初中物理基础知识复习概念模板.docx

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初中物理基础知识复习概念模板

《声现象》基础知识检测题

班级：

姓名：

1、一切发声的物体都在。

用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明停止发声也停止。

振动的物体叫。

2、人说话、唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，清脆

的蟋蟀叫声靠的振动发声，其振动频率一定在之间。

3、《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是、、。

4、敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？

。

5、声音的传播需要，不能传声。

在空气中，声音以看不见的来传播，声波到达人耳，引起鼓膜，人就听到声音。

6、由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为在真空中也能传播，无线电波的传播速度是m/s。

7、声音在15℃空气中的传播速度是m/s合km/h，在真空中的传播速度为m/s。

8、下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是：

，①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

9、是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足s，最终回声和原声混合在一起使原声加强。

10、利用回声测定距离的方法是：

测出发出声音到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声体距被测物体的距离S=。

11、乐音是物体做规则时发出的声音。

12、音调：

人感觉到的声音的。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发

现：

划得快音调，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：

橡皮筋

振动快发声音调。

综合两个实验现象你得到的共同结论是：

音调跟发声体

振动频率有关系，频率越音调越高；频率越音调越低。

物体在1s内振

动的次数叫，频率单位是。

13、解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？

蜜蜂翅膀振动发声频率人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率听觉范围内。

（选填在或不在）

14、响度：

人耳感受到的声音的。

响度跟和有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫。

振幅越大响度越。

增大响度的主要方法是：

减小声音的。

15、小明喊话时,用力喊的作用是：

，小明喊话时用手捧成喇叭状的作用是：

。

16、男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：

女高音音调响度小，男低音音调低响度。

（填大、小或高、低）

17、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大。

根据上述现象可归纳出：

⑴声音是由物体的产生的⑵声音的大小跟发声体的有关。

18、音色由物体本身决定。

人们根据能够辨别乐器或区分人。

区分乐音三要素：

闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。

19、当代社会的四大污染：

、水污染、、固体废弃物污染。

20、从角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声

音；从的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

21、人们用分贝（dB）来划分声音；听觉下限是dB；为保护听力应控制噪声不超过dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB。

22、减弱噪声的方法：

在处减弱、在中减弱、在处减弱。

《光现象》基础知识检测题

班级：

姓名：

一、光的直线传播

1、光源：

叫光源。

分类：

光源，如:

太阳、萤火虫；光源，如:

篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光，它光源（填是或不是）。

2、规律：

光在同一种介质中是沿直线传播的。

3、是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究

物理的常用方法之一。

4、为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？

答：

光在空气中是沿的。

光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，

射入人眼，人能看到光的直线传播。

5、太阳没有出山，就看到阳光，这时看到太阳的位置比实际位置（填高或低），该现象说明：

光在非均匀介质中沿直线传播的（填是或不是）。

6、光的直线传播应用：

、、。

7、小孔成像：

小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的像（填实或虚），其像的形状与小孔的形状关（填有或无）。

8、光在真空中的速度C=m/s=km/s；光在空气中速度约为m/s。

光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：

反射光线与入射光线、法线在平面上，反射光线和入射光线分居于法线的，反射角入射角。

光的反射过程中光路是的。

3、射到物面上的平行光反射后仍然的反射，叫镜面反射，发生镜面反射的条件是：

反射面。

应用：

迎着太阳看平静的水面，特别亮。

黑板“反光”等，都是因为发生了。

4、射到物面上的平行光反射后的反射，叫漫反射，漫反射的每条光线遵守光的定律。

发生漫反射的条件是：

反射面不平。

应用：

能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生的缘故。

5、请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。

⑴有利：

生活中用观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们的眼睛。

⑵有弊：

黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成。

6、下列各成语所反映的情景中，能用什么物理知识解释。

①镜花水月②坐井观天③海市蜃楼④立竿见影

⑤隔岸观火⑥水中捞月⑦水照云光

7、平面镜成像特点：

①物体在平面镜里所成的像是②像、物到镜面的距离

③像、物大小④像、物的连线与镜面。

或者成正立、等大、的虚象，像、物关于镜面，成像原理：

光的定律，平面镜的作用：

成像、改变

8、实像和虚像的区别：

实像：

实际光线所成的像，虚像：

反射光线反向延长线所成的像，实像用光屏承接，而虚像用光屏承接。

9、用球面的表面作反射面，叫凹面镜，简称凹镜。

10、凹镜的性质是：

凹镜能把射向它的平行光线在一点；从焦点射向凹镜的反射光是

11、凹镜的应用有：

、、、。

12、用球面的表面做反射面，叫凸面镜，简称凸镜。

13、凸镜的性质：

凸镜对光线起作用。

凸镜所成的象是的虚像

14、凸镜的应用：

15、在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中

选用两根相同蜡烛的目的是：

，

选用平板玻璃的目的是：

。

16、汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是向上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的外，从光学角度考虑这样做的好处是：

使车内的物体的像成在司机视线的，不影响司机看路面。

汽车头灯安装在车头下部：

可以使车前障碍物在路面形成较长的，便于司机及早发现。

《光的折射》基础知识检测题

班级：

姓名：

1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的现象。

2、光的折射规律：

⑴折射光线，入射光线和法线在同一内。

⑵折射光线和入射光线分居于法线侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角

入射角，属于近法线折射。

光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角

入射角，属于法线折射。

光从空气垂直射入其他介质时，折射角=入射角=度。

光折射时光路是的。

3、应用：

从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的像，看到的位置比实际位置。

4、池水看起来比实际的是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角

大于入射角。

蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。

这里我

们看到的水中的白云是由而形成的像，看到的鱼儿是由是由而

形成的像。

5、填表：

6、写出两种粗测凸透镜焦距的方法。

答：

①凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑

变得最小最亮，即，用刻度尺测出焦点到透镜光心的距离，即。

②把凸透镜放在书上，让凸透镜逐渐远离书，直到看到书上的字模糊不清时，此时字处在凸透镜的上，用刻度尺测出书面上的字到透镜光心的距离即。

7、凸透镜成像规律及其应用

名称

又名

眼镜

实物形状

光学符号

性质

凸透镜

会聚透镜

老花镜

对光线有作用

凹透镜

发散透镜

近视镜

对光线有作用

（1）实验：

实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在，目的是：

使烛焰的像成在光屏。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，可能得原因有：

①蜡烛在以内；②烛焰在上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

（2）实验结论：

（凸透镜成像规律）

物距

像的性质

像距

应用

u>2f

倒立

实像

f

照相机

f

倒立

放大

实像

v>2f

u

正立

放大

放大镜

（3）对规律的进一步认识：

u＝f是实像和虚象的点；u＝2f是的分界点。

成实像时：

物距，像距，像

成虚像时：

物距，像

8、某兴趣小组在研究凸透镜成像规律时，记录并绘制了物距、像距之间关系图象如图所示，则凸透镜焦距为：

（）

A、60cmB、40cmC、20cmD、10cm

9、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的

作用相当于一个______，靠近眼睛的是_____，靠

近被观察物体的是________，物体经______成一

个放大的像，这个像再经______放大，就可以看到肉眼看不见的小物体了.

10、眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个__________，它把来自物体的光__________在视网膜上，形成物体的_________.

11、我们能不能看清一个物体，与物体对我们的眼睛所成的“视角”大小有关，物体离我们越近，“视角”越_________，看物体越清楚.

《热现象》基础知识检测题

班级：

姓名：

1、表示物体的冷热程度。

常用单位摄氏度（℃）的规定：

在一个标

准大气压下冰水混合物的温度为度，沸水的温度为度，它们之间分成100等份，每一等份叫摄氏度，某地气温-3℃读做：

。

2、温度计的原理：

利用液体的进行工作。

常用温度计的使用方法：

使用前：

观察它的，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的，以便准确读数。

使用时：

温度计的玻璃泡浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面。

3、熔化：

物质从变成液态的过程叫熔化。

晶体物质：

海波、冰、石英、水晶、食盐、非晶体物质：

松香、石蜡、玻璃、

明矾、奈、各种沥青、蜂蜡

熔化图象：

熔化特点：

固液共存，热，熔化特点：

热，先变软变稀，最

温度。

后变为液态，温度不断。

4、叫熔点。

晶体熔化的条件：

⑴⑵

5、物质从液态变成的过程叫凝固。

凝固图象：

凝固特点：

固液共存，热，凝固特点：

热，逐渐变稠、变黏、变

温度硬、最后成固体，温度不断。

6、叫凝固点，同种晶体的熔点和凝固点。

晶体凝固的条件：

⑴⑵

7、　汽化：

定义：

物质从变为气态叫汽化。

定义：

液体在温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：

⑴液体的；⑵液体的⑶液体表面空气的

作用：

蒸发吸热，具有作用。

定义：

在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化

现象叫

图象：

8、叫沸点，沸腾条件：

⑴⑵

沸点与气压的关系：

一切液体的沸点都是气压减小时，气压增大时

定义：

物质从变为液态的过程叫液化。

9、液化：

液化的方法：

⑴⑵

好处：

体积缩小便于运输。

作用：

液化热

10、物质从固态变成气态的过程叫升华，升华热，易升华的物质有：

碘、冰、干冰、樟脑、钨。

11、物质从气态变成固态的过程叫凝华，凝华热。

12、要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

⑴⑵

⑶⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。

13、解释“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：

只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热成霜所以“霜前冷”。

雪后寒：

化雪是过程，吸热所以“雪后寒”。

（填物态变化的名称）

《电路》基础知识检测题

班级：

姓名：

一、电荷

1、带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、叫摩擦起电，不同物质原子核束缚电子的本领，从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开，能的转化：

机械能→。

3、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫，实质是物质中的原子失去了。

4、毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫，实质是物质中的原子得到了多余的.

5、同种电荷相互，异种电荷相互。

验电器的原理是。

6、电荷的多少叫。

单位：

库仑（C）元电荷1e=C.

二、电流

1、电荷的定向移动形成，该处电荷是自由电荷，对金属来讲是自由定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，是正负定向移动形成电流。

把电荷定向移动的方向规定为电流的方向，在电源外部，电流的方向从电源的极到极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向。

2、获得持续电流的条件：

①②

三、导体和绝缘体：

1、叫导体，常见的导体有：

金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液、。

导电原因：

导体中有大量的可自由移动的。

2、叫绝缘体，常见绝缘体有：

橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、，不易导电的原因：

几乎没有自由移动的。

3、“导电”与“带电”的区别：

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是得失的过程，能带电的物体可以是，也可以是。

4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体也可变为导体。

原因是：

加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由。

四、电路

1、能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置叫，分为

电池和，电池又分为化学电池、光电池，光电池将能转化为能。

2、用电来工作的设备叫，工作时：

将能→其他形式的能。

3、开关的作用是控制电路的，导线的作用是输送。

4、电路种类：

、、，两种连接方式：

和，电流的三种效应：

，，。

五、电流的概念：

1、1s内通过导体横截面积的电荷量，电流表示电流的或强弱。

计算电流的公式：

I=Q/t其中I表示，单位是：

A；Q表示：

，位是：

C；t表示，单位是：

s

2、换算关系：

1A=mA1mA=μA某同学用台灯工作时电流约140，合A它表示：

1s内通过导体横截面积的电荷量C。

2s内通过导体横截面积电子数为：

个。

六、电流的测量：

1、仪器：

表，符号：

2、方法：

㈠读数时应做到“三看清”即：

看清接线柱上标的，看清每电流值、看清每电流值。

3、使用时规则：

（1）电流表要在电路中；

（2）电流从电流表的接线柱流入，接线柱流出，否则指针反偏。

（3）被测电流不要超过。

　Ⅰ危害：

被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表

的指针还会被打弯，甚至表被。

Ⅱ选择量程：

实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。

测量时，先选大量程，用开关，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换的量程，若被测电流大于3A则换量程的电流表。

（4）绝对不允许不经用电器把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根。

《电压》基础知识检测题

班级：

姓名：

一、电压的作用

1、是形成电流的原因，是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①②

3、注：

说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法是。

二、电压的单位

1、国际单位：

常用单位：

、、

换算关系：

1Kv＝V　1V＝mV1mV＝μV

2、记住一些电压值：

一节干电池V一节蓄电池V家庭电压V安全电压不高于V

三、电压测量：

1、仪器：

，符号：

2、读数时，看清接线柱上标的，每大格、每小格电压值

3、使用规则：

①电压表要在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会。

③被测电压不要超过电压表的。

Ⅰ危害：

被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被甚至烧坏电压表。

Ⅱ选择量程：

实验室用电压表有两个量程，0—3V和0—15V。

测量时，先选大量程，用开关，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

四、串、并联电路中，电压、电流特点：

1、电流特点：

串联电路中各处的电流都公式：

并联电路中干路中的电流等于各个支路电流公式：

2、电压特点

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压公式：

并联电路各支路两端的电压公式：

串联电池组的电压每节电池的电压之和。

电池组的电压等于每节电池的电压。

五、电流表、电压表的比较：

（填空）

电流表

电压表

异

符号

连接

并联

直接连接电源

不能

量程

0～0.6A0～3A

每大格

1V5V

每小格

0.02A0.1A

内阻

很大

相当于开路

同

调零；读数时看清和每大（小）格；电流从接线柱流入，接线柱流出；不能最大测量值。

六、利用电流表、电压表判断电路故障

1、电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：

①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器。

2、电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电压表中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表被②和电压表并联的用电器，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3、电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时被外，最大的可能是主电路导致无电流。

《电阻》基础知识检测题

班级：

姓名：

一、定义及符号：

1、定义：

电阻表示导体对电流作用的大小。

2、符号：

二、单位：

1、国际单位：

。

规定：

如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是2、常用单位：

、

3、换算：

1MΩ=KΩ、1KΩ=Ω

4、了解一些电阻值：

手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。

日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。

实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。

表的内阻为零点几欧。

表的内阻为几千欧左右。

三、影响因素：

1、实验原理：

在电压不变的情况下，通过的变化来研究导体电阻的变化。

（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）

2、实验方法：

法。

所以叙述“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”

3、结论：

导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、

、和，还与有关。

4、结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。

与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种。

四、分类

1、定值电阻：

元件符号：

2、变阻器：

元件符号：

⑴滑动变阻器：

构造：

瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图：

变阻原理：

。

使用方法：

联在电路中；“一上一下”接法变阻：

接入电路前应调到阻

值的位置。

铭牌：

某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的为

50Ω或变阻范围为0-50Ω，1.5A表示滑动变阻器允许通过的电流为1.5A

作用：

①通过改变电路中的，逐渐改变电路中的电流和部分电路

两端的电压②保护

应用：

优缺点：

⑵电阻箱：

分类：

旋盘式电阻箱：

结构：

两个接线柱、旋盘

变阻原理：

转动旋盘，可以得到Ω之间的任意阻值

读数：

各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是

接入电路的

插孔式电阻箱：

结构：

铜块、铜塞，电阻丝

读数：

铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。

优缺点：

。

练习：

1、一电阻丝的电阻为1Ω，若将其均匀的拉长至原长的3倍，则其电阻为Ω，若将其剪成等长的三段并绞合在一起，则电阻为Ω。

2、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（）

A、当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短

B、当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细

C、当它们粗细、长度都相同时，两线的材料一定不同

D、甲、乙两电阻线的材料、粗细、长短不可能完全相同

3、在如图所示的电路中，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数减小，则M、N应与滑动变阻器上的哪两个接线柱连接？

（）

A、M接C、N接DB、M接A、N接B

C、M接C、N接BD、M接A、N接D

《欧姆定律》基础知识检测题

班级：

姓名：

一、欧姆定律

1、探究电流与电压、电阻的关系：

①提出问题：

电流与电压、电阻有什么定量关系？

②制定计划，设计实验：

要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：

法。

即：

保持不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。

③结论：

在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成比。

2、欧姆定律的内容：

3、数学表达式：

二、伏安法测电阻

1、定义：

用测出电路中某一导体两端的电压U,用测出通过的电流I,根据R=U/I算出这个导体的电阻，这种测电阻的方法叫。

2、原理：

3、请在后面的空白出画出电路图：

4、连接实物时，必须注意开关应,滑动变阻器的滑片应调到位置。

5、本实验中，滑动变阻器的作用：

（1）

（2）

三、串联电路的特点：

1、电流：

2、电压：

3、电阻：

理解：

把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都，这相当于增加了导体的。

特例:

n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=

4、分压公式：

、、

四、并联电路的特点：

1、电流：

2、电压：

3、电阻：