苏教版三年级下册语文暑假作业题文档资料.docx

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苏教版三年级下册语文暑假作业题文档资料

苏教版三年级下册语文暑假作业题

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

　　一.看拼音写词语。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

yūnbēngjǐngōngchngzhy

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

bifǎngshūjtānlnxichng

xnsuīrnpǔshkuǎndi

xūyohujiznshǎngzhh

zǔzhǐshshzhūizhcuw

fnnǎojǔsngjuzgoji

yngduǒbchǎnzidīngzhǔ

shěnshynsshxīchx

lmngqiāngdnfnnjiānj

guīdngshzhuāngshǒuzhūdit

yǎněrdolnggǔshurchi

lngtūnhǔynykǒutngshēng

二.填空组成词语。

五（）六色全神（）注（）（）有味

兴高（）（）争先（）后完整无（）

（）（）起舞（）山（）野（）云（）雾

（）（）私语波涛（）（）五（）十（）

（）（）相处（）奋人心欢声（）（）

专心（）志持之以（）（）（）不语

色彩（）（）（）精会神

三.写出下列词语的近义词和反义词。

1.近义词：

快乐--（）创造--（）宁静--（）

奇异--（）依然--（）本领--（）

渴望--（）珍贵--（）激励--（）

全神贯注--（）

2.反义词：

警惕--（）精致--（）坚持--（）

镇静--（）兴高采烈--（）

宁静--（）黑暗--（）幸福--（）

坚定--（）胜利--（）

四.比一比，再组词。

碌（）斑（）抄（）姿（）

绿（）班（）吵（）资（）

镇（）桂（）职（）郊（）

填（）挂（）耻（）效（）

架（）响（）锈（）治（）

驾（）晌（）诱（）冶（）

践（）炼（）胞（）拾（）

浅（）练（）泡（）恰（）

五.选择带点的字在句子里的意思，把解释的号码填在（）里。

1.打：

A.击;B.举、提;C.取;D.制造;E.编织;F.放射、发生。

（1）我给老师打电话。

（）

（2）我军打败了敌人。

（）

（3）奶奶打毛衣给我穿。

（）

（4）我们都到村口的老井去打水。

（）

2.花：

A.植物的生殖器官;B.样子或形状象花的;C.错杂的颜色或花样;D.虚伪的，用来迷惑人的;E.用掉。

（1）种田人没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

（）

（2）老爷爷一头花白的头发，但眼睛很有神。

（）

（3）一朵朵浪花打在脚上，真舒服。

（）

（4）我们这儿的菊花很出名。

（）

六.在括号里填上恰当的词。

热烈地（）顽强地（）激动地（）

慢慢地（）悄悄地（）

热烈的（）顽强的（）激动的（）

茂密的（）幸福的（）莫大的（）

可爱的（）尊敬的（）

七.把句子补充完整。

1.滴水穿石_________

2.周瑜打黄盖_________

3.好记性不如_________。

4.眼看千遍，_________。

5.失之_________，差之_________。

6.三人行，_________，择其_________，其不_________。

八.改病句。

1.昨天傍晚，下了一夜大雨。

_________________________

2.通过这次活动受到很大教育。

_________________________

3.张力改变了缺点，这个学期进步很快。

_________________________

4.参加春游的同学，基本上全部到齐了。

_________________________

5.他穿着一件白衬衫，一顶白草帽，十分好看。

_________________________

九.照例子改变词语的顺序，但不改变句子的意思。

例：

他对科学开始发生了兴趣。

他开始对科学发生了兴趣。

1.我们从明天开始放暑假。

_________________________

2.孩子们在我的追问下沉默了。

_________________________

3.在34年前的那个晚上，我钓到了一条非常大的鲈鱼。

_________________________

4.爸爸在执行维护和平行动中牺牲了。

_________________________

十.阅读短文，回答问题。

（一）老猫和小猫

猫妈妈特别爱它的孩子。

小花猫是它的孩子，刚生下来时，猫妈妈每天要给小花猫喂几次奶，还恐怕它吃不饱。

当人们走近小花猫时，猫妈妈总是呜呜的叫，很怕把它的孩子抱走。

小花猫能吃东西了，猫妈妈经常捕捉麻雀给它吃。

小花猫渐渐长大了，妈妈还教给它捉老鼠的本领。

猫妈妈这样爱它的孩子，孩子对它的妈妈怎么样呢?

有一天，猫妈妈捉到一只老鼠，衔回来，大声呼唤小花猫来吃。

小花猫一见到好吃的，一头扑上去，叼起就跑到别处去了。

猫妈妈走近它时，它把吃剩的半个老鼠又叼跑了，很怕妈妈吃到一点儿。

小猫是靠妈妈喂养大的。

长大了的小猫吃食物时，却不顾它的妈妈。

你看这只小花猫忘记了妈妈对它的养育，是多么自私啊!

1.短文有几个自然段?

说说各段的主要内容。

__________________________________________

2.第一段是从哪几点写猫妈妈爱自己的孩子小花猫的?

______________________________________

3.为什么说小花猫很自私呢?

_________________________________

（二）

我们校园里有座花坛。

花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

每到秋天各种各样的菊花有黄的有白的还有红的朵朵盛开真叫人喜欢在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。

[它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。

叶子也是墨绿的，像张开的手掌。

最引人注目的还是那一朵朵红花。

花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。

]整个花朵像个火红的绒球。

从远处看，花盘微微低垂着，又像害羞的小姑娘，红着脸低头不语。

美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀!

望着这千姿百态的花朵，我想起：

要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪会有这么美丽的花朵啊!

1.给短文加个题目。

2.用画出文中的一句比喻句，并写出把_______比作_________。

3.给短文没有标点的地方加上标点。

4.第2自然段中用[]括起来的部分，作者抓住红菊花的________、______、______三部分来具体写。

5.下面是第2自然段的段意，请选择正确的段意。

（用选择）

（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。

（）

（2）秋天，各种各样的菊花开了，我喜欢其中那美丽的红菊花。

（）

（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜欢。

（）

6.文中有三个成语用得真好，找出来，抄在横线上。

___________________________________

7.短文表达了作者怎样的感情?

_____________________________________

【试题答案】

一.看拼音写词语。

yūnbēngjǐngōngchngzhy

（淤泥）（绷紧）（工程）（职业）

bifǎngshūjtānlnxichng

（拜访）（书籍）（贪婪）（狭长）

xnsuīrnpǔshkuǎndi

（细腻）（虽然）（朴实）（款待）

xūyohujiznshǎngzhh

（需要）（喉结）（赞赏）（祝贺）

zǔzhǐshshzhūizhcuw

（阻止）（霎时）（追逐）（错误）

fnnǎojǔsngjuzgoji

（烦恼）（沮丧）（抉择）（告诫）

yngduǒbchǎnzidīngzhǔ

（严格）（躲避）（铲子）（叮嘱）

shěnshynsshxīchx

（审视）（严肃）（熟悉）（持续）

lmngqiāngdnfnnjiānj

（黎明）（枪弹）（愤怒）（艰巨）

guīdngshzhuāngshǒuzhūdit

（规定）（树桩）（守株待兔）

yǎněrdolnggǔshurchi

（掩耳盗铃）（骨瘦如柴）

lngtūnhǔynykǒutngshēng

（狼吞虎咽）（异口同声）

二.填空组成词语。

五（颜）六色全神（贯）注（津）（津）有味

兴高（采）（烈）争先（恐）后完整无（缺）

（翩）（翩）起舞（漫）山（遍）野（腾）云（驾）雾

（窃）（窃）私语波涛（澎）（湃）五（光）十（色）

（和）（睦）相处（振）奋人心欢声（笑）（语）

专心（致）志持之以（恒）（沉）（默）不语

色彩（缤）（纷）（聚）精会神

三.写出下列词语的近义词和反义词。

1.近义词：

快乐--（愉快）创造--（发明）宁静--（安静）

奇异--（奇特）依然--（依旧）本领--（本事）

渴望--（盼望）珍贵--（宝贵）激励--（鼓励）

全神贯注--（聚精会神）

2.反义词：

警惕--（疏忽）精致--（粗糙）坚持--（放弃）

镇静--（慌张）兴高采烈--（没精打采）

宁静--（喧闹）黑暗--（光明）幸福--（痛苦）

坚定--（动摇）胜利--（失败）

四.比一比，再组词。

碌（忙碌）斑（斑纹）抄（抄写）姿（姿态）

绿（绿色）班（班级）吵（吵闹）资（资格）

镇（镇静）桂（桂圆）职（职业）郊（郊外）

填（填满）挂（挂上）耻（可耻）效（效果）

架（架子）响（响声）锈（生锈）治（治理）

驾（腾云驾雾）晌（晌午）诱（引诱）冶（冶炼）

践（实践）炼（炼钢）胞（细胞）拾（拾起）

浅（浅水）练（练习）泡（水泡）恰（恰当）

五.选择带点的字在句子里的意思，把解释的号码填在（）里。

1.打：

A.击;B.举、提;C.取;D.制造;E.编织;F.放射、发生。

（1）我给老师打电话。

（F）

（2）我军打败了敌人。

（A）

（3）奶奶打毛衣给我穿。

（E）

（4）我们都到村口的老井去打水。

（C）

2.花：

A.植物的生殖器官;B.样子或形状象花的;C.错杂的颜色或花样;D.虚伪的，用来迷惑人的;E.用掉。

（1）种田人没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

（D）

（2）老爷爷一头花白的头发，但眼睛很有神。

（C）

（3）一朵朵浪花打在脚上，真舒服。

（B）

（4）我们这儿的菊花很出名。

（A）

六.在括号里填上恰当的词。

热烈地（鼓掌）顽强地（战斗）激动地（说）

慢慢地（走）悄悄地（说话）

热烈的（掌声）顽强的（对手）激动的（心情）

茂密的（树林）幸福的（生活）莫大的（痛苦）

可爱的（孩子）尊敬的（领导）

七.把句子补充完整。

1.滴水穿石非一日之功

2.周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨

3.好记性不如烂笔头。

4.眼看千遍，不如手过一遍。

5.失之毫厘，差之千里。

6.三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。

八.改病句。

1.昨天傍晚，下了一夜大雨。

前后矛盾。

改为：

昨天傍晚，下了一阵大雨。

2.通过这次活动受到很大教育。

语句不完整。

改为：

通过这次活动，我们受到了很大教育。

3.张力改变了缺点，这个学期进步很快。

用词不当。

改为：

张力改正了缺点，这个学期进步很快。

4.参加春游的同学，基本上全部到齐了。

用词矛盾。

改为：

参加春游的同学，全部到齐了。

5.他穿着一件白衬衫，一顶白草帽，十分好看。

词语搭配不当。

改为：

他穿着一件白衬衫，戴一顶白草帽，十分好看。

九.照例子改变词语的顺序，但不改变句子的意思。

例：

他对科学开始发生了兴趣。

他开始对科学发生了兴趣。

1.我们从明天开始放暑假。

从明天开始我们放暑假。

2.孩子们在我的追问下沉默了。

在我的追问下孩子们沉默了。

3.在34年前的那个晚上，我钓到了一条非常大的鲈鱼。

我钓到了一条非常大的鲈鱼，在34年前的那个晚上。

4.爸爸在执行维护和平行动中牺牲了。

在执行维护和平行动中爸爸牺牲了。

十.阅读短文，回答问题。

（一）老猫和小猫

猫妈妈特别爱它的孩子。

小花猫是它的孩子，刚生下来时，猫妈妈每天要给小花猫喂几次奶，还恐怕它吃不饱。

当人们走近小花猫时，猫妈妈总是呜呜的叫，很怕把它的孩子抱走。

小花猫能吃东西了，猫妈妈经常捕捉麻雀给它吃。

小花猫渐渐长大了，妈妈还教给它捉老鼠的本领。

猫妈妈这样爱它的孩子，孩子对它的妈妈怎么样呢?

有一天，猫妈妈捉到一只老鼠，衔回来，大声呼唤小花猫来吃。

小花猫一见到好吃的，一头扑上去，叼起就跑到别处去了。

猫妈妈走近它时，它把吃剩的半个老鼠又叼跑了，很怕妈妈吃到一点儿。

小猫是靠妈妈喂养大的。

长大了的小猫吃食物时，却不顾它的妈妈。

你看这只小花猫忘记了妈妈对它的养育，是多么自私啊!

1.短文有几个自然段?

说说各段的主要内容。

3个自然段。

第一段写猫妈妈特别爱自己的孩子。

第二段写小猫很怕妈妈吃它的食物。

第三段写小猫忘记了妈妈的养育之恩，它很自私。

2.第一段是从哪几点写猫妈妈爱自己的孩子小花猫的?

（1）每天给小花猫喂几次奶;

（2）保护小猫，怕人们把它抱走;（3）经常给小猫捉麻雀吃;（4）教给小猫捕捉老鼠的本领。

3.为什么说小花猫很自私呢?

猫妈妈把捉到的老鼠给小猫吃，可小猫怕妈妈吃它的食物，长大了的小猫，吃东西时不顾它的妈妈，所以说小猫很自私。

（二）

我们校园里有座花坛。

花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的、有白的、还有红的、朵朵盛开，真叫人喜欢。

在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。

[它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。

叶子也是墨绿的，像张开的手掌。

最引人注目的还是那一朵朵红花。

花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。

]整个花朵像个火红的绒球。

从远处看，花盘微微低垂着，又像害羞的小姑娘，红着脸低头不语。

美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀!

望着这千姿百态的花朵，我想起：

要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪会有这么美丽的花朵啊!

1.给短文加个题目。

红菊花

2.用画出文中的一句比喻句，并写出把叶子比作手掌。

3.给短文没有标点的地方加上标点。

4.第2自然段中用[]括起来的部分，作者抓住红菊花的茎、叶子、红花三部分来具体写。

5.下面是第2自然段的段意，请选择正确的段意。

（用选择）

（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。

（）

（2）秋天，各种各样的菊花开了，我喜欢其中那美丽的红菊花。

（）

（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜欢。

（）

6.文中有三个成语用得真好，找出来，抄在横线上。

五彩缤纷百花争艳引人注目

7.短文表达了作者怎样的感情?

对红菊花无比喜爱，对园丁无比敬佩。