一年级课中操.docx
《一年级课中操.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级课中操.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一年级课中操
一年级课中操
因为教一年级,所以感觉到课中操真的很重要.所以搜集了一些,如果觉得侵犯版权了请见谅!
左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，
左边拍拍z，右边拍拍h，翘起舌头zh、zh、zh
你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。
前拍拍，后拍拍。
上拍拍，下拍拍。
左拍拍，右拍拍。
大家一起来学
习。
奶奶来到菜园里，诶呦诶呦拔萝卜。
诶呦诶呦拔不动，谁来帮我拔萝卜？
小鸟飞来了，弟弟妹妹跑来了。
大家一起拔萝卜，拔出一个大萝卜
想变雨滴落下来?
?
落下来，落在荷叶睡一觉?
?
睡一觉，想变小鱼游啊游?
?
游啊游，游入小河找朋友?
?
找朋
友，想变蝴蝶飞呀飞?
?
飞呀飞，飞入花丛我来追。
想变蝈蝈唱首歌?
?
唱首歌，唱出我们的新生活?
?
新生活
。
”
我学老鹰飞飞，
我学马儿跑跑，
我学鱼儿游游，
我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校，
快乐得像只小鸟。
（下面的是网上找的的一篇论文中的一段,觉的不错,也转贴过来了!
）
3课中操
（1）节奏操
节奏是美妙的，也是孩子们最为敏感的。
我们应该领着孩子们的眼睛，到大千世界里去寻找，去感受④。
包括：
闹钟声××××|××××|××××||
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
汽车鸣叫声××·|××·|××·|××·||
嘀嘀嘀嘀叭叭叭叭
鼓钹声××××××|××××××|××××××|××××××
||
咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵
鞭炮声××|××|×—|×—|×—|×—||
咚哒咚哒砰啪砰啪（大鞭炮）
××××××××|××××××××||
噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦（小鞭炮）
集市里的叫卖声××××|×××0||
磨剪子来削菜刀
林中的鸟声××0|××0||×××|×××||
（杜鹃）布谷布谷（相思鸟）骨里居骨里居
动物的叫声×××—|×××—||
（公鸡叫）喔喔喔喔喔喔
×××0|×××0||
（母鸡叫）咯咯哒咯咯哒
××××××××|××××××××||
（小鸡叫）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
××××××|××××××××||
（青蛙叫）呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
×·×|×·×|×·×|×·×||
（知了叫）知了知了知了知了
马蹄声××××××|××××××××|××××××|×××
×||
哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒
…………
同样，老师利用这些生活中常见的节奏，带领孩子们用手、脚等表现出来，也是非常美妙的。
我们可以自
由创作节奏操，如2/4××××|××××|××××××|×××|
×·×|×·×|××·|××·|×××××|×××××|×××|
×××|×××||
（2）互动操
这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。
如：
?
“请你跟我这样做，我就跟你这样做”
?
“捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍”
?
“你拍一我拍一”（学生可以自编歌诀）
?
简单的全身操。
“拍拍手，一二\伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一
二\坐坐好,一二”
（3）律动
所谓律动是指有韵律、有节奏的身体动作。
通过听音乐领会音乐的节奏、节拍、力度、速度、内容、
情绪等，激发相应的感情，从而以身体各部分的动作或姿势来表达对音乐的感情。
主要包括模仿式律动、
自编式律动以及歌表演等。
模仿式律动如《在钟表店里》（宁静地）《小雨沙沙》（活泼地）等
自编式律动如《布娃娃弹琴》《雪花》等（抒情地）
歌表演如《假如幸福的话拍拍手吧》《火车开啦》（欢快地）等
点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，动动手，动动脚，我们来背声母表，B、P……
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表……
站要直，做要正，我们来背整体章节认读表……
左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍；
拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。
。
。
。
小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同
时坐端正）。
点点头,伸伸腰,我们来做课间操
伸伸手,踢踢脚,同桌相互坐坐好!
第五元素发表于2009-12-502:
46
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。
如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看哪大家一齐伸伸腰。
如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀，看哪大家一齐挤挤眼儿。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一齐拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。
坏小子发表于2009-12-504:
04
１.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！
棒！
棒！
我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
2.健康歌:
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱们来做运动
抖抖手啊抖抖脚啊
勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳
你才不会老
3. 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）
小朋友，拍拍手（拍手）
安安静静齐坐好！
！
（放好手，坐好．）
苹果发表于2009-12-505:
22
谢谢了,我先去试试看!
小眷发表于2009-12-506:
40
好文章,我上课的时候也有课间操!
fsw5835发表于2009-12-507:
58
课中操,很不错.真的
小眷发表于2009-12-509:
17
课中操，宝中宝，帮了我的大忙！
谢谢啊！
小企发表于2009-12-510:
35
有用就好,呵呵.
希望老师们有其他的课中操也往上发哦.
第五元素发表于2009-12-511:
53
谢谢，很不错！
樱子发表于2009-12-513:
11
谢谢,我经常用
暴光发表于2009-12-514:
29
开始我也用了课中操现在时间长了就忘了嘿嘿觉得有些不好意思啊
黯蓝色眼泪发表于2009-12-517:
06
谢谢你的课间操
鼠目寸光发表于2009-12-518:
24
好主意,学了
冷雪残阳发表于2009-12-519:
42
课中操目的是让一年级学生的大脑放松一下,不让他们感觉学的累,玩过之后重新以好的状态学习.
给他们玩一些小游戏不知是否可行.如玩游戏,"我们都是木头人,不许说话不许动,动动就是小蜜蜂",之后让学生全都不许动,前6个做小动作或讲话的宣布挑战不成功,其余成功.
学生读太多会累,这游戏是让他们静下来,也可以吸引另外没注意听学生的注意力,可以试试看
不知还有没有其他游戏,大家有的话写一写哦
暴光发表于2009-12-521:
00
好主意!
谢啦
第五元素发表于2009-12-522:
18
谢谢，真不错
页:
[1]查看完整版本:
一年级课中操
际演练“儿歌”助行——新华小学一年级新生常规训练打出组合拳
小学一年级新生一入学就标志着“学生阶段”的开始。
入学后的常规教育，将在相当长的时间内影响学生的成长，甚至影响学生的一生。
新华小学历来都重视一年级学生的常规教育，在开学的第一周就打出了常规教育的组合拳。
实际演练。
要使新生按早读阶段的常规去做，一年级班主任把早读阶段再细分为几个环节：
“进校—上楼梯—进教室—掏书—读书”。
班主任在讲清每个细节的做法的基础上，进行实际演练。
如“进教室”这一环节，按下列步骤进行。
班主任首先讲清“推—关—走—坐—摘—放—掏—读”8个动作。
即进教室要轻轻地推开门，轻轻地关上，悄悄地走到座位，悄悄地坐下，慢慢地摘下书包，慢慢地放下，迅速掏出书，打开书朗读。
然后班主任进行示范表演，最后让新生一个一个地表演练习，一个一个地过关。
“儿歌”助行。
说儿歌，是一年级新生喜欢的活动。
利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求，可以促进良好习惯的养成。
例如为让学生记住听到上课铃响，养成等待上课的好习惯，让学生念儿歌：
“铃声响，把嘴合；向前看，头抬起；看谁坐得最神气。
”生动形象的语言和琅琅上口的歌词，代替了枯燥无味的说教，学生不仅记住了常规要求，还养成了良好的行为习惯。
一星期下来，班主任普遍反映通过这几次的常规训练，学生变得更守纪，更讲礼貌了，离一个“准小学生”的距离越来越近了。
一年级常规训练儿歌
（一）9.12009年09月01日上午09:
24一年级常规训练儿歌集
一二三，坐好了。
（同时要求坐好）
四五六，闭上嘴。
（要求不要说话）
七八九，看老师。
小眼睛，看黑板。
身体，坐直
两手，放好
保持，安静
准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！
棒！
棒！
我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
安静课堂方法：
师（双手击掌3次，有节奏的XXX）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）
写字时：
1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
生接：
字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。
（师说，生做动作）
第一、闭眼
第二、身正
第三、肩平
第四、足安
第五、臂开
第六、睁开眼睛
第七、握笔，写字
拍拍手，
拍拍手，
上拍拍，
下拍拍，
左拍拍，
右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
常规教育：
铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
写字方面：
足放平，身子正。
头不歪，肩不耸。
课堂教学：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
早上
太阳眯眯笑，背上小书包，上学不迟到。
见到老师敬个礼，见了同学问声好。
来到教室教作业，早读认真，我最好！
上课
上课铃声响，快快进课堂。
书本学具放整齐，头枕双手来静息。
等待老师共学习，
老师到，请起立，
齐向老师问个好。
一、二、三，快坐端。
小嘴巴，闭闭好，
小眼睛，看老师，
小耳朵，仔细听，
我是聪明的小学生。
课堂上
举小手，学老师。
提出问题多动脑，
举手发言懂礼貌，
回答问题声音响，
学会倾听才真好，
看谁上课表现好？
一、二、三，我最好。
下课
下课轻轻出教室，
别忘书本准备好。
捡纸屑，擦黑板，
摆桌椅，保整洁，
争当校园小主人。
课间
多喝水，上厕所，
看看书，散散步，
有益游戏要多玩，
不能追跑和打闹。
你帮我，我帮你，
团结友爱我最好！
中午
午餐到，快准备，
安静坐，专心吃。
每样饭菜都要尝,
不挑食，营养好，
爱惜粮食不浪费
身体棒棒长得高。
中午卫生要搞好，
快速打扫质量高。
安安静静休息好，
下午上课精神高。
下午
午会课认真听，
学校纪律记在心，
守纪律、讲文明，
安全知识要牢记，
争做儒雅小学生。
作业代管课
作业代管，要安静，
登记作业快、静、齐，
认认真真先复习。
仔仔细细独立做，
漂漂亮亮书写好。
疑难问题多请教，
老师夸我勤动脑。
做作业
做作业，身坐直，
头要正，肩要平。
眼离书本一尺远，
手离笔尖一寸远，
胸离桌边一拳头。
书写工整又美观，
完成作业要检查。
自觉静息别吵闹，
看看书，画图画，
保持安静谁最乖?
一、二、三，我最乖。
放学
放学时，收书包。
书本、餐具别漏掉，
捡废纸、摆桌椅，
排排队，快静齐。
交通安全要牢记，
平平安安回家去。
做值日
做值日，要认真，
同心协力搞卫生。
扫扫地，擦擦桌，
摆桌椅，倒垃圾。
创造整洁好环境，
别忘保持最重要。
见到垃圾主动拣，
美丽校园靠大家。
晚上
吃饭、洗澡，自己来，
学习自己要自觉，
复习、预习少不了，
多读书、勤积累。
睡前准备好用具，
早睡早起身体好，
迎接美好新一天。
上课了铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
下课了下课了，要休息，别忘书本摆放齐。
拿起水杯咕咚咚，上完厕所再游戏。
轻轻说话慢慢走。
出操令小手摆动，一二一，小脚抬高，一二一，抬头挺胸，一二一，打起精神，一二一。
写字诀头正身直脚放平，眼离书本一尺远。
身离桌边有一拳，手拿笔尖有一寸。
读书谣身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。
两眼有神看书本，学会知识乐无穷。
走路歌教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
注：
每天拿出来读3遍，既认字又加强常规教育。
年级新生常规儿歌（2007-09-0121:
40:
44）
转载标签：
校园生活
一年级新生常规儿歌
课前
上课铃声嘀铃响
小朋友们进教室
文具课本放整齐
静候老师把课上
下课
文明休息不喊叫
上下楼梯往右靠
教学楼内不奔跑
互助友爱不争吵
个人卫生
干净手巾随身带
勤剪指甲勤洗手
书写干净不涂抹
个人卫生要讲究
作业
课堂作业认真做
抓紧时间不能拖
字迹端正且规范
反复检查少差错
上学
按时上学不迟到
衣着整齐讲仪表
校徽领巾胸前戴
问早问好有礼貌
升旗
生国旗时要肃立
并拢五指敬个礼
满怀激情唱国歌
目不转睛望国旗
上课
专心听讲纪律好
积极发言勤思考
不懂难题举手问
课堂知识当场了
吃饭
吃饭以前先洗手
细嚼慢咽不开口
不剩饭菜不挑食
饭后休息不奔跑
环境卫生
课桌椅，排整齐
废纸杂物不乱扔
值日劳动认真做
干净环境要爱惜
爱公物
爱公物，做模范
课桌椅，轻轻搬
桌面墙面不乱画
物归原处好习惯
放学
排好队伍离学校
安全第一要记牢
无益活动不参加
按时回家莫要忘
出操
集合队伍快静齐
前后左右成直线
动作一致听口令
做操跑步勤锻炼
爱学习
铃声响，进教室，
安安静静等老师，
抬头挺胸坐得正，
看黑板，脚放平。
要发言，先举手，
起立站直再开口。
老师讲课认真听，
作业整齐又干净。
学写字
学写字，要记住
头要正，肩要平，
身子坐直纸放正
眼离本子有一尺，
手离笔尖有一寸，
身离桌边有一拳。
写字认真心要静。
讲卫生歌
小学生，要记清，从小就要讲卫生，
清早起，出房门，对着镜子照全身，
内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。
刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。
平日里，要四勤：
勤洗头、勤洗澡、
勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。
再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整.
讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。
清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。
安全歌
同学们，要牢记，注意安全别大意。
过马路，别着急，无车飞驰才过去，
慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。
安全知识记心里，平平安安到家里。
互相帮助弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，
替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥，
我要做个好孩子，互相帮助在心里。
十六点儿
每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
校园文明歌
上课听讲要专心，完成作业要细心，
课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，
学习知识有恒心。
帮助同学要热心，
对待弱小有爱心，团结合作要齐心，
对待集体要关心，师生互助心连心。
洗刷刷
要防牙儿黄又黑，
起床都应洗刷刷。
向上刷，向下刷，
不可放任胡乱刷，
光辉洁白人人夸。
小朋友
小朋友，睡午觉。
一（6）班里静悄悄，
小朋友，懂礼貌，
不吵不闹也不叫，
走起路来轻又轻，
进屋谁也不知道。
一年级课堂常规儿歌（2009-10-2022:
33:
54）
转载标签：
杂谈
儿歌
（一）
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，
发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
儿歌
（二）
太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三）
上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
儿歌（四）
清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；
告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；
果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。
儿歌（五）
你拍一我拍一，学校建成不容易。
你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。
你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，值日不能太马虎。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。
你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九，节约用水齐动手。
你拍十我拍十，环境大家来保持。
儿歌（六）
要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；
开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；
说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。
儿歌（七）
预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！
上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。
课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。
站要直，坐要正，手放平来脚放稳，书写不忘三个一，坚持不懈保健好！
下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！
课间休息须做好，学习准备少不了，
身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！
小朋友，你听好，天天记住"十好"歌，学习生活保准好！
儿歌（八）
课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；
爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；
孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。
一年级入学教育拍手儿歌
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，上课认真心要专。
你拍四，我拍四，清楚工整写大字。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。
你拍九，我拍九，回答问题先举手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
下课
下课了，要休息，
别忘书本准备好。
捡纸屑，擦黑板，
摆桌椅，保整洁，
人人争当关心集体的小主人。
多喝水，上厕所，
看看书，散散步，
有益游戏要多玩，
危险追逐别再玩。
你帮我，我帮你，
同学互爱互助要发扬。
作业 课堂作业认真做；抓紧时间不能拖；
字迹端正且规范；反复检查少差错；
上学 按时上学不迟到；衣着整齐讲仪表；
校徽领巾胸前戴；问早问好有礼貌；
升旗生国旗时要肃立；并拢五指敬个礼；
满怀激情唱国歌；目不转睛望国旗；
一年级语文“课中操”环节很重要默认分类2009-10-0520:
05:
18阅读255评论0字号：
大中小订阅.
现在的小学一年级学生，处在六周岁左右的年龄，他们的持续注意力据儿童心理学分析只有15－20分钟，而小学一节课是40分钟。
这就需要教师科学、精心地设计一堂课的各个环节，不断地用新鲜事物去吸引孩子。
在教学中合理穿插“课中操”就是一种行之有效的方法，通过轻松的活动，调节学生肌体活动，消除疲劳，使学生始终以饱满的情绪和旺盛的精力参与学习活动的全过程，保持学习的兴趣与积极性。
当然，对于由不习惯到一点点适应学校生活的孩子们，我们的“课中操”也要不断地更换形式。
对于刚入学不久的孩子们，他们对于课堂是陌生的，课堂的40分钟对于他们也是漫长的，又因为他们还未养成很好的课堂常规，所以一节课对于他们来说是非常疲劳的。
于是在这样的时期，适合在课堂中穿插放松式的＂课中操＂，能缓解他们长时间集中注意力带来的疲劳，以便更好的投入下半段的学习。
像：
“小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来”这种只要坐在位置上做，简单易学的和行为习惯紧密结合的课中操就很适合这一时期的孩子。
到了教学拼音时，我们可以根据拼音教学的进度，让孩子们做做拼音操，如：
点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。
动动手动动脚，我们来背声母表：
bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh,扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表．．．．．枯燥的背诵转变为活泼有趣的＂课中操＂，孩子们在背的过程中又巩固了拼音，何乐而不为呢？
另外，教师要根据教材的不同特点，在语文教学中穿插课中操。
一年级的教材都非常的生动形
升级会员 