语气语调.docx

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语气和语调

一、什么是语调

语言具有的声音色彩叫语调。

剧作家是写出来的台词作者。

演员是说出来的台词作者。

优美的音乐必须有动听的旋律和节奏。

语调好象是语言的旋律和曲谱。

语调包括声音技巧的各种变化：

高、低、轻、重、迟、急、顿、挫等

语调丰富多彩，生动活泼，语言就富有音乐性和节奏感。

语言的各种表情都体现在语调中。

语调是明晰的思想、鲜明的态度、强烈的愿望所激起的感情和视象产生的。

因此我们朗诵演员必须用自己的想象力把作者提供的人物的生

活情境在自己的头脑和心灵中展现出来，使它成为有形有色的生活画面，才能把台词变成自己由衷要说的话，仿佛是从自己的思想中产生的一样。

为此演员应该尽力去寻找准确的语调把这些思想、感受、视象、愿望清楚鲜明的描绘出来，以此来影响观众，达到你所要达到的目的。

语调是根据语言的目的性和动作性产生的。

在生活中，人们的语调是千变万化，丰富多彩的。

在说台词或朗诵中，要防止刻板的、做作的语调。

任何缺乏内心根据的语调都会使语言矫柔造作，空乏无味。

滥用语调和过分粉饰语调也会使语言成为庸俗的、华而不实的东西。

话剧、朗诵的特点就是语言的真实、细致。

它所表达出来的心灵的声音比任何音乐远为细腻、复杂和多样。

准确、鲜明、生动的语调必须永远是从语言的内容和感情的需要出发。

声音是受头脑和心灵支配的，没有具体的思维过程是不会产生语调的。

台词应该从剧本中的特定人物出发，要符合于角色的性格和内心的节奏，任何脱离角色的内心生活而造出来的语调虽然可能“很好听”，但却不能打动观众的心。

二、从语法入手寻找语调

语调要求肯定、明确、不要似是而非。

只有这样，思想才能通过语言准确地传达出来。

读简单句子的语调，要求明确以下几点：

1,你对谁说这句话？

（你与对方的关系如何）

2,你为什么要说这句话？

（动机如何）

3,你说这句话要达到什么目的？

（想达到什么结果）

对于比较复杂的句子除以上的要求外，还要弄清楚这个复句的主干是什么。

主语、谓语、宾语是句子的主干成分。

复杂句子找出主干乘法后

句子的结构间架便显现出来了。

然后再弄清楚其它成分与主干是什么关系，逻辑关系清楚了，语言才能交代明白。

我们从句子的用途来看，句

子可以分成以下四类；

（1）陈述句。

这是用得最多的一种句子，凡是对于事物的叙述、描写、说明、判断时，都使用这种句子。

陈述句一般来说，句末的语调是下

降的。

中间停顿地点的语调都稍向上扬，表示这句话未完，结束时语调下降读出句号。

（2）疑问句。

分为三类；

a,是非问，要求对方回答“是”或“不是”，“有”或“没有”。

语调在问句的主要词上转为上升。

b,选择问，要求回答者在二者之间选择一个。

语调在对比的两个词组上加重上扬。

c,特指问，要求对方就某一点作出答复。

句子中用疑问代词''谁”"什么”''怎么，，“怎样，，等代替疑点。

语调在疑问代词上加重升高。

（3）祈使句。

想对方发出命令、请求或与对方商量。

这样的句子感情色彩很重,语气和语调都要根据上下文提示的感情尺度来处理。

（4）感叹句。

感叹句都是用以表达强烈的感情。

根据情感的不同要求运用不同的语调表示。

三、从人物出发去寻找语调

在生活中人们的语调是千变万化的。

文学戏剧语言是从生活语言中提炼，加工，更富于形象感和表现力的艺术语言。

古今中外不同不作者有

不同的语言风格。

作品中出现的人物，有不同的民族、时代、年龄、性格、职业、习惯一又各有不同的语言特点，在朗诵中要求我们的声音

语调能适应不同的人物语言的表达能力。

我们从语法和逻辑的基本规律出发，找到一些最基本的表达语言的规律和方法只是台词训练基础的一

部分，这部分要求我们朗诵演员明确如何通过语言表达思想，明确语言形式和思维活动（语言的内容）的关系。

思想对于每一个人的每一具体

时刻都是具体的、活的，因此表达思想的语调也是具体的、活的。

语调是受规定情境制约的。

我们朗诵演员对规定情境（时间、地点、人物关

系——）理解感受的正确、深刻，语调也就产生的自然而生动。

掌握了语法和逻辑规律，使我们不会只是形式地背台词，也不会念什么都只用

一些固定的刻板的腔调来“朗诵”

四、语调变化的基本因素

我想一般人会简单的理解语调的变化只是高低的变化。

实际上，语调的变化是高低、快慢、强弱这三组因素不同的组合而构成的。

只有高低的变化，或只有强弱、快慢的变化的语调，会给人以单调重复之感，也是产生朗诵腔的原因之一。

而这三组因素综合的运用，则会

使语调千变万化，产生意想不到的好的艺术效果。

当然我们不是为变化而变化，语调变化的根据是人的思想行为。

生活中人们的语调是判断一个人的思想、性格、行为、目的的好手段。

舞台上也同样如此，同一行动所产生的同样的语言，由于不同的人说出

会产生不同的语调。

同样的语言，在不同的规定情境下说出也会产生不同的语调。

我们试想如果是不同的思想，不同的行为的语言是不是差异

就更大了！

！

。

这些差异和变化，我们从语言的角度去分析会发现，是由高低、快慢、强弱这三组因素的变化而构成的。

人们一般在兴奋的时候，说话音频会

提高，力度会加强，速度会增快，于是形成高、强、快的语调。

而当一个人在悲伤、痛苦时，音频会下降，速度会减慢，力度会削弱，因而形

成低、慢、弱的语调。

但是这样的变化绝不是一成不变的规律。

比如当人们讲述一件激动人心的事而又不能让外人听见时，力度会减弱，形成

高、弱、快的语调。

而往往有时人们在极度兴奋（特别是悲伤）之下，说话反而形成断断续续一慢，泣不成声一低弱的语调。

有时，为了

表达对一种事物崇敬的心情，会产生高、快而弱的语调。

有时为了表达对一种人或一种事物的憎恨，会产生低慢而强的语调。

五、重音、停顿、语调的关系

以上我们把重音、停顿、语调进行了说明和交流。

那么这三者的关系是怎样的呢？

重音、停顿是构成语调的重要因素，但它们都要受到语

调的制约。

重音和停顿本身也是不可分割的、互相配合的。

因此这三者之间是互相配合、互相制约的。

如一句话中处于语调高势上的重音和停

顿，与处于低势上的重音和停顿，显然有强弱高低长短的不同。

反过来说，为了能造成语调的高势与低势，重音和停顿都要进行一番苦心的安

排。

因此这三者的运用是需要统一考虑安排的，都是为了语言的思想性、行为性服务的。

这三者如能运用自如，配合巧妙，就能使舞台语言具有强烈的感染力和艺术魅力。

一、语调是表达思想的形式

人们在使用有声语言进行社会交流时便产生了言语。

言语之间由于每个人的思想方法不同，性格不同，所处的环境条件不同，便产生了形形色色的语调。

汉字的每一个音节都是由声、韵、调所组成。

但是在单独发出某一种声调时并不具有任何意义，这就如同虫鸣鸟叫或动物号叫不能称为语言或语调是一个道理。

只有这些高、低、轻、重、快、慢、抑、扬、顿、挫加上音色变化被应用到言语之中才能称为语调。

生活中我们经常形容语调的种类如：

油腔滑调、怪声怪调、憨声憨调、南腔北调、拿腔拿调；唉声叹气、闷声闷气、低声下气、喙声喙气、平心静气、粗声大气、阴阳怪气、媚声媚气；恶言恶语、冷言冷语、好言好语、低声细语、繁言闷语、豪言壮语、自言自语、闲言碎语、痴言梦语、胡言乱语、窃窃私语、花言巧语、淫声荡语……它们分别代表着不同年龄、不同层次、不同信仰、不同职业、不同地区、不同性格、不同境遇、不同心理节奏所说出来的话，即是符合各自心理逻辑的语调，与此同时，这些语调还受说话人的嗓音条件所制约。

有道是：

语调里变换着音节长短与强弱

语调里表现出音频高低和音色

语调里洋溢着语速间歇节奏感

语调里综合着抑扬顿挫与柔和

不同的语调有不同的声音韵律

折射出人物的命运心情和性格

不同的语调有不同的气息造型

表达着人物的愤怒悲伤与快乐

二、构成语调的六个要素人说话句子的长短由语音所构成。

语音的高低强弱、抑扬

顿挫、停顿连接形成了语调。

影响语调的重要元素称为语调要素。

它们是音高、音色、音长、音强、断连与气息造型。

这里所说的语调六要素是在过去人们所说的“语音四要素”的基础上增加了断连和气息造型而直接讲语调（任何声音都有四要素）。

实践证明，断连与气息造型是影响语调变化的重要元素：

人们在说话中间的停顿与连接称为断连。

停顿的长短虚实属于语言的组成部分，往往起到“此时无声胜有声”的作用，如同作画中的“墨留白”，是刻意为之。

不然的话，为什么有“语法逻辑停顿”和“心理感觉停顿”之分呢?

说话中间停顿与连接的好坏极大地影响着语言表达效果，不同的断连形式产生不同节奏感。

气息经过人为的有机控制，成为语言的某种形态称为气息造型。

语调就是语气。

人们为了能准确地表达语意，在说话之前必先调整气息状态。

这种调整是受心情影响，有意无意地就形成了某种气息状态，如像提气、托气、喷气、抖气、偷气、憋气、吹气、悬气、叹气、抽气、弹气、取气、哼气、闻气、喘气、急换气等等，大约20种气息形态即是最好的证明。

所以这里所说的气息并非呼吸之概念。

语气语气，“语”永远和“气”紧密相连，语言造型即是气息造型（简称气形）。

语气训练

语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。

有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本意。

语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。

在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气。

这里，我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气。

1.从语言的基本单位一一语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。

因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。

我准备明天到北京出差。

（这句话显然是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气）

你怎么还没有去上班呀？

（这句话是个疑问句，读这句话，要用疑惑不解，由衷发问的语气）

香港终于回到了祖国的怀抱！

（这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气）

放下武器，把手举起来！

（这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气）

2.从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。

1）表意语气。

通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。

用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。

如：

对此，你的意见如何呢？

（反问）

你真的事先一点也不知道吗？

（质问）

你不要一意孤行，执迷不悟啊。

（提醒）

排长，敌人上来了，打吧。

（催促）

您把那本书借给我看几天吧。

（请求）

站住！

否则我就开枪拉。

（命令）

你上哪？

（询问）

你昨天怎么旷课啊？

（责备）

2）表情语气。

通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。

句子中通常也有相应的语气词。

哎呀，这下子可好了。

（喜悦）

日本鬼子真是坏透了。

（愤恨）

他这位才华横溢的作家死的太早了。

（叹息）

这一仗打的真漂亮啊！

（赞叹）

哦！

我终于弄明白了。

（醒悟）

呸！

你这个无耻的叛徒！

（鄙视）

3）表态语气。

通过这种语气，想听众表达自己的某种态度。

句子中有时也用语气

词。

他确实尽了最大的努力。

（肯定）

这件事恐怕难以办到。

（不肯定）

我不希望看到那样的结果。

（委婉）

你认为这样做行吗？

（商量）

这种意见是错误的。

（否定）

此外，从表达方式来说，又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式，它们各自的语气也不一样，还有，从所表达的内容和其中蕴含的表达者的思想感情来说，更是千差万别，因而所用语气的平转急缓，张弛高低也各不相同，变化万千。

语气的色彩

在朗诵中，总的色彩体现在语调中，具体的色彩体现在语气中

语气的色彩并非朗诵者随心所欲的涂抹，它是语气内在的具体思想感情的积极运动的显露，这显露当然就在声音气息的变化上。

一；爱的感情一般是“气徐声柔”的，

二；憎的感情一般是“气足声硬”的

三;悲的感情——“气沉声缓”

四；喜的感情——气满声高

五；欲的感情——气多声放

六；