中班问好歌教案.docx

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中班问好歌教案

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中班问好歌教案

教学目标:

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点:

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点:

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程:

一、开始部分:

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出:

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧～”激发孩子的兴趣。

二基本部分:

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

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2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

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师:

小朋友们好～生:

老师您好～

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分:

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西

活动目标:

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备:

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程:

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

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提问:

图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结:

小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:

陌生人为什么会送礼物个小朋友?

我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附:

儿歌:

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

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活动目标:

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备:

挂图3幅

活动过程:

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?

他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论:

生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出:

尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式:

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

家长工作:

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请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如:

剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢

活动目标:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:

教师组织幼儿谈话:

刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?

怎样玩的?

咱们又是怎样进的活动室?

引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?

为什么

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要排好队，不推也不挤?

教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论:

小朋友在什么时候还应注意排好队?

为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如:

进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结:

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式:

在一日活动的各环节，如:

集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作:

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办

活动目标:

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

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2、有初步的自我保护意识。

活动准备:

1、Flash动画课件:

碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、PPT:

碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等

4、园内备有必要的消防设施

活动过程:

一、播放Flash动画，引出主题。

1、师:

小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求:

要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗,

2、幼儿讨论

小朋友刚才看仔细了吗,我们看到画面上发生了什么事情,

二、播放Flash动画

1那真正发生火灾时我们该怎么办,你会采用什么办法来保护自己呢,

2、幼儿讲述商量讨论的办法

3、老师小结:

刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

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三、老师总结:

介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢,

1、用湿毛巾捂住鼻子

----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

2、用水或棉被灭火

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗,接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动:

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。

----影像画面

、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。

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我们不玩火

活动目标:

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

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活动准备:

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片。

活动过程:

1.游戏:

灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论:

“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结:

刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

”看完录像，提问:

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

”。

小结:

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙

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子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?

”号。

讨论:

用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

”

幼儿讨论回答。

地震自救

活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练。

活动准备:

1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

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2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容:

一、认识、了解地震:

1、师幼共同讨论:

“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?

”

2、PPT图片1:

老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

PPT图片2、3:

观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

PPT图片4、5:

观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识:

问好歌

一、适合年龄段:

小班

二、适用环节:

室内、户外均可

三、游戏目标:

1、锻炼幼儿手的灵活性，

2、提高了幼儿双手的协调能力。

四、材料准备:

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五、游戏玩法:

《问好歌》

你好～你好～点点头。

你好～你好～拉勾勾。

你好～你好～抱一抱。

你好～你好～拉拉手。

每天互相来问候，

我们都是好朋友～或

附童谣:

问候歌

你好～你好～点点头。

你好～你好～拉勾勾。

你好～你好～抱一抱。

你好～你好～拉拉手。

每天见面要问候，

我们都是好朋友～

活动记录:

问好歌

一、活动时间:

2015年3月16日上午8:

30—8:

45

二、活动地点:

室内

三、幼儿情况:

小二班30人

四、指导教师:

鹿泉区第一幼儿园张翠本科

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五、活动过程:

活动导入

1、幼儿边看图片，边倾听教师讲《和奇佳学礼仪—问好》的故事

2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

师:

小朋友上幼儿园见面都说了一句什么话,

师:

他们之间除了问好，还做了那些动作,

师:

小手也会问好哦，看他们是怎么做的,请欣赏手指谣《问好歌》。

活动展开

1、幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。

2、师:

大拇指见面干什么,

幼儿:

点点头

师:

四指伸出干什么,

幼儿:

拉勾勾

师:

手指张开干什么,

幼儿:

抱一抱

师:

手指并拢干什么,

幼儿:

拉拉手

师:

手在耳边干什么,

幼儿:

转一转

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师:

我们都是好朋友做什么动作,

幼儿:

拍拍手

3、教师完整示范，引导幼儿发现总结每句手指的动作并做出。

师:

请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。

幼儿和老师一起边说童谣边做动作。

可以变化不同的音色，可以模仿厚重声音的老虎问好，可以模仿声音清脆的小鸟问好，„„

4、玩游戏“问候歌”

设置情景，分角色玩游戏。

师:

现在我请你们你们的小手一起来相互问候一下。

问题情境1:

当幼儿边说儿歌边做动作到这一句“拉勾勾”时，出现了食指和食指相勾的情况。

解决对策:

教师再次示范，示范与语言提醒相结合的方式孩子们掌握了方法。

用游戏练习，如:

小手指比个子，食指中指比一比，中指无名指比一比，四指并排比一比等来加强孩子对手指和手掌出示的练习。

问题情境2:

当幼儿总结到这一句“抱一抱”时，幼儿不会同时让手指打开、合上，而是一边打开合上后在进行另一边。

解决对策:

通过形象的做抱一抱的动作，让幼儿观察到双臂是同时打开又同时抱在一起的，然后教师用语言引

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导，并让幼儿用双手进行反复练习的方式掌握了方法。

活动调整

刚开始所创编的儿歌前部分是“你好你好，点点头，你好你好，拉拉勾，你好你好，抱一抱，你好你好，握握手”这样设计的，但是在操作过程中，孩子们的口语习惯和大人的不同，所以经过和孩子们讨论，把“拉拉勾”改为“拉勾勾”，把“握握手”改为“拉拉手”，儿歌游戏的创设是为锻炼幼儿的手指手掌的灵活性和语言表达能力，所以，跟孩子们讨论玩法和儿歌，充分调动了孩子的积极性，把主动学习的机会留给了幼儿。

六、游戏建议:

1、游戏中需注意的问题:

教师的语速要慢，配合幼儿的出指速度。

与同伴一起玩的过程中，提醒幼儿注意安全，要轻轻的。

2、教师指导的策略:

提前可以和孩子一起玩有关弯、勾、交叉、握、转手腕、拍手的练习。

3、游戏可以单独游戏，可以同伴或亲子游戏。

七、理论分析:

此手指谣动作相对简单、易学，且动作较直观，幼儿容易模仿。

此童谣内容较童趣，朗朗上口，幼儿在玩的过程中锻炼了手指的灵活性，还从儿歌中学会了问候礼仪非常适合小班的幼儿学习。

后面的环节中我们尝试了拓展，亲子玩

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或两名幼

儿间互相玩，在锻炼幼儿双手协调能力，同时增进了同伴和亲子之间的感情。

课程类型:

奥尔夫音乐亲子课

爱婴课次:

第四课时

活动名称:

《快乐奥尔夫—神奇的土豆》

活动目标:

鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣，使幼儿会说儿歌，并简单跟唱。

初步感受速度和力度，养成认真听音乐的习惯。

锻炼幼儿手部小肌肉，培养固定拍感。

学习并演奏乐器碰铃，培养幼儿音乐感知力。

注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。

活动准备:

小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃

音乐准备:

《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》

符号备注:

T:

老师P:

配课老师S:

学生

活动过程:

一、开始部分:

问好和热身游戏

1.热身集体舞:

《围圈圈》

1）组织幼儿和家长手拉手围成圆圈，老师说歌词，带幼儿一起做动作

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2）放音乐，拉手围圈走，跟着歌词做律动。

3）歌词:

我们来围圈圈，我们来绕圈圈，

我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。

把小手放进去，把小手拿出来，

再甩甩你的小手呀自己转个圈。

2.问好歌《Let’sSingHellotogether》T坐在

前面，小朋友们坐成半圆。

拿手偶问好，唱问好歌:

Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

2（认识彼此

请宝宝上台一一与小动物拥抱问好，培养幼儿自信

心。

2-3岁亲子奥尔夫音乐教案第二部分2009年04月

30日星期四15:

41二、重点教学部分:

声势节奏、乐器及

律动

1.语词节奏:

《土豆歌》

1）告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术，吸引幼

儿注意

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2）请幼儿跟老师一起变魔术，土豆土豆丝土豆皮

3）老师喊口令:

土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作

4）加上节奏念词:

2/4

土豆土豆/丝丝/土豆土豆/皮皮/

土豆丝/土豆皮/土豆丝/皮0/

5）两人一组，变念儿歌变做土豆游戏

2.音乐游戏《热土豆》

1）出示实物土豆一个，介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸，感觉一下。

2）玩传土豆游戏:

告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手，传递时速度要快。

3）T拿土豆示范传递动作，P放《热土豆》音乐，挺音乐尽可能快的传递，不让土豆掉下来。

4）P播放音乐,并控制音乐的停止，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick

5）再次播放音乐，P那串铃，T带着幼儿继续传递土豆，听到摇铃声要立刻改变传递方向，传递过程可加上力度，速度的变化。

如快快的传，慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。

6）复习《土豆歌》，土豆传到谁，谁就拿着土豆敲地

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板打节奏说一遍儿歌，其他人跟着学动作，并齐说儿歌。

3.复习亲子律动《伊比呀呀》

1）两两一组手拉手律动

2）发呼啦圈，两人面对面手拉呼啦圈律动

4.乐器演奏:

《小星星》

1）出示乐器碰铃，T演奏，S聆听声音

2）幼儿到老师前有次序的拿乐器，并说出乐器的名字。

3）T引导幼儿探索演奏方法，并示范演奏。

4）放音乐《小星星》，用碰铃为音乐伴奏

节奏:

XXXX/XXX-

5）鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲

6）歌词:

一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星

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