印象与实际理论与实践学习《心理学概论》心得体会.docx
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印象与实际理论与实践学习《心理学概论》心得体会
印象与实际，理论与实践——学习《心理学概论》心得体会
印象与实际，理论与实践——学习《心理学概论》心得体会
从幼儿园到小学，中学再到大学，我虽然没有真正接触过心理学但我接触过很多有关于心理学的知识，例如电视剧中神算子的卜算，一些简单的心理测试，怎样哄小孩子，怎样跟别人相处，怎样提高记忆力，怎样开解别人••••••最让我感到神奇的是就是那些心理测试，例如一位心理医生竟然可以根据病人画的一幅简单得只有一个人、一棵树、一间房子的画便能评估出他的心理状况。
小时候，我印象中的心理学是很神秘很高深的学科，是遥不可及的，而心理医生是无所不能的。
是的，在我印象中，我曾一度以为心理医生都是能一眼看穿人的心理并一定能做出正确适当的引导，让病人走出心理阴影的。
但随着年纪的增长，我的见识渐渐增多，我明白了有时候心理医生也不是万能的，有些事情也不是人们努力就一定能够影响的，就例如我们心情不好的时候会趋向于看伤感的故事，听伤感的歌曲，尽管我们心里明明知道自己应该乐观点，尽管我们心里明明明白自己应该想一些积极的事情，尽管我们耳边有人不断地劝自己一定要振作，可是我们却控制不住地越来越悲观。
在这时我不禁想到了抑郁症，一种无论是对于病人还是对于他的家人朋友来说都是很让人很伤心的病。
患上了抑郁症的人控制不住他们的心理，控制不住地抑郁悲哀。
尽管有的人可以在心理医生的帮助下走出阴霾，但是也有很多人无法逃出这个魔障，例如深受大众喜爱的张国荣。
自从我知道世界上有抑郁症这种病之后，我开始向往心理学，开始渴望了解心理学，我想要尽自己最大的努力去帮助他们。
可是世事总有你想不到的也总有你做不到的，我自己知道在现实面前那只是自己的一种美好愿望，我应该朝向的未来不会是一个心理医生。
可是我没有想到的是后来我竟然立志成为一名光荣的语文老师，我更没有想到的是我竟然真的有机会接触到心理学。
在知道自己在大学期间一定会接触到心理学之后，我心里对它的渴望又被重新燃起。
终于在大二第一学期，我开始真正接触到了心理学。
这次我了解到的心理学不再是我自己胡乱地猜想的印象中的心理学，而是实际的真正的心理学了。
印象的心理学与实际的心理学很不一样。
实际中的心理学是理论性与实操性都很强的学科，它与我们的生活息息相关并不是遥不可及的也不神秘。
首次翻开书，我看到里面有很多很多理论，比如心理学的对象、任务与作用、心理的实质。
我不知道这门课是将要学什么的，但是在继续翻看这本《心理学概论课程》后，我通过阅读它的其他章节，例如“注意与教学”、“感知觉与教学”、“记忆与教学”这些章节，我发现它并不是教我如何去运用这些心理学的知识去宽慰别人的，也不是教我该如何与别人相处的，更不是教我们如何去猜别人的心思的，而是重在教我们如何将心理学的这些理论知识运用到教学实践之中的。
我想这大概是因为我这个专业是师范方向的，所以学校为我们开设这一门心理学概论课程也主要是为我们学生将来从事教育事业服务的。
了解了这一学习目的之后，我对这一门课程的热情有增无减，尽管它实际上的内容与我印象中颇有出入。
为了将来能与学生更好地沟通，为了将来让语文课取得更好的效果，为了将来能成为一名出色的语文教师，我下定决心好好学习这一门课程。
因为我就觉得这一门心理课程非常注重理论联系实际，明白只有将理论与实际有机地结合在一起才能更好地学习到这这一门课程的精华，所以在上课的时候我都非常认真地听老师讲述理论部分。
说真的，一开始的时候我真的有点怕老师只给我们讲解分析理论的内涵，因为如果那样的话这门课就会很枯燥，我怕自己没什么动力学下去。
没想到，给我们上心理学概论这门课程的郑老师非常地幽默有趣。
她不但把理论部分讲得清清楚楚，详细又明白，而且还能运用多媒体给我们课堂增添乐趣，加深我们对理论的理解呢。
在上课时郑老师有时候会给我们做一些很有趣的心理小测验，其中让我颇有感悟的是独立场小测试。
那一节课，郑老师首先给我们讲为了减少空中飞行员在空中飞行时出现意外的几率所以在挑选空中飞行员时要给他们做独立场测试，接着她给我们展示了一幅可以反映出独立场的图案让我们自己测一测。
那是一幅由很多个三角形组成的多面体的图案，在规定时间内找出的三角形越多独立场越强。
我记得我找了老半天一个都找不到，但是坐在我旁边的舍友很快就找出了八个。
我很讶异于她的速度，仔细问过她后我知晓了其中的三角形所在之后，
于是我融会贯通依瓜画瓢才找出了三角形。
经过那一节课之后我终于想通了一件我思考了很久的事情，那就是为什么我舍友总是可以自己一个人决定事情而不用找人商量来商量去犹豫好久之后才能做决定，原来是因为她的独立场很强啊。
我想我确实应该向她学习，增强自己的独立场，做一个独立自主的人，明白自己要前进的方向，不彷徨不迷惘，自己做自己主场。
虽然我这些感悟可能与郑老师的教学目的不契合，但是我还是很高兴自己能有这个感悟，那让我知晓了自己应该独立成长。
除了心理小测试，郑老师还给我们看了很多有关于心理方面的视频。
这也让我感到十分高兴，让我对心理学概论这门课程保持了从一而终的热情。
郑老师给我们看的视频中有些真的让我眼界大开。
记得有一次她给我们看了一期《鲁豫有约》的视频，那是关于一个拥有惊人记忆力的男生的采访。
看着视频里的那个男生在超市里花了很短的一段时间就能记住超市里很多商品的价格时我除了在心里产生一种羡慕之情以外我还暗暗生出了一丝羞愧。
而这一丝丝羞愧在看了视频接下来的关于搓麻将的那位赌神的采访后更是增大了无数倍，因为我知道他们这些让人心生羡慕的绝技都是经过苦练而得的，而我自己却没能像他们一样为了达成自己的梦想用尽全身力气拼搏过。
这次的视频让我重新审视了自己，我觉得自己是时候开始为了成为一名老师而用力提升自己了。
同样给过我这种自省的感觉的视频还有一个是关于舟舟的视频。
我很感谢郑老师给我们播放这些视频，因为通过那一个个视频我知道了一个又一个如此激舞人心的故事，知道了自己需要不懈地努力。
郑老师的谆谆教诲除了给我带来的这些关于自身的感悟，也引导我知晓了一点心理学在教学中运用的皮毛。
在我看来，这一门课程对于我们这些师范生将来从事教育事业真的有很大帮助。
通过学习这一门课程，我对于如何将心理学的理论知识付诸实践有了更深的体会。
我很开心学校能给我们有针对性地开了这个为师范生服务的心理课程，而不是给我们开那种学习人际关系之类的心理课程，因为这门心理学概论课程的知识确实需要每一个师范生好好学习，深入了解。
纵观《心理学概论》整一本书，我们不难发现里面的每一个章节几乎都是先介绍理论接着就说明在教师进行教学时应该如何去运用，姑且拿课本的第三章“注意与教学”做个例子吧。
第三章“注意与教学”就是先说明注意的概念、注意的外部表现、注意的种类等各种理论之后就开始介绍“注意在教学中的运用”。
我认为这种安排很有利于我对这本书进行系统的学习。
任何一种理论都应该与实践相结合，这是被历史无数次证明过的。
赵括纸上谈兵就是给我们巨大的警醒，而俗话也有云“实践出真知”，我认为只有将理论联系实际，懂得将理论付诸实践，我们所学的理论才是有价值的。
如果我们只纠缠于理论的学习，不懂得如何将其付诸于实践，我们永远也不能说自己是学会学懂了那些理论。
私以为这也是《心理学概论》这本书教学内容编排的用意所在。
不能不提的是书本里所讲的各种心理学理论在教学中的运用真的让我受益益匪浅！
还是以第三章“注意与教学”为例吧。
以前我根本不懂得注意还有无意注意、有意注意和有意后注意这些分别，更不知道原来这些也可以与学生们上课时的精神状态联系起来。
通过这个章节的学习，我知晓了上一节课要引起学生的注意力让他们保持一节课的全神贯注是很不容易的，这不仅对学生有很大的要求，同时也对教师有严格的要求。
更让我意外的是对于教师的要求不仅体现在教学方法方面，它竟然还体现在对于教师自身衣着发型方面。
里面有这么一段话：
“所以很多有经验的教师，对于服饰方面都很注意，每当换了一套新衣服或者烫了一个新发式，总是设法在上课前先于学生接触一下，就是为了避免到上课时引起学生的新异感而分散了注意。
还有，不要有多余的口头禅，也不要有多余的动作”，这让我想起了自己以前的高中的一位英语老师，她上课的时候我就老是会被她的服装吸引。
同时我也不禁想到作为一个老师在准备一节课的时候需要注意的东西真的很多，不仅仅是要关注教学内容，教学方法，还要关注自己自身的各种行为。
此时我不得不感叹需要我学习的东西真的很多，我真的要很用心学习才行。
现在一个学期快过去了，这一门心理学概论课程也结束了，回想这个学期的学习，我很感谢郑老师的悉心教导，感谢她指引着我们不断学习不断成长！
虽然这一门课程已经结束了但是我认为我很有必要继续了解关于它更多的内容。
我要积累更多这方面的知识，加深自己对这方面的了解，努力把自己所学的理论运用到实践之中。
我相信自己能做到!
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