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《创意花瓶》——陶艺课教学设计

1、课题：

《创意花瓶》

2、教学目标：

a、在学生掌握了泥条法、手捏法等多种方法之后，综合各种方法做一只具有创意的花瓶。

b、锻炼了学生的动手能力，观察能力、创新能力及合作精神。

c、培养学生参与动手并体验动手制作的乐趣，并在娱乐中建立自信心，养成更好的热爱生活的思想。

3、教学重点：

花瓶的造型创意与装饰技法的运用。

教学难点：

怎样克服短时间内泥条的塑形问题。

4、教学方法：

依据工艺课的特点，和学生已经掌握了最基本的陶艺制作方法的情况下，我主要采用的是启发、引导式教学法，以欣赏一组精美的陶艺作品，让学生打开思维，看设计师是如何打破传统观念的，让学生通过欣赏、观察、合作探究、总结出创意的方法。

利用实物、图片、多媒体课件等辅助手段，给学生以更直观、丰富的视觉冲击，激发了学生学习兴趣和创作欲望，提高了课堂效率。

5、教学过程

　　本节课教学由创设情境导入、讲授新课、巡回指导、学生作业展评、教师小结五个环节组成。

（1）、导入 ：

实物展示两个手工陶艺作品，让学生观察一下哪个更有创意并会给人 留下更深的印象？

和学生一起探讨创意都具有哪些特点？

（学生举手发言）

师：

总结补充创意特点：

新奇、惊人、震撼、实效，并点出创意与传统的关系。

（2）、新授课；

师：

花瓶是用来插花的，它最大的特点是要有口，让同学们回想一下传统的花瓶的口是什么形状的？

接着欣赏图片，看一下设计师是如何打破传统，将圆形的花瓶口变成其他形状的。

变形——扭曲、拉伸

剪切、镂空——残缺美

添加

以上创意方法可不可以用在花瓶的其他部位？

再欣赏另一组图片，

在制作方面要点：

1、泥条是如何运用的？

2、你认为哪件作品最有创意

（3）小组合作，巩固创新。

（巡回指导）

布置作业：

创意花瓶

要求：

有创意、结实、美观、大方

制作方法：

泥条法、手捏法

装饰技法：

镂空、粘贴

制作形式：

两人合作

设计思路：

从外形、制作方法、装饰技法

留三分钟时间让学生构思并画一下草图，然后开始制作。

老师巡回指导，提出注意事项：

1、厚薄恰当，泥条的均匀，高度的稳定等。

2、在花瓶壁上进行装饰，装饰物简明、美观。

（教师实物展示）并结合学生制作中容易出现问题的地方进行讲解。

（4）、学生作业展评

A、小组自评，每组推选2-3件优秀作品，自己讲一下创作灵感和优缺点、以及设想与实际制作之间有没有差距。

B、小组互评，努力发现对方的创新点、闪光点。

（5）、教师总评小结，每个同学的作业都做的非常得认真，出现了很多意想不到的作品，像把花瓶做成裤子形状、鞋子形状、人头形状等等，另外在装饰技法上点、线、面的运用也恰到好处，高质量地完成了本节课的任务。

教学论证：

因为是一节手工课，所以课程结构我是这样安排的：

教师启发、引导10分钟左右，通过老师的点拨、引导、启发和欣赏大量的图片，学生的思维得以展开；学生制作30左右，两人一组，既节约了时间又保证了质量，有培养了学生的合作精神；作业展评5分钟左右，手工课的作业展评很重要，它起到了画龙点睛的作用，学生自评与互评中即发现了自己作品的不足，又欣赏到了别人的闪光点和创新点，提升了学习的效率。