关于公布杭州市第20届中小学.docx
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关于公布杭州市第20届中小学
关于公布杭州市第20届中小学、幼儿园
教学专题研究论文（普教）评选结果的通知（公示稿）
现将杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果予以公示（见附件）。
本届论文评选活动收到论文1712篇，评出获奖论文516篇，其中一等奖84篇，二等奖172篇，三等奖260篇，获奖面占送评论文总数的30.1%。
另有351篇论文被评为合格论文，占送评论文总数的20.5%，具有职称晋级论文送审资格。
联系电话：
28026022、28026030
附件：
杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文及合格论文篇目（公示稿）
杭州市第20届中小幼教学专题研究论文评审委会员
二○○八年五月七日
杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（公示稿）
中学语文一等奖（6篇）
杭高
许涛
话题作文教学借鉴模写策略及实践
浙大附中
吴旭辉
语文教育：
让人的精神真正丰厚起来
杭州采荷中学教育集团
邢昱
变革写作教学：
从“心”开始
萧山坎山镇中
陆玲玲
建构“研读话题”，提升阅读品质
余杭塘栖中学
郎丽霞
论评点法教学的审美与情感化走向
富阳南津中学
王仲波
起点，也是终点——谈初中语文有效性阅读教学应注重文本教学
二等奖（15篇）
杭十一中
吴静
俯拾即是着手成春——阅读思维迁移作文训练策略初探
杭师大附中
包春香
“最”与“醉”——新课标下高中语文作文教学的断想与实践
杭州青春中学
金铃
写作教学中的合作学习
杭州翠苑中学
姚红晓
语文教学中古今义的意义探析
萧山临浦镇中
王青
开发东藩人文资源，建设语文校本课程
萧山回澜初中
何明析
构建语文教研组活动新模式促进教师专业成长的实践研究
萧山五中
何家荣
中学语文生活化作文教学的实践研究
萧山二中
朱莹
立足于三个维度的课堂对话教学研究
余二高
应健
小夜曲与暴风雨_谈语文课堂教学的节奏美
余杭临平三中
陈香莲
个性化阅读教学使语文课堂充满生命的灵性
余杭小林中学
王红蕾
转化、鉴赏、运用——初中文言文三维度转化学习法研究
余杭乔司中学
张春生陶福周张国强
探索，作文教学的新视点
临安於潜中学
张柏梁
注重写作心理因素，提高写作教学质量
桐庐教研室
陈卸金
落实批注示范指导强化教学评价引领
淳安二中
王瑛
细节处显功夫微小里见风采
三等奖（22篇）
杭高
冯维青等
且把浅唱祝东风——以《贡院学记》为契点谈新课程下高中语文教学若干问题的西靠和探索
杭高
陈小颖
多重对话感悟成长---《十八岁和其他》活动体验的实践和思考
杭州建兰中学
李颖
提高课内诗歌文本教学有效性策略初谈
杭州勇进中学
冯燕
在嘈杂的语言声响中唱一曲清冽而慷慨的歌——探寻初中作文教学中的诗意回归
杭州滨江区教研室
赵忠
牵一发动全身：
初中语文阅读支点的思考、寻求及其构建
萧山二中
楼海红
人文生态：
让我们诗意地栖居——新课程背景下构筑高中语文“人文生态”课堂的实践与研究
萧山六中
李雷音
对话·视听·访谈——“渐进式”语文活动课堂的探索和实践
萧山党湾镇中
姜利峰
在和谐中诗意地栖息
萧山瓜沥二中
李国美
初中语文综合性学习优化课堂教学的实践研究
萧山六中
陈兴
因声求气，寻觅文言教学的津梁
萧山党湾镇中
甘桂枝
促成生本有效对话，构建个性阅读课堂
萧山金山学校
黄建芳
新课标下的初中语文作文教学方法探索
余二高
李丹
实施分层教学营设和谐课堂
余杭勾庄中学
汪树芳
追寻课改的根，绽放创新的花
余杭瓶窑中学
胡志宝
依托古镇饮食文化开展作文教学
临安玲珑中学
姜毓
填补空白，促进“生本”的深度对话
临安横路中学
宋岳时
回归自然民主开放主动创新——初中语文课堂教学中如何激活学生思维提高阅读与应用能力
富阳万市中学
周志锋
最是书香能致远腹有诗书气自华――关于农村初中生课外阅读状态的教学调查与实践思考
富阳场口中学
倪莉
一树一菩提一沙一世界
桐庐中学
齐顺亮
自主而开发精微而灵动
淳安青溪初中
徐红仙
让“问题”在语文课堂教学中绽放异彩
淳安二中
张米花
让学生动起来——语文新课程学习方式多元化实践研究
合格论文（32篇）
杭高
宋军
谈对话教学在理论与实践中的局限
杭师大附中
刘瑛
运用“话题”实现语文个性化阅读的探索与思考
杭师大附中
董莉
真诚对话，人文统一——新课程背景下语文阅读教学的有效原则
杭十四中
张佳安
知之，好之，乐之——谈《〈论语〉选读》教学
杭州长河高中
杨春林
合理引领提高阅读效益
杭二中分校
梅亚民
品文以亲品格以立----古诗文教学中健全学生人格建构之策略运用
杭十中
山弘
文学殿堂里的“顿悟”——以《祝福》一文的原型推导过程冷看个性化阅读热
杭州江城中学
朱红
优化心理激活课堂培养能力—初中语文学困生成因调查及转化策略初探
杭州建兰中学
徐建岚
我思故我在，我手写我心
杭州安吉路实验学校
方玲玉
课风栽花课外香——初中语文课外阅读指导策略
杭州天杭实验学校
杜凯媚
对当前语文教学中“提问”的思考及建议
杭州行知中学
吴伯渠
对话教学中处理学生同侪语言的实践思考
杭州市十三中教育集团
陈丽珍
关注情感教育，让语文课堂情意浓浓
杭州浦沿中学
邵奇斌
生成渐欲迷人眼柳暗花明又一村——浅谈初中语文教学中动态生成的反思及策略
杭州西兴中学
周国霞
我的课堂生态了吗——对构建生态化语文课堂的思考和探索
萧山靖江镇中
陈利强
初中语文综合实践活动课渗透人文精神的理论与实践
萧山朝晖初中
王红梅
置幽兰之室品其香味寻其香源
萧山党湾镇中
杨静
初中文言文阅读教学动态学习格局的构建——以《晏子使楚》为例谈动态学习
萧山湘湖初中
高艳丽
扬起阅读之帆，绽放个性花蕾
萧山五中
刘颖
新语文阅读教学生命化学习策略的实践与研究
萧山靖江镇中
丁伟华
初中语文阅读教学中教师有效引领的策略研究
余二高
汪国红
阅读教学中“过程方法”目标的实施与研究
余杭塘栖中学
钟晓华
“瞻前顾后”，统筹安排
余杭东塘中学
计彩子
激发学生创作热情，培养学生写作兴趣
临安中学
骆金伟
探究式快乐语文学习
临安中学
郑忠红
作文对话思考
临安玲珑中学
童锋莲
阅读，心灵的休憩和灌溉，精神的洗涤和升华——怎样引领学生走进散文的花园，提高文学素养和文化蕴涵
富阳永兴中学
李晋芳
初中语文学习档案的建设和反思
富阳富春中学
刘琴
对提高初中语文“试卷讲评课”有效性问题的实践与思考
富阳场口中学
包增军
不该忽视的教学起点——促进语文教学目标有效设置的实践探索
建德大同二中
郑杆
扩展思维张力，促进有效教学
淳安青溪初中
余苏琴
“情趣”是提高语文课堂教学效率的催化剂
中学数学一等奖（5篇）
杭二中
杨帆
数学新课程中手执技术的应用探索
杭九中
龚雷张宇雁
改题研究的理论框架
杭十四中
王红权
新课标下的数学教学呼唤“问题联想”和“合理推理”
杭州市采荷实验学校
陈芳
巧读数学文本，发展数学思维
萧山湘湖初中
钟玲芳
协同学习，共成长——初中数学课堂小组合作学习低效现象透析及对策研究
二等奖（12篇）
杭二中
胡克元
为知识注入生命--新课程高中数学课程与信息技术整合的实践
杭四中
高绍央
基于模块教学的解析几何教学设计
杭州学军中学
郑日锋
从“同课异构”到“优质课程”——校本教研的一种方式
杭州惠兴中学
樊振
初中数学“后1/3”学生成绩转化有效策略探索
杭州青春中学
戴秀梅
小班数学课堂个性化教学的研究
萧山新湾镇中
杜旭良
为教学细节而抓狂——新课改中关注初中数学课堂教学细节的思考与实践
萧山教研室
侯时红
“微眼”看课堂——析数学板书之美及设计要求
余杭东塘中学
邓丹
对农村中学学生数学理解障碍的调查与研究
余杭瓶窑中学
翁红英
运用导图促进数学交流的实践与探索
富阳中学
朱万强
为有源头活水来
富阳教研室
章敏毅
改进教学方法优化教学过程体现新课程理念
淳安汾口中学
余建明
农村普高高三数学二轮复习策略优化研究与实践
三等奖（18篇）
杭七中
叶启垦
基于美术班学生认知方式倾向的数学教学的建构
杭十一中
邬建云
高中数学合情推理教学的研究
杭师大附中
景芳
剖析思考层次，进行有效教学的思考与实践
杭州惠兴中学
邱骏彪
说错题在初中数学教学中的应用
江干区教师进修学校
徐杰
关注核心内容凸显数学思考考查数学素养
杭州滨江区教研室
郑小妹
中学数学概念的过程教学与学生有效学习的实践与思考
杭州浦沿中学
冯祖扬
初中数学课堂提问的设计与生成策略研究
萧山朝晖初中
姚燕
初中数学课堂生成资源有有效处理策略研究
萧山二中
李成
培养中学生数学探究能力的研究
萧山六中
余泽淳
在生态化的学习中，彰显生命色彩
萧中
王芳
在研究性学习中实现共同发展
余杭东塘中学
高建成
完善中学生CPFS结构的教学设计及实践研究
余高
陆燕萍
算法教学的思考感悟与突破
余高
童元意
如何让学生经历数学概念和思想方法形成的心路历程
余二高
马齐明
在新课程背景下生态化数学教学研究
临安於潜中学
童建刚
农村高中女生数学学习情况调查与分析
淳安南山学校
王章红
借助“支架”建构的数学教学设计例谈
淳安汾口中学
王约平
新课程下高中课堂开展数学交流的实践与思考
合格论文（23篇）
杭高
陈利民
让激情飞扬，让活力闪耀---新课标下数学课堂氛围和谐化调控的策略研究
杭七中
胡敏
数学教学创新的科学理解
杭师大附中
何杭杰
落实教学辅助环节，提升课堂有效教学
杭十四中
王红权
给我一个自由空间还你无限创造灵感
杭州学军中学
刘武林
注重思维品质提高思维能力—浅谈研究性教学在数学课堂中的应用
采荷中学教育集团
赵志英
把握思维心理发展创新思维
杭州市留下中学
徐贞
凸显“实、思、动”追求有效教学
杭州保俶塔实验
葛勤秀
对初中数学实行有效课堂教学模式的探索
杭州市翠苑中学
吴招弟
新课程实施过程中数学运算能力的缺失
杭州市三墩中学
谭宏
关于研究性学习的几点思考
萧山回澜初中
李长青
初中数学课堂教学中合作学习有效性策略的实践与思考
萧山二中
瞿湖海
新课程下学生质疑思维流的引导与培养
萧山十二中
赵锦军
让数学课堂活起来——用“导、竞、疑、思”培养学生积极探索的实践与研究
余杭勾庄中学
袁凤珍唐宏斌
数学实验真精彩——新课程下初中数学实验教学的探索
富阳富春三中
陆永明
初中数学课堂教学环节中“度”的把握与操作策略
富阳实验中学
陆志琴
变“错”为宝，发掘错题的作用
富阳中学
王军
发挥学生的主体作用，培养学生的提问能力
富阳实验中学
廖红卫
创造性的使用教材，提高课堂教学有效性
桐庐实验初中
周莉
基于新课标的互动式教学探究
桐庐城关初中
皇甫华
SOLO分类评价理论在数学开放题评价上的应用
桐庐富春高级中学
刘春江
新课程背景下高中数学教学中“案例-导学型”教学模式的开发与实践
桐庐富春高级中学
闻长伟
在数学教学反思中与新课程一起成长
淳安汾口镇中
汪志忠
优化初中数学作业设计，激化学生学习数学兴趣的研究与实践
中小学英语一等奖（8篇）
杭州六中
王晓春
中小衔接英语词汇课外教学的实践与研究
江干区教师进修学校
徐蔚
江干区城区与农村小学高段学生英语学习策略运用情况的对比及思考
萧山五中
戴世颖
《多元·综合·反思》新课程背景下高中英语综合评价体系的构建与实践
萧山六中
丁小飞
构建结构图,提高学生的语篇领悟能力
萧山六中
李燕芳
挑战智慧,实现生命活力对接
萧山二中
姚叶东
通过课堂观察手段促进高中英语教师的反思能力
萧山回澜小学
王霞
ENJOYEnglish——基于小中英语衔接的小学高段英语课堂教学研究
余二高
洪女
高中英语新课程自主性学习的构建
二等奖（15篇）
杭二中
鲍信良
高三英语试卷讲评课的思考与实践
杭州铁路中学
袁光群
给点阳光就灿烂---对后30%英语学困生的优化教学初探
杭州胜利小学
马兰
小学高年级英语学习策略的实践研究
萧山六中
胡燕萍
高中英语实践性作业设计与评价的实践研究
萧山湘湖初中
唐慧琴
以成长档案为载体构建新的评价体系——初中英语教学评价的实践与研究
萧山高桥小学
单筱奕
“读”占鳌头——三年级英语朗读教学的实践与研究
萧山六中
杨华芳
浅析渐进体系说在高中英语写作教学中的应用
萧山九中
余谦
培养高三学生英语阅读“语篇分析推理归纳能力”的探索与研究
萧山教研室
吴丽华
夯实在起飞阶段——PEP小学英语语音教学策略初探
余杭临平三中
葛巍
关于初中英语写作教学的思考与实践
临安城南小学
厉潘霞
简笔画优化小学英语课堂教学初探
富阳市二中
李小红
高中英语教学中幼小对话的策略与操作
富阳场口中学
孙雁群
高中英语教师动机策略运用的调查与分析
建德新安江中学
曹轶
高中英语阅读教学中忽视语言知识学得的成因及对策
建德教育局教研室
叶未翔
高三语法复习课“RESA”教学模式初探
三等奖（23篇）
杭师大附中
白娅瑛
高一英语必修模块教学的探索与研究
杭十四中
盛冬梅
浅析英语阅读教学中的词汇学习
杭十四中
任萍
NSEFC教材中“project”课型的研究初探
浙大附中
张慧慧
JourneydowntheMekong教学设计与反思
杭州勇进中学
滕梅芳
利用思维导图，提升学习品质
杭十中
沈国凤
《表现性学习在高中英语中的应用研究》
杭州勇进中学
周世囡
利用探究式课堂教学，培养学生阅读策略的尝试
杭州铁路中学
宋丽萍
GivingStudentsWhatTheyNeed,GettingWhatWeWant---创建英语生态化课堂环境的实践与探究
安吉路实验学校
俞丽央
新目标英语词汇教学策略的探索和体会
安吉路实验学校
冯涛
让英语课堂焕发出生命的活力——构建生活化的英语课堂
杭州市翠苑中学
沈建刚
七年级小班英语作业不知"项目化"的设计研究
萧山万向初中
李凤玲
优化农村初中英语听力教学的实践与研究
萧山义桥实验学校
孔学英
“4P”教学模式在GoForIt教材中的应用与研究
萧山衙前二小
谢益阳
策略共享情感互动——小学高段年级开展英语学习笔记的教学实践与研究
萧山江寺小学
叶佳
小学三年级英语学习策略培养的实践研究
萧山长沙小学
徐群高惠亚
农村小学中段英语学习的两极化趋的成因分析和对策研究
余高
沈园园
高中英语课外活动顺向性调查及高中阶段课外活动总体布局研究
余杭良渚中学
卜建红
任务型教学模式下初中英语课外活动作业实践研究
富阳永兴中学
曹群珍
新目标英语课堂教学中创造性思维的培养
建德明珠小学
饶燕南
营销理念在小学英语教学中的运用
严州中学梅城校区
邵云红李祝勤
高中英语课文背诵策略探究
淳安青溪初中
钱瑛
先声夺人营造和谐促进有效
淳安千岛湖镇三小
卢红梅
运用故事激活小学英语课堂
合格论文（32篇）
杭高
董瑾瑛
问渠哪得清如许？
为有源头活水来
杭师大附中
王群
反思阅读课教学，提高学生的阅读微技能
杭师大附中
毕小亮
新课程改革下课前DailyReport的探索与开发
浙大附中
王静
活用教材，让学生喜爱英语写作课
杭州学军中学
袁秀珍
在英语研究性学习中培养学生的多元智能
杭州绿城育华学校
叶林峰
浅谈高中英语阅读课的三模五则
杭二中分校
张筠
词汇语境教学的整体设计
杭州建兰中学
赵娟
开发课堂资源，焕发教学生命活力
杭州建兰中学
张燕燕
形成性评价在初中英语新课程两年教学中的实践应用
宗文小营实验学校
殷光恒
激活初三英语学困生课堂学习的实践与反思
杭州饮马井巷小学
郑劲峰
整合单元设计提高课堂效率
杭州天地
周倩颖
小学英语教学中音标教学策略的研究和实践
安吉路实验学校
俞佳
七上新目标英语有效整合的原因分析实践与思考
杭州长江实验小学
林怡
“热身”更要“热脑”—英语Warming-up活动中渗透思维训练的实践和思考
杭州和睦中学
杨明
新课程下的初中英语交互式教学的反思与实践
杭州卖鱼桥小学
吴燕
如何提高小学英语复习课的有效性
杭州求是竞舟小学
赵涯
学会倾听学生的需求---小学英语选择性课堂教学的案例研究
杭州市十三中
包慧青
巧用瞬间信息，点亮英语课堂
杭州浦沿中学
汪红霞
英语课堂“活动”的误区与对策
杭州滨江区教研室
徐文美
以省年会展示课为例：
当前英语课时目标陈述的误区及其矫正策略
萧山湘湖初中
李国芳
一路教学一路反思——《goforit》教材中反思性教学的实践研究
萧山义蓬一中
沈建青
让英语写作展翅高翔——初三英语写作能力培养的策略研究
萧山明德学校
孔红丽
以PEP教材为载体，提高小学高段学生英语写作能力的策略研究
临安锦城二中
舒展
体验快乐参与学习——论游戏在初一英语课堂教学中的实践研究
富阳中学
向巧儿
深化英语阅读培养思维品质---优化设计必修3unit5TheTrueNorth阅读活动
富阳富春三中
何军英
浅谈新课程背景下初中英语实践性作业的设计
富阳富春三小
周瑜
简单之策回归之路
桐庐富春高级中学
吴小琴
无为而为,不言而言---谈高中英语新课程实践中的情感教育艺术
淳安中学
郑淑燕
利用“作文赏析”提升高中生英语写作能力
淳安中学
方明
赏析英语修辞手法提升语言运用能力
杭州求是高中
张飞军
让高中英语课堂教学打破“沉默”
陈经伦体育学校
姚彤华
喜迎奥运、乐学英语----激发体校学生学习兴趣，提高英语课堂教学效果
中学物理一等奖（3篇）
萧山二中
施惠根
新课程概念下物理低成本实验的开发研究
萧山二中
裘思远
新课程理念下中学物理演示实验的实践与探索
余二高
王国强
高三物理探究式教学的实践研究
二等奖（6篇）
杭二中
胡亦民
利用开放性物理问题培养高中学生探究能力的尝试
杭十四中
吴凤星
如何提高物理试卷讲评课的效度
浙大附中
屠旭滨
高三学生物理解题的思维策略指导
萧山二中
高国明
高中物理课堂教学中情境创设的实践研究
富阳中学
汪燕青
创设有效问题情景，促进课堂动态生成
桐庐富春高中
童新仁
构建适合学生学习的问题教学模式
三等奖（9篇）
杭高
吕振军
高中物理新课程的物理前沿知识教学现状分析与建议
杭四中
曹彦文
挖掘插图内涵，提升教学效果
杭十一中
石建民赵伟
新课标下数字化信息实验在研究性学习中的开发
浙大附中
李鸣
高中新课程中物理视频资源的应用
浙大附中
陈雪梅
中学生“力学前概念”的探查与矫正
杭州拱墅区教研室
赵川
电子学档在高中物理教学评价中的应用研究
杭州长征中学
朱理清
立足于理，建瓴与文
萧山八中
寿世海
在新课程理念下高中物理情趣教学的探究
富阳二中
宋剑
利用“不稳定”改进演示实验
合格论文（12篇）
杭高
彭洪波
新课程下教师的评学策略的尝试
杭四中
曹彦文
经历“过程体验”突出“实验思想”
杭十一中
江信连
物理教学中学生问题意识的发掘和培养
杭十四中
汪久军
指导“饮水机漏水现象”课题研究的实践与反思
杭州长河高中
郭华芳
新课程理念下再谈物理课堂教学优化
杭州绿城育华学校
褚月红
电磁感应现象中杆的运动问题
萧山六中
王春雪
复习内容专题化，专题内容案例化——高三第二轮复习教学的新尝试
萧山十中
王黎飞
重视物理过程分析，促进知识向能力转化
萧山二中
沈哲
高中物理“亚研究”教学模式探索
萧山三中
赵文东
物理课堂“探究式教学”的实效性研究
富阳中学
刘华斌
中学生学习物理兴趣的激发途径
桐庐富春高中
吴坚勇
保持与迁移——高中物理课堂教学中创造力培养的策略
中学化学一等奖（2篇）
萧山八中
傅立军
新课程下的生成性课堂与高中化学教学
余二高
俞建锋
分类·整合·创新—高三化学复习题使用价值的定位与开发研究
二等奖（5篇）
杭二中
王彩芳
新课程高中化学影响学生提问的因素研究
萧山三中
徐方
让学生更有效地学习——高三学生化学学习效能感培养的实践研究
萧山六中
张雅春
新课程理念下提高高中化学必修模块教学时效性的实践研究
萧山六中
朱旗红
切实把握落点，科学设计流程
余高
李建松
行为动词使用与目标陈述情况调查
三等奖（7篇）
杭高
陈英
给化学新课程教学留一对“隐形的翅膀”
杭师大附中
高珍珠
高中化学教学反思与教师的专业成长
杭州长河高中
包群刚
“最大回答机会区域”在化学课堂中的实践与思考
萧山六中
丁冬英
由“筛子”变成“泵”——新课程理念下构建与实施高中化学课堂教学评价体系的探索
萧山六中
金露霞高明
如何把没有问题的学生教出“问题”来
余二高
孙波
注重过程，凸现体验——高三化学教学中体验式教学的实践研究
淳安中学
吕兆显
和谐是课堂的源头活水
合格论文（11篇）
杭高
陈英豪
启用传感技术开发新课程化学实验
杭高
李玉林
教师综合能力的重要体现---课堂提问的探讨
杭十一中
付俊英
在新授课中以“合作探究”为核心的学习方式初探
杭师大附中
高珍珠
一个学生眼里的“科学”探究
杭州源清中学
张敏
新课程背景下化学有效实验教学的实践与思考
杭州艮山中学
何萍
高中化学学生成长纪录袋评价的实践与思考
萧中
瞿爱明
合作学习在化学教学中的研究与实践
萧山二中
沈青霞
揭己之短扬人之长——在化学新课程教学反思中成长
余二高
高志远
利用《课堂观察手册》观察课堂提问
富阳实验中学
沈建法
对话的“煞手”
富阳实验中学大源校区
俞燕军
优化化学课堂教学初探
中学生物一等奖（2篇）
杭州源清中学
王丹英
高中生物教学中前概念的研究
富阳市二中
赵素萍
高中生物教学中的预设与生成
二等奖（4篇）
杭二中
周莹
生物教学中构建多维研究性学习空间的探索
杭二中
余雪芳
新课程背景下应用思维导图优化教学效果的设计与思考
杭师大附中
周丽婷
“错”而论道——高中生物教学中学生学习错误类型及教学对策
余高
吴江林
立基点于教学求视野于课标
三等奖（6篇）
杭四中分校
张洁
培养学生自主实验能力的途径与方法初探
杭州艮山中学
郭卢芳
构建新的评价模式促进学生全面发展
萧山
升级会员 