北师大版七年级思想品德上册教案.docx
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北师大版七年级思想品德上册教案
第一学期
七年级思想品德上册
教案
第一单元走进中学生活
第1课适应新环境
第1站步入新学校
一、教学目标
1、知识和能力:
懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步,尽可能多的了解有关校园环境的信息;掌握环境适应能力的一般技能和方法。
2、过程与方法:
通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动,观察、分析、思考中学和小学的差异,对因为不适应造成的心理问题进行剖析,并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上,通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。
通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。
3、情感、态度、价值观:
让学生愿意并喜欢接触新的生活环境,主动维护和建设学校环境。
二、教学重和难点
1、教学重点:
让学生学会有意识地适应不断变化的新环境是。
2、教学的难点:
让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活,提高对环境的适应能力。
三、教学类型:
讲授新课
四、教学方法:
“三交流一反馈”教学法
五、教学课时:
1课时
六、课前准备
让学生通过观察、寻访,尽可能多的了解我校的校园环境及历史。
七、教学过程
(一)导入新课:
步入中学校门,一切都是那么新鲜……有心的同学处处留心,用心观察、询问,对我们学校已经有了一些了解。
下面我就有关咱们学校的一些问题考考大家。
1、我校的校名是什么?
是什么时候建校?
2、我校现任校长是谁?
以往任校长的还有谁?
3、请准确说出我校的地址。
4、我校有几座楼?
名称各是什么?
5、我校以往取得过哪些成绩?
有过哪些杰出人才?
想一想:
在新学校里,你有什么新的打算和愿望呢?
(二)讲授新课
一、预习提示
1、走进中学,摆在我们面前的第一个任务是-------------。
2、学校的环境包括-----环境和-------环境。
学习活动的顺利进行,有赖于---------、---------、---------、---------和---------。
3、学校环境需要我们--------------。
4、---------------有助于尽快适应新环境。
二、合作探究
1、你能举出几种生物适应的例子吗?
从中你有什么感悟?
2、我们应该怎样调整自己的心理状态,积极适应新环境?
3、你准备为我们学校的环境建设做些什么?
4、你对我们的学校有哪些好的建议呢?
请各小组收集意见和建议,写一份建议书。
三、合作交流
1、“物竞天择、适者生存”,这是自然界生存的法则。
我们也要学会积极适应新环境。
2、我们要从积极的角度看问题,积极寻求方法解决问题,就能不断适应初中学习和生活的新环境。
3、学校是我们成长的乐园,我们要像爱护自己的家一样爱护自己的学校,爱护桌椅,保护花草树木,使用文明用语、、、、、、
4、略。
(三)小结
若学生在展示交流环节做的很好,教师简单加以小结并给学生以充分的赞扬和鼓励;若展示得不够,应给学生以引导,让学生总结收获。
(四)拓展升华
我校地处韶关森林公园我,学生了解森林公园特点。
各抒己见:
从校园特点中,你对我们学校又有了哪些了解?
(四)巩因练习
一、单项选择
1、作为一名中学生,新的学习生活开始了,摆在我们面前的第一个任务是()
A、适应新的环境B、竞选班干部
C、给老师留下一个好印象D、穿名牌时装,引起别人关注
2、步入中学校门,一切都是那么新鲜:
新学校、新同学、新老师、新课程。
要适应新环境,就要()
A、多与熟悉的同学交往B、一门心思搞学习,两耳不闻窗外事
C、主动了解和适应新环境,自觉缩短适应期D、顺其自然,得过且过
二、多项选择
1、下列属于能积极地适应初中新环境的做法有()
A、主动了解和适应新环境B、自觉缩短适应期
C、尽快地进入中学生的角色D、看别人怎么做,自己就怎么做
2、学习活动的顺利进行,有赖于良好的校园环境。
下列属于校园环境要素的有()
A、清洁的教室B、整齐的桌椅
C、良好的校风和学风D、老师的治学态度
三、简答题
进入新的校园环境,我们需要怎样调适自己的心理状态?
(五)推荐作业
你喜欢我校的文化墙吗?
请收集一些你喜欢的内容,抄在你的笔记本上。
(六)教学后记
第二站结识新朋友
一、教学目标
1、知识和能力:
懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分;对于中学生来讲,新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。
2、过程与方法:
解交结朋友的一般方法和技巧,能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。
3、情感、态度、价值观:
培养学生乐于交往,欣然接纳新老师和同学的情感,积极融入新环境。
二、教学重和难点
1、教学重点:
培养学生乐于交往、积极适应新环境的情感。
2、教学难点:
懂得热情、主动、宽容、理解、尊重、乐群的交往之道。
三、教学类型:
讲授新课
四、教学方法:
“三交流一反馈”教学法
五、教学课时:
1课时
六、课前准备
搜集关于歌唱友谊的歌曲、名言;熟悉本班学生的大致情况。
七、教学实施
(一)活动导入(活动形式见课本8页)
说一说:
活动结束后我的感受是:
—————————————————————。
教师:
三年的初中生活,就要从此开始。
在这三年中,我们将手拉手,心连心,快乐共分享,忧伤共分担,互相关心,互相帮助,一起进步。
那么,怎样才能结交到好朋友,发展良好的人际关系呢?
请先自己看书学习。
(二)讲授新课
一、预习提示
1、到了一个新的班集体里,一定要改变------心理,积极结交------,感受--------,建立--------,提高------------。
2、要建立良好的人际关系,首先需要我们发挥------性,用自己的诚意换取他人热情的回报;还要通过------增进彼此了解融洽同学关系。
3、对于青少年来说,-----------关系是很重要的,真正的朋友可以互相------,互相------,互相--------,能够一起-------,一起---------------。
同时,良好的-------关系也是必不可少的,我们还要主动与------交朋友。
4、友谊需要我们用“心”来浇灌:
-----之心,------之心,--------之心,-------之心,-------之心,-------之心等等。
二、讲授、展示交流
1、我对友谊重要性的认识:
----------------------------------------
2、我的交友之道:
------------------------------------------
三小结,板书:
交友之道:
a、主动打招呼;b、善交益友;c、参与集体活动;d、用“心”浇灌友谊。
四、分组活动
(一)各抒己见
益友应该是正直的朋友、宽容的朋友、博学的朋友。
当我们-----------------------------------------的时候,
他会-------------------------------------------------------------
(二)交往清单
结合自己的实际情况回答下面的问题,了解自己的交往状况。
你现在能叫上班上多少同学的名字?
--------------------------------
你交了几个好朋友?
他们是:
-------------------------------------
能写出几位老师的名字,分别是:
------------------------------------
在交往中,我的收获有:
--------------------------------------------
五、拓展、提升
你会唱哪些关于朋友的歌呢?
学生自告奋勇唱,或老师起头大家齐唱《永远的朋友》。
活动结束后畅谈本节课的收获。
(三)课堂小结]
良好的人际关系是我们快乐生活的前提,也是我们学习和工作取得成功的前提。
我们应该善交友,交益友,团结互助,我们的生活才会更精彩。
(四)巩固练习
一、单项选择题
1、中国有句老话:
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”他给我们的启示是()
A、有几个哥们儿的班主就能成就一番大事业
B、只要有一些好朋友的帮助就没有做不成的事
C、个人离不开集体,团结力量大D、别人的帮助证明了自己的懦弱
2、进入中学后,下列同学的做法正确的有()
A、小强家庭条件不好,但总是穿比较时尚的衣服,以引起别人的关注
B、小明认为自己学习成绩好,别人都不如他
C、小红认为自己是女生,不应该与男生交往D、小婷热情地为新班集体做好事
二、多项选择题
1、“世间最美好的东西,莫过于几个头脑和心地都很正直的真正朋友。
”对这句话正确理解的是()
A、真正的朋友有助于我们的心理健康B、真正的朋友有助于我们的事业成功
C、真正的朋友有助于我们的自我完善D、真正的朋友有助于我们遵纪守法
2、我们应该积极参加学校、班级组织的各种集体活动。
这是因()
A、它能够激活我们积极、健康的情绪B、它有助于同学间的融洽相处
C、它有助于增进同学间的相互了解,相互合作D、它会耽误学习,影响成绩
(五)作业:
材料分析:
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒;朋友不曾孤单过,一生朋友你会懂……”
1、歌词反映的道理是什么?
2、在新学校,新环境中,你应该怎样去结识新朋友?
(六)教学后记
第2课开始新学习
第1站学习的理由
[教学目标]
1、知识和能力:
明白学习的重要意义;做学习的主人,做学习的管理者。
2、过程与方法:
3、情感态度价值观:
学生能竞争学习,自主学习,研究性学习,珍惜学习环境,运用科学的学习方法提高学习效率。
[教学重点和难点]
1、教学重点:
学习的重要意义。
2、教学难点:
中小学学习不同的特点。
[教学方法]三交流一反馈。
[课前准备]让学生搜集通过学习改变命运的事例。
[导入课堂]
名言读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。
——培根
[教学过程]
1、预习提示:
自读课文,找重点内容:
(1)学习的理由:
(2)义务教育知识;
(3)中学生为何要认真学习?
四人一组,比一比看哪组找得快?
2、课堂练习:
畅所欲言话答案。
学习的理由:
学校是知识的殿堂,进步的阶梯;
通过学习,我们发现自己的潜质,培养自己的能力;
接受义务教育,是每个中国公民的权利和义务。
3、各抒己见话学习动机:
(1)学习是个体生存的必要手段、
(2)学习可以促进人的成熟、
(3)学习可以提高人的素质、
(4)学习是文明延续和发展的桥梁和纽带、
4、知识链接:
关于义务教育你知道多少?
两人一组,谈谈看谁知道得多?
5、相信自己是最佳演员情景剧表演——帮帮子强。
6、看22页图谈感想
(1)我印象最深的是贫困地区儿童悲惨的画面,因为我觉得我们和那些山区的孩子的生活水平差别太大了。
我们应该珍惜我们现在的生活条件,并且去帮助上不起学的孩子。
(2)原来我总认为学习那么多课,是多么痛苦、烦恼,但当我看到贫困山区那些因为贫穷上不起学的同龄人一双双无奈,渴望上学的眼睛时,我想我拥有这么好的学习环境,这么多优秀的老师还在这儿抱怨,我真是身在福中不知福。
(3)我们将如何珍惜自己的学习机会?
我们应珍惜这样的环境。
积极主动的学习。
不怕学习中遇到的困难。
同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。
7、畅谈收获!
[课堂小结]
我们的学习环境和受教育的权利是来之不易的,学习也是我们成才的重要的和唯一的途径。
因此我们应该珍惜这样的环境,积极主动地学习,不怕学习中遇到的困难,同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。
[板书设计]
学校是知识的殿堂,进步的阶梯。
学习的理由通过学习,我们发现自己的潜质,培养自己的能力。
接受义务教育,是每个中国公民的权利和义务。
[巩固练习]
一、填空
⒈人要受教育,___才能得到健全发展、
⒉在学校,我们能够系统地接受____,从而拓展自己的_____,开启自己的____,提升自己的_____、
⒊许多有趣的知识,经过____我们才能知道、通过____我们会发现原来___________的潜能,这样,我们就能够更加正确地了解自己的个性,找到并且发展自己优势的潜能,____将来回报社会,奉献国家的能力、
⒋对现代社会的每个人来说,__都是终生的主题、不同的人生阶段,会有不同的学习任务,通过不断的学习,人们提高了自己的__,提升了自己的____,增强了自己回报社会的能力、
二、概括题:
对现代人来说,义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育,对一个民族的科学文化水平,对一个国家的兴旺发达都极为重要、
三、辨析。
初中的学习就意味着追求好成绩。
四、推荐作业:
(1)收集学习方法;
(2)收集有关在学习上取得成功的事迹。
五、教学后记
第2站学习风向标
[教学目标]
知识目标:
学习需要良好的态度,习惯和方法,不断学习才会成长。
能力目标:
能正确对待学习中的困难。
情感态度价值观:
通过学习,使学生热爱学习,重视学习,积极而准确地对待学习的困难。
[教学重,难点]
学习态度,学法。
互帮互助,自主地,合作地学习。
“学习方法”是较好的教学建议。
[教学方法]三交流一反馈。
[课前准备]了解自己学习上遇到的困惑
[导入课堂]美燕的故事
[教学过程]
1、预习提示:
(1)读23页思想驿站,你有类似的感受吗?
(2)学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响?
(3)学习态度对学习的影响是什么?
(4)习惯,学习习惯分别是什么?
(5)你怎样理解“学习有法,学无定法”?
(6)你能告诉大家你有哪些好的学习方法?
(7)读名人的读书法,你有何想法?
2、小组讨论,说出最佳答案。
3、相互交流:
自己有哪些不合适的学习方法,习惯,态度?
你该如何改进组内交流学习经历,经验,学习方法等等。
4、各抒己见:
告诉大家关于学习的名言有哪些?
5.谈感想:
读白居易,杨乐,华罗庚的学习经历,你有何感想?
(1)端正学习态度,做好努力学习,克服困难的心理准备;
(2)加强自我控制能力,学会自主学习;
(3)了解学习和认知规律,提高学习效率;
(4)科学安排时间,养成好习惯,持之以恒。
6、活动平台:
测你具备哪些好的学习方法?
比比看谁具备最多?
7、学习大检阅:
小、中学学习的特点。
完成28页表格。
看谁做得快?
你的困扰是什么说出来帮帮他/她如何解决?
[课堂总结]在各个环节中应注意的问题。
[板书设计]
学习需要良好的态度,习惯和方法。
学习风向标学习有法,学无定法。
不断学习,我们才会成长
[巩固检测]
一、判断正误。
⒈学习需要态度,习惯和方法,他们对我们的学习的效率和效果无直接影响。
(错)
⒉习惯,是一种自动化的行为方式,不需要意志努力,不需要别人的监控。
(错)
二、选择。
⒈学习最为重要的是要有一个(D)
A、最好的学习环境B、好朋友陪我学
C、整天的时间D、良好的态度,习惯和方法
⒉、对于刚跳进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握以下几点(ABC)
A、学会自主学习B、提高学习效率
C、科学安排时间D、多花时间死记硬背
⒊下列关于学习方式和学习方法正确的说法是(B)
A.只要学习成绩好的同学的的学习方法就一定是好的学习方法
B.只有适合于自己,能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法
C.好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成,用不着摸索尝试
D.用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课
三、简答:
小军学习很勤奋,每天做完作业还要再做两个小时,学习成绩却
并不理想。
而他们班有几位同学,在学习上所用的时间比他少,可成绩却很好。
小军认为自己无论怎么勤奋都没有用,聪明才是最重要的。
小军的观点对吗?
能帮帮他吗?
小军的观点不对。
小军很勤奋,但成绩不理想。
有可能是学习方法不科学。
因为学习需要良好的态度,习惯和方法,这直接影响我们的学习效率和效果,学习有法,学无定法,恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段,所以小军应调整学习方法,培养良好的学习习惯,提高学习效率,就会学习游刃有余,事半功倍。
四、推荐作业:
制定最佳学习计划。
五、教学后记
第一单元测验试卷分析讲评
一、教学目的
通过分析讲评,使学生加强对第一单元的基本知识点的理解掌握,提高学生学习思想品德的兴趣与能力。
二、教学重点和难点
对思想品德学习的基本要求和能力的说明。
三、教学类型:
试卷讲评
四、教学方法:
以讲授法为主
五、教学过程:
1、试题评价
2、成绩分析
3、答案讲评
4、运用题的答题分析
5、学生疑难问题解答
六、教学后记:
第二单元《个人、集体与社会》
第三课《正确认识自己》
第一站《角色与责任》
一、教学目标
1、知识和能力:
通过学习,懂得人因不同社会角色而有所不同,不同的社会角色有不同的社会责任;自主、合作、探究中认识自己的社会角色和责任。
2、过程与方法:
通过对自我成长过程的了解,认识社会责任的的问题,掌握一般归纳问题的方法。
3、情感、态度、价值观:
增强每个学生的责任意识,主动承担角色。
二、教学重和难点
每个人都有很多种不同的角色,以及要为这些角色所负的责任。
三、教学类型:
讲授新课
四、教学方法:
“三交流一反馈”教学法
五、教学课时:
1课时
六、课前准备
准备自己婴儿、学前、小学和初中时期的照片。
七、教学实施
(一)活动导入
回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化?
最大的变化是什么?
分组交流:
小结从婴儿成长为现在的中学生,我们的角色不断发生变化。
(二)学生自读课文完成下列问题。
自主学习:
合作释疑
1、什么是社会角色?
2、步入初中,我们的社会角色发生了哪些变化?
3、随着角色的变化,我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责?
小组单位、确定发言人、学生点评、老师小结。
(三)我参与我快乐
1、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色?
2、这些角色对我们有怎样的要求?
自己平时是怎样做的?
要求:
请写在纸上,越多越好,小组内交流
老师点评
(四)突破重难点:
了解了自己社会角色的变化后,就会明白,针对这些新角色就有新的责任。
蓝极速网吧的事件
证明:
人必须为自己的为行负责
学生读P35课文加深理解
(五)课堂练习
1、我已经是中学生,能自己处理事情、家长再也无权管我了。
( )
(1)中学生要想正确认识自己,首先要正确认识( )
A、自己社会角色和社会责任的变化B、自己的优点、缺点
C、自己的优势、劣势D、自己的理想和追求
(2)步入初中生活的我,开始了青春旅程,我身上将会发生一系列的变化,不包括( )
A、我的角色发生了转变B、我的思想和行为都有所转变
C、我的校园有了很大的变化D、我的身体发生了变化
(3)上了中学,感到自己长大了很多,我们该随担起一些新的责任,主要能做到( )
A、我长大了,所以要包揽家务B、帮助父母分担家务
C、自己主动滴水穿石习,不让家长为自己过于担心
D、让爸爸看着写作业,写到12点,因为我长大了,学习忙。
(4)中学生应该承担下列责任中的( )
A、发挥学习的主动性、承担学习的责任
B、有一定的独立能力,对自己的生活负责任
C、我的行为我自己能够承担责任
D、我要对集体和社会负责任
2、上初中感到身上发生了很大的变化,特别渴望了解自己( )
3、中学生应自觉尊守交通规则,因为我们有能力开始承担社会责任。
( )
4、做事情要考虑行为后果,这样才能成为一名成熟的中学生。
( )
(六)作业:
材料分析:
材料一:
李跃上了初中后显得越发的活跃了。
在他心中自己终于成长了,他对成长的看法是自己长大了,不再是受家长管制的小学生了,所以要自己独立自主,什么事情都不和家人说,他们再也没权力管我学习了,这是我自己的事,我自己来负责。
材料二:
某中学的学生祥雨来到新环境有一段时间了,他感觉到中学挺没意思,因为在这里没有父母的陪伴,没有小学老师对自己的照顾,还有那么多的功课,还是想回到小学的生活。
①请你来评判材料一和材料二共同表现什么问题,二者有什么不同?
②对这个问题你有什么观点?
八、教学后记
第二站《认识自己》
一、教学目标
1、知识和能力:
在学习中正确认识自己;自主、合作、探究中对自己进行评价。
。
2、过程与方法:
引导学生通过对自我分析,初步掌握如何全面正确自我评价的方法。
3、情感、态度、价值观:
教学生用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价、认识自己的优、缺点,在学生和生活中,发挥优势,弥补不足。
二、教学重和难点
掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。
三、教学类型:
讲授新课
四、教学方法:
讨论、情境模拟法
五、教学课时:
1课时
六、课前准备
学生写好一段自我评价的话。
七、教学实施
提问导入:
师:
你了解自己吗?
同学们可以向大家介绍一下自己的外貌、性格、兴趣爱好,优缺点等。
找几名学生对自己进行评价,了解学生对自己不当的评价,有针对性地引导。
师:
我国古代著名的军事家孙武把“知已知彼、百战不殆”作为一条军事言留给后世。
可见正确认识自己是多么重要。
想一想:
小组内交流一下
(1)你知道自己在别人心目中是什么形象吗?
(2)你了解自己真正的能力、特长吗?
(二)自主学习合作释疑
1、认识自己的基本方法之一,就是________,认识自己的重要目的之一,就是________。
2、学会________,是认识自己的重要途径。
3、认识自己需要一定的________对自己________的精神。
4、怎样正确认识自己?
5、如何理解“当局者迷,旁观者清”?
6、我们怎样在多重比较中认识自己?
可把学生分成四大组、讨论完成练习。
1、2、3题较简单,重点理解4、5、6、题。
尽量多让学生读课文,对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。
教师点拔一、
从“别人的态度中认识自己”
小组同学之间互相指出对方的优缺点,进行分析讨论,让学生达到正确认识自己的目的。
师小结:
虽然我们要从别人的态度中认识自己,但也不能完全依赖别人对自己的评价,我们也要有自己的分析和思考。
二、“在多重比较中认识自己”
阅读P39中《孔雀和朱娜》材料,找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。
明白如何正确认识自己的优势和不足。
三、让同学进行情境模拟:
同学之间因为小矛盾,发生纠分等,对“如何内省和内省中认识自己”的理解。
教学感言:
本节主要以学生自我评价为主,重在小组活动参与。
教师不须过多地说教,可介绍一些事例、生活实际、帮助学生对问题的理解。
课堂检测:
一、选择
1、“当局者迷,旁观者清”。
对这句话理解正确的是( )
A、别人更了解自己
B、通过旁观者的眼睛,我们才能比较客观地认识自己
C、对于自己事业的成功,别人的看法更为重要
D、要正确认识自己,别人的看法起着决定性的作用
2、老子说:
“知人者智,自知者明