留守儿童交心谈心记录.doc

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留守儿童心理记录

时间

　2014年3月

地点

教室

受访学生姓名

王鑫悦

教师

王永刚

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果

沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

留守儿童谈心记录

时间

　14年4月

地点

教室

受访学生姓名

杜云龙

教师

郭蕊

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果

沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

薛城小学留守儿童谈心记录

时间

　14年4月

地点

儿童之家

受访学生姓名

　万丽慧

教师

罗央

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果

沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

小学留守儿童谈心记录

时间

　14年5月

地点

儿童之家

受访学生姓名

李佳阳

教师

万理慧

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果

沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

留守儿童谈心记录

时间

　14年9月

地点

儿童之家

受访学生姓名

韩龙

教师

万理慧

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

家校互助行动。

效果

沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

留守儿童谈心记录

时间

　14年10月

地点

儿童之家

受访学生姓名

　杨燕

教师

万理慧

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果

沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，

更好地促进孩子的健康成长。

留守儿童谈心记录

时间

　14年11月

地点

儿童之家

受访学生姓名

　杨扎西

教师

郭蕊

谈

话

内

容

1、询问孩子家庭状况：

在家里谁照顾你？

身边的亲友对你是否关心？

村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况：

父母与你分别了多少时间？

他们在哪儿打工？

父母经常寄钱回家吗？

一般寄多少？

你平时和父母联系吗？

放假有没有去父母打工的地方？

或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果

通过家访，发现很多时候，由于缺乏父母的有效监管，农村的留守儿童的安全常常处在失管状态。

今后还要多关心这些孩子，倾听他们的心声，帮助他们解决力所能及的困难。

效果良好。