电学基本概念归类复习教案修改.docx

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电学基本概念归类复习教案修改

电学基本概念归类复习教案

一、复习目的

1、知识与技能目标：

通过对本章知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络；有一定的解决电学问题的基本的分析能力；能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学方面的一些现象。

2、过程与方法目标：

科学探究，全过程地切身体验，领会科学研究的方法。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生的观察能力和协助能力，提高安全用电的常识以及热爱生活、热爱科学、尊重事实、探索真理的科学态度，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

二、复习的重点和难点

1、电流方向：

把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

电子移动方向与它正好相反。

2、导体:

容易导电的物体叫导体。

如金属、石墨、人体、大地及酸碱盐水液

绝缘体：

不容易导电的物体叫绝缘体。

如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等

3、电源:

能够提供持续电流的装置。

在干电池、蓄电池中电能是以化学能的形式存在。

蓄电池放电时：

电能转化为其它形式的能；蓄电池充电时：

电能转化为化学能。

4、自由电子:

在金属导体中能脱离原子核束缚而在金属内部自由移动的电子，金属靠自由电子导电。

酸碱盐水液靠离子导电。

5、电路：

把用电器、电源、开关用导线连接起来的电流路径。

电路图：

用符号表示电路连接情况的图。

6、通路：

处处接通的电路。

开路：

某处断开的电路。

短路：

不经过用电器直接把导线接在电源两端的电路。

7、串联电路：

把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点：

电流依次通过每个用电器。

并联电路：

把电路元件并列连接起来的电路。

特点电流在某处分支，再在某处会合。

8、1安培＝1000毫安（mA）1毫安＝1000微安（μA）

9、测量电流的仪表是电流表。

符号A

10、使用电流表的注意事项：

a、电流表要串联在电路中b、电流要从"+"接线柱入，"-"接线柱出。

c、被测电流不能超出电流表的量程。

d、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。

11、串并联电路的电流特征：

串联电路中电流处处相等。

并联电路中干路中的电流等于各支路中电流的和

课时

一、电荷

1、带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

（轻小物体指：

碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

）

2、使物体带电的方法：

②接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

3、两种电荷：

正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

（玻璃棒用绸子摩擦后，正确现象是：

玻璃棒上电子转移到绸子上，玻璃棒带正电）

实质：

物质中的原子失去了电子

负电荷：

规定：

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：

物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔

作用：

检验物体是否带电。

原理：

同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：

定义：

电荷的多少叫电量。

单位：

库仑（C）

1e=1.6×10-19C

元电荷e

7、检验物体是否带电的方法。

例题

1雷电是云层与大地之间或云层与云层之间的放电现象，放电的两者所带的是异种电荷，云层所带电荷是因摩擦而获得的。

2电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，这主要是因为:

电视机工作时，屏表面有静电而吸咐灰尘

3纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。

梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止

因＿＿＿＿＿＿＿而造成的不便和危害。

4用手拿一根铜棒和毛皮摩擦，铜棒上:

不带电

5、油罐车尾部拖着一条长长的铁链子，为什么？

二、导体和绝缘体：

1、导体：

定义：

容易导电的物体。

常见材料：

金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电原因：

导体中有大量的可自由移动的电荷

说明：

金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动

2、绝缘体：

定义：

不容易导电的物体。

常见材料：

橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因：

几乎没有自由移动的电荷。

3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

课本P52图4-12说明：

在一定条件下，绝缘体也可变为导体。

原因是：

加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

4、半导体

例题

1.如下图所示，当玻璃珠加热到红炽状态时，小灯泡发光，这表明。

作业：

略

课时

三、电流

1、电流的形成：

电荷的定向移动形成电流

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、电流方向的规定:

把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

4、电流的三种效应。

（1）、电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

（2）、电流的磁效应，如电铃等。

（3）、电流的化学效应，如电解、电镀等。

5、电流的物理意义：

电流表示电流的大小或强弱。

6、电流的单位：

（1）、国际单位：

A

（2）、常用单位：

mA、μA

（3）、换算关系：

1A=1000mA1mA=1000μA

某同学用台灯工作时电流约140mA，合0.14A

7、电流的测量：

电流表

四、电压

1、电压是形成电流的原因：

电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。

注：

说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3、电压的单位

（1）、国际单位：

V常用单位：

kVmV、μV换算关系：

1Kv＝1000V　1V＝1000mV1mV＝1000μV

（2）、记住一些电压值：

一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压不高于36V

4、电压测量：

电压表

例题：

在图所示的电路中，闭合开关后，有可能造成电流表损坏的是哪些，并分析造成了什么损坏。

第一和第三幅

例题：

在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（）

A．电流表与电压表被烧坏B．电流表与电压表都不会被烧坏

C．只有电压表会被烧坏D．只有电流表会被烧坏

先让学生分析这个电路有什么问题，若开关断开的话有什么现象？

然后再分析开关闭合后会有什么现象。

D

例题：

如图所示电路中，把电压表的负接线柱引出的导线头E，依次分别接在a、b、c、d四点，则开关闭合时，电压表示数最大的是）

让学生说出电路的连接方式，并分析接触a、b、c、d电压表是测量哪个用电器两端的电压。

答案：

d

例题：

某同学用两个量程的电压表（0-3V和0-15V）测两节干电池串联组成的电池组

的电压时，记录的数据是10V。

他出现错误的原因是______应该是______.

电路中有电流表、电压表时我们该如何识别电路呢？

使用0-3V量程却按0-15V的量程读数2V

例题：

如图所示的电路中，a、b是两只电表，则（）

回答：

电流表内阻很小，等效为一根导线，电压表内阻很大，等效为断路。

a是电流表，b是电压表

例题：

现有两只灯泡它们既可以串联也可以并联，那么在串联时三个圆圈中该填入何种电表符号，在并联时，又该填入什么电表符号？

如图所示。

五、电阻

1、意义：

电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2、符号：

R

3、单位：

（1）、国际单位：

欧姆（Ω）。

规定：

如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

（2）、常用单位：

千欧、兆欧。

4、换算：

1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω

5、了解一些电阻值：

手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。

日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。

实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。

电流表的内阻为零点几欧。

电压表的内阻为几千欧左右。

作业（略）

课时

六、电路

1．组成：

分类

②用电器：

定义：

消耗电能的设备。

工作时：

电能—→其他形式的能。

③开关：

控制电路的通断。

④导线：

输送电能

例题：

1、连接电路时应注意：

开关必须处于_____状态；连接电池盒两极的导线决不允许以任何方式直接相接，以免造成_______，损坏电源。

断开；短路

2电源是____的装置。

从能量转化的观点来看，电源是把____________转化为__能的装置。

用电器与电源连接后，可以将___能转化为_____________能。

能持续供电的装置。

其他形式的能电。

电能其他形式的能

点评

能量是贯穿整个教材的一条线，它比较重要，要让学生多例题。

2、三种电路状态：

①通路：

接通的电路。

②开路：

断开的电路。

③短路：

定义：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：

电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

④短路有哪两种短路，请同学们回顾一下：

回顾：

电源短路：

由于连接错误直接发生短路。

当闭合某一开关时发生短路。

局部短路：

用电器两端由导线直接连接，用电器无法工作

例题：

1、下列四个电路图中开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是：

例题：

答案：

D

2指出如图所示电路中的三处错误，并写出改正方法。

分析：

应将与L1相连的导线接在右边电池的负极上、开关S未接在电路中，与L2相连导线应连在开关S右边的接线柱上、电灯未连在电路中，把灯L2、L1左边接线柱相连的导线移到右边连接两灯右边接线柱

点评

三种电路中，对于短路，学生不容易懂，所以在教学时要复习巩固什么是短路，短路后相当于什么，会有什么后果。

而且在一些故障中也容易出现这个知识点，既是重点，也是难点。

例题1主要分析是哪部分短路，并让学生找出短路的部分；例题2是对短路的进一步理解，不仅要找出短路，还要订正，体现出选题的从易入难，反复强调，达到巩固。

3、连接方式：

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

电路图

实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯、交通指示灯

例题

1、学了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接？

”“当然是并联”小玲回答说。

哪些现象能说明它们是并联的？

（举一例）；

2、电冰箱中的电灯和电动机是怎样连接的？

什么现象能说明？

3、桥上的路灯是怎样连接的？

什么现象能说明？

4、两只灯泡连接后接到二节干电池的电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么灯是怎样连接的？

4、识别电路的常用方法：

（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：

在识别电路时，电流：

电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：

去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受

影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③正负极延伸法。

分析

观察电路图

例题：

1、如图所示电路，闭合开关___和断开开关______时，R1与R2串联；闭合开关______断开开关____时，R1与R2并联。

S2S1、S3S1、S3S2

2、如图所示，

（1）若只使灯L1亮，应闭合开关，断开开关。

（2）若只使灯L3亮，应闭合开关，断开开关；（3）若将开关S1、S2、S3同时闭合，则只（填“二”、“三”）灯组成电路。

（4）若闭合S3，断开S1、S2开关，则电路是电路。

作业：

（略）

课时

5、根据实物图画出电路图；

6、根据电路图连接实物图。

七、串并联电路中电流、电压和电阻的关系

请同学们总结一下，串并联电路中电流、电压和电阻的关系：

串联电路中，电流处处相等。

I=I1=I2=……

串联电路中，总电压等于各部分电压之和。

U=U1+U2+……

在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

I=I1+I2+……

在并联电路中，总电压等于各用电器两端的电压。

U=U1=U2=……

串联电路中，串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。

R=R1+R2+……

并联电路中，并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。

分析电路的连接方式，并说出两个电压表分别测

量哪个用电器的连接方式。

62

例题：

将两只不同的灯泡并联起来，接在某电路的两端，灯L1较暗，通过的电流是0.2A；灯L2较亮，通过的电流是0.6A，则灯L1与L2两端电压之比是_______。

1:

1

点评

这部分知识比较简单，让学生说一下就可以，因为在后面还会经常用到。

例题：

如图所示的电路中，已知电池组有3节铅蓄电池串联组成，合上开关，电压表V1的示数是4V。

V2的示数是____V，灯L1两端的电压是_____V.

分析电路的连接方式，并说出两个电压表分别测量哪个用电器的连接方式。

62

例题：

将两只不同的灯泡并联起来，接在某电路的两端，灯L1较暗，通过的电流是0.2A；灯L2较亮，通过的电流是0.6A，则灯L1与L2两端电压之比是_______。

1:

1

点评

这部分知识比较简单，让学生说一下就可以，因为在后面还会经常用到。

作业：

（略）

课时

八：

电路的设计

我们初中阶段所涉及的电路一般不是串联电路就是并联电路，可以根据串并联电路的特点，结合题中的已知条件，先判断出所设计电路的连接方式，然后画出电路的框架，再象填空一样将电学元件填入电路中。

例题：

学习“电路连接的基本方式”后，某同学观察到教室里有六盏灯照明，有三个开关，每个开关都是同时控制两盏灯，于是他猜想教室的照明电路的示意图如图所示，你认为他的猜想合理吗？

简述理由并请你也设计一个符合实际的电路图。

先判断再画出正确电路图

例题：

甲、乙两房间相距较远，试在图中连接一个电路图，要求两房间内任何一方的工作人员闭合开关后，都能使对方的电铃发声。

设计电路：

例题：

小明准备用一个电池组、一只电动机、一只电铃及两个开关设计一个电路，开关S1S2都闭合后，电动机转、电铃响；只闭合S1，电动机转、电铃不响；只闭合S2，电动机不转、电铃不响。

请你按上述要求在下面方框中画出设计的电路图。

设计电路：

点评

这是本章的重点，也是难点，要教学学生设计的方法，并教会学生连接实物图的方法，然后要多例题，在例题中发现问题还要在实物投影上一起改，达到巩固此知识点的目的。

作业（略）

课时

九、欧姆定律的计算

解电学题的基本思路

①认真审题，根据题意画出电路图；②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；③选择合适的公式或规律进行求解。

一、计算类

例1、一根导体，在它两端加3V电压时，通过它的电流为150mA，当它两端电压增加到5V时，通过它的电流为______mA，它的电阻为________Ω。

例2、如图,其中甲灯电阻是15Ω,s闭合后,电流表读数为0.1A,请计算得出乙灯两端的电压?

注意1.

在运用I=U/R解题时,公式中的U,I,R必须是同一段导体的电压,电流,电阻的值。

我们把这一点称之为“同体性”。

学生思考，但是这道题是没有正确答案的。

例3、如图,电源电压为6V,保持不变.闭合开关,此时电路图中的电流表的示数为0.2A.调节滑动变阻器,使得小灯泡上的电压值为3V,滑动变阻器的阻值范围为0--50Ω.通过计算能否得到小灯泡的阻值?

注意2.

公式中的U,I,R还必须是同一时刻的导体的电压，电流，电阻值。

我们把这一点称之为“同时性”

学生回答：

因为移动了滑动变阻器，题目中的很多量都发生了变化，要分清之前和之后的量之间的关系。

点评

关于同体性和同时性在后面的复习中也会用到，在这里一定要复习到位。

例2用一道错题可以加深学生对这个知识的注意，但教师要让学生有充分的时间思考和讨论。

例4、如图所示的电路中电源电压保持不变，R3＝5Ω，当开关S1、S2都断开时，电流表的示数为0.6A，电压表示数是6V，S1、S2都闭合时，电流表示数为1A，求R1、R2的阻值？

例5、电源电压保持不变，R1＝8Ω，R2=12Ω。

求:

（1）开关S1,S2都断开，电流表示数为0.6A，那么电源电压多大？

（2）开关S1，S2都闭合，电流表示数为2.5A，那么R3的阻值多大？

课时

二、比值类

串联电路的分压公式:

串联电路中电阻越大，分得的电压越大。

若R1>R2,则U1>U2

==

<<

例6、电源电压保持不变，开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为6V；只闭合S1时，电压表的示数为2V，则两个电阻的阻值之比R1:

R2=__________。

并联电路的分流公式:

并联电路中电阻越大，分得的电流越小。

若R1>R2,则I1

==

<>

例7、电源电压不变，当开关S闭合时，电流表的示数为0.8A；开关S断开后，电流表的示数改变了0.5A，则R1,R2的阻值之比为_______

作业（略）

课时

三、动态电路的取值问题。

例8、电源电压6V保持不变，滑动变阻器R1最大阻值为10Ω，闭合开关S，移动滑片P，电压表示数变化范围应是

分析：

1、电路是R1接入电路电阻与R2串联

2、电压表测的是R1接入电路电阻的电压

3、分别求出滑片P移到最左和最右时，电压表的示数

P0最左时：

R1的电压为_______

P0最左时：

R1的电压为_______

例9：

电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～15V，电阻R0=30Ω，电路两端电压U不变，且U=24V，求在不超过电表量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻的变化范围。

分析：

1、若滑动变阻器连入电路的电阻太小时，电流会超过0.6A；

2、若滑动变阻器连入电路的电阻太大时，滑动变阻器两端的电压会超过15V。

作业（略）

课时

十、电功和电功率的计算

（一）、电能和电功

1、定义：

电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质：

电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：

电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

例1、电炉接通电源后电流做功的过程是将（）C

A、电能转化为机械能B、电能转化为化学能C、电能转化为内能D、电能转化为光能

例2、洗衣机工作时电流做功的过程是将（）A

A、电能转化为机械能B、电能转化为光能C、电能转化为化学能D、电能转化为内能

3、规定：

电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

4、计算公式：

W=UItＷ＝Ｐt

对于纯电阻电路可推导出：

W=I2RtW=U2t/R

①串联电路中常用公式：

W=I2Rt。

②并联电路中常用公式：

W=U2t/RW1:

W2=R2:

R1

③无论用电器串联或并联。

计算在一定时间所做的总功常用公式W=W1+W2+…Wn

5、单位：

国际单位是焦耳（J）常用单位：

度（kw·h）

1度=1千瓦时=1kw·h=3.6×106J

6、测量电功：

⑴电能表：

是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。

⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：

电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。

⑶读数：

A、测量较大电功时用刻度盘读数。

①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。

②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

例3、某同学查看记录了自家电能表上月初和月末计数器上的读数分别是1078.2和1138.2那么本月用电是。

B、测量较小电功时，用表盘转数读数。

例如：

某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是J。

作业：

（略）

课时

电功率

下面复习的是电功率，我们知道既是电学的重点，更是难点。

前面布置了简单的复习提纲，首先请几个同学回答一下。

1、电功率是反映什么的物理量?

学生回答：

电功率表示电流做功的快慢的物理量；

2、电功率的定义是什么?

电功率的计算公式是什么?

电功率的单位是什么?

学生回答：

电流在单位时间内所做的功，等于电流与电压的乘积，公式P=W/t=UI，单位是瓦特（W）

3、其他计算电功率的公式有哪些？

学生回答：

用欧姆定律还可以导出另外的两种形式P=U2/R和P=I2R

教师强调：

电功率公式P=UI的导出公式P=U2/R和P=I2R中,电功率与电阻间的关系并不矛盾,有的同学认为根据“P=U2/R可知电功率与电阻成反比”,而有的同学认为“根据P=I2R可知电功率与电阻成正比”。

其实这两种说法都是错误的,到底怎样说才正确呢?

这要看条件.只有电流一定时,才能根据P=I2R得出电功率跟导体的电阻成正比；同理,只有当电压一定时,才能根据P=U2/R得到电功率跟导体的电阻成反比,可见,在不同的条件下,电功率跟电阻之间的比例关系不同,但并不矛盾，计算时要灵活应用。

4、什么叫额定功率?

额定功率与实际功率有什么不同?

学生回答：

额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对同一个用电器额定功率值只有一个，实际功率可以有很多。

5、如何比较灯泡的亮暗？

灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。

二、主要复习过程（共38分钟）

下面对本节的重点和难点进行一一强化。

主要有以下几个方面：

1、简单的电功率计算并能区分额定功率与实际功率；

2、灵活应用公式进行电功率计算；

3、实验测小灯泡电功率。

（1）区分额定功率与实际功率；

用电器正常工作时的功率就是额定功率，也就是铭牌上标有的数值，由于各种原因用电器实际工作的功率往往不是铭牌上的功率即实际功率。

对于此类问题解题应该抓住关键点，即应抓住用电器在额定状态和实际状态下电阻不变来解题。

（假使电阻不随温度而变化）

某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：

普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。

若知该灯“正常发光”可知：

该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I=P/U=0.11A。

灯丝阻值Ｒ＝U2额/Ｐ＝２９３６Ω。

当U实=U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）

　当U实＜U额时，P实＜P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）

　　当U实>U额P实>P额长期使用影响用电器寿命（灯发光强烈）

实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得

例1：

一盏标有”220V100W”字样的电灯,它的电阻是多