引用4怎样写状物的记叙文3篇.docx

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引用4怎样写状物的记叙文3篇

【引用】4、怎样写状物的记叙文（3篇）

1、小学生观察写话谈

写观察作文是老师安排我们小学生正常做的作业之一。

那么怎样才能写限这类作文呢？

我想谈一些看法，供同学们参考。

　　一、观察植物写文。

　　我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反映有关植物的现象。

　　观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：

　　1、按部位观察。

　　即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，地行每个部位的观察。

例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋；60年以上的老竹子才会开花结果。

竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。

　　2、分期观察。

　　我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。

因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。

例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。

几个月内叶子越长越多，藤子也越拉越长。

爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。

新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。

当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。

就这样一脚一脚地爬上了屋顶。

没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。

已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。

夏天爬山虎的叶子密密层层；秋天叶子枯黄、凋落；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。

来年春风一吹，死而复苏。

　　3、比较观察。

　　自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。

例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花哉。

它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。

若将三种花卉放在一起，进行比较，就可以找出它们的不同之处。

叶不同，月季的叶，每柄3--5片，光滑；蔷薇5--9片，有柔毛；玫瑰5--9片，脉凹，有皱。

花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径5厘米以上；蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径3厘米左右；玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。

这三种花的刺和果也有不同之处。

　　以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。

利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。

　　（例文评述略）

　　二、观察景物写文。

　　写人记事总是离不开景物的描写。

恰当的景物描写对于表达人物的思想感情，创造环境气氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。

观察景物写文一般要注意以下几点：

　　1、要注意景物的时令特征。

　　一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，就色是不一样的。

季节在变化，景色是不一样的。

季节在变化，自然界的景以也在变化，什么季节开什么花，什么时令长什么庄稼，都要我们在日常生活中留心观察，记存于心，绝不能随心所欲，信和写来张冠李载。

　　2、要注意景物静、动态和色彩的描写。

　　对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。

还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。

我们常说的"静得连绣花针落在地上都能听见"，"此时无声胜有声"，都是这种以动写静，以静写动的描写方法。

我们留心学会这种方法，可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。

自然界景物的色彩千变万化，绚丽异常，是不画不完写不尽的。

描写景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必须恰如其分，过分"浓妆艳抹"反而会令人生厌。

　　3、要注意描写的是立足点和先后顺序。

　　人的立足点不同，角度不一样，同亲的景物，看上去也会有较大的差异。

比如站在访庐山顶上看瀑布，"疑是银河落九天"的感觉一点也没有有，但站到庐山脚下看瀑布，那瀑布就像条很长很长的白练，从山上直泻下来。

唐代大诗人李白所作的"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂羊川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的诗句，就是站在山脚下观看瀑布后写下的。

立足点确定之后，还要注意景物描写的次序。

一般地说写景的顺序有三种，一是空间顺序，就是按照景物的远近、上下、左右的次序，有条不紊地写；二是时间顺序，就是按照景物出现的先后次序来写；三是按照景物在作者心目中的经重地位的顺序来写。

　　（例文评讲略）

　　三、观察动物写文。

　　小朋友一般都喜爱小动物，看了小动物以后总想把它们写下来，那么到底该怎样观察描写小动物呢，一般应该注意下面三点。

　　1、注意观察描写动物的外形。

例如我们学过的《壁虎》，作者分步向我们介绍了壁虎的外形。

脚一像爬山虎的脚；头一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常机灵；尾巴一又长又细；身一披着花纹。

这是按照从下到上，从前到后，先局部后整体的顺序，比较详细地观察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一种机灵的小动物。

观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外特点。

例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是肩和腹部有白色羽迁居，显得朴素洁净。

喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，有使人喜悦的感觉。

这段话就是从整上概括了喜鹊的三个外形特点。

　　2、注意动物的活动情况。

在习作训练中，我们不仅是从动物的外形上去认识动物，还需人从动物的活动方面去观察、了解动物，这样才能全面认识动物、写好动物。

观察了解动物的活动情况，首先必须掌握动物的一般活动规律和一些特殊的动态。

例如，海参靠肌肉收缩而蠕动，乌贼、章鱼，利用水的反推力前进，这是海参、乌贼、章鱼在行动方面的特点。

两牛相斗，总是用双角猛顶；两鸡相争，总是用嘴相啄，这是牛、鸡搏斗的特点。

总之，无论是哪一类动物，都有它们各自的活动特点，只要仔细观察各种动物的活动特点，我们就能得心应手地写出来。

　　3、在观察中注意发现动物的习性，抓住动物的习性特点写。

欲话说：

"鸡吃谷，牛吃草，猪吃糠，各有所好。

"这是它们的食性爱好；"翠鸟水上飞，大雁列队行，蝙幅黄昏出，公鸡天亮鸣。

"这是它们活动的规律。

夏天，狗伸出舌头散热，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。

这是狗、蛇、蛙适应气候的本能。

平时，我们就可以从这些方面去观察各种动物的生活习性，并按一定的顺序写下来。

2、怎样描写器物

器物一般指生活用品、文具、玩具和工艺品等。

怎样写器物呢？

写器物要从摹形、描神、议物三方面着手。

　　一、摹形。

摹形就是说明物品的大小、形状、质地、构造、色彩等特征。

描摹器物最好先总述，再分述，后总结；例如写铅笔盒，可先写铅笔盒的质地、形状、大小；再分述铅笔盒主要部分的特点，介绍盒盖的图案，介绍盒中间层的构造特点和作用，介绍盒底的构造和功能；最后议论总结。

这样借用“总－分－总”的方式，按照一定的顺序就能把器物写清楚、写具体。

　　二、描神。

就是准确、生动地描绘物品的神态。

例如有位同学在《一对小瓷鹅》中写道：

“小瓷鹅头顶上有一块突起的红包，仿佛戴着一顶小红帽。

它的眼睛又黑又亮，十分有神。

它全身羽毛洁白，像一层薄雪覆盖在身上。

”作者不仅写了小瓷鹅的外形（头、眼睛、羽毛）的特征和颜色，而且展开联想，小瓷鹅“戴着一顶小红帽”，身上覆盖着“一层薄雪”，突出了小瓷鹅的美丽。

同时小作者匚用比喻的修辞手法把小瓷鹅描绘得栩栩如生，给人们留下深刻的印象。

三、议物。

指议论或说明器物本身的用途、意义，也可抒发对器物的情感。

如有位同学在写“液化气灶”时，先具体说明液化气灶的外形特征，然后写道：

“人们用液化气灶煮饭菜，既省时又省力，十分方便。

因此，大家都喜欢液化气灶。

”这样写说明了液化气灶的作用，的确令人喜欢。

3、说明物理

一、写作指导

　　任何事物都有自己的特征。

特征，就是这个事物区别于其他事物的标志，也是人们认识不同事物的依据。

某种事物的形态、结构、变化、成因和功用等所以跟其他事物不同，是因为在这方面各有各的特点。

即使是同一事物，就结构说，这一部分跟那一部分不同；就变化说，这一阶段跟那一阶段不同；就功用说，这一种跟那一种不同。

为什么有这种差别呢？

原因也在于它们各有特点。

因此，写说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物有具体、清晰、准确的了解。

　　说明事物，不仅要说清它的表面特征，也要说清它的本质特征。

说清楚事物的表面特征，只能使读者对事物获得初步印象；只有准确地说清楚事物的本质特征，才能使读者进一步对事物得到比较完全而深刻的认识。

　　那么，怎样抓住事物的特征呢？

说明事物，必须首先了解事物，而了解事物的基本途径是身临其境的观察，不仅要弄清楚事物“大概怎么样”，也要弄清楚事物“究竟怎么样”，以及弄清楚说明对象各个方面之间的关系。

只有这样，我们才能准确而迅速地抓住事物的特征。

　　说明事物有合理的顺序，文章才能条理清楚，让人看得明白。

怎样的顺序才算合理呢？

这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。

一般说，说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，把事物产生、发展变化或工作步骤一一写清。

说明事物形状、构造，一般以空间顺序来写。

有的说明文采用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。

　　需要指出的是，说明文大多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用的，因此，在写作时要合理地安排好说明顺序。

　　一要安排好全文布局顺序。

　　二要安排好说明主体的顺序。

　　三要安排好段落内部的顺序。

　　说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的是科学的真实。

画蛇不能添足，画虎不可类犬。

说明的对象是怎样的，就必须如实地说成是怎样的。

准确，是说明语言的基本特点。

　　说明语言要做到准确，涉及遣词造句各个方面的问题。

一般说来，首先要注意用词的确切，否则，将会使事物的性质失真。

另外，要注意必要的限制，特别是时间、空间、范围、条件、数量等方面的限制。

　　总的说，要注意三点：

　　一是选择说明方法要看能不能有助于达到说明目的。

　　二是要有助于加强文章的趣味性。

　　三是综合运用说明方法时应该有所侧重。

　　多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用的。

这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印象。

　　作文范例

　　　《我们的教室》

　　在飞鹅山的山脚下，面对长江屹立着一幢两层楼的楼房，红砖红瓦，绿色的栏杆，在阳光的辉映下，显得格外雄伟。

教学大楼成“厂”字形，“厂”字形一竖的一楼第一间，就是我们的教室。

　　教室是长方形，坐东朝西，阳光充足，光线明朗。

24套摆得整整齐齐的新桌椅，擦得明亮的窗玻璃，粉刷得雪白的墙壁，给人清新愉快的感觉。

　　一走进教室，正面墙上张贴着毛主席的画像，两边是“好好学习，天天向上”八个鲜红的大字。

当我们坐在教室里，抬头看见领袖慈祥的面容时，浑身就充满了力量，亲切的教导仿佛就在耳边回响，激励着我们攻克科学堡垒，做德、智、体全面发展的革命接班人。

中间是块3米长、1米宽的墨板，右边贴着学校新制定的“学生守则”，它督促我们遵守纪律，好好学习，做一个新中国的好儿童。

　　左边墙上分别张贴着少先队员“护秋”和“爱护集体”两张宣传画。

它教育我们从小要培养关心集体、爱护集体利益的优秀品质，把自己锻炼成“一心为公”的好学生。

两张画的中间贴着一张标语，白纸黑字，上面写着“什么是耻辱”，它有力地批判了“四人帮”横行时在青少年中流行的“革命行动”。

　　右边墙上的中间也贴着一张按邓副主席的指示精神写的“什么是光荣”的标语，白纸红字，和左边墙上的标语相对。

“什么是光荣”说出了我们青少年的心里话，告诉我们哪些是应该树立的新风尚。

这张标语两旁贴着两张画，一张是《尊敬老师》，一张是《为实现四个现代化勤奋学习》，画上的同学是我们学习的榜样，他们尊敬老师，热爱科学，胸怀远大目标。

每当我们上课不专心听讲，向老师敬礼姿势不端正的时候，看到这两幅画就立即改正缺点。

　　后面墙上左边是世界地图，右边是中华人民共和国地图，它鼓舞我们胸怀祖国、放眼世界，树立为全人类实现共产主义的远大理想。

　　我们喜爱自己的教室，每天用勤劳的双手把它打扫得干干净净，保持教室的整洁、美观。

在这样的环境里学习，谁不感到温暖呢？

走进教室，我们就好像走上了攻克文化科学堡垒的战场。

　　老师点评

　　《我们的教室》，全文布局顺序是“总――分－－总”。

开头部分为总说，写“我们的教室”位置。

中间部分是说明的主体，具体介绍教室的布置。

结尾部分是总束，赞美“我们的教室”。

其说明主体是按照方位顺序介绍的，先写教室的正面墙上的布置，接着写“左边墙上”和“右边墙上”的布置，然后写教室的后墙布置。