专题15科学技术类阅读理解高考英语语法和题型考前一遍过解析版.docx

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专题15科学技术类阅读理解高考英语语法和题型考前一遍过解析版

2020年高考英语语法和题型考前一遍过

15科学技术

步骤

内容（数量）

Part1

真题再现

2019全国卷12019全国卷22019全国卷3

Part2

考点梳理

技巧点拨

Part3

模拟在线

睡眠对人好处，充足睡眠是提高学习成绩的关键

开发虚拟旅行技术

Part1真题再现

真题

1.C【2019·全国I】

Asdataandidentitytheftbecomesmoreandmorecommon,themarketisgrowingforbiometric（生物测量）technologies—likefingerprintscans—tokeepothersoutofprivatee-spaces.Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.

ResearchersfromGeorgiaTechsaythattheyhavecomeupwithalow-costdevice（装置）thatgetsaroundthisproblem:

asmartkeyboard.Thissmartkeyboardpreciselymeasuresthecadence（节奏）withwhichonetypesandthepressurefingersapplytoeachkey.Thekeyboardcouldofferastronglayerofsecuritybyanalyzingthingsliketheforceofauser'stypingandthetimebetweenkeypresses.Thesepatternsareuniquetoeachperson.Thus,thekeyboardcandeterminepeople'sidentities,andbyextension,whethertheyshouldbegivenaccesstothecomputerit'sconnectedto—regardlessofwhethersomeonegetsthepasswordright.

Italsodoesn'trequireanewtypeoftechnologythatpeoplearen'talreadyfamiliarwith.Everybodyusesakeyboardandeverybodytypesdifferently.

Inastudydescribingthetechnology,theresearchershad100volunteerstypetheword“touch”fourtimesusingthesmartkeyboard.Datacollectedfromthedevicecouldbeusedtorecognizedifferentparticipantsbasedonhowtheytyped,withverylowerrorrates.Theresearcherssaythatthekeyboardshouldbeprettystraightforwardtocommercializeandismostlymadeofinexpensive,plastic-likeparts.Theteamhopestomakeittomarketinthenearfuture.

28.Whydotheresearchersdevelopthesmartkeyboard?

A.Toreducepressureonkeys.B.Toimproveaccuracyintyping

C.Toreplacethepasswordsystem.D.Tocutthecostofe-spaceprotection.

29.Whatmakestheinventionofthesmartkeyboardpossible？

A.Computersaremucheasiertooperate.

B.Fingerprintscanningtechniquesdevelopfast.

C.Typingpatternsvaryfrompersontoperson.

D.Datasecuritymeasuresareguaranteed.

30.Whatdotheresearchersexpectofthesmartkeyboard？

all1osoisgitieocooll.

A.It'llbeenvironment-friendly.B.It'llreachconsumerssoon.

C.It'llbemadeofplastics

D.It'llhelpspeeduptyping.

31.Whereisthistextmostlikelyfrom?

A.Adiary.B.AguidebookC.Anovel.D.Amagazine.

2.D【2019·全国II】

Bacteriaareanannoyingproblemforastronauts.Themicroorganisms（微生物）fromourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,soastronautsspendhourscleaningthemupeachweek.HowisNASAovercomingthisverytinybigproblem?

It’sturningtoabunchofhighschoolkids.Butnotjustanykids.ItdependingonNASAHUNCHhighschoolclass,liketheonescienceteachersGeneGordonandDonnaHimmelbergleadatFairportHighSchoolinFairport,NewYork.

HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.Forthepasttwoyears,Gordon’sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzerogravity,andtheythinkthey’reclosetoasolution（解决方案）.“Wedon’tgivethestudentsanybreaks.TheyhavetodoitjustlikeNASAengineers,”saysFlorenceGold,aprojectmanager.

“Therearenotests,”Gordonsays.“Thereisnogradedhomework.Therealmostarenogrades,otherthan‘Areyouworkingtowardsyourgoal?

’Basically,it’s‘I’vegottoproducethisproductandthen,attheendofyear,presentittoNASA.’Engineerscomeandreallydoanin-personreview,and…it’snotaverynicethingattime.It’sahardbusinessreviewofyourproduct.”

GordonsaystheHUNCHprogramhasanimpact（影响）oncollegeadmissionsandpracticallifeskills.“ThesekidsaresoabsorbedintheirstudiesthatIjustsitback.Idon’tteach.”Andthatannoyingbacteria?

GordonsayshisstudentsareemailingdailywithNASAengineersabouttheproblem,readyingaworkablesolutiontotestinspace.

32.WhatdoweknowaboutthebacteriaintheInternationalSpaceStation?

A.Theyarehardtogetridof.B.Theyleadtoairpollution.

C.Theyappeardifferentforms.D.Theydamagetheinstruments.

33.WhatisthepurposeoftheHUNCHprogram?

A.Tostrengthenteacher-studentrelationships

B.Tosharpenstudents’communicationskills.

C.Toallowstudentstoexperiencezerogravity.D.Tolinkspacetechnologywithschooleducation

34.WhatdotheNASAengineersdoforthestudentsintheprogram?

A.Checktheirproduct.B.Guideprojectdesigns

C.Adjustworkschedules.D.Gradetheirhomework.

35.Whatisthebesttitleforthetext?

A.NASA:

TheHomeofAstronauts.

B.Space:

TheFinalHomeworkFrontier.

C.Nature:

AnOutdoorClassroom.

D.HUNCH:

ACollegeAdmissionReform.

3.D【2019·全国III】

Monkeysseemtohaveawaywithnumbers.

AteamofresearcherstrainedthreeRhesusmonkeystoassociate26clearlydifferentsymbolsconsistingofnumbersandselectiveletterswith0-25dropsofwaterorjuiceasareward.Theresearchersthentestedhowthemonkeyscombined—oradded—thesymbolstogetthereward.

Here'showHarvardMedicalSchoolscientistMargaretLivingstone,wholedtheteam,describedtheexperiment:

Intheircagesthemonkeyswereprovidedwithtouchscreens.Ononepartofthescreen,asymbolwouldappear,andontheothersidetwosymbolsinsideacirclewereshown.Forexample,thenumber7wouldflashononesideofthescreenandtheotherendwouldhave9and8.Ifthemonkeystouchedtheleftsideofthescreentheywouldberewardedwithsevendropsofwaterorjuice;iftheywentforthecircle,theywouldberewardedwiththesumofthenumbers—17inthisexample.

Afterrunninghundredsoftests,theresearchersnotedthatthemonkeyswouldgoforthehighervaluesmorethanhalfthetime,indicatingthattheywereperformingacalculation,notjustmemorizingthevalueofeachcombination.

Whentheteamexaminedtheresultsoftheexperimentmoreclosely,theynoticedthatthemonkeystendedtounderestimate（低估）asumcomparedwithasinglesymbolwhenthetwowerecloseinvalue—sometimeschoosing,forexample,a13overthesumof8and6.Theunderestimationwassystematic:

Whenaddingtwonumbers,themonkeysalwayspaidattentiontothelargerofthetwo,andthenaddedonlyafraction（小部分）ofthesmallernumbertoit.

"Thisindicatesthatthereisacertainwayquantityisrepresentedintheirbrains,"Dr.Livingstonesays.“Butinthisexperimentwhatthey'redoingispayingmoreattentiontothebignumberthanthelittleone.”

32.Whatdidtheresearchersdotothemonkeysbeforetestingthem?

A.Theyfedthem.B.Theynamedthem.

C.Theytrainedthem.D.Theymeasuredthem.

33.Howdidthemonkeysgettheirrewardintheexperiment?

A.Bydrawingacircle.B.Bytouchingascreen.

C.Bywatchingvideos.D.Bymixingtwodrinks.

34.WhatdidLivingstone'steamfindaboutthemonkeys?

A.Theycouldperformbasicaddition.B.Theycouldunderstandsimplewords.

C.Theycouldmemorizenumberseasily.D.Theycouldholdtheirattentionforlong.

35.Inwhichsectionofanewspapermaythistextappear?

A.Entertainment.B.Health.C.Education.D.Science.

答案2019全国1-3

1.C【2019·全国I】

【答案】28.D29.C30.B31.D

【解析】本文是一篇说明文。

目前，数据和身份盗窃变得越来越普遍，指纹扫描等这些技术仍然是昂贵的。

本文介绍了一种新的科技——智能键盘，这项技术通过记录用户的打字习惯来识别主人，为网络空间用户保护隐私。

28.D细节理解题。

由第一段“Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.”和第二段的“theyhavecomeupwithalow-costdevicethatgetsaroundthisproblem:

asmartkeyboard.”可知，研究者们开发智能键盘是为了降低e-space保护的成本。

故选D。

29.C推理判断题。

由第二段“Thesepatternsareuniquetoeachperson.Thus，thekeyboardcandeterminepeople’sidentities”可知，因为每个人的打字方式不同，使智能键盘能够识别人的身份。

故选C。

30.B推理判断题。

由最后一段“Theteamhopestomakeittomarketinthenearfuture.”可知，研究者们希望智能键盘能早日上市，也就是希望早日到达消费者手中。

故选B。

31.D推理判断题。

本文介绍了一种新的科技——智能键盘，它能给e-space用户带来安全，由此可知，本文是科技说明文，结合所给选项可知，本文可能来自于一本科研杂志上。

故选D。

2.D【2019·全国II】

【答案】32.A33.D34.A35.B

【解析】本文为说明文。

本文介绍了HUNCH项目就是通过Gordon的学生找到如何杀死空间站的细菌这一技术，把空间技术与带进课堂，与学校教育相结合，从而最终影响到大学入学。

32.A细节理解题。

根据第一段中的“Bacteriaareannoyingproblemforastronauts…cleaningthemupeachweek.”可知，细菌对宇航员来说是个令人讨厌的问题。

这种来自我们身体的微生物在国际空间站的表面不受控制地生长，宇航员每周要花几个小时来清理它们。

也就是说它们很难去掉。

其中的“themicroorganisms”包括“bacteria”。

由此可知，A项符合题意。

33.D推理判断题。

根据第二段的“HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.Gordon’sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzerogravity,...”可知，Hunch旨在把高中教室和NASA的工程师联系起来。

Gordon的学生一直在研究如何在零重力下杀死细菌,...”。

结合最后一段中的“GordonstudentsareemailingdailywithNASAengineersabouttheproblem,...”可知，学生每天都给NASA的工程师发邮件一起探讨（如何杀死空间站的细菌这一空间技术）这个问题。

由此可推断出HUNCHprogram的目的把空间技术与学校教育相结合。

可知选D。

34.A细节理解题。

根据第三段中的“I’vegottoproducethisproductandthen…It’sahardbusinessreviewofyourproduct.”可知，NASA的工程师要检查学生所做的产品。

分析选项可知A项符合题意，故选A。

35.B主旨大意题。

本文介绍了HUNCH项目把如何杀死空间站的细菌这一空间技术引入Gordon学校的课堂，参与宇航员航天课题研究的情况，因此《太空：

最后的作业前沿》能全面概括文章的意思，故选B。

3.D【2019·全国III】

【答案】32.C33.B34.A35.D

【解析】本文是一篇议论文。

文章开篇指出猴子对数字有一定的概念，随后研究人员进行了一系列的实验来验证这一理论。

他们发现，猴子不仅能记住简单的数字，还能进行一定的运算。

32.C细节理解题。

由第二段第一句“AteamofresearcherstrainedthreeRhesusmonkeystoassociate26clearlydifferentsymbolsconsistingofnumbersandselectiveletterswith0-25dropsofwaterorjuiceasareward.”可知，研究人员在正式对猴子进行实验前事先对猴子做了相关方面的训练，故选C。

33.B细节理解题。

由第三段最后一句“Ifthemonkeystouchedtheleftsideofthescreentheywouldberewardedwithsevendropsofwaterorjuice”可知，猴子在实验中通过触摸相应数字对应区域的屏幕来得到奖励，故选B。

34.A推理判断题。

由第四段“...indicatingthattheywereperformingacalculation,notjustmemorizingthevalueofeachcombination.”可知，大量实验结果表明，猴子不仅仅是记住每种数字组合相加的结果值，而是可以完成进一步的简单计算，故选A。

35.D推理判断题。

文章首先给出了一个关于猴子对数字有一定概念的结论，随后介绍了研究人员对猴子进行的数学实验的步骤及实验现象，这一类主题一般不在环境、健康板块，而相比教育，科研板块更符合文章实验研究的性质，故选D。

Part2考点梳理（技巧点拨）

“科学技术”是高中新课程标准话题之一。

该话题包括各领域最新科技知识、最新发明创造等方面。

科技已经影响渗透到我们生活的方方面面，例如电视、电脑、手机、MP3、火箭、卫星、宇宙飞船……。

总之生活离不开科技，科技在为生活服务。

点点滴滴，时时事事，科技