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一年级阅读理解练习题经典

阅读理解练习题经典

一、一年级语文下册阅读理解练习

1.阅读短文,回答问题比力气

   有一天,大力士在城墙边遇到阿凡提。

他高兴地说:

“聪明的阿凡提,人们都说你是智慧星,我是大力士,咱们比比力气怎么样?

   阿凡提说:

“好哇,你的力气有多大?

   “我一只手就能把一千斤的大石头扔过城墙去。

”大力士胸有成竹地回答。

   “那好,我来考验考验你。

”阿凡提说着拿出一块手帕,“请你把它扔到城墙那边去。

   “嘻嘻,简直不费吹灰之力。

”大力士说着,抓起手帕向城墙那边扔去。

可是,手帕却飘飘悠悠地落在了他的脚下。

“咦?

真见鬼!

”大力士十分奇怪。

“不行吧,看我的。

”阿凡提说着拾起一块石头,包在手帕里,一下就扔过了城墙。

(1)短文共有________个自然段。

(2)短文中________和________在比力气。

(3)大力士能把________扔过城墙,一块手帕却扔不过城墙。

(4)阿凡提是怎样把手帕扔过城墙的?

【答案】

(1)5

(2)大力士;阿凡提

(3)一千斤的大石头

(4)阿凡提说着拾起一块石头,包在手帕里,一下就扔过了城墙。

【解析】

2.阅读下文,回答问题。

花和小草

小花,小花,你有伙伴吗?

小花挨着小草。

小草,小草,你有好朋友吗?

小草偎着小花。

小花和小草,在风雨中手牵手,从春到夏。

香飘大地,绿满天涯。

(1)小花的伙伴是________,小草的好朋友是________。

(2)小花和小草还会交哪些好朋友?

【答案】

(1)小草;小花

(2)太阳、白云。

【解析】 

3.阅读下文,回答问题。

   每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。

天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

树很快乐,喜鹊也很快乐。

(1)从选文中找出下列词语的反义词。

白——________     伤心——________

(2)天一黑,喜鹊们(   )

A. 飞出去了                                         B. 飞回窝里

(3)树为什么很快乐呢?

(   )

A. 因为喜鹊们给他们吃的。

              

B. 因为喜鹊们飞来飞去,使树林里变得热闹了。

【答案】

(1)黑;快乐

(2)B

(3)B

【解析】 

4.我会读短文,按要求答题。

太阳和彩虹

   ①刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美彩虹美丽。

彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。

   ②太阳对彩虹说:

“你美丽,这是真的。

不过,要是没有我,也没有你。

”彩虹不相信,反而更加骄傲了。

   ③太阳摇摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消失了。

(1)短文共有________个自然段,第①自然段有________句话。

(2)“你美丽,这是真的。

不过,要是没有我,也没有你。

”这句话中的“你”指的是________,“我”指的是________。

(填序号)

①太阳   ②云   ③彩虹   ④雨

(3)彩虹不见了,是因为________(填序号)

①彩虹到别的地方去了。

②人们都赞美彩虹。

③太阳躲进云里去了。

【答案】

(1)3;2

(2)③;①

(3)③

【解析】 

5.我会阅读下列短文,按要求回答问题。

春雨的色彩

   田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:

春雨到底是什么颜色的?

   小燕子说:

“春雨是绿色的。

你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。

   麻雀说:

“不对,春雨是红色的。

你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。

(1)短文共有________个自然段。

(2)小鸟们在争论什么问题呢?

请用“________”在文中画出来。

(3)文中主要写了________和________两只小鸟,他们分别认为春雨是________色的和________色的。

(4)你认为春雨是什么颜色的?

为什么?

【答案】

(1)三

(2)春雨到底是什么颜色的?

(3)小燕子;麻雀;绿色的;红色的

(4)春雨是五颜六色的,它是春天的颜色;春雨是绿色的,春雨撒到小草上,小草变绿了;春雨是红色的,春雨撒到野花上,野花盛开了;春雨是黑色的,春雨撒到泥土上,泥土湿润了;春雨是金色的,春雨撒到孩子们的笑脸上,孩子们开心地笑了。

【解析】 

6.阅读理解。

太阳和彩虹

   刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞(zàn)美彩虹美丽。

彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。

   太阳对彩虹说:

“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。

彩虹不相信,反而更加骄做了。

   太阳摇(yáo)摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消(xiāo)失了。

(1)短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。

(2)文中画横线的句子里“你”指的是(  ),“我”指的是(  )(填序号)

A.太阳

B.云

C.彩虹

D.雨

(3)彩虹不见了,是因为(   )(填序号)

A. 彩虹到别的地方去了。

                 B. 人们都赞美彩虹。

                 C. 太阳躲进云里去了。

(4)你想对文中的彩虹说些什么?

【答案】

(1)三;两

(2)C;A

(3)C

(4)什么时候都不要骄傲,你的美丽是因为有了太阳的照射。

没有太阳就没有你。

【解析】 

7.阅读理解,完成练习。

好消息

   三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。

   雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

   正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

   蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。

   现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

(1)全文共有________个自然段。

(2)在文中找出与下列词语意思相反的词。

哭——________ 坏——________ 去——________ 重——________

(3)你知道这个好消息是什么吗?

写下来。

(4)都有谁在传递这个好消息?

请把它们的名字圈起来吧!

【答案】

(1)五

(2)笑;好;来;轻

(3)春天来了。

(4)微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。

【解析】 

8.阅读下文,回答问题。

皮皮和汪汪

   河中心的小岛上,长着一棵高大的椰子树,树上结满了又大又圆的椰子。

   小狗汪汪几次游到小岛上,望着那么多那么大的椰子,馋得直流口水。

它围着椰子树转来转去,可就是上不去。

   小猴皮皮不会游泳,到不了岛上。

它在岸边望着椰子树,急得抓耳挠腮。

   汪汪让皮皮骑在自己背上,向小岛游去。

不一会儿,它们登上小岛,来到椰子树下。

皮皮爬上去,对汪汪喊:

“准备好!

接住!

   皮皮扔下一个又一个大椰子,汪汪接了一个又一个,连声说:

“够了,够了。

”皮皮和汪汪坐在树下,一边笑着,一边品尝着美味的椰子。

它们吃得饱饱的,肚子也像圆圆的椰子。

(1)照样子,写词语。

(又大又圆)的椰子

(又________又________)的太阳     (又________又________)的蚂蚁

(2)小狗汪汪遇到了什么困难?

(3)小猴皮皮遇到了什么困难?

(4)你从这个故事中懂得了什么道理?

【答案】

(1)大;圆;黑;小

(2)小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。

(3)小猴皮皮不会游泳,到不了岛上,也摘不到椰子。

(4)同伴之间应该互相帮助,取长补短。

【解析】

9.阅读下文,回答问题。

我的铅笔盒

我有一个铅笔盒,

上学放学跟着我。

盒子大来铅笔多,

铅笔把盒子染得黑呵呵。

我不想用来不想摸,

我想换个铅笔盒。

妈妈告诉我:

铅笔盒是铅笔的窝,

多帮铅笔打打扫,

多帮铅笔擦擦窝。

我照妈妈说的做,

铅笔干净,盒子也美呵呵!

(1)铅笔盒先是________,后来“我”照妈妈说的做,铅笔盒变得________。

(2)铅笔盒变干净的办法是什么?

用“________”画出来。

(3)铅笔盒为什么会变脏?

(   )

A. 因为铅笔盒本来就是脏的。

            

B. 铅笔把铅笔盒染脏了。

            

C. 因为铅笔盒太大了。

(4)“我”换了新的铅笔盒了吗?

从哪里看出来的?

【答案】

(1)黑呵呵;美呵呵

(2)多帮铅笔打打扫,多帮铅笔擦擦窝。

(3)B

(4)“我”没有换新的铅笔盒。

从“我照妈妈说的做,铅笔干净,盒子也美呵呵”这句话可以看出。

【解析】

10.阅读下文,回答问题。

三个小伙伴

   小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

   没有锄头挖树坑怎么办?

小野猪说:

“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。

”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

   没有箩筐运肥料怎么办?

小袋鼠说:

“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。

”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。

   三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。

   没有水桶浇水怎么办?

小象说:

“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。

”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的。

   小树栽好啦!

三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。

(1)照样子,写词语。

又跳又笑    又________又________    又________又________

(2)在横线上填上合适的动词。

________树坑    ________肥料    ________泥土

________小手    ________课文    ________手工

(3)读短文选一选,填一填。

①皮口袋    ②长鼻子    ③尖嘴巴

小野猪用________拱出树坑,小袋鼠用________运肥料,小象用________给树浇水。

(4)用一句话来夸夸三个小伙伴吧。

【答案】

(1)高;大;白;胖

(2)挖;运;培;拉;读;做

(3)③;①;②

(4)三个小伙伴团结合作,困难就被克服啦,佩服你们!

【解析】

11.阅读下文,回答问题。

四个太阳(节选)

   我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

   我画了个金黄的太阳,送给秋天。

果园里,果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小________________,请他们(尝尝  常常)水果的香甜。

(1)把选文补充完整。

金黄的落叶忙着邀请小________,请他们(尝尝  常常)水果的香甜。

(2)选择正确的词语在下面画上横线。

(尝尝  常常)水果的香甜

(3)夏天,我画了个________的太阳,秋天我画了个________的太阳。

【答案】

(1)伙伴

(2)尝尝

(3)绿绿;金黄

【解析】 

12.阅读下文,回答问题

   一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。

   才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。

   在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

   几对燕子飞倦了,落在电线上。

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

(1)第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物,表现了________。

(2)下列词语中有错别字的一组是(   )

A. 燕子   聚拢   增添   掠过                                    

B. 尾尖   偶尔   沾了   一圈

C. 荡漾   倦了   音符   稻田                                    

D. 演凑   赞歌   电线   吹拂

(3)我会照样子,写词语。

一圈一圈 ________   ________

活泼机灵 ________   ________

(4)我会写出文章打比方的语句。

【答案】

(1)细雨;微风;柳丝;草;叶;花;小燕子;春天的美丽

(2)D

(3)一阵一阵

;一声一声

;愁眉苦脸

;察言观色

(4)加上剪刀似的尾巴。

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

【解析】【分析】

(1)寻找文中的景物相对简单,将文中写景的实物挑出来即可。

(2)此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。

A、B、C正确。

D凑—奏。

(3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“一圈一圈”来看,是ABAC式结构,如:

一阵一阵、一声一声。

从给出的词语“活泼机灵”来看,含有一对近义词,如:

愁眉苦脸、察言观色。

(4)比喻句:

就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:

本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

故:

①加上剪刀似的尾巴。

②青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。

③蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

【点评】

(1)本题考查学生赏析文中景物描写的能力。

(2)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

(3)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。

(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

13.阅读短文,完成下列问题。

海上的风

海上的风是花神,她一来就绽开万朵浪花……

海上的风是琴师,她一来就奏出万种歌声……

海上的风是大力士,她一来就送走万片渔帆……

海上的风是狮子,她一吼就掀起波浪滔天……

(1)这个小短文有________句话。

说海上的风是________、________、________、________。

(2)海上的风一来就掀起________绽开________

送走________奏出________。

(3)你还想让海上的风成为________。

【答案】

(1)4;花神;琴师;大力士;狮子

(2)波浪滔天;万朵浪花;万片渔帆;万种歌声

(3)略

【解析】 

14.阅读下文,回答问题拔萝卜

   一天,小兔子来拔萝卜,它拔啊拔,就剩下一个大大的萝卜没有拔完,它就去拔那根大萝卜。

可是它怎么拔也拔不上来,它急得转圈跑。

小狗看见了,对它说:

“我来帮你拔萝卜吧。

”它们俩一起拔呀拔,还是拔不上来,这时候小熊来了,它们俩一起说:

“小熊的力气大,你来帮我们拔萝卜吧。

”小熊说:

“好吧。

”它们又一起拔啊拔,还是拔不出来,,最后小象来了,对它们说:

“我来帮你们拔萝卜吧”。

于是,小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上,使劲拔。

终于把大萝卜拔上来了。

小兔高兴地说:

“小狗,小熊,小象,谢谢你们帮我拔萝卜,我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧!

   到了晚上,小狗,小象,还有小熊都来了,小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上,小狗负责把皮刮掉,小兔把大萝卜切开,小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。

这下,大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。

它们每人都咬一口,呀!

这个蜜汁大萝卜实在是太甜了!

(1)这篇短文共________个自然段。

(2)小兔子在拔萝卜,最后一个大萝卜拔不动,________、________、________来帮小兔子拔萝卜。

(3)这个故事告诉我们什么道理?

(   )

A. 团结的力量大。

                   

B. 小象的力气最大了。

                   

C. 蜜汁大萝卜真好吃。

【答案】

(1)2

(2)小狗;小熊;小象

(3)A

【解析】

15.阅读下文,回答问题   哥哥,你系在门前树上的秋千呢?

如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?

你看见了,高兴吗?

(1)用划线的词语“成了”造句。

(2)“我”想把______挂在彩虹桥上。

(   )

A. 秋千                                            

B. 花裙子

(3)课文将花裙子比作________,这样能够突出花裙子的________。

【答案】

(1)学校成了花园,很美丽。

(2)A

(3)彩云;美丽

【解析】

16.阅读下文,回答问题

   树有了邻居,喜鹊也有了邻居。

   每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。

天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

   树很快乐,喜鹊也很快乐。

(1)写出和“安安静静”这样的同类词语。

________、________、________

(2)用最后一段中划线词语造句。

________很________,________也很________。

(3)选文共有________个自然段,主要写________有了邻居很________,喜鹊有了________也很快乐。

【答案】

(1)快快乐乐;高高兴兴;平平安安

(2)我;开心;妈妈;开心

(3)3;树;快乐;邻居

【解析】

17.阅读下文《文具的家》,回答问题

   贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

妈妈说:

“你怎么天天丢东西呢?

”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:

“我也不知道。

   妈妈说:

“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。

你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。

   贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。

(1)贝贝有个坏习惯,她________。

(2)贝贝以后是怎么做的?

你平时又是怎么做的?

(3)读一读,发挥想象写一写。

例:

文具盒是铅笔的家。

森林是小鸟的家。

________是________的家。

________是________的家。

【答案】

(1)爱丢东西

(2)贝贝每天放学后,都会把文具整齐地放在它们的家——文具盒里。

我也和贝贝一样。

(3)大海;小鱼;土地;蚯蚓

【解析】

18.阅读下文,回答问题

   今天,老师带我们到野外找春天。

找呀找,我找到了,春天在小河里。

春天到了,小河里的冰化了,水慢慢地向前流着。

我还看见许多小鱼在河里快活地游来游去。

青蛙从洞里出来了,在岸上跳来跳去。

   春天也在柳枝上。

我发现柳枝发芽了,长出了嫩绿的小叶子。

柳树下是一片草地。

草地上开着五颜六色的野花,美丽极了。

春天又在果园里。

果树开花了,雪白的梨花,粉红的桃花……多么像一个美丽的大花园啊!

   春天还在我们的头上。

燕子从很远很远的南方飞回来。

它叫着从我的头上飞过,好像在说:

“春天真美啊!

(1)这篇短文共有________个自然段,主要讲了________。

(2)春天在哪里?

(3)找出文中表示颜色的词。

【答案】

(1)4;老师带我们到野外找春天

(2)春天在小河里。

春天在柳枝上。

春天又在果园里。

春天还在我们的头上。

(3)嫩绿,五颜六色,雪白,粉红

【解析】

19.阅读下文,回答问题

小青蛙

   我喜欢小青蛙。

   小青蛙穿着浅绿色的外衣,露着雪白的肚皮,长着四条深绿色腿,头上有一双又圆又大的眼睛。

在它的两眼前方有一张神奇的嘴,唱起歌来,呱、呱、呱。

   小青蛙捉害虫的本领可大啦!

一只青蛙每天大约能吃七十多只害虫,一年可以消灭一万多只害虫,是保护庄稼的好卫士。

(1)小青蛙穿着________的外衣,露着________的肚皮,长着________的腿,眼睛又________又________。

(2)小青蛙有四________腿,________眼睛,________嘴。

每天能吃________多只害虫,一年可以消灭________多只害虫。

【答案】

(1)浅绿色;雪白;深绿色;圆;大

(2)条;双;张;70;一万

【解析】

20.阅读下文,回答问题

帮助别人就是帮助自己

   有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着,心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。

忽然前面出现了一点灯光,并渐渐地靠近。

灯光照亮了附近的路,商人走起路来也顺畅了一些。

等到他走近灯光时,才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。

   商人十分奇怪地问那位盲人说:

“你为什么要打灯笼呢?

不怕浪费灯油吗?

   盲人听了他的问话后,慢条斯理地回答道:

“我打灯笼本不是为给别人照路,而是因为在黑暗中行走,别人往往看不见我,我便很容易被人撞。

而我提着灯笼走路,灯光虽然不能帮我看清前面的路,却能让别人看见我。

这样,我就不会被人撞倒了。

(1)根据短文把下列词语补充完整。

________翼翼   ________目失________    慢________斯________

(2)写反义词。

黑——________     出——________    近——________    慢——________

(3)用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。

(4)商人听了盲人的回答,会想些什么?

又会说些什么呢?

【答案】

(1)小心;双;明;条;理

(2)白;入(进);远;快

(3)因为盲人在黑暗中行走,别人往往看不见他,他容易被人撞倒,而他提着灯笼能让别人看见他,这样就不会被撞了。

(4)这个盲人的品格真好,他在方便别人的同时,也帮助了自己。

平时我们应该多一些爱心,给予别人帮助。

【解析】

21.阅读下文,回答问题

   正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。

唉,要是没有上课铃就好了。

不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!

(1)选文共有________句话。

(2)“我们”正在玩________,上课铃声响了。

(3)你知道“快乐”的近义词吗?

【答案】

(1)3

(2)跳房子

(3)高兴

【解析】

22.阅读下文,回答问题

   从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。

   树很孤单,喜鹊也很孤单。

   后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。

(1)给下列词语中划线字注音。

________

________

________

________

从前

只有

鸟窝

孤单

(2)填量词。

一________树     一________鸟窝     一

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