小学一年级上册地方课程教案全册.docx
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小学一年级上册地方课程教案全册
一年级第一学期地方课教学进度计划
周次
教学内容
课时
1
迎接新学期上课前,我该做什么
2
2
告诉你,我最特别的地方不随地吐痰
2
3
安全使用家电触电的预防与急救
2
4
火灾可预防火灾发生时
2
5
五星红旗,我爱你我是我家小主人
2
6
说说我自己学会机智地保护自己
2
7
践行社会主义核心价值观从点滴小事做起
2
8
让我和你在一起集体活动有秩序
2
9
运动场上讲安全意外伤害的处理
2
10
上学路上保安全安全标志要记牢
2
11
卫生安全我做主我们的救助电话
2
12
纸盒造型废旧电池回收
2
13
践行社会主义核心价值观
——心系祖国,争做爱国少年
2
14
探寻国家自然保护区请让我来帮助你
2
15
远离健康杀手少吃零食不偏食
2
16
雷雨到来的时候地震来了怎么办
2
一、指导思想
童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。
在成长的过程中,孩子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。
《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。
通过《成长教育》,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情,在培养学生的实际能力和安全教育中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析
一年级共有学生23人,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。
三、教材分析
行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为习惯;心理健康,帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。
使学生在通过感受和体验,实现心理和行为的转变和改善。
四、教学目标
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯;
2、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;
3、帮助学生学会保护自己。
应对各种突如其来的不测与灾害;
4、帮助学生了解生命的由来,从而珍爱生命。
五、教学措施
1、在教学中,应是根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系,采用“问问别人”的方式,培养学生社会实践能力。
课题1迎接新学期
教学目的:
1.通过本课教学,和同学们共同回忆假期生活,总结自己的收获。
2.帮助学生了做好新学期的计划,让他们有一个好的起点。
3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。
教学重点:
培养良好习惯。
。
教学难点:
自觉遵守纪律。
教学过程:
(一)导入
假期结束了,我们又迎来了新的一学期,同学们感受怎么样啊?
同学们在假期有什么新的收获吗?
(生交流,说自己在假期里的趣事,收获)
(二)七彩虹:
看图明规章(新学期到了,我们要有个好的开始,请同学们看看,这些要求你做到了吗?
)
1、按时到校不迟到。
2、铃声响起进教室。
3、认真听讲不吵闹。
4、回答问题先举手。
5、放学之前做值日。
6、按时回家报平安。
(三)辩一辩、说一说。
1、看了上面的画面、规章,你能做到哪些?
2、上课了,你是怎么听课的?
听课时还要注意什么?
3、放学了,我们做完了哪些事情就可以回家了?
(三)指南针
1、朗读《小学生守则》
2、说说哪些你做到了,哪些你还要努力?
(四)成长脚步。
在过去的一学期里你有哪些不足,在新的一学期了你有什么打算?
(五)总结
新学期开始了,希望同学们能有新的打算,新的目标,新的收获!
课题2上课前,我该做什么
教学目标:
⒈通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。
⒉通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点:
培养学生创新思维
教学准备:
多媒体课件七巧板录音带
教学过程:
一、导入
曾经有位哲人说过:
“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发:
听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
(一生讲故事,并放动画)故事内容简介:
同学们,你们知道阿基米德吗?
他呀,是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。
每天,都有许多疑问在脑子里转悠:
“为什么大海总是咆哮不停?
为什么大船会浮在海面行走?
……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想:
如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!
于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!
后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结:
同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:
我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。
教学反思:
课题3告诉你,我最特别的地方
教学目标:
1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点:
在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程:
一、导入新课:
现在同学们已经是一年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?
很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?
二、学习新课:
1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?
对。
我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?
通过以上,了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长。
三、巩固新知:
1.组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自己在整洁方面要怎样做,谈谈自己的打算和感想,讲给同学们听。
2.两人一组,相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
四、课后小结
课题4不随地吐痰
教学目标:
1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好习惯。
教学重点:
吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程:
一、导入新课:
同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?
老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?
吐痰又有些什么害处呢?
下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课:
1.为什么不能随地吐痰?
①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
2.那么我们有了痰怎么办?
A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里
D.吐到地上,用脚踏掉E.吐到废纸里,扔进垃圾筒
答案是(de)
原因:
痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。
吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知:
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好!
锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办?
/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?
3.组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。
四、课后小结原因。
课题5安全使用家电
教学目标:
1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备:
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程:
一、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析:
1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
四、课外延伸:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
课题6触电的预防与急救
教学目标:
1、知道电压与安全电压的基础知识,了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备:
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程:
一、教师提问:
触电是怎么回事?
怎样预防触电?
当有人触电时,又该怎么办?
二、学生读课文第2、3、4自然段,说说:
触电是怎么回事?
家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏?
工业用电电压为多少伏?
高压输电电压在多少伏以上?
人体安全电压为多少伏?
触电会造成怎样的后果?
三、说一说:
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故?
请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图,说说怎样预防触电?
五、演一演,有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌,说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸:
回家与父母一起做个小调查,调查家里用电的做法。
预防触电,养成安全用电的自觉行为。
课题7践行社会主义核心价值观从点滴小事做起
一、教学目标:
(1)情感、态度与价值观:
培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同,使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起,自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
(2)能力目标:
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力;
(3)知识目标:
知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度;了解中华民族的传统美德;分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神;知道我国各族人民的共同理想;培养正义感,能够自觉遵守社会规则和程序等等。
二、教学重点和难点:
1、明确社会主义核心价值观从国家,社会,公民个人三个层面上的内涵。
2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起
三、课时安排:
一课时
四、教学方法:
自学合作、启发式教学法、情境感悟法等
五、教学设计
1、新闻播报,导入新课(视频)
材料一:
2013年12月23日,中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。
指出,要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,从小抓起、从学校抓起,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(以新闻播报的形式导入复习主题,直观、形象、生动。
)
2、师引导学生阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵,顺势板书。
1、国家层面的价值目标:
富强、民主、文明、和谐
2、社会层面的价值取向:
自由、平等、公正、法治
3、公民个人层面的价值准则:
爱国、敬业、诚信、友善
教师对应讲解各自的含义要求
(1)、富强—经济富强:
以经济建设为中心,坚持基本经济制度,分配制度,坚持改革开放
民主----政治民主:
坚持人民代表大会制度,民族区域自治,坚持共产党的领导
文明----精神文明:
发展中国先进文化,建设社会主义精神文明,弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神
和谐-----社会和谐:
和谐社会的六大特征民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的.
(2)、材料二:
(十八届四中全会内容)
一个富强民主文明和谐的中国,首先是法治的中国;一个自由平等公正的社会,首先是法治的社会;国家治理体系和治理能力的现代化,首先是制度建设和治理方式的法治化。
自由:
人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等:
公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正:
社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。
法治:
治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。
(3)、材料三:
感动中国2013年度人物评选颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出,罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。
爱国是为人之本
敬业是兴业之要
诚信是处世之基
友善是立身之道
3、倡导社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向;是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带;是社会主义先进文化的精髓,坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。
六、课堂小结
学生小结后,师补充归纳。
七、板书设计
富强、民主、文明、和谐(国家)
社会主义核心价值观自由、平等、公正、法治(社会)
爱国、敬业、诚信、友善(个人)
课题8火灾发生时
教学目标:
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、察学校与家庭的火灾逃生线路,提高消防意识。
教学准备:
1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。
2、查本地区发生火灾的案例。
活动过程:
一、提问导入新课:
同学们,当我们不幸面临火灾时该怎么办呢?
你是怎样理解“天有不测风云,人有旦夕祸福。
”这句话的?
告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、讨论问题:
1、习课本中的短文,说说小江是怎样逃生的?
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法?
(留意逃生出口,记住逃生路线,运用正确的火灾逃生方法。
)
三、认一认消防标志:
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志,说说各个图表示什么意思?
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现?
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法,谈谈你的理解。
再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景,开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图,挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话,提出希望。
八、课外延伸题:
考察家里和学校的消防设施,提出你的合理建议。
课题9五星红旗,我爱你
教学目的:
1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。
2、学会唱国歌;明确在升国旗,奏国歌时的要求。
教学用具:
国旗一面,国徽一个,国歌磁带、录音机,祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。
教学难点:
明确升降国旗时的要求。
教学过程:
(一)导入新课
师:
同学们,今天老师让你们听一首歌,听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌(教师放《国歌》录音)。
生:
这首歌叫《国歌)。
生:
这首歌在升旗时我听到过。
生:
每天中央电视台“新闻联播”时,都能听到。
师:
很好,这是我国的国歌,歌名叫《义勇军进行曲),是由田汉作词、聂耳作曲的。
(教师先简单地介绍一下歌词的意思,然后唱一遍给学生听)。
(展示国歌词曲)
(二)教授新课,指导活动
1.认识国旗活动。
(板书:
国旗)
师:
小朋友们,咱们是哪国人
生:
中国人。
师:
祖国的名字叫什么
生:
中国。
生:
中华人民共和国。
师:
中国是简称,她的名字全称是中华人民共和国。
师:
祖国的版图形状像什么(教师展示中国地图)
生:
祖国的版图像一只大公鸡。
师:
对,我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。
上一个星期,老师要求你们收集的国旗图片,大家都带来了吗
生:
带来了。
师:
好,现在分小组活动,观察你们收集的国旗,看一看我们的国旗是什么样的。
各组观察讨论3分钟,然后由各小组发言人发言。
(国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星,这五个五角星都是黄色的,一个大五角星,四个小五角星。
)
师:
各组同学观察得都很仔细,谁能说说国旗为什么用红色呢(红色鲜艳,好看;听辅导员老师讲过,我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的;辅导员老师还说过,红领巾是红旗的一角,说我们是革命事业的接班人呢。
)
师:
说得很好。
五角星为什么一个大四个小呢,请举手发言。
(沉默)
师:
一颗大星象征中国共产党,四颗小星代表四个阶层,象征全国人民团结在中国共产党的周围。
同学们,祖国的首都在哪里
生:
(齐)北京(教师展示天安门画图)
2.认识国徽活动。
(板书:
国徽)
教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈,学生把准备的国徽图片仔细观察后,教师提问。
(三)指导练习
1.指导学生画国旗活动。
师:
我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识,现在我们一起来画国旗。
各小组先评选,推选一名画得好的同学到讲台上来。
师:
这六名同学都画好上来了,请大家评一评,谁画得最好。
2.唱国歌活动。
3.指导学生升国旗。
师:
国旗是国家的象征,我们要尊重国旗,升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
好,现在我们开始演习升国旗。
升旗活动开始:
一名旗手,两名护旗手,在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台,全班同学立正。
(播放《国歌》录音)
生:
(升旗手做手势,表示象征性的升旗。
)
师:
(指挥学生齐唱《国歌》。
)
生:
(班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。
)
(四)小结
师:
今天,我们认识了国旗、国徽、祖国版图;学会了唱国歌;明确了升国旗、奏国歌时的要求;举行了升旗仪式。
通过今天的活动,小朋友们要更加热爱我们的国旗.热爱我们伟大的祖国
课题10我是我家小主人
教学目的:
1.通过本课教学,帮助学生养成良好的生活习惯。
2.教育学生自己的事情自己做,合理安排时间。
教学重点:
培养良好习惯。
教学难点:
合理安排时间。
教学过程:
(一)导入
新年一过,同学们又长了一岁,个子长高了,人也懂事了,有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢,成为家里的小主人了。
今天我们就来学习“我是我家小主人”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、看图听故事《佳佳长大了》。
2、看图听故事《爱玩的小虎》。
(三)辩一辩、说一说。
1、佳佳为什么要自己洗袜子?
我们应该向她学习什么?
2、小虎的时间安排得合理吗?
3、在家里有哪些事情我们可以自己做?
(四)指南针
1、读儿歌《健康快乐助我长》
2、说说怎么做时间的主人?
(五)成长脚步。
2、看看下面哪些事情你可以独立做?
能做到几个就给自己画几朵小红花。
每天坚持得到6朵,你就是一个自理能力很强的小学生。
(1)饭前便后洗手。
(2)每天早晚刷牙。
(3)早晨起床认真洗脸。
(4)在家里能够做一些家务事。
(5)能够积极锻炼身体。
(6)按时完成作业。
(7)自己的物品自己整理。
(8)吃饭不挑食。
(9)早睡早起。
(10)每天看电视不超过1小时。
(六)、总结
同学们,让我们每天坚持做到6点,做一个自己的事情自己做的好学生。
课题11说说我自己
教学目的:
通过本课教学,帮助学生提高心理素质,树立信心,敢于展现自己。
教学重点:
喜欢自己,喜欢他人。
教学难点:
喜欢自己。
教学过程:
(一)导入
今天老师想把我的家人介绍给你们,出示照片。
介绍家庭成员。
哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢?
今天我们就来学习“说说我自己”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、指名介绍自己。
2、练一练。
我叫,我今年了,是年出生的。
我的属相是,我家住在。
我的爱好是。
我最喜欢的人有和、和
。
我最喜欢的东西有。
我的优点是。
我非常喜欢我自己,也请老师和同学喜欢我。
3、评一评。
看看谁说的好。
(三)指南针(读一读)
1、世界上没有一模一样的人。
只有你喜欢你自己,别人才会喜欢你。
2、只要你把头抬起来,就没有人会小看你!
如果你自己都不喜欢自己,别人更不会喜欢你了。
(五)成长脚步。
同学们听了你的自我介绍,了解了你,成了你的好朋友,你心里高兴吗?
请把你高兴的心情说出来吧。
(六)、总结
同学们,让我们树立信心,每天喜欢自己多一点,生活就会更美好。
课题12学会机智地保护自己
教学目标:
1、知道社会上还存在少数坏人,懂得要提高警惕,保护自己。
2、学会讲究斗争策略,机智地保护自己。
教学准备:
1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。
2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。
3、准备课堂模拟表演的小道具。
教学过程:
一、激趣导入。
1、在自然界,许多动物面对比自己强大的敌人的侵害,都有保护自己的本领和办法,你能说出一些吗?
(如:
壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。
)
2、那我们小朋友呢?
——虽然我们的社会比较安定,但仍有一些坏分子打我们的坏主意。
我们在身体力量上不是他们的对手,我们该怎样来保护自己呢?
(揭题)
3、学生四人小组讨论,指名汇报。
二、事例探讨。
1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》,其余学生边听边看边思考:
小尚逸是如何保护自己的?
你觉得哪些方面值得我们学习?
2、同桌探讨,指名交流。
(临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己)
3、说说你曾经听到过的类似的机智故事,并谈谈从这些小故事中获得的启发。
4、如果小朋友不是勇敢机智地保