五年级综合实践 缝制玩具第一课时.docx

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五年级综合实践缝制玩具第一课时

五年级综合实践

缝制玩具

第一课时我做巧巧手

一、教学目标：

知识与技能目标：

认识布老虎、了解布老虎，学习缝制的基本针法。

过程与方法目标：

培养学生通过自己动手、动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。

情感态度与价值观目标：

增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

二、教学重、难点

教学重点：

学会用线、线尾打结法和用针的方法和技巧。

教学难点：

学会四种基本针法。

三、教学准备

教师准备：

课件、针、线。

学生准备：

1.针、线、剪刀、布片。

2.完成课前调查表《我了解的布艺》。

3.向家长请教缝制布艺的基本针法。

四、教学过程

（一）创设情景，导入新课。

（7分钟）

1.直接导入新课，板书课题：

我做巧巧手

2.了解缝制玩具。

指导语：

同学们，我能问大家一个问题吗？

同学们喜欢旅游吗？

学生自由发言。

老师说出在每一个景区都会有各色各样的纪念品，每一件纪念品都是一个民间艺术品。

教师电脑展示布艺玩具图片：

教师指导语：

同学们喜欢旅游，老师也非常喜欢。

在旅游的时候，我除了饱览祖国的秀美河山，还会带一些当地的民间工艺品回来留作纪念。

今天，我把我的工艺品带来了，想和同学们一起欣赏欣赏。

教师实物布艺玩具：

教师提出问题：

知道这是什么吗？

是怎么看出来的？

预设：

学生回答是布老虎和鱼，因为有老虎和鱼的特征。

教师过渡语：

这节课我们重点了解一下布老虎。

色彩斑斓的布老虎，伴随着人们的美好愿望，从遥远的历史走来，它历经沧桑经久不息，仍然显示着旺盛的活力。

布老虎，这个古老的传统工艺，不仅没有随时间而消逝，反而成了民间艺人们致富的法宝。

知道布老虎的由来吗？

请同学们和老师一起来观看一段视频《布老虎的由来》。

观看视频《布老虎的由来》。

教师总结：

布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。

它品种繁多，流传广泛，是一种极具乡土气息的民间工艺品。

在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富。

它寄托着人们对美好生活的向往与追求，因此至今一直受到人们的广泛喜爱。

它既是儿童喜欢的玩具，又是流传于民间的一个精美工艺品。

【设计意图：

综合实践活动强调学生的亲身实践，在上课之前让学生自己在去搜集有关布艺的资料，在课堂上师生通过简单的交流，对布老虎有了初步了解，同时激发学生对民间传统工艺的喜爱。

】

（二）了解布老虎（3分钟）

1．欣赏布老虎

课件出示老师收集的布老虎。

【本节课在导入环节，教师创设一定的教学情境，通过让学生欣赏各种布老虎的图片来激发学生的兴趣，引发学生制作的热情】

2.再识布老虎（欣赏不同地区布老虎、感受风格变化）。

教师指导语：

同学们看到这么多布老虎，知道吗？

由于地域性及各自依附的地理条件和生活习俗环境的差异而略有不同。

古文化悠久，民间风俗古老，这一带民间布老虎的风格比较古朴雅拙；地理条件优越，经济文化繁荣，生活富裕地区的布老虎比较秀丽雅致，精巧细腻；山地丘陵，塞上高原地区的布老虎比较雄浑豪放、粗犷质朴。

虽然各显神工，各有异趣，但又有鲜明的一致性。

下面让我们一起欣赏一下不同地区的布老虎。

阜阳布老虎淮阳布老虎芮城布老虎

山西布老虎洛阳布老虎陕西布老虎

【设计意图：

通过两次认识布老虎，给学生更深刻的印象，激发了学生制作布老虎的热情。

】

（三）学习与探究（学习制作布老虎的基本技能）。

（20分钟）

1.刚才同学们欣赏了那么多漂亮的布老虎，可以看出大家都很喜欢。

同学们想不想也来自己动手制作一个布老虎呢？

2.学生提出问题：

缝制的基本针法主要有哪些？

有哪些技巧？

是啊，要想缝制出一个喜欢的玩具，必须先学会基本的针法和一些缝制的技巧。

课前老师要求同学们向自己的家长请教，你都学会了哪些呢？

3.学生交流课前向家长请教的所得。

课堂预设：

我的妈妈交给我一些缝制方法，学生介绍。

有不同针法的学生继续补充。

同学们都是很会学习的孩子，经过不同的方法，大家学会了这么多有关缝制的知识，真是了不起！

根据学生的交流，老师总结板书：

两种用线法：

单线基本针法：

横向

双线竖向

缝制是布艺制作的主要技巧。

拼合布样、订纽扣、锁边等，一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。

缝制的方法多种多样，在缝制布艺玩具的过程中，根据不同的部位与不同的需要，采用不同的针法，以保证手缝的质量与效果。

4.电脑出示：

1.攻针

攻针又称拱针，可缝制两层或多层样片，是手工缝纫最基本的针法。

针一上一下自右向左，按规定的缝纫线路，连续地、针距均匀地向前进针、挑针。

进针过程中，左手大拇指与食指保持在离针尖1～2针距离处，随着进针，左手不断向后移动。

操作时可一次一针，也可一次数针后一次性抽线

2.缲针

缲针又称撬针，用于将样片折叠部分缝合在一起，正面露出明显线迹。

它多用于布片的贴边，以及一般暗处的缝合等。

缲针的操作方法是：

先把布的毛边朝反面折进0.5厘米～0.7厘米，再折上贴边宽度。

手针从外向里，由右向左上方斜缝；一般在上层出针的部位，向前0.3厘米距离，挑起下层的布丝，然后再以0.2厘米的距离向上层缝进，使两者缝合

3.回针

回针另称勾针、倒勾针，常用于布艺玩具经常着力的部位。

如手套布偶的手指用力等部位，尤其适用于弹性面料的缝合。

缝纫时可以从右向左向前缝一针进三分，再向后缝一针退一分，也可以从左向右进三分，退一分

现在，请同学们看大屏幕。

边看边思考：

一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

看后组织交流：

同学们，刚才大家看得都非常认真。

下面谁来说说图片中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

课堂预设：

我认为一共有三种针法：

攻针、缲针、回针。

学生用自己的语言叙述不同针法的缝制。

5.动手实践

（1）我们已经知道了基本针法有哪些，但是，我们不能纸上谈兵，还需要亲自实践，现在就以小组为单位拿出你准备的材料（针、线、布、剪刀等）自己试着练习一下这几种针法。

课件出示：

温馨提示：

对照课本中的示意图，联系向家人请教的方法，把两块布用不同的针法缝在一起。

每种针法缝一行，针脚要紧密，针距要匀称。

还没有学会的同学可以像已经学会的同学请教。

在使用剪刀和针的过程中要注意安全。

（2）学生分组进行练习。

在练习过程中，应充分发挥已经学会的同学的优势，在小组内做小老师指导还没有学会的同学，老师要巡视指导，确保每位同学都掌握基本的针法，为下面的“实践与体验”活动做好铺垫。

（放音乐，学生开始练习，老师巡视指导）

（3）展示交流。

①小组互相欣赏、评价。

小组内评选出针脚最紧密，针距最匀称的作品。

②优秀作品全班展示。

③总结缝制完美应注意的问题。

（此环节教师要根据学生的完成情况，及时评价并对学生再次进行指导。

）

【设计意图：

综合实践活动强调评价的多元化，本环节有老师评，小组评，学生互评，真正让学生人人参与，找到的劳动的快乐。

同时，培养了学生用欣赏的眼光来看待别人。

】

（四）总结拓展（7分钟）

其实在缝制布艺玩具的时候还需要用到几个技巧，（电脑出示）

1.反口

在缝制布艺玩具过程中，很多时候要把布料反着缝制，最后留一个小口不缝，把所有的布料再从这个小口中返回来，就叫做反口。

结构简单的布艺，用手指捅就可以反口。

结构复杂或者布料厚的布艺，要借助鹤嘴钳把布料拉出来。

2.钉纽扣

有的时候缝制布艺玩具还要钉纽扣。

在布偶制作中，钉纽扣主要是为了钉眼睛。

钮扣通常分为实用扣和装饰扣两种。

一般有四眼扣、二眼扣、背面单眼扣等。

四眼扣钉好后，正面的线呈“X”形或“=”形，根据需要还可以钉成其他形状；二眼扣钉好后，呈“一”形；一眼暗扣正面不见线迹

3.填充

填充也是布艺制作中常见的技艺。

布料本身不能成为立体的，只有填充一定的材料，才能成为立体的。

填充物也是多种多样，一般都是颗粒状或者棉絮状。

根据玩具的实际用途，填充物也不相同。

例如沙包可以填充玉米粒、干豆子、大米等粮食作物，而布偶则要填充棉花、丝棉、PP棉等柔软的材料。

填充量的多少也要根据实际需要而定

同学们，通过这节课的练习，我们已经学会了缝制的基本针法，课下还请同学们认真练习，下节课我们就使用这些针法来缝制布老虎。

请同学们准备好缝制布老虎需要的材料和工具。

（针、线、剪刀、各色布块和填充物。

）同时，向家长请教如何缝制布老虎。

（五）课堂总结。

（3分钟）

有什么收获？

还有什么问题？

课堂预设：

我认识了不同地区的布老虎，欣赏了很多漂亮的布老虎，学会了几种针法。

学生提出问题：

老虎的鼻子怎样固定？

耳朵怎样缝制？

请同学们带着这些问题课下继续探索，可以上网查找，可以询问家长。

五、板书设计

我做巧巧手

两种用线法：

单线、双线

三种针法：

攻针、缲针、回针

针脚要紧密，针距要匀称

几种技巧：

针法、反口、钉纽扣、填充