这个长方体的表面积是224cm;每个正方体的表面积是多少平方厘米？
长方体和正方体的体积
第1课时
体积和体积单位
1、填空不困难;全对不简单。
（1）物体（
）叫做物体体积。
（2）计量体积时要用（
）单位;常用的体积单位有（
）（、
）和（
）;
用字母表示为（
）、（
）和（
）。
（3）棱长为（
3
）的正方体;体积是1cm。
（4）棱长为1dm的正方体;体积是（
）。
2、脑筋转转转;答案全发现。
3
（1）在下列物体中;（
）的体积接近1cm。
A.一个计算器
B.
一个瓶盖
C.
一瓶化妆品的盒子
（2）把一个正方体平均分成八个相同的小正方体后
;体积和原来比（
）。
A.增加
B.
减少
C.
不变
（3）做一个长方体水箱;用多少铁皮是求（
）;这个小箱的空间多大是求（
）。
A.体积
B.
表面积
C.
底面积
（4）数学教科书的体积约为300（）
。
A.立方米
B.
立方分米
C.
立方厘米
3、在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）一台VCD的体积
一台电视机的体积
（2）一个粉笔盒的体积
一瓶眼药水体积
（3）一本辞曲的体积
一块肥皂的体积
4、动
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