作文范文之作文不拘于细节末节.docx
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作文范文之作文不拘于细节末节
作文不拘于细节末节
【篇一：
2013年新课标全国卷ii高考满分作文】
2013年新课标全国卷ii高考作文题目：
关于同学关系
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？
有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
满分作文例文1：
淡抹了年华
17岁以前的我，想哭就大声地哭，想笑就大声地笑，真是不知愁滋味。
那时的我，敢这么说，还不懂得什么叫做忧伤。
周围有很多好同学，可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气，可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑，无论我怎么任性、怎么胡闹，她们都会最大限度地包容我，也许她们会因为我过分的蛮横而生气，没关系，她们第二天照样会和我继续疯玩打闹，然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌，其实，我一眼便认出了她，只是名字记不得，模样不如从前，路边疾驰的卡车掀起满地灰尘，我低头绕开，转身装作不曾认识。
远隔人海我回望，发现她望了我一眼，两人默默地背道而驰。
原来她也当我是个陌生人。
时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝，却不允许你做任何的缅怀。
无聊时，经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。
内心总会有一瞬间的冲动，想按下绿色的电话图标键，但最终还是迟疑地把手僵持在半空。
手机却突然响起，屏幕上显示着熟悉又陌生的名字，我又惊又喜。
你说：
“我想打耳洞已经很久了，你到底什么时候陪我去啊！
不知道要和最好的同学一起打吗？
我等你很久了！
”“白痴啊！
你着什么急？
马上放暑假了啊！
到时候一起去。
”
这是我们曾经有过的默契，我相信它还在，所以我非常喜欢这句话：
“当过尽了千帆，你还在我身边。
还有什么好奢望的美好呢？
”
我又想，有些东西是没那么容易就被时间打败。
比如我们在不同的地方看同一部电视剧，当看见女主角离开男主角时，你发短信跟我说：
“有些人我们不能拥有，却终究要学着放手，但有一些人，你打也好骂也好，他永远不会离开”。
我知道你是在告诉我你一直都在。
我们心里都很青春，成长就是这样，痛并快乐着。
我们不得不接受生活带给我们一切伤害，然后我们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华，清新怡人。
让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中，走在岁月的光影里，照亮我们彼此的前程吧！
高考作文满分作文点评：
1、新颖的角度。
文章以“淡抹了年华”为标题，意在告诉我们，良好的同学关系即使被时间淘洗，也不会被人遗忘，留给我们的都会是清晰美好的回忆。
2、唯美的抒情。
文章以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌，读给我们听，让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊！
3、巧妙的构思。
文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文，但又不拘于此，考生是善于在关节点处语出惊人，如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”，不仅在结构上承上启下，在内容上，也点破了散文的“神”。
满分作文例文2：
播下友情的种子
又到挥手别离时，我对你的身影挥手，却将你的微笑镌刻于心；我向你的今天告别，却将你的明天寄挂于心；我目送你的远去，却在心里，把我们的昨日，重现了一遍又一遍。
你是否还记得我们播下友情种子的那一天？
是你将那粒种子埋进土壤的呢。
陌生的人，喧闹的教室，窗外刺眼的光让我浑身闷热。
你的一句问好，一个介绍，一张笑脸，顿时将我从自己别扭的世界中带出。
欢笑变得悦耳，阳光变得和绪，你似夏日凉风，吹开了我的心门。
友情，开始于开朗的主动。
军训时的那些日子，是否仍能让你会心一笑？
霉臭的厂房，摇晃的上铺，随时的断水，稀烂的面条，强势的阳光和我们期盼的暴雨?
?
那是多么有趣的日子呵！
我们为了快点吃上午饭而互相教着那些已被遗忘的军歌；白天累得倒地便睡夜晚仍要说自己幼时的故事，停水的中午，我们用卡车运来的冷水臭美的相互冲洗头发。
我们了解着对方，惊叹着彼此的相似，所有的艰难，都被甜甜的笑声取代。
友情，在我们共同度过的时光里发芽。
你早忘了我们之间的不愉快了吧？
那是入学不久时，你的开朗与热情让你周围从不乏陪伴，我的敏感让我心中多了许多滋味。
你的朋友多到让我羡慕，我的胆怯让我觉得无力。
不知为何，我竟有意疏远你，似要将自己关回原来的世界。
幸而那是你，抓住我的手，将我的心放于明媚的阳光下温暖。
交心的谈话，免不了的泪水，我不再畏惧坦露自己的心声。
我们的友情，也算经历了考验，无惧青春中狂乱的风了。
友情，在坦诚与宽容中成长。
你一定记得你对我的呐喊。
那是秋末的运动会，心血来潮的我报了毫不擅长的长跑。
每日放学后你的陪伴，你那如秋日蓝天一般的鼓励，都为我插上翅膀。
比赛之时，心跳的加速，腿脚的乏力，呼吸的困难令我几近放弃。
你的呐喊，如石破天惊的光，直入我耳，贯穿我身。
因为你，我完成了对自己的超越。
友情，在陪伴与鼓励中开出灿烂的花。
这便是你，便是我，便是我们。
为了仍然迷茫不定，前途仍旧充满挑战。
我们的友情，已长成一棵树，成为我们永远的庇护。
真心相待，我们之间，还有那写不尽的未来。
【篇二：
2015-2016学年度广州市高中二年级学生学业水平测试语文】
2015-2016学年度广州市高中二年级学生学业水平测试语文
第Ⅰ卷阅读题
一、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读与积累（19分）
阅读下面的文言文，完成1~4题。
师说韩愈
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，
终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，．．
而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其
道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
．．．
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼．．．．．．
年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不．
齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
．
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：
三人行，则必有我．
师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作师说以贻之。
．．．
1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（2分）
a.其出人也远矣出：
超出b.不耻相师师：
学习．．
c.官盛则近谀谀：
奉承d.郯子之徒徒：
徒弟．．
2.对下列各组句子与成语中加点字的解释，完全相同的一项是（2分）
a.犹且从师而问焉/云集景从b.吾未见其明也/明眸善睐．．．．
c.君子不齿/唇亡齿寒d.作师说以贻之/贻笑大方．．．．
3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）
a.中国古代文章没有标点，阅读时通常把一句话叫“句”，句子中间需要稍稍停顿的地方叫“读”，常用圈
和点来标记。
b.百工原是中国古代主管营建制造的工官名称，后沿用为各种手工业行业的总称，也泛指各行各业的工匠
艺人。
c.士大夫是古代中国社会特有的阶层，古时指当官有职位的人，也指没有做官但有地位、有声望的读书人。
d.六艺指《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》六种技艺，相传为周朝官学要求学生必须掌握的六种基
本技能。
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
a.本文强调了从师学习的重要性。
文章指出没有人一出生就能懂得道理，古代圣人也需要从师学习，并以
孔子为例证明这一点。
b.作者主张更应重视对“道”的学习。
文章认为词句意思和句读的学习只是抓住了学习中次要的方面，“道”
的学习才是主要的方面。
c.本文批判了当时上流社会的陋习。
文章运用对比的手法分析现状，批评了士大夫们自己不学习也反对别
人从师学习的现象。
d.作者在文末点明了写作的缘起。
因为有感于自己的学生李蟠能够不被当时的不良风气左右，虚心求学，
故写此文来表扬他。
5.解释下列文言句子中的加点词。
（4分）
（1）爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。
（《郑伯克段于鄢》）．
（2）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之土。
（《过秦论》）．
（3）籍吏民，封府库。
（《鸿门宴》）．
（4）以夫空空之内，粪壤之理，而责其大击之效，恶有不折其用，而获坠伤之患者乎！
（《鞭贾》）．
6.把下列文段中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖无所不快；而
况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！
不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
（选自苏辙《黄州快哉亭记》）
（1）将蓬户瓮牖无所不快。
（2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面两首宋诗，完成7~8题。
过百家渡（其二）杨万里
园花落尽路花开，白白红红各自媒。
莫道早行奇绝处，四方八面野香来。
夏日绝句杨万里
不但春妍夏亦佳，随缘花草是生涯。
鹿葱①解插纤长柄，金凤②仍开最小花。
[注]①鹿葱：
夏水仙。
②金凤：
凤仙花。
7.过百家渡（其二）突出描写了什么景物？
这一景物有哪些特点？
（4分）
8.作者在两首诗中都表达了怎样的情感？
请结合两首诗的内容简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
9.请补写出下列句子的空缺部分。
（6分）
“，。
”
（2）李商隐的《锦瑟》中运用庄生梦蝶和杜鹃啼血的典故表达人生迷惘却执著追寻的句子是：
“，。
”
（3）面对滚滚长江，苏轼在《赤壁赋》中发出了“，”的慨叹，感
叹生命短暂，而江水长流不息。
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文字，完成10~13题。
（20分）
陈从周先生二三事
裘本培
“莫把浓装欺淡抹”
“西湖与其说是风景区，倒不如叫它大园林或者大盆景来得具体。
因为空灵、精巧，小中见大，大中藏
小，宜游、宜观、宜想、宜留，有动、有静——真是面面钟情，处处生景。
”这是陈从周《杭州园林》书序中的一段话。
他认为西湖既是三面云山一面城，又是各个时代文化艺术的综合体，正如他自己诗中所说：
“乡
情垂老尚依依”，时时撩拨着他的情怀。
陈从周的咏西湖诗，饱含着对西湖建设的关注。
他写有《应杭州园林局邀游西湖赋赠诸公》一诗，因西湖游人如织，摩肩接踵，他在诗中提出：
“切望南湖多着眼，园林聚散理寻常。
”主张开发西湖南线景区，使游人聚而能散，这是很有前瞻性的见解，意见很快地被杭州市园林部门所接受，接着南线景点大开发，而且各景点不收门票，开了全国游览免费的先河，如今南线景区游人已超过昔日爆满的北线景区。
陈从周与我谈起西湖建设时说：
“改园更比改诗难。
”他有时谈起杭州的园林建筑感慨真还不少，有一新落成的大饭店请他题词，他写了“明望一碧眼中收”，饭店员工尽朝他鼓掌，竟看不出其中的深意，他是有
讽刺意思的，饭店造在西湖边上，为什么又造得那么高，太高了破坏西湖的景观。
他还多次谈到，对西湖新景点命名很不满意，而在过去，对景点命名，很讲究声韵平仄，如“三潭印月”，就是平平仄仄，“断桥残雪”也是平平仄仄，读起来琅琅上口，有的景名很有诗情画意，如“双峰插云”、“南屏晚钟”，有虚有实，情景交融，虽为人作，宛是天开。
可现在的景点命名，陈从周不无遗憾地说：
“好似在写一个个的地名，不讲究声韵，还有四个字都是平声和仄声的，‘吴山天风’景点名就如此。
”他还指出：
历朝历代写皇宫名、城名，题写者不署名，可现在一一写上名字，有此必要吗？
陈从周对杭州人文历史的熟稔，决不逊于那些“杭州通”们，一些名人故居，他了如指掌，而且还是一本“活家谱”。
他认为中国造园的立意构思大多出于诗文、额联，点缀和题咏园林景色，所以园实文，文实
园。
从一定意义上说，中国园林是融入历代文人气质的自然景观，讲究自然，他有诗云：
“村茶未必逊醇酒，说景如何欲两全；莫把浓装欺淡抹，杭州人自爱天然。
”杭州建设千万不能继承不足，革新太快，要有中国特色，如果让西湖穿上“西装”那就不伦不类了。
“惆怅滇池唯一角”
昆明滇池是个好去处：
金马、碧鸡二山东西夹峙，池上烟波浩渺，一碧万顷，风帆点点，景致极佳。
池周多名山胜景，有大观楼、西山、海埂、白鱼口、郑和公园、石寨山古墓群遗址等。
有客轮行驶于西山、白鱼口和海口之间。
那天，陈从周在昆明旅游局、园文局有关领导的陪同下游览，兴致极高，最后应邀参加滇池之畔一个高级宾馆的落成典礼，宾馆大门口彩旗飘扬，乐队高奏一曲又一曲的迎宾曲，素有“照相式记忆”之称的陈从周，仔细看了看滇池的一角，禁不住问陪同人员：
“这宾馆的地基原来也是滇池的吗？
”当被告知正是被填
平的滇池一角后，陈从周的雅兴大减，正如他事后诗中提到的“惆怅滇池唯一角，大观楼下独徘徊”，甚至
还写过一篇《滇池虽好莫回来》的文章，从诗文中可知陈从周当时心境很差。
他在文中说：
“大观楼前的景
色仿佛西湖三潭印月的一个侧面，五百里滇池，水的面积破坏得太惨痛了，将来要被人笑的，到时后悔来不及了。
”
典礼很隆重，有关部门再三恳请陈从周题词留念，陈从周踌躇再三，在一张展开的宣纸上，大写了“回头是岸”，在场人不解其意，只知出自名家手笔，当属殊荣，总经理连连向陈从周鞠躬致谢，四周掌声不断。
陈从周每每忆及此事，感慨万千：
“哪能一切向钱看，我写‘回头是岸’，潜台词是滇池再这样填下去必将是‘苦海无边’，破坏生态平衡，乱建筑，必遭大自然的报复，将子孙饭提前吃了，到时后悔也不行了。
”陈从周的话说得很对！
以后看到新华社发了电讯稿，谈到由于滇池四周不少地方被填平，滇池水面积减少了，违法建筑多了，水质变坏，破坏了生态环境。
有识之士呼吁，要恢复滇池的原貌，可造成的损失，已是无法估量。
这段弯路走得太不应该了。
“大饼教授”的呼吁
陈从周有独特的养生观，他不吃国内外建筑界名人送的保健品，什么这个“宝”那个“素”不在他的眼中，他认为人要想健康长寿，吃五谷杂粮蔬菜足矣。
这位堂堂的名教授保持传统的饮食习惯，他写的《大饼》一文还被选入商务印书馆出版的《陈从周文选》。
小女儿埋怨陈从周说：
“爸爸你天天吃大饼！
”也许她觉得
这有失体统。
可是陈从周一辈子喜欢吃它，老了，即使在外国人面前，还宣传这东方文化之一的大饼。
为了希望市场上，尤其是同济大学门口能供应大饼油条，他不知费了多少口舌，但是供应问题仍不能解决，只好托大女儿从远地隔天带来，虽然是几个没有油条的大饼，但得来已很不容易。
正如他所说的，民间社会上很多东西，是充满着家、乡、国分不开的微妙感情的。
出于对大饼的偏爱，陈从周后来又写了《从大饼油条说起》，此文已收入同济大学出版社1987年出版的
《帘青集》。
陈从周曾任上海市人大代表、政协委员，他屡次在人代会、政协会上提出要供应大饼油条，他
说，外国人、华裔不远千里来中国访求大饼油条，称赞其风味之佳，无与伦比。
陈从周动情地说：
“大饼油
条问题，小中见大，望主管部门万万不能粗心大意啊！
”
（节选自2007年8月17日《文汇报》，有删改）
【相关链接】
①陈从周，中国著名古建筑园林艺术专家，他早年学习文史，后专门从事古建筑、园林艺术的教学和研究，参与设计建造了大量园林建筑，是将中国园林艺术推向世界的第一人。
（引自“XX百科”）
②水曲因岸，水隔因堤，移花得蝶，买石绕云，因势利导，自成佳趣。
山容水色，善在经营。
中、小城市有山水能凭藉着，能做到有山皆是园，无水不成景，城因景异，方是妙构。
（陈从周《园林清议》）
10.下列对材料有关内容的理解，不恰当的两项是（5分）
a.陈从周心目中的西湖风景优美，综合了各时代的文化艺术，时常引发他的乡情。
b.陈从周建议西湖各景点不收门票，他的意见很快被采纳，凯乐浏览免费的先河。
c.陈从周熟知杭州的人文历史，对名人故居都了如指掌，是一本杭州“活家谱”。
d.浏览滇池时，陈从周原本兴致很高，但得知其中一角被填平建宾馆后兴致大减。
e.滇池后来水域面积减少，水质变坏，生态环境恶化，印证了陈从周当年的语言。
11.“莫把浓装欺淡抹”表达了陈从周先生对西湖建设怎样的主张？
除此之外，他对西湖建设还有哪些主张？
（5分）
12.作文一名古建筑园林艺术家，陈从周具有哪些专业素养？
请简要概括。
（4分）
13.有人认为，“‘大饼教授’的呼吁”这部分的内容与文章前两部分没有关联，应该删去，你是否同意？
请结合材料说明理由。
（6分）
（二）阅读下面的文字，完成14~17题。
（20分）
说游
陈从周
祖国大地，湖山秀丽，春秋佳日，偶作小游，浅草没马蹄，金风送归棹，扬鞭荡桨，笑语从容，确是令
人神往的乐事。
但近年来出游每以汽车代步，人影匆匆，过眼风光，即西湖久以荡舟湖上著称，一度也易以汽艇，似乎“现代化”了，可惜破坏了游兴逸致，实在未敢苟同。
本来山水之美，各极其妙，有的重峦叠翠，有的浅滩流声，游者须缓步轻舟，细心观赏，神会意到，诗
情画意，才能盎然而生。
古来多少优秀的文学艺术作品，就是在这种境界中孕育、产生的。
因此，登高解鞍，临流呼棹，是可以增加不少游兴的。
过去游扬州瘦西湖，要从城内小秦淮开始，慢慢荡入湖区，有层次、有节奏地摇到平山堂脚下，湖虽“瘦”而丝毫不觉其局促。
广州荔枝湾，两岸亭馆，隐现于荔枝之间，画舫轻漾，转入珠江湾，顿觉豁然开朗，眼目清凉。
两地情致仿佛似之。
北京颐和园，原先也可以由水道乘船前去，杨柳夹岸，宛如江南。
如今是“除非春梦里，重见漾轻舟”
了。
过去游八达岭、十三陵，可跨小毛驴代步，鞭影蹄声，亦多闲致，既可锻炼身体，亦足以调剂精神。
济南大明湖，面积不大，如坐汽车，几分钟便跑完了。
前番往游，泛舟夜渡，雪影依稀，湖中央的历下亭在夜雾笼罩下，境界幽绝，此类美感，惟解人能心驰而神会。
有些旅游事业工作者，似乎只要让游客足迹履及，就算完成任务；有些风景区管理者，向往着全部自动化，于是，游湖乃成“看湖”，游山变了“登山”，将来直升飞机普及之后，可以从天上观赏，几分钟解决问题。
速则速矣，其奈失去了“游”的意境何？
环湖马路，登山电缆，幽径变敞道，明湖若游泳池，登山如上摩天大楼，这样又何须到风景区去呢？
山水之乐，要细细领略，如全部以汽车、汽艇为交通工具，来去匆匆，到此一游，惟吃喝而已，这岂不像《儒林外史》里的马二先生游西湖，全无会心，茫然大嚼而归一样了吗？
去冬到美国，纽约市的大道上，至今还有大马车，老者坐着优游以进，想来也有不同的情趣。
归国时经
瑞士日内瓦，小游二日。
日内瓦湖中旧有各种各样的船，从小木艇到大船，游客可以各取所需，风光旖旎，山色秀丽，弃舟登岸，岗上小径纵横，任我徘徊，山崖水角，小坐片刻，野草闲花，俯拾得之。
他们的交通事业可算发达了，但其现代化设施却致力于如何使游客在航空、公路、铁路等旅程中加速，而到了风景区，则不像我们那样，百尺大道，一览无余，倒是山重水复，柳暗花明，尽量使游客多流连几天。
旅游事业在国外极受重视，我们祖国有这样的悠久文化、大好河山，问题是应该怎样通盘筹划，怎样保持自己的特色而又取人之长，把旅游事业搞得兴旺起来。
一国有一国的特点，一地有一地的本色。
希望负责园林建设的同志，多学点地方历史，多看点名胜志，
将本地佳胜的来龙去脉摸摸清楚，然后考虑怎样恢复、发展。
友人秦新东曾说：
“如果把天平、灵岩过去的
名胜一一恢复过来，肯定会比新的建设规划好。
”此话很有理。
每一处名胜古迹的建成，实际上是千百年来
劳动人民智慧的结晶，没有必要盲目地推倒重来。
比如，泰山松在泰山本有其历史的意义，今日却在泰山种上了外国的雪松，让泰山换上了“西装”，外国游客又何必不远万里到泰山去欣赏他们自的风光呢？
听说有
人提出要把扬州的瘦西湖改建成像长江三峡一样，就不知道怎样才能做到“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”？
这类规划，主其事者的头脑中实在缺少点儿历史唯物主义。
一国的名胜古迹、风景园林，代表着一国的文化和文明，不能等闲视之。
镇江南郊诸山，是宋代大画家米芾“米家山水”的蓝本，近年来为了开采石材，毁掉了一处名胜，这是得不偿失的。
济南原以“家家泉水，户户垂杨”著名的，现在快是“柳老不飞絮，泉涸不闻声”了，如不迅速抢救，何以对后代子孙？
（选自《陈从周园林随笔》，有删改）
14.下列对本文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）
a.过去游广州荔枝湾，可见荔枝夹岸，亭馆隐现，转入珠江湾后，顿觉境界开阔。
b.去八达岭、十三陵旅游，能获得更多的闲致，因为能锻炼身体，又能调剂精神。
c.雪夜泛舟济南大明湖，在雪影、夜雾之下能领略到历下亭富有美感的幽绝境界。
d.美国和瑞士十分重视旅游业，两国现代化的设施缩减了旅客们用于交通的时间。
e.泰山种上了外国的雪松，是为了让远道而来的外国游客也能欣赏到家乡的风光。
15.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？
请选择其中一种简要分析。
（4分）
16.本文是从哪两个角度说“游”的？
作者认为怎样才能充分领略山水名胜之美？
（5分）
17.结合《陈从周先生二三事》、“相关链接”及本文，简要阐述陈从周在园林建设和名胜开发方面有哪些共同的理念。
（6分）
【篇三：
2014届泰州市期末联考作文】
2014届泰州市高三语文第一学期期末联考作文述评
一、题目
香樟对白杨说：
“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无比。
”白杨说：
“是的，我很平常，春天来了，我吐芽，我绽绿；冬天来了，我凋零，我简单。
”不久，一场大雪降临了，香樟身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了。
白杨由于叶子已经落尽了，全身枝桠伸展，安然无恙。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
二、审题与立意
这则材料可以从香樟、白杨及材料整体三个角度立意。
1.从香樟这个角度产生的立意有：
（1）外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担；
（2）放下外表的虚荣；（3）要正确看待自己与他人；（4）盲目自负要不得。
2.从白杨这个角度产生的立意有：
（1）平平常常活得自在；
（2）脚踏实地去体会简单的生活；（3）淡定处世，安然修身。
3.从材料整体角度产生的立意有：
（1）舍与得；
（2）繁与简；（3）寸有所长，尺有所短；（4）长处与短处；（5）优点与缺点（6）坚持适度哲学。
新材料作文与材料作文最大的不同就是立意上更加宽泛，以上角
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