可爱的小动物.docx
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可爱的小动物
主题活动：
可爱的小动物
小班
学前班
小小班小小
班
园本课程
幼儿园主题教学活动设计
主题活动：
可爱的小动物
主题活动的产生
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
幼儿缺少接触动物的机会，为了让小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，我选择了小班主题《可爱的动物》，设立了情感目标、态度目标、能力目标、知识目标。
主题网络图
小鸡
叽叽叫小兔
蹦蹦跳
可爱的小
动物
小鱼动物
游游游大联欢
主题教学活动安排
科目
周 次
语 言
社 会
科 学
健 康
艺 术
第一周
大公鸡和漏嘴巴
（故事）
保护动物
鸡的一家
（科学）
1和许多
（数学）
小鸡找妈妈
（体育）
小小蛋儿把门开
（音乐）
大公鸡穿花衣
（美术）
第二周
兔跳歌
（儿歌）
小兔乖乖
可爱的小兔子
（科学）
认识3
（数学）
乖宝宝不爱哭
小兔乖乖
（音乐）
小兔的家
（美术）
第三周
小猫钓鱼
（看图讲述）
鱼宝宝怎么哭了?
认识金鱼
（科学）
认识4
（数学）
网鱼（体育）
鱼缸变变变
（美术）
小鱼游游游
（音乐）
第四周
我喜欢的小动物
（谈话）
蚂蚁搬豆
小动物吃什么
（科学）
复习认识4以内的数
（数学）
我不挑食
小动物大联欢
（美术）
我爱我的小动物
（音乐）
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
鸡的一家
活动科目
科学
活动目标
1、观察了解公鸡、母鸡、小鸡的基本特征，知道他们的生活习性。
2、能根据他们的外形特征、叫声，区分公鸡、母鸡、小鸡。
3、幼儿喜欢小动物，知道爱护小动物。
活动重难点
了解公鸡、母鸡、小鸡的基本特征并进行区分。
活动准备
课件、磁带、毛绒玩具小鸡、塑料玩具母鸡等。
活动过程
一、引趣：
小朋友,今天我给你们请来了几位客人,你们想认识吗?
二、认识鸡的一家及它们的关系：
1、演示课件认识公鸡。
引导幼儿认识并了解其特征：
公鸡头上有个红红的冠子，下巴有个红红的肉垂，尾巴非常漂亮。
请宝宝们和大公鸡打招呼：
“你好！
大公鸡！
”
2、演示课件认识母鸡的特征。
引导幼儿认识并了解母鸡的头上没有红红的冠子，但是母鸡有个很厉害的本领，你们知道是什么本领么？
（会生鸡蛋）
3、演示课件认识小鸡的特征：
提问：
小小蛋儿把门开，谁出来了？
小鸡长得什么样?
喜欢吃什么？
4、提问：
（1）大公鸡是怎么说话的呀？
（2）小母鸡是怎么说话的呢？
（3）小鸡宝宝又是怎么说话的呀？
5、一起边做动作边跟老师学学他们的说话声：
大公鸡，喔喔喔，喔喔喔；母鸡，咯咯咯，咯咯咯；小小鸡，叽叽叽，叽叽叽。
6、引导幼儿回忆在什么地方见过小鸡、母鸡和公鸡。
讨论：
鸡喜欢吃什么？
三、角色游戏：
（1）听声音说出动物的名称。
（2）老师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，鸡妈妈带小鸡去草地做游戏。
模仿小鸡吃米、捉虫的不同姿态。
四、音乐游戏结束，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动延伸：
组织幼儿自由选择鸡爱吃的食物，给小鸡的一家喂食。
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
1和许多
活动科目
数学
活动目标
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
知道一个一个……可以组成许多，许多也可以分成一个一个……。
3、幼儿对数学产生的兴趣。
活动重难点
知道1和许多的关系。
知道一个一个……可以组成许多，许多也可以分成一个一个……。
活动准备
小兔子若干、动物游乐场图片、和幼儿人数相同的萝卜卡片、一个篮子。
活动过程
一、引趣：
随着律动《数鸭子》走进教室。
二、认识1和许多。
1、（出示图片小兔子）初步认识1和许多。
今天，有许多客人来我们班做客，我们一起来看一看是谁来了呢？
教师打开“门”，里面依次出现一只黑兔子和许多只白兔子。
提问：
是谁来了？
它们一样吗？
有几只黑兔子？
（一只）有几只白兔子？
（许多只）
教师小结：
一个一个……的合在一起就成了许多个。
2、通过给小兔子送萝卜来了解1和许多的关系。
小朋友们，小兔子来了，它们喜欢吃什么呢？
我们一起去菜地给它们拔萝卜吧。
菜地里有多少萝卜呢？
（许多萝卜）我们每人拔一个，送给小兔子吧。
教师小结：
许多可以分成一个一个……的。
三、巩固认识1和许多：
通过观察图片来找出1个和许多个。
小兔子给我们带来一幅美丽的图画，我们一起看看里面都画了些什么？
谁能在图画里找出一和许多的事物？
如:
一个鸡妈妈和一群小鸡。
四、结合生活实际找出1和许多。
幼儿找出教室里一个和许多个的事物。
如：
一位教师和许多小朋友。
活动延伸：
小朋友们，回家之后你和爸爸、妈妈找一找，还有哪些是一个和许多个的事物。
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
大公鸡穿花衣
活动科目
美术
活动目标
1、能自由选择几种颜色进行补充涂色。
2、幼儿能够添画自己喜欢的内容。
2、感受色彩的美，体验创作的快乐。
活动重难点
能自由选择几种颜色进行补充涂色。
活动准备
幼儿操作材料、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、引趣。
小朋友们，你们认识公鸡吗？
它长什么样？
它的鸡冠什么样？
尾巴什么样？
引导幼儿说出公鸡有漂亮的尾巴，红红的鸡冠。
二、教师示范为公鸡填画。
1、出示没有颜色的公鸡。
提问：
这只公鸡漂亮吗？
为什么？
（没有颜色）
这只公鸡很难过，希望我们给它穿上漂亮的衣服，你们愿意帮助它吗？
2、教师示范为公鸡添上颜色。
3、在示范的过程中，教师边示范边讲解，公鸡尾巴的颜色要鲜艳，多彩。
涂色的时候要均匀，不要涂在外面。
三、幼儿涂色。
1、你想为公鸡穿上什么样的衣服呢？
2、结合《幼儿操作材料》请幼儿自由选择颜色，给公鸡穿上漂亮的衣服。
幼儿在操作过程中，教师巡回指导，并教育幼儿不要弄脏衣服。
3、鼓励幼儿选择不同的颜色，有创意地填画。
四、讲评
1、你们的大公鸡都穿好衣服了吗?
把穿好衣服的大公鸡拿到展览区来展览，看看哪只公鸡的衣服最漂亮。
2、幼儿找出自己喜欢的公鸡，并说出为什么。
活动延伸：
公鸡穿上了花衣服，真的很漂亮，我们和它们一起跳个舞吧。
（大公鸡穿花衣）
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
保护动物
活动科目
社会
活动目标
1、简单了解人与动物的生态关系，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因。
3、探讨保护动物、保护自然环境的方法。
活动重难点
了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
活动准备
1、各种动物受伤的照片。
2、课件。
3、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
活动过程
一、引趣。
小朋友，我们一起观看《动物世界》，你们看一看，都有什么？
二、幼儿谈话：
1、我们见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？
你们喜欢动物朋友吗？
你喜欢哪种动物？
幼儿自由讲述。
2、动物对我们人类有什么好处？
（幼儿自由讲述）
小结：
动物给我们带来快乐。
有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。
有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫，像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。
有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
三、观察图片，了解动物受伤的原因。
1、出示受伤的小鸟图片，“小鸟怎么了？
”（幼儿自由回答）
2、出示小鱼生病的图片，了解河水污染造成的伤害。
3、出示人们破坏森林的图片，使小动物没有家了。
4、提问：
我们该怎样保护动物朋友呢？
引导幼儿说出保护动物的方法：
首先要进行环境保护，不破坏森林；不在江河湖海里乱投垃圾，排放污染；不伤害小动物等。
四、幼儿制作“绿色森林”
1、为幼儿准备操作材料幼儿分组制作“森林”，为小动物“安家”。
提问：
小朋友们，你们看小鸟在哭，小鸟说它没有家了，我们一起为小鸟建一个绿色的家园吧。
2、幼儿动手操作。
3、讲评。
活动延伸：
小鸟有一个绿色的家园，它非常感谢大家，我们和小鸟一起跳个舞吧。
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
大公鸡和漏嘴巴（故事）
活动科目
语言
活动目标
1、幼儿理解故事内容，丰富词：
漏、撒、啄；东看看、西瞧瞧。
2、幼儿喜欢听故事，能记住故事的名字。
3、养成良好的进餐习惯，吃饭不掉饭粒。
活动重难点
幼儿喜欢听故事，丰富词：
漏、撒、啄；东看看、西瞧瞧。
活动准备
电脑课件：
大公鸡漏嘴巴，大公鸡头饰10个、小弟弟图片1张。
活动过程
一、引趣：
出示大公鸡图片，引起幼儿参加活动的兴趣。
小朋友，你们看，这是谁呀？
大公鸡喜欢吃什么呢？
今天，我们来听一个好听的故事《大公鸡和漏嘴巴》
二、学习故事：
大公鸡和漏嘴巴
1、讲述故事第一遍：
在讲述中突出“漏、撒、啄、东看看、西瞧瞧”几个词，加重语气，并配上动作，让幼儿更好地理解故事的内容。
2、提问：
故事中有谁？
他们在干什么？
3、第二遍讲述故事：
教师边讲故事，边逐一展示课件（动画片）
提问：
（1）大公鸡为什么说小弟弟是漏嘴巴？
（2）小弟弟的饭粒是怎样撒在身上、地上的？
（3）后来他是怎么样吃饭的？
小结：
教育幼儿养成良好的进餐习惯，吃饭不掉饭粒，知道要爱惜粮食。
三、幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字。
2、完整欣赏故事。
四、幼儿表演故事：
1、小朋友们，老师这有大公鸡的头饰，请你们来当大公鸡，老师来扮演漏嘴巴，我们一起表演故事好吗？
2、幼儿扮演大公鸡，老师扮演漏嘴巴进行表演。
3、也可请一个幼儿扮演小男孩，其他幼儿扮演大公鸡。
在表演过程中，要注意东看看、西瞧瞧这几个动作。
活动延伸：
小朋友们，你们知道粮食是怎么来的吗？
农民伯伯很辛苦，我们应该爱惜粮食。
吃饭时不掉饭粒，要吃得干净。
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
小鸡找妈妈
活动科目
健康
活动目标
1、幼儿听信号能做出相应的动作。
2、幼儿的反应能力在活动中得到锻炼。
3、学会遵守游戏规则。
活动重难点
幼儿听信号能做出相应的动作。
活动准备
围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，《小鸡找食》磁带和录音机。
活动过程
一、引趣：
今天天气可真好，小鸡都来到草地上找食物来了，我们一起学小鸡的样子吧。
幼儿听音乐学小鸡围场地走一圈。
二、准备活动。
1、我是鸡妈妈，你们是小鸡。
我出去给你们找食物，你们一定要听妈妈的话，看谁是最听话的孩子。
2、你们跟在我的身后，学小鸡走。
（幼儿跟在妈妈的身后走，要求幼儿不要离开队伍）
三、游戏：
小鸡找妈妈
1、请幼儿站成一个圆圈，做好游戏准备。
2、讲解游戏规则：
教师：
“孩子们，你们在家里好好睡觉，我去给你们找东西吃，你们都把眼睛闭好，听到妈妈叫你们再睁开。
”然后小朋友蹲下闭上眼睛，鸡妈妈走到场地另一端说：
“小鸡乖乖，快快醒来，妈妈找到虫子啦，快快跑来。
”“小鸡”听到“妈妈”说完“快快跑来”后，马上跑到“鸡妈妈”身边。
四、幼儿分组游戏。
1、请幼儿扮演鸡妈妈，说出各种指令，其他幼儿听信号做动作。
如：
“鸡妈妈”带“小鸡”分散去捉食，“鸡妈妈”喊：
“回家啦”，“小鸡们”就跑回到“妈妈”身边跟在“妈妈”身后“回家”。
2、幼儿创编游戏玩法，但一定要遵守游戏规则。
五、放松运动。
今天妈妈可真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。
教师播放音乐，幼儿随音乐做律动。
六、活动延伸：
小朋友们表现得真好，我们一起回家吧。
小朋友们跟在妈妈身后离开，结束活动。
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
第一周
活动内容
小小蛋儿把门开（歌曲）
活动科目
音乐
活动目标
1、理解歌词，学唱歌曲。
2、对歌曲感兴趣，能根据自己已有的经验创编歌曲。
3、喜欢动脑，敢于大胆地表达自己的感受。
活动重难点
学唱歌曲，感受歌曲中欢快的曲调。
活动准备
歌曲的图谱，请配班教师伴奏。
活动过程
一、熟悉音乐旋律。
1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
2、发声练习：
可爱的小动物。
二、理解歌词内容，分句学唱歌曲。
1、幼儿完整欣赏一遍歌曲。
2、分句出示图谱，理解歌词。
教师出示一个大蛋：
谁会在里面呢？
我们来听一听。
老师用好听的声音请小鸡走出来。
边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。
这只小鸡长的什么样？
（用歌词中的语言回答：
毛茸茸呀胖乎乎）
小鸡是怎么唱歌的？
（出示相应的图谱）我们和小鸡一起高兴地唱起来。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿和教师学说歌词。
幼儿和老师拍手打节奏学歌词。
幼儿和老师跟唱。
2、幼儿共同演唱歌曲：
我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。
引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。
3、幼儿配上动作演唱歌曲。
我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。
4、请个别幼儿到前面大胆地进行表演。
引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
活动延伸：
请从蛋宝宝里走出来的小鸡到外面做游戏，看一看外面还有哪些小动物？
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
可爱的小兔子
活动科目
科学
活动目标
1、了解兔子的外形特征及生活习性。
2、克服惧怕小动物的心理，产生喜欢小动物的情感。
3、学会随着音乐做兔跳的动作。
活动重难点
了解兔子的外形特征及生活习性。
活动准备
1、一只小白兔。
2、青菜、萝卜、青草、米粒儿、小鱼、骨头等若干。
3、兔跳的音乐磁带、录音机。
活动过程
一、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：
红的眼白的毛，长的耳朵短尾巴，
身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。
幼儿猜出后，教师出示小白兔。
二、观察小白兔，了解小白兔的外形特征。
1、提问：
（1）小白兔的头上有什么？
耳朵是什么样的？
嘴是什么样的？
眼睛是什么颜色的？
（2）小白兔的身上有什么？
是什么颜色的？
（3）小白兔有几条腿？
前腿和后腿一样吗？
为什么？
小白兔身体的后面有什么？
2、教师请幼儿轮流上前面摸一摸小白兔，克服惧怕的心理。
三、喂食，了解小白兔喜欢的食物。
老师准备了许多好吃的东西，小朋友每人拿一样喂小白兔，看看小白兔喜欢吃什么？
（幼儿自由选择一种食物喂小白兔。
）
提问：
小白兔喜欢吃什么？
（萝卜、白菜）
四、做兔跳的动作。
小白兔是怎样走路的？
小朋友来学一学。
（幼儿自由做兔跳的动作）
活动延伸：
小朋友们，小兔子是最喜欢吃萝卜的，这红红的萝卜还有一首好听的童谣，下次活动我们一起来学一学。
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
兔跳歌
活动科目
语言
活动目标
1、学会儿歌，能有表情朗诵儿歌。
2、幼儿能发准字音。
3、敢于在众人面前表达自己的意愿。
活动重难点
学会儿歌，发准字音。
活动准备
课件
活动过程
一、引趣：
小白兔今天来到了我们班。
你们看小兔子在给我们表演呢？
二、观看课件。
1、请幼儿观看课件。
2、谁能学一学兔子是怎样给我们表演的。
3、幼儿自由表演。
4、你们在表演时，用什么做了小兔子的耳朵？
（小手）
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗读儿歌。
小朋友们模仿得真像，有一首儿歌是说你们的，我们一起来欣赏。
2、提问：
儿歌叫什么名字？
儿歌里的小手做什么？
小嘴唱什么歌？
它们都做了什么？
第二遍欣赏儿歌：
提问：
做了什么？
做得怎样？
勇敢快乐的小兔是谁呀？
那我们一起来学习这首儿歌。
3、幼儿学习儿歌
教师分句教儿歌。
配动作教儿歌。
幼儿和教师跟读。
四、带头饰表演。
1、幼儿戴头饰进行表演。
2、请幼儿进行个别表演。
引导幼儿敢于在众人面前进行表演。
活动延伸：
小朋友们，你们和小兔子一样，都是可爱，勇敢的好孩子，我们一起到外面做游戏。
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
陌生人的东西不能吃
活动科目
健康
活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，陌生人给的东西不能吃不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、提高辨别是非的能力。
活动重难点
知道不能轻信陌生人的话，陌生人给的东西不能吃不跟陌生人走。
活动准备
故事、图片
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：
沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
就给了沙沙一块糖果。
沙沙拿着糖果高兴地跑回家。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：
“沙沙，你做得对!
不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：
“还有什么事情应该注意的呢?
”
2、集体讨论：
（1）妈妈为什么说沙沙做得对?
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3、选择：
你认为陌生人给沙沙糖果时，她应该怎么办？
（1）什么也不说，拿了就吃。
（2）说：
“谢谢叔叔!
我不能吃!
”
小结：
路人向沙沙问路沙沙能够及时地帮助别人，指出正确的路线是值得表扬的。
但要记住千万不能要陌生人给的食物，这样是很危险的。
如有陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、老师可讲一些现实生活中发生的危险事情给幼儿听，增强幼儿的安全意识
三、出示图片，进一步了解要远离陌生人：
图一：
陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：
陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：
陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：
陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，学会大声呼救。
四、活动延伸：
游戏巩固，行为强化。
游戏：
《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？
（幼儿集体表演）
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
认识3
活动科目
数学
活动目标
1、知道2添上1是3，理解3的实际意义。
2、认读数字3，能够正确点数实物，并说出总数。
3、知道3里面有3个1。
活动重难点
理解3的实际意义；知道3里面有3个1.
活动准备
1、数字卡、及带1、2、3、的圆点卡片各一张。
2、塑料小棍若干；森林背景图1张，鸭子卡片3张。
活动过程
一、幼儿在实际操作过程中感知3的形成。
（1）每个幼儿不同颜色的塑料棍若干。
（2）教师在黑板上摆出：
2个圆点，并请幼儿说出是几个。
然后再让幼儿拿出和老师一样多的小棍摆在桌子上，并说出：
我摆了2根小棍。
（3）教师在黑板上再摆上一个圆点，请幼儿数一数一共几个圆点？
（3个）想一想，怎样使自己的小棍数量和圆点数量一样多。
看谁的办法好。
（添1）
请幼儿说一说自己是怎样摆的。
引导幼儿得出结论：
2添上1是3。
二、认读数字“2”。
（1）出示森林背景图，幼儿观察后提问：
图上有几棵树？
（2棵）河里有几只鸭子？
（2只）这时又游来1只，一共有几只鸭子？
（3只）
幼儿点数后得出结论：
2添上1是3。
（2）想一想，用哪个数字来表示大树和鸭子的数量呢？
（请幼儿在数字卡中选择）
请幼儿认读数字“3”，并且说一说它像什么？
“3”还可以表示什么？
（3）出示圆点卡片，请幼儿找出相应的数字，表示这两张卡片的数量。
三、理解“3”的实际意义。
请小朋友找一找班级里可以用3来表示的物品。
引导幼儿了解“3”可以代表一切数量为3个的物体。
四、理解2里面有2个1，伸出手指数一数。
五、活动延伸：
我们到户外玩一个看数做动作的游戏，教师手中拿数字卡片“1”和“2”、“3”。
当举起数字卡时，幼儿做出与数字相同数量的动作。
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
小兔的家（添画）
活动科目
美术
活动目标
1、喜欢绘画，敢于动笔画竖线。
2、掌握画笼子的要点。
3、实现幼儿为小兔建家的愿望，学会关心照顾小兔子。
活动重难点
喜欢绘画，敢于动笔画竖线。
活动准备
1、课前观察饲养角的小兔。
2、画有小兔和笼子轮廓的画纸、彩色笔。
3、轻松欢快的音乐磁带。
活动过程
一、回忆课前观察饲养角的小兔，引起幼儿对画笼子的兴趣。
提问：
1、昨天我们在饲养角看到了小兔子，小兔子能不能跑出来？
为什么？
”（关在笼子里。
）
2、小兔的笼子是什么样的？
”（有四框、许多梁）
二、出示画有小兔笼子轮廓的画纸，教师示范画竖线。
师：
“今天我们班也来了许多小兔，老师把它们都请出来了。
”
提问：
1、你的画纸上有几只小兔？
”（一只）
2、谁能想个好办法，不让小兔跑出来？
”（把小兔关在笼子里。
）
教师示范：
教师示范画笼子：
从左向右、从上向下画竖线。
起笔要碰上框，落笔要碰下框，画的越密越好，别让小兔跑出来。
幼儿跟随教师一起画。
三、幼儿为小兔画笼子，教师巡回指导。
师：
你们也来为自己的小兔子画一个笼子吧！
让小兔有一个自己的家。
（1）鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的颜色作画。
（2）提醒幼儿画竖线时要从上向下画，起笔要碰上框，落笔要碰下框，画的越密越好，别让小兔跑出来。
（3）注意画面要干净，画完之后将画笔放回原位。
四、展评幼儿作品。
看看哪个笼子画得最密最结实。
五、延伸活动：
请幼儿扮演小兔，随着欢快的音乐，搭成一列“小火车”走出活动室，继续到饲养角观察小兔子。
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
小兔乖乖
活动科目
社会
活动目标
1、理解故事的内容，能复述故事的重复句。
2、学习分辨善恶，有初步的自我保护意识。
3、敢于在众人面前大胆表达自己的意愿。
活动重难点
学习分辨善恶，有初步的自我保护意识。
活动准备
故事课件，手偶若干
活动过程
一、引趣：
今天我们一起欣赏故事《小兔乖乖》，你们听一听，小兔子家发生了什么事？
二、幼儿观看课件。
提问：
1、兔妈妈有三个孩子都叫什么？
2、兔妈妈回来时一边敲门一边唱什么歌？
3、第二天，谁来了？
它是怎样学兔妈妈唱的？
4、三只小免看出是大灰狼，是怎么做的？
5、尾巴进行后，它们又是怎么做的？
6、免妈妈回来是怎样做的？
三、幼儿讨论：
1、我们应该学习小免什么？
启发幼儿说出遇事动脑筋，听成人的话，注意安全。
2、我们遇到危险时该怎么做？
小结：
我们应该学习小免子的聪明，不怕困难，遇到危险积极想办法，大家齐心合力，学会保护自己。
四、改错：
三只小兔子又发生了一些事，我们看一看。
图一：
小兔子家里来了小偷。
图二；小兔子家里着火了。
我们应该怎样帮助小兔子。
活动延伸：
我们帮助了小兔子，它们非常高兴，想和我们做游戏。
Ⅱ级主题名称
小兔蹦蹦跳
活动时间
第二周
活动内容
小兔乖乖（音乐游戏）
活动科目
音乐
活动目标
1、喜欢唱歌、表演。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
3、学习分辨善恶，有初步的自我保护意识。
活动重难点
引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
活动准备
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座。
活动过程
一、引趣：
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