新苏教版三年级下册语文全册一课一练及答案全套共27份.docx

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新苏教版三年级下册语文全册一课一练及答案全套共27份

2019春新苏教版三年级下册语文

（全册一课一练）

附：

课文目录

第一单元

1、燕子2、古诗二首3、黄鹤楼送别

第二单元

4、三袋麦子5、兔子的胡萝卜6、“小伞兵”和“小刺猬”7、伊索寓言三则

第三单元

8、苹果里的五角星9、剪枝的学问10、金子11、煮书

第四单元

12、长城和运河13、黄山奇松14、古诗二首

第五单元

15、“超级球迷”邓小平16、宋庆龄故居的樟树17、虎门销烟

第六单元

18、恐龙19、石头书20、跟踪台风的卫星

第七单元

21、一路花香22、你必须把这条鱼放掉23、这不仅仅是个人修养24、古今贤文

第八单元

25、赶海26、槐乡五月27、昙花

1燕子

第一课时

一、比一比，看谁写得棒。

jùnqiào　　yǎn　zòuxiānyàn　

jù　lǒng　　　　　dàngyàng　　　　ǒuěr

zēngtiānzànměilüèguò

二、比一比，组词语。

掠（）偶（）尖（）圈（）

谅（）遇（）尘（）倦（）

三、把恰当的词语填写在括号里。

（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵（）的春天

（）的天空（）的尾巴（）的细雨（）的赞歌

四、给下列划横线的字注音。

　　一转（　　）眼，我们来到了内蒙（　　）古草原。

这时天空下起了蒙（　　）蒙细雨。

她高兴得转（　　）了好几个圈（　　），由于转（　　）得太快，她蒙（　　）头转向，差点撞到羊圈（　　）上。

五、根据课文内容填空。

1.一身（　　　）的羽毛，一对（　　　）的翅膀，加上（　　　）尾巴，（　　　）了（　　　）的小燕子。

2.（）细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了（）的嫩叶。

（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像赶集似的（）来，形成了（）的春天。

小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。

3.几对燕子（）了，落在电线上休息。

在蓝天的（）下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

停着的燕子成了（），谱出一支春天的（）。

第二课时

一、照样子，我会把句子写得更具体。

　　例：

微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。

　　1．__________的小燕子__________地飞回来了。

　　2．波纹__________________________地荡漾开去。

　　3．我爱______________________的春天。

二、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。

　　1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

（　　）

　　2．几对燕子飞倦了，落在电线上休息。

在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。

（　　）

三、阅读语段，回答问题。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的的小燕子。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。

１.从文中给下面的词语找出近义词。

伶俐——（）俊美——（）围拢——（）

艳丽——（）轻捷——（）

２.第一段中先写了小燕子的，然后是和。

这是从到的顺序。

3.第二段中描写了春天的哪些景物？

4.写出文中描绘的色彩的词语。

　　1燕子

第一课时

一、俊俏演奏鲜艳聚拢荡漾偶尔增添赞美掠过

二、掠过偶尔浪尖圆圈

原谅遇见尘土疲倦

三、光亮轻快鲜艳温暖

蔚蓝剪刀似的濛濛优美

　　四、zhuǎn　měng　méng　zhuàn　quān　zhuàn　mēng　juàn

五、1.乌黑光亮　俊俏轻快　剪刀似的　凑成　活泼机灵

2毛毛鹅黄色青绿鲜艳聚拢

烂漫无比南方增添生趣

3.飞倦映衬音符歌

第二课时

一、1.活泼机灵　兴冲冲　2.缓缓　3.光彩夺目（答案不唯一）

二、1.拟人　2.比喻

三、1.机灵俊俏聚拢鲜艳轻快

2.羽毛翅膀尾巴整体局部

3.微风细雨柳叶青草绿芽

4.乌黑鹅黄青绿

2.古诗二首

第一课时

二、比一比，看谁写得棒。

xīlǐng　　àiliáncuìliǔ　

chūncháo　　　　　dōngwú　　　　huánglí

二、读一读，给加黑字写出拼音。

白鹭（）滁州（）西涧（）黄鹂（）

三、从诗中找出下面词语的反义词。

死——（）浅——（）

缓——（）有——（）

四、比一比，组词语。

鸣（）岭（）雪（）船（）

鸡（）怜（）雷（）舰（）

五、把恰当的量词填写在括号里。

两（）黄鹂一（）白鹭万（）路

一（）小船一（）山峰一（）门

六、从诗中给下列字找兄弟并组词。

　　例:

鸟鸣鸣叫令

七、给句中加点的字选择合适的解释

　A．怜：

a.同情b.爱

1.卖火柴的小女孩很可怜。

（）

2.独怜幽草涧边生。

（）

B．野:

a.郊外，村外。

b.没有礼貌，不讲情理。

c.不受约束。

d.不是人所驯养的或培植的。

1.每到星期天，爸爸就带我去田野玩。

（）

2.我家的小狗很野，经常不回家。

（）

3.一个夏天院子里就长满了野草。

（）

4.老师教育我们对人要有礼貌，不要做野孩子。

（）

第二课时

三、根据提示，将下列短语补充完整。

洁白的翠绿的茂密的悦耳的

鸟鸣树林雪柳枝

二、照样子，我会把句子写得更具体。

例：

黄鹂在柳树上鸣叫。

两只黄鹂在翠绿的柳树上，欢快的唱着歌。

1.白鹭飞上天空。

2.透过窗户可以看到山峰上积雪。

3.我喜欢溪水边生长的小草。

三、课文内容填空。

1.《绝句》作者是代诗人

2.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”这句诗出自《》作者是代诗人。

四、选出下列对加横线字词解释有误的一项。

（）

1.窗含西岭千秋雪（放在嘴里）2.门泊东吴万里船（停泊）

3.独怜幽草涧边生（爱）4.上有黄鹂深树鸣（鸣叫）

五、《绝句》阅读。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

窗含西岭千秋雪，

1.将诗句填写完整。

2.诗中写了景物有：

3.找出诗中表示颜色的词语：

　4.解释“窗含西岭千秋雪”

古诗二首

第一课时

一、西岭爱怜翠柳春潮东吴黄鹂

二、lùchújiànlí

三、生深急无

四、鸣叫山岭下雪船只

公鸡可怜打雷军舰

五、个行里支座扇

六、怜可怜

七、　A．1.a2.b

B．1.a2.c3.d4.b

第二课时

一、洁白的翠绿的茂密的悦耳的

鸟鸣树林雪柳枝

二、1.一群白鹭排着整齐的队伍飞上蓝蓝的天空。

2.透过窗户可以清楚的看到高高的山峰上白皑皑的积雪。

3.我喜欢清清的溪水边生长的绿绿的小草。

三、1.唐杜甫2.滁州西涧唐韦应物

四、1

五、1.一行白鹭上青天。

门泊东吴万里船。

2.黄鹂翠柳白鹭青天雪船

3.黄翠白青

4.从窗里看到西山上的千年积雪。

3黄鹤楼送别

第一课时

一、我会拼。

mùchūnfánhuāsìjǐnyǒuyìyùmǎntiānxià

（）（）（）（）

二、我会写。

yǎngwàngyuǎntiàojìngyǎng

suīránjiǔbēihàodàng

1．用“﹏﹏”画出三拼音节。

2．用“√”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

饯行（qiánjiàn）暂时（zhànzàn）伫立（chùzhù）

烟雾迷蒙（méngmóng）飞檐凌（línlíng）空随即（jìjí）

脍（huìkuài）炙（zhìchì）人口

三、形近字组词。

孟（）暂（）奈（）檐（）饯（）

猛（）渐（）捺（）瞻（）贱（）

四、加偏旁组成新字，再组词。

莫（）（）

夌（）（）

兆（）（）

娄（）（）

五、根据拼音，写同音字。

yīxiù

（）然（）服（）院生（）（）花（）觉衣（）

jiǎo

打（）（）洁（）猾（）子（）尽脑汁（）步（）度

六、查字典。

1．“誉”字的部首是（），再查（）画。

在字典中有如下解释：

①名誉；②称赞。

在“称誉”一词中应选第（）种解释；在“誉满天下”一词中应选第（）种解释。

2．给加点的字选择正确的解释

故：

①本来，原来的；②缘故，原因；③老，旧，过去的；④意外的事情；⑤故意，有心，存心。

．

⑴遵守交通规则能减少事故的发生。

（）

⑵“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。

（）

⑶“人是故乡亲，月是故乡明。

”（）

⑷今天他无缘无故地发了一通火。

（）

⑸他在这里故弄玄虚，大家都非常着急。

（）

⑹妈妈经常给我们讲故事。

（）

第二课时

一、写出下列词语的近、反义词。

近义：

仰望（）激动（）饯行（）

暂时（）敬仰（）

反义：

仰望（）激动（）饯行（）

消失（）敬仰（）

二、选词填空。

仰望远眺凝视端详

1.登高（），远处的船已经成了一个小黑点。

2.（）夜空，已是繁星点点。

3.他仔细（）这张照片，陷入了回忆之中。

4.他们久久地（）着，谁也不想分离。

浏览端详观赏

5.家里来了客人，小明（）了半天，也没有认出是谁。

6.小丽因为着急上学，在一片美丽的花草前，他只能（）一下，而不能细细地（）。

告别饯行送别

7.《黄鹤楼送别》中对于李白来说是（），对于孟浩然来说是（），他们两人一边喝酒，一边交流惜别之情是（）。

三、按要求写句子。

1.年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。

缩句：

2.白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

缩句：

3.我们暂时分别了。

我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。

用合适的关联词语把句子合成一句话：

4.他喜欢读诗。

他积累了许多知识。

用合适的关联词语把句子合成一句话：

5.李白与孟浩然的友谊怎能不令我们感动呢？

改为陈述句：

6.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是李白写的。

（在原句上修改病句）

四、课文积累与运用。

1．默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

，。

，。

2.在与好友分别之际，我想送他一句王勃的诗：

“，。

”

黄鹤楼送别

第一课时

一、暮春繁花似锦友谊誉满全球

二、仰望远眺敬仰虽然酒杯浩荡

1.yuǎntiào2.yǎng√wàng√jìng√yǎng√

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

jiàn√zàn√zhù√

méng√líng√jí√

kuài√zhì√

三、孟子暂时奈何屋檐饯行

凶猛渐渐按住瞻仰贵贱

四、模模型棱棱角挑挑选楼大楼

五、依衣医锈绣嗅袖

搅皎狡饺绞脚角

六、1．兴七②①

2.④③①②⑤③

第二课时

一、眺望兴奋送行暂且尊敬

俯视平静迎接出现蔑视

二、1.远眺2.仰望3.端详4.凝视5.端详6.浏览观赏

7.饯行告别送别

三、按要求写句子。

1.李白在黄鹤楼上为孟浩然饯行。

2.白帆消失在天的尽头。

3.虽然我们暂时分别了但是我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。

4.因为他喜欢读诗，所以积累了许多知识。

5.李白与孟浩然的友谊令我们感动。

6.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是李白。

四、课文积累与运用。

1．黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼

烟花三月下扬州

孤帆远影碧空尽

唯见长江天际流

2.海内存知己，天涯若比邻。

4三袋麦子

第一课时

四、比一比，看谁写得棒。

màizi　　lǐwùmiànfěn

fāméi　　　　　zuǐchún　　　　záliáng

二、读一读，给加黑字写出拼音。

馒头（）收获（）舔一舔（）磨面（）

三、从文中找出下面词语的反义词。

瘦小——（）愚笨——（）

四、比一比，组词语。

防（）棒（）慢（）份（）

仿（）捧（）馒（）粉（）

五、把恰当的量词填写在括号里。

（）的麦子（）的麦粒

（）麦种（）麦囤

六、换个偏旁并组词。

例:

仍扔扔掉

哈晒

饱饼

七、仿写词语。

黄灿灿（ABB）

透透风（BBA）

第二课时

五、把句子中画线部分换成一个词语。

a）一下课，小明就急迫得不能再稍作等待地去找妈妈。

（）

2.大熊猫呆头呆脑，很令人喜欢。

（）

3.小丑一出场，观众们就放声大笑。

（）

二、照样子，我会把句子写得更具体。

例：

小猪看着麦子，喊道：

“太棒了！

我最爱吃馒头和烙饼了”。

小猪看着（黄灿灿的）麦子，（开心的）喊道：

“太棒了！

我最爱吃馒头和烙饼了”。

1.妈妈看着公园里（）花朵，（）说：

“真是太美了！

”

2.爷爷抚摸着我的头，（）说：

“你真聪明！

真能干！

”。

三、课文内容填空。

1.小猪把土地爷爷送的麦子磨成（），做成了（）。

2.小牛把土地爷爷送的麦子先把它（），等家里的草料和杂粮都吃完了，在慢慢吃着好东西。

3.小猴把土地爷爷送的麦子（）。

4.土地爷爷夸奖小猴说：

（）

四、阅读并回答问题。

最后，土地爷爷又来到小猴家。

谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：

“请跟我来。

”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！

小猴自豪地说：

“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧！

”老人抚摸着小猴的头，高兴地说：

“谢谢你！

”

1.用横线画出小猴子的话，你觉得这是一个（）的小猴子。

2.从文中给下面的词语找出近义词。

秘密——（）骄傲——（）

“神秘”近义词是从小猴神秘的表情中你体会到了什么？

3.《三袋麦子》这篇课文中，你喜欢小猪、小牛、还是小猴？

请说明原因。

4.假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？

简要说明你这样做的原因。

答案4三袋麦子

第一课时

一、麦子礼物面粉发霉嘴唇杂粮

二、manhuotianmo

三、胖大聪明

四、预防棒子缓慢一份

模仿捧起馒头面粉

五、黄灿灿饱满上等的满满的

六、拾拾起洒洒水

泡水泡拼拼命

七、亮闪闪黑乎乎

出出汗跑跑步

第二课时

一、1.迫不及待2.憨厚可爱3.哈哈大笑

二、1.盛开的高兴地2.兴奋地

三、1.面粉各种各样的食品2.保存起来3.全种下了地4.“你真聪明！

你真能干！

”、

四、1.请跟我来。

我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧！

聪明的能干的有礼貌的

2.神秘自豪

3.略（喜欢谁都可以，只要能说明道理）4.略

5兔子的胡萝卜

第一课时

六、比一比，看谁写得棒。

luóbo　mèngxiǎngláodòng

bízi　　　　　xìngfú　　　　líkāi

二、在加黑字的正确读音后面划“√”。

辣椒（shū jiāo）遗憾（ hàngǎn）空旷（kuàngguǎng）

三、辨字组词。

休（）弥（）喊（）卷（）

体（）你（）憾（）拳（）

四、把上下两行连字成词。

犹幸弥聊融

福化漫天豫

第二课时

一、把划线的部分换个词语。

1.兔子拿不定主意，最后还是把胡萝卜插在了雪人的脸上。

（）

2.他觉得自己是世界上生活最快乐美好的雪人。

（）

二、写出加横线词语的反义词。

1.月亮是那么明亮，月光是那样柔和。

（）

2.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

（）

三、我让句子更生动。

1.树林里，风（）吹着，雪人（）站在雪地里。

2.兔子（）离开了。

3.雪人站站在（）的雪地上。

四、我能句式转换。

1.兔子把胡萝卜插在雪人的脸上。

被字句：

2.雪被温暖的春风吹化了。

把字句：

 五、文段阅读。

 对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情；而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的。

春天来了，雪人融化在泥土里。

兔子又经过这片森林，他看到雪人站立过的地方，小草格外葱绿。

1.从文中给下面的词语找出近义词。

美好——（）熔化——（）碧绿——（）

2．从文中分别找出兔子、雪人、小鸟的幸福是什么。

兔子：

雪人：

小鸟：

5兔子的胡萝卜

第一课时

一、萝卜梦想劳动鼻子幸福离开

二、jiāo √hàn√kuàng√

三、休息弥漫呐喊卷子

身体你们遗憾拳头

四、犹幸弥聊融

福化漫天豫

第二课时

一、1.犹豫2.幸福

二、1.生硬2.平平整整

三、1.静静地孤独地2.像滚雪球似的3.空旷

四、1.胡萝卜被兔子插在雪人的脸上。

2.温暖的春风把雪吹化了。

五、1.幸福融化葱绿

兔子：

把胡萝卜插在雪人的脸上，是非常幸福的事情。

雪人：

鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情

小鸟：

站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的

6“小伞兵”和“小刺猬”

第一课时

一、我会拼。

（）（）（）（）

羡慕飞翔枣核隔壁

二、我会写。

jǐmǎnpiāosànlǚxíng

sōngruǎncìweipúgōngyīng

1．用“﹏﹏”画出三拼音节。

2．用“√”圈出整体认读音节。

三、形近字组词。

壁（）课（）蹭（）跑（）

璧（）棵（）增（）炮（）

四、加偏旁组成新字，再组词。

票（）（）尼（）（）

皮（）（）仓（）（）

五、仿写词语。

蓬蓬松松（AABB）

尖尖的（AA的）

第二课时

一、选词填空。

亲热亲密亲近

1.小伞兵（）地叫他们“小刺猬”。

2.老师就像我们的妈妈，我们都很（）她。

3.我和我的同桌是非常（）的好朋友。

二、要求写句子。

1.他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛。

缩句：

2.风伯伯吹起土，盖在他们身上。

扩句：

3.蒲公英头上长着蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。

仿写句子：

小苍耳，活像

三、文段阅读

秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。

他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。

许多小伞兵挤在一起，就成了个白绒球!

　　小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。

小苍耳身体，像个枣核，全身长满刺。

小伞兵亲热地把他们叫做“”。

1.把文中横线处填上词语。

2.仿写词语。

蓬松——蓬蓬松松

（）——（）（）——（）

3.联系课文说说“小伞兵”和“小刺猬”各自靠什么旅行的。

小伞兵靠

小刺猬靠

6“小伞兵”和“小刺猬”

第一课时

一、xiànmùfēixiángzǎohégébì

二、挤满飘散旅行松软刺猬蒲公英

piāoruǎnjǐ√cì√

三、壁虎课文磨蹭跑步

白壁一棵增加炮弹

四、飘飘飞泥泥土被被子苍苍耳

五、高高兴兴健健康康圆圆的大大的

第二课时

一、1.亲热2.亲近3.亲密

二、1.他们头上长着白绒毛。

2.风伯伯吹又松又软起土，轻轻的盖在他们身上。

3.小苍耳全身长满尖尖的刺，活像一个个小刺猬

三、1.紧紧地圆圆的小小的尖尖的小刺猬

2.轻松轻轻松松忙碌忙忙碌碌

3.小伞兵靠一撮蓬蓬松松的白绒毛。

小刺猬靠全身长满尖尖的刺。

7伊索寓言三则

第一课时

一、我读得准，写得规范。

húlishuōhuǎngchānzáfènbiàn

zuǐchányíguànqīzhàchèngshú

二、读一读，用“√”给加黑字选出正确读音。

即（jíjì）使圈（quānjuàn）套

灾难（nánnàn）转（zhuǎnzhuàn）身

三、辨字组词。

慌（）诈（）错（）酸（）

谎（）炸（）措（）俊（）

四、选字组词。

贯惯查察掺惨

习（）一（）检（）（）觉（）杂悲（）

五、写出近义词和反义词。

1.近义词：

赞叹—（）无望—（）

2.反义词：

聪明—（）模糊—（）

六、填词语，巧搭配。

（）赞叹（）歌喉（）狐狸

（）歌声（）教训（）喉咙

七、用文中的词语把下面的句子填写完整。

1.一贯说谎的人即使说了，也没有人会。

2.有些人，做不成事，却偏偏说。

3.一个聪明的人，总能从别人的灾难中。

第二课时

一、用“”画出下列句中的错字，并把正确的字写在括号里。

1.葡萄架上，垂下了几窜成熟的葡萄。

（）

2.你的歌声多么美妙！

您真是个天材的歌唱家。

（）

3.一贯说谎的人既使说了真话，也没有人会相信。

（）

二、用文中的词语填写在横线上。

1.我无法帮助你，因为我也是。

2.狼闯进羊群后，羊群顿时。

三、选择关联词语填空。

即使···也···虽然···但是···

因为···所以···如果···就···

1.（）牧童喊破喉咙，（）没有人前来帮忙。

2.（）狐狸够不到葡萄，（）说葡萄是酸的。

3.牧童后来（）说了真话，（）没有人帮忙了。

4.（）蝉真的以为狐狸真的喜欢它的歌声，（）一定中了狐狸的圈套。

四、按要求写句子。

1.机灵的蝉怎么会轻易上当呢？

（不改变句意，换种说法。

）

2.牧童欺骗了村民。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

3.照样子，把句子写的