《有趣的颜色》中班教案.docx
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《有趣的颜色》中班教案
《有趣的颜色》中班教案
《有趣的颜色》中班教案
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？
以下是为大家收集的《有趣的颜色》中班教案，希望对大家有所帮助。
《有趣的颜色》中班教案1
活动目标：
让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。
活动过程：
教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。
当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。
于是，我就抓住这个机会问他们：
“这些瓶子里的颜色，漂亮吗？
”孩子们看着我，齐声回答：
“漂亮，真漂亮？
”有的孩子问：
“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？
”我说：
“因为里面有好看的颜色呀。
”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？
”我说：
“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。
”“老师，那怎么变呀？
”我拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！
”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看仔细了。
”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！
”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？
”“一样。
”“那老师是怎么变的呢？
”“先加黄色，加上蓝色。
”“那变成什么颜色了呢？
”“绿色。
”我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？
”“深绿色。
”我继续倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？
”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。
然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。
后来，我又请了几个孩子尝试调出他自己喜欢的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。
由于时间有限，这次活动不得不结束了，孩子们竟犹未尽。
都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区，准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：
“你们有时间，可以到观察区随便去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，下课了。
”孩子对我说，“老师，这些颜色可真好玩呀！
”
通过这次课，孩子认识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探索的积极性，他们学会了观察，仔细观察。
教学反思：
本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的.美。
让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。
色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。
通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。
但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。
《有趣的颜色》中班教案2
活动目标：
1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
活动准备：
1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。
2.颜色变色记录单42份。
3.每人一盒彩笔。
4.一张黑布。
活动预设：
一.创设魔术情境，用变魔术方式导入
1.师：
＂今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。
现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变＂老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶
.引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师：
这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？
它们都有什么不同呢？
2.师：
＂小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？
二.表演＂魔术＂
教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师：
现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯！
引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。
1.师：
现在魔法瓶变成什么颜色啦？
2.师：
谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？
3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
师：
原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？
现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上+=
三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单
老师讲述操作注意事项
1.师：
小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？
要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。
你们能不能做到呀？
现在小魔术师们，开始回到自己座位上表演魔术吧。
2.幼儿回座位分组进行实验探究。
四.请幼儿展示记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。
变成了什么颜色。
五.结束活动：
师：
今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。
《有趣的颜色》中班教案3活动目标：
1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动准备：
ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
活动过程：
一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：
水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢？
我们一起来听听水果城的主人是怎么说的：
”欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
”
2.师：
到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？
二、幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：
每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？
那么黄色和蓝色呢？
现在请小朋友自己来试试看吧。
2.教师巡回指导。
3.小结：
师：
你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？
橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！
三、智力游戏
吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
四、听音乐做律动，活动结束。
水果城主人：
”小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……”
《有趣的颜色》中班教案4
活动设计背景
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。
因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、重点：
激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2、难点：
引起幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备
颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
教学反思
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。
孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。
这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。
而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。
只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。
《有趣的颜色》中班教案5
一、活动目标：
1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
二、活动准备：
PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
三、活动过程：
点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：
水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢？
我们一起来听听水果城的主人是怎么说的：
”欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
”2.师：
到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？
幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：
每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？
那么黄色和蓝色呢？
现在请小朋友自己来试试看吧。
2教师巡回指导。
3.小结：
师：
你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？
橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！
智力游戏：
吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
听音乐做律动，活动结束。
水果城主人：
”小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……”
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