新人教版七年级 语文下册综合性学习题含答案.docx
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新人教版七年级语文下册综合性学习题含答案
新人教版七年级语文下册综合性学习题含答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．5月19日是“中国旅游日”。
请参加以“美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。
（1）请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。
（2）中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。
下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说：
“________。
”游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。
假如你是领队徐海，你会怎么说？
【答案】
（1）画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：
“亲爱的，多给我照几张！
”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
（2）××风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！
【解析】【分析】
（1）注意画面中“一个背着旅行包的男子”“攀住千年古树”“亲爱的，多给我照几张！
”“旁边一人给他照相”“古树落下了片片落叶”。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
（2）做这类题型的方法是：
首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。
如“景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀”。
注意要体现“笑着说”“游客们都笑了”。
故答案为：
⑴画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：
“亲爱的，多给我照几张！
”，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
⑵××风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！
【点评】⑴本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。
漫画内容的描述，首先要观察漫画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。
含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。
⑵综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表现，也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。
2．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
歌声如飘风，如一lǚ 摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可（ ）了。
咿呀的桨声，夹着jī 荡的水声，缓慢地为歌声击节。
然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。
（摘自柯灵《枕畔歌声》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）填入文中括号处正确的一项是（ ）
A.辨
B.辩
（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是（ ）
A.mú
B.mó
【答案】
（1）缕；激
（2）A
（3）B
【解析】【分析】
（1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。
（2）“辨”，分别，分析，明察。
“辩”，说明是非或争论真假。
语境中辨析的是歌词，因此应该用“辨”。
故选A。
（3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”，“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。
故答案为：
⑴缕；激
⑵ A
⑶B
【点评】⑴本题考查积累汉字字形。
根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查对字形积累。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶此题考查字音的积累。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
3．阅读下面的文段，完成小题。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？
你是否感受到了童年纯cuì的快乐？
中国是风筝的故乡。
风筝又名纸鸢、纸鹞。
据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。
传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（甲）（A．诞生 B．由来）。
早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。
每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼 B．尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。
这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐________的一项体育运动。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
cuì
________
纯________
恩赐
（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。
甲：
________；乙：
________
（3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。
（不必写原句）
【答案】
（1）粹；cì
（2）B；A
（3）把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【解析】【分析】
（1）本题考查字音和字形的掌握。
纯cuì的“粹”注意部首是“米”，容易写错为“碎”；“赐”注意声母为“c”不为“ch”。
（2）本题考查词语的正确使用。
“诞生”指（人）出生；“由来”指事物发生的原因；联系上文甲处应填“由来”。
“扶老携幼”指搀着老人，领着小孩；“尊老爱幼”形容人的品德良好。
联系上下文乙处应填“扶老携幼”。
（3）本题考查关联词的正确使用。
“不但……而且……”表示递进关系，“民俗活动”是“一种娱乐游戏”，是“一项体育运动”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“既……也……”。
故答案为：
⑴粹;cì
⑵B;A
⑶把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适的词语填入。
⑶本题考查关联词语的准确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适的关联词语。
4．阅读下面语段，完成后面问题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qiè）而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴（lǚ），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。
qiè
lǚ
________
________
________而不舍
伴________
宝藏
炯炯目光
（2）找出并改正文段中的错别字。
________改为________；________改为________
（3）文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。
【答案】
（1）锲；侣；zàng；jiǒng
（2）计；剂；瑕；暇
（3）更加
【解析】【分析】
（1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。
“锲”要注意左边，“藏”是后鼻音。
（2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。
如“暇”是空闲的日子，“瑕”是玉上面的斑点。
（3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。
依据“越高，攀得越起劲”的“越”字，可推断“弥”意为更加。
故答案为：
⑴锲；侣；zàng；jiǒng；
⑵计；剂；瑕；暇；
⑶更加。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰可选①。
5．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
（1）①处重复啰嗦，修改方法是：
________。
（2）②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：
________。
（3）③处语序不当，修改方法是：
________。
【答案】
（1）去掉“新格局”或“的局面”
（2）成分残缺，少宾语（中心语）
（3）发展和传承交换位置
【解析】【分析】
（1）“新格局”和“的局面”重复，“新格局”或“的局面”去掉一个。
（2）“开展”一词缺少“宾语中心语”。
故应该在“短信”后加“的活动”。
（3）文化首先“传承”，然后才能“发展”。
故“发展”和“传承”交换位置。
故答案为：
⑴去掉“新格局”或“的局面”
⑵成分残缺，少宾语（中心语）
⑶发展和传承交换位置
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
6．名著阅读
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。
康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。
我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。
（1）这段文字选自《________》，作者是________国的________（人名），他被誉为“________”。
（2）尼摩船长是一个________、________的人。
（填两个即可）
【答案】
（1）《海底两万里》；法国；凡尔纳；“科学时代的预言家”（或“现代科学幻想小说之父”）
（2）有同情心；知识渊博（或：
有反抗精神、性格忧郁）
【解析】【分析】
（1）根据文段中“尼摩船长”这一人物，可以明确上述文字出自科幻小说《海底两万里》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，作者凡尔纳，法国作家，他被公认为是“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
（2）这是对名著人物形象的分析。
结合整部作品可知，尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的人物。
故答案为：
⑴《海底两万里》；法国；凡尔纳；“科学时代的预言家”（或“现代科学幻想小说之父”）
⑵有同情心；知识渊博（或：
有反抗精神、性格忧郁）
【点评】本题考查名著有关知识的掌握情况。
名著的考点比较固定，常考点：
作者、体裁、主要内容、人物形象、精彩片段等，考生要注意阅读要仔细，要学会归纳总结以及记忆，要阅读原著。
⑵本题考查考生对名著内容的掌握能力。
考生要熟读名著，了解人物形象，注意对人物有关内容的记诵。
7．阅读下面的文字，按要求作答。
五月的榕城，蓝天碧水，万物葱茏①（A．lòng B．lǒng）。
第二届数字中国建设峰会在福州开幕，政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州，展示数宇中国发展新成就，（甲）（A．描摹 B．描绘）数字中国建设新蓝图。
在这场“敷字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目。
对于福州来说，峰会带来的是一股（乙）（A．锐不可当 B．势不可挡）的数字发展浪潮，一次新兴技术的产业赋能升级，一场颠fù②（A．复 B．覆）生活的社会巨大变革。
（1）为文中①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①________；②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。
【答案】
（1）A；B
（2）B；B
（3）在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【解析】【分析】
（1）①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
故选A。
②字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“颠覆”：
物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。
注意据义定形。
故选B。
（2）①描摹：
指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。
描绘：
描画；描写。
这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。
故选B。
②锐不可当：
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
势不可挡：
指来势迅猛，不可抵挡。
这里形容“数字发展浪潮”。
故选B。
（3）成分残缺。
句末加“的焦点”即可。
故答案为：
⑴A；B；⑵B；B；
⑶在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的焦点。
（或：
在这场“数字盛宴”中，福州再次成为世界瞩目的中心。
）
【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字，可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
⑵此题考查词语的运用能力。
说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改病句方法:
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。
本句是成份残缺，缺宾语，句末加“的焦点”即可。
8．班级开展“孝亲敬老，从我做起”语文主题活动，请你参与并完成任务。
什么是“孝”？
中国最早的一部解释词义的著作《尔雅》下的定义是：
“善事父母为孝”。
汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。
东汉许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。
从这里我们可以看出，“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的，因为孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈处理与长辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。
（1）阅读上面材料，找出表述有误的一项是（ ）
A.语段中划线的“什么”是代词，“最”是副词，“的”与“从”是介词。
B.语段中“善行和美德”是由两个名词组合成的并列短语。
C.“善事父母为孝”中“善”的意思是“对待，侍候”。
D.画线句子开头的“因为”换成“因而”，上下文就自然连贯了。
（2）好友宁宁向你倾诉烦恼，埋怨他妈妈管教太严，他还和妈妈吵了架，现在想离家出走。
请引用以下《论语》中的一句话对他进行劝说。
（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。
（父母在世，不出远门，要是出游，告知去处）
B．事父母几谏。
（“侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告”）
（3）请仔细观察下面的“孝”字创意logo，请概述画面内容并分析其含义。
【答案】
（1）A
（2）示例一：
宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。
即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？
示例二：
宁宁，孔子说过，事父母几谏。
如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她会理解你的。
（3）画面内容：
“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：
一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一：
只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：
子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人的尊敬。
【解析】【分析】
（1）A项，语段中划线的“的”是助词，不是介词。
故选A。
（2）首先要有称谓（劝说的对象宁宁）；其次写清劝说的原因或理由（要运用题目中给出的名句）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。
做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。
（3）本题的“孝”字创意logo主要由“孝行天下”四个字组成，其中“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：
子女为坐着的老人洗脚和捶背。
其寓意是子女要学会行孝，才能受到天下人的尊敬。
意对即可。
答案是多元的。
故答案为：
⑴A
⑵示例一：
宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。
即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？
示例二：
宁宁，孔子说过，事父母几谏。
如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她会理解你的。
⑶画面内容：
“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面：
一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一：
只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：
子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人的尊敬。
【点评】⑴本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用的综合考查。
的”是助词，不是介词。
⑵本题答题要求：
要明确劝说的对象。
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等；要明确劝说的内容。
弄清要劝说的事件；要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。
语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。
⑶这是一道图文转换的题目，图文转换的题目主要有分析徽标、图片、统计图表和漫画等。
此题属于图片类，图片类图文转换题有解说图片和描述图片两种类型。
解说图片注意照顾到图片中的所有内容，理清各个要素之间的逻辑关系。
描述图片注意抓住题干要求的中心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等。
图片寓意是子女要学会行孝，才能受到天下人的尊敬。
意对即可。
9．下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》（有改动），阅读后，完成各题。
《左传》说不朽有三种（甲）居第一位的是立德。
在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列，叶圣陶先生是单一的儒，行为是这样，思想也是这样。
这有时使我想到《论语》上的话（乙）一处是：
“躬行君子，则吾未之有得。
”一处是：
“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.（甲）冒号 （乙）破折号
B.（甲）逗号 （乙）破折号
C.（甲）冒号 （乙）逗号
D.（甲）逗号 （乙）逗号
（2）文段中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
（3）下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是（ ）
A.《驿路梨花》
B.《一棵小桃树》
C.《泊秦淮》
D.《已亥杂诗》
【答案】
（1）D
（2）叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。
（3）C
【解析】【分析】
（1）甲处，依据语句只说了“居第一位的是立德”，“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用，所以应该用逗号，而不使用“冒号”。
乙处，因句子后面使用了冒号，所以此处应该用“逗号”。
据此，选D。
（2）语序不当，“思想”是“行为”的基础，所以应该把“行为是这样，思想也是这样”改为“思想是这样，行为也是这样”。
（3）“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。
C项“泊秦淮”是动宾短语。
故选C。
故答案为：
⑴D；
⑵叶圣陶先生是单一的儒，思想；
【点评】⑴本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法；
⑵常见病句类型有：
语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。
仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。
还可以压缩句子主干来辨析；
⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。
10．综合性学习。
每个人心中都有自已崇敬的名人，他们伴随着你一路走来，促你成长，催你奋进！
你班即将举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1） 写出你设计的两个活动项目名称：
________ ________
（2）请你从“邓稼先、闻一多、鲁迅、叶圣陶、杨利伟”等人物中任选一位，以“我想对________说”的句式造句，抒写出你对他的崇敬之情。
（句子要求能够体现出人物的主要事迹或品格等内容）
【答案】
（1）名人成长故事会；名人名言手抄报（名人作品交流会等）
（2）我想对邓稼先说：
“邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。
我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。
”
【解析】【分析】
（1）本题在设计活动项目时，要确定围绕“学习名人精神，引领人生航向”的主题。
示例1：
开展学名人读书征文活动；示例2：
开展名人博客制作评比。
（2）在拟写句子的时候，首先要注意写作的内容：
一要抒写出你对他的崇敬之情，二要能够体现出人物的主要事迹或品格；然后要考虑到语言的组织必须符合“我想对……说……”的形式，语言要凝炼通畅，有感染力。
示例：
我想对杨利伟说：
杨叔叔，你在鲜花和掌声中，满载着中国人的期望与梦想，从中国这片古老的土地上，从容地驾驶着神州五号，腾飞而起，飞向
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