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作文素材如何使记叙文中的人物鲜活起来7精品
如何使记叙文中的人物鲜活起来（7）
（由衷感谢刘流老师）
第七讲：
写人记叙文的结构
一件事记人的一般结构范文
小蒙蒙
蒙蒙是我小舅的女儿。
她从小就特别逗人喜爱，红扑扑的脸蛋，长长的眼睫毛，水汪汪的大眼睛。
几年不见，看到小舅妈寄来的照片，小蒙蒙比以前更加可爱了，只不过那微笑里已略带一丝羞涩。
去年暑期，妈妈把我带回了浙江老家，我终于又见到了可爱的小蒙蒙。
小蒙蒙仍然穿着照片上的那件白色的上衣和粉红的背带裙子。
平时她喜欢把很粗的辫子用发带蓬蓬松松地扎起来，走路时一颤一颤的，像蝴蝶似的，十分漂亮。
邻居的大人、小孩都喜欢她，左一个“小蒙蒙”，右一个“小蒙蒙”地叫着。
每天都有几个固定的小朋友找上门来，同她一块玩“过家家”游戏。
小蒙蒙的组织能力很强，她把几个小朋友找到一起，像学校里的大哥哥、大姐姐那样清理小区草坪上的“白色污染”。
听小舅妈说，小区的管委会主任奶奶在会上还表扬过小蒙蒙爱护环境、做“小小志愿者”的事迹呢！
有一次，我和小蒙蒙去她幼儿园“动物城堡”的路上，突然听到石栅栏那边传来“哇、哇”的声音，我俩好奇地跑了过去。
只见她们班一位叫黄星的小朋友在吐。
我想，可能是她早餐吃得不对劲儿了，或许是感冒了。
见地面上脏兮兮的，我急忙捂着鼻子，对小蒙蒙说：
“你快躲开！
”可小蒙蒙并没有离开，她从兜里拿出手帕递过去，示意她擦一擦。
在她的影响下，我也不嫌脏了，帮助黄星小朋友在水池边洗净了凉鞋，又和小蒙蒙把她送到幼儿园值班室老师那里……暑假生活一眨眼就过去了，舅妈全家到站台为我们送行。
临行前，小蒙蒙把一幅自己用绒线头粘贴的“江南水乡”画送给了我。
现在，每当我展开这幅精致的手工画时，眼前就浮现小蒙蒙圆圆的、红扑扑的脸蛋儿，那眨动着长长睫毛的水汪汪的大眼睛，她正对我甜甜微笑……
写作技巧：
本篇文章是标准的写人的文章结构。
1、点出人物：
通过描写人物外貌；[照片]2、概括介绍人物；[见面后]3、典型事例；[对比法]4、总结全文。
[回忆]
写人技巧：
先概括后具体：
每当我孤单一个人时，就会想起一年前搬走的曾经和我朝夕相处的好伙伴小红。
小红体质好，又喜欢运动，于是当了我们班的体育委员。
你别看她平时是个文文静静的女孩子，可她却像男孩子一样爱打抱不平，我私下里叫她“侠女”。
说起她爱打抱不平，我还真得感谢她呢！
记得一个夏天的傍晚，天气十分闷热，我和小红一起去河里游泳。
当时我还没有学会游泳，就拿着救生圈在浅水里学“狗跑”小红则一个鱼跃，在河里游来游去。
正在这时，村里的几个“捣蛋鬼”也来了。
他们虽然也不会游泳，却一个劲地朝我泼水。
我只觉得那么多水扑面而来，弄得我睁不开眼睛，喘不过气来。
我只得拼命大叫，可是那几个该死的男孩子却仍然幸灾乐祸地一边泼水，一边大笑。
“住手”突然传来一声喝叫。
我睁开眼睛一看，见小红游了过来。
只见她怒目圆睁，小拳头握得紧紧的。
我知道她是“侠女”性子又上来了。
果然不出我所料，小红一下子抓住了其中两个人的胳膊，厉声叫道：
“为什么欺负我们女同学？
今天我让你们尝尝水的滋味！
”说着，她使劲用手按住两个人的脑袋，拼命往水中压。
那两个小鬼又叫爹又叫娘地向她讨饶，他们几个伙伴也吓得目瞪口呆，刚才的神气劲早跑到九霄云外了。
小红见他们这个样子，才松手说：
“你们下次还敢欺负我们女同学吗？
”那几个“捣蛋鬼”把头摇得像拨浪鼓似的，小红这才露出了胜利的微笑。
我紧紧地握住她的手，感激地说：
“今天多亏你了！
”小红却毫不在乎地摇了摇头。
唉，可惜我这位“侠女”朋友已经转学一年多了，我真想念她呀！
写作特点：
1、先概括：
小红体质好，又喜欢运动；当了体育委员；平时是个文文静静的女孩子；可她却像男孩子一样爱打抱不平。
2、后具体：
记叙一件在游泳时，帮小红赶走欺负她的男孩子的事。
《我的爸爸》我的爸爸是个热心肠的人。
邻居家的下水道堵了，他去帮人家掏；别人家的电器坏了，他去帮人家修。
爸爸早就答应带我去到街上玩，那天，是爸爸的公休日，一大早我就准备好了，爸爸也推出了自行车。
刚想走，突然听到有人喊：
“丽君，叫你爸爸等一等，我们家的电冰箱坏了，帮我们修一修吧！
”回头一看，原来是邻居王奶奶。
爸爸听了说：
“好，你等一等，我去拿工具。
”王奶奶听了，高兴地说：
“我在家等你！
”我拉拉爸爸的衣襟说：
“你不是说好了带我到街上去吗？
少管这些闲事啦！
”邻居家有困难总得帮帮忙吧。
像你妈妈那次病了我又不在家，不是王奶奶来照顾你妈妈吗？
”爸爸毫不犹豫地把车子调了一下头，推进了家，就去忙东忙西地找工具。
我虽说不高兴，也只好跟随爸爸去了王奶奶家。
到了王奶奶家，爸爸二话没说，他小心翼翼地打开冰箱的后盖，开始找毛病，因为天气热，爸爸头上的汗珠啪嗒啪嗒地掉下来，他也顾不上擦。
毛病终于找到了。
他一会把这拧拧，一会把那夹夹。
不多时，就把冰箱修好了。
这时，王奶奶倒了一杯茶，还拿了50元钱给爸爸。
爸爸说什么也不要钱。
在回家的路上，我对爸爸说：
“您帮助人家修冰箱，又不拿钱，图个啥呀？
”爸爸皱着眉头说：
“刚才不是说了吗，邻居家有困难，我们就得帮助他们。
”爸爸不善言谈，但他爱动脑筋，还有一颗金子般的心。
变叙写法范文《我敬佩的张阿姨》[插叙]
在一阵热烈的掌声中，县“十佳文明青年”张丽丽阿姨走上主席台，为我们做报告。
咦，这位阿姨好面熟，不正是令我难忘的那位阿姨吗？
那是五月的一个星期天的下午，天气炎热，我跟妈妈坐汽车到乡下大舅家玩。
在我前面坐着一位梳着短发，穿着粉红色衬衫的阿姨。
我对妈妈说：
“阿姨这件衣服真漂亮。
”阿姨转过身向我点头微笑。
汽车在蜿蜒的公路上盘旋，颠得很厉害。
一会儿，我头晕目眩，想呕吐。
我正要转向车窗方向，突然，忍不住“哇”的一声，脏物吐在前面阿姨漂亮的衬衫上。
我想，完了，一定要被臭骂一顿。
妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边对阿姨说：
“对不起，对不起……”那位阿姨脱下脏衬衫，从提袋里取出件褪色的衬衫穿上，笑着说：
“小孩子晕车呕吐，又不是故意的，没关系。
”说完，又从提袋里拿出两粒晕车药给我服。
妈妈连声说：
“谢谢！
谢谢！
”我服了晕车药，感觉好多了。
阿姨问我：
“小弟弟，现在舒服一点了吗？
”我点点头。
她又从提袋里取出一个又红又大的苹果给我吃。
我望着慈祥的阿姨，看看手中的苹果，心里想：
多好的阿姨！
车上的人都向她投来了赞佩的目光。
车到站了，大家下车了，我向阿姨敬了一个队礼。
望着阿姨远去的背影，一股崇敬之情油然而生……今天来做报告的正是张丽丽阿姨，她的动人事迹博得一阵阵掌声。
我手拍得更响，更敬佩这位阿姨……
写作技巧：
先介绍“十佳青年”张阿姨走上主席台上做报告的场面；然后插叙和张阿姨认识的经过；最后写报告结束后更加敬佩张阿姨。
补叙星期日上午，慧慧来到我家，一进门，摆在床头的那本《中小学作文教学》杂志便把她吸引住了。
她三步并做两步走上前去，双手捧着杂志翻了又翻，赞不绝口地说：
“这本书真好，内容真丰富。
”说完便坐在椅子上，聚精会神地看起来。
“当，当”时钟敲了12下，慧慧像从梦中醒过来一样，她有点不好意思地对我说：
“丽娜，这本杂志能借我带回家看吗？
”我看她那爱不释手的样子，就爽快地答应了。
我对她说：
“这本书是别人的，明天早晨我还要还人家呢。
”“我今天晚上一定还给你。
”慧慧一边回答，一边拿着杂志跨出了大门。
夜幕降临了，还不见慧慧的影子，我惦记着明天还别人杂志，焦急地等待她的到来。
时间一分一秒地过去了，七点、九点、九点半、还不见慧慧来，这是怎么回事？
我不由得生气了，哼！
慧慧说话不算数，也许把杂志弄坏了，不好意思还了呢！
唉！
这时，一道道闪电划破了夜空，轰隆隆的雷声震耳欲聋，紧接着，倾盆大雨从天而降。
我忙起身关窗户，又躺在床上想来想去。
忽然，传来一阵急促的敲门声，我忙跑过去开门。
啊！
是满身雨水的慧慧！
“对不起，我来晚了……”原来，慧慧今天下午参加学校的排练，很晚才回家，可心里还记着还杂志的事。
型事例的细节描写
范文《捏糖人的老艺人》
上学路上,我看见了一个捏糖人的老人，.老人面前的稻草把子上插着一些糖人,有孙悟空、鲤鱼跳龙门、兔子拜月……形象逼真，栩栩如生。
老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。
只见老人用手挖了一点儿糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。
这时，老人动作敏捷，不一会儿就捏出一个鸟头，接着捏出一对翅膀，然后又捏出尾巴、身子、腿脚。
最后，他又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛部位，真起到了画龙点睛的作用。
再用竹棒蘸上点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声：
“老人的手真巧。
写作技巧：
一件事记人时，要把典型事例写得详细一些，才能使文章生动。
本文用细节描写塑造了一位饱经风霜的老艺人形象。
语文生动，比喻贴切。
※《我们班的花木兰》
你看，我们班的“花木兰”——语文科代表唐静又要检查杨小波的作业了。
这个杨小波呀，除了懒，还向来不把女生当回事。
这下子可有“好戏”看了。
只见杨小波嬉皮笑脸地说：
“不检查，行吗？
反正我做了。
”“不行，这是我的责任！
”唐静一本正经地说。
“一会再看吧！
”说完，杨小波就要往外走。
唐静一把抓住他，“不行！
现在就看！
”杨小波只好又回到座位上，却没有拿出作业本。
“真金不怕红炉火。
你要是做了就拿出来吧！
”“在书包里，你自己拿吧！
”杨小波以为唐静不敢拿他书包。
可出乎意料，唐静一把扯过了他的书包找起来。
杨小波一看，慌忙去抢，可唐静手快，早已抽出了作业本。
只见里面空白一片。
“你的作业呢？
”唐静声音不大，可是一字一顿，强劲有力。
“我……我做在另一个作业本上，留在家里了。
”“哼，你这个借口已经用过多少遍了，烦不烦！
你信不信，现在就把你的表现写到学校的批评栏里去。
”杨小波知道她有这个权力，而且说到做到，只好低着头，支支吾吾地说：
“我，我还……还没有……做完。
”“那还不快做！
”你说，就她这作风和态度，换了你，你能不老老实实把作业补上吗？
唐静——我们班名副其实的“花木兰”！
先概括后具体写法范文
《我的记者爸爸》
我的老爸是一名集电视摄像、新闻摄影、文字采编于一身的记者，曾创下年发稿846篇的记录。
他中等身材，脸略呈国字型，瘦且多褶，咧嘴时，褶皱奇多，因此好认。
他行色匆匆，也许肩扛摄像机，也许身挎摄影包，脖挂照相机，总是出现在热闹的场合。
说不定哪一天，你也许会见到我那位为了新闻事业敢于玩命的老爸。
记得一个星期日，老爸原本答应带我去汀江漂流的，可临时接到一个电话，是美国朋友柯利思从梅花山国家级自然保护区打来的。
约他去梅花山寻找华南虎。
他不顾我的哭闹，装好器材，乘着汽车出发了。
由于走得急，他忘了吃饭。
到了那，老爸从小卖铺买来饼干，就着路边的天然矿泉水，一边吃，一边喝。
他们步行近四个小时，在丛林莽原中寻找虎踪，老爸拍了两个多胶卷。
兴头上偏偏下起了小雨，老爸只好在伞下继续拍摄。
这次寻找华南虎的任务很艰巨，经过艰苦奋战，我老爸写出了七条新闻。
其中，有两条被《人民日报》和中央人民广播电台采用。
另一篇纪实散文〈寻找华南虎〉被全国40多家报刊、电台竞相转载、播发，并获得〈中国林业报〉“记者特别行动”二等奖。
我的老爸就是这么一位爱岗敬业的记者，我为有这样的老爸而骄傲。
写作技巧：
先全面介绍老爸的外貌特征、工作性质、工作业绩等。
然后具体叙述一件跟踪华南虎的事。
可看出层次清晰：
1、整体描述，2、典型事例，3、总结全文。
※《“傻”爷爷》
“傻”爷爷叫张老石，今年七十来岁，他为人憨厚，舍己为公，被人称为“傻”爷爷。
前不久，供电局要在我村附近架高压线。
几个电工从汽车上推下三个磨盘似的铝线磙，可这时天快黑了，谁来看呢？
电工们发愁了。
“傻”爷爷自告奋勇地答应前来看电线。
电工们走后，“傻”爷爷连忙回家告诉老伴儿，抱起被子，连晚饭也没吃就走了。
深夜，天特别冷，“傻”爷爷披着被子，围着线磙来回地转，就这样，“傻”爷爷看护了一夜，一直等到电工来上班。
当电工付给“傻”爷爷报酬时，他生气地说：
“不要。
”连钱都没摸一下，扭头就走了。
多可敬的爷爷呀！
多件事一品质，祥一略几的写法范文《爱哭鼻子的姐姐》
我有一个爱哭鼻子的姐姐。
在我还小的时候，有时姐姐身上爬个小虫子，她就会吓得哇哇大哭。
还得我给她抓下来，再哄她不哭。
当我们都成为小学生的时候，姐姐哭的事件不断发生。
本子、笔不见了，哭；体育不达标，哭；考试不得第一，哭……说也怪，姐姐的哭还管用。
当她哭完之后，本子、笔不丢了，体育达标了，考试次次都第一。
在小学升初中时，姐姐中了全镇毕业生的“状元。
可在收到录取通知书后，她却因为舍不得离不开校园和老师而抽泣起来。
这回，你知道了吧，我姐姐就是这样的一个爱哭鼻子的人，她在哭声中清醒，在哭声中成长。
写作特点：
1、略写：
身上抓虫子；丢本；体育不达标；考试不得第一。
2、详写：
小学升初中
《我的父亲》我的父亲是一家工厂的普通工人，他每天早出晚归，总是很忙很忙。
有一段时间，工厂里任务很紧，爸爸每天都得加班，一连多少天，我都难得见他一面。
一天，他拖着疲惫的身子回到家，刚刚端起饭碗吃饭，一个工友匆匆赶来，说是机器出了毛病，让他去看看。
他二话没说，放下饭碗就走，那天晚上他回家时，我已经睡着了。
可是第二天早晨我醒来时，他又到工厂去了。
我真为爸爸担心，怕他会累垮。
果然不出所料，不久，父亲病倒了，可他躺在床上，嘴里还唠叨着工厂的事。
说来还真巧，他刚说到工厂的事，工友又来了。
父亲一下子从床上跳起来，走了。
直到晚上才回家。
父亲到家时，脸色苍白，嘴唇发紫，我连忙把他扶上床休息，责怪他不该这样辛苦自己。
父亲用粗糙的手摸了摸我的头说：
“孩子，如果工厂的效益不好,下岗的人会越来越多，只有把生产搞上去了，工友们才能保住饭碗。
”父亲还给我讲了许多做人的道理，.谈话虽然只有几分钟，但对我来说,却将终身受益。
我要学习父亲这种认真负责的精神，长大了做一个对别人、对社会有用的人。
写作特点：
多件事，一品质。
第一件事略写，第二件事详写。
线索式结构
她赶紧擦了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有痛苦的地方去了。
第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，，脸上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看过多么美丽的东西，她曾多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
写作特点：
线索式结构：
线索是题材的脉络《卖火柴的小女孩》是以擦火柴为线索：
1、第一次擦火柴：
寒冷——火炉；2、第二次擦火柴：
饥饿——烤鹅；3、第三次擦火柴：
痛苦——圣诞树；4、第四次擦火柴：
孤独——奶奶；5、点燃一把火柴：
死亡——带着美丽的梦想跟奶奶走了
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
习作：
老师的目光
要求：
以老师的目光为线索，按片断一、片断二、片断三，为小标题，补写几个镜头。
一、材料：
1、《开头》老师的目光有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人充满力量,老师有一双会说话的眼睛。
2、《结尾》：
老师的目光，时刻在教育着我们。
老师的眼睛是闪烁智慧光芒的星星。
它，就是我们心中的航标灯！
二、习作指导：
1、对老师的目光有几种感觉：
｛1｝、害怕：
错事——严厉目光；｛2｝、高兴：
表扬——和善、赞扬的目光；｛3｝、力量：
做事之前的鼓励、信任的目光。
三、例段：
片断一：
教室里静悄悄的，只见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。
我们正在进行英语考试。
卷子很简单，我很快做完了。
突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾虑地把卷子移了过去，作贼总是心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光，我的脸发烧了。
赶紧，我把卷子抽回来。
老师的目光多吓人啊！
并列式结构范文《球迷哥哥》
哥哥什么都让着我，惟独看电视他毫不相让。
只要电视台转播球赛，他非看不可。
而我对球赛一点也不感兴趣，想拨过来看动画片或儿童片什么的，两人准得闹矛盾。
最后只好由爸妈来做裁判，“你这么大，让妹妹一回。
”爸爸总是向着我。
“哼，她也不小了，我为什么总迁就她！
”哥哥气鼓鼓地，满脸不高兴，却也没办法，直埋怨电视台安排节目总撞车。
后来爸爸从国外带回一台大电视，放在大屋里，原来那台电视就归哥哥了，我和哥哥之间的“电视纠纷”才算解决了。
虽然说各人看个人的节目，有时也少不了受哥哥的干扰。
有一次，我在大屋里看蓝精灵大战戈戈乌，忽听哥哥的小屋里传出炸雷似的喊声：
“进了！
”接着又是一阵跺脚声。
在厨房做饭的妈妈使劲敲门：
“疯子似的，小心楼下对你有意见！
”可是里边一点反映也没有。
过了一会，哥哥推开门，像发布新闻似地向全家宣布：
“中国队二比一胜沙特队，太棒了！
”又走过来神秘地对我说：
“老妹子，麦超打得最来劲，刚才两个进球都是他攻进去的。
”说完，又缠着妈妈给钱买可乐庆祝一番，。
爸爸给他五元钱，他接过来撒腿就跑下楼去了。
平时，爸妈给他的零花钱，他很少买吃的，几乎都用来买体育方面的书报、杂志什么的。
在他的书架上，有他买的《足球之迷》、《普拉帝尼的足球生涯》、《我的执教之道》、等许多好书。
《新体育》，这些年差不多每期都买，我数了数，共有五十六本。
还有《足球》、《球迷》什么的。
星期日打扫房间，妈妈催促哥哥：
“还不把你那堆破烂卖了，卖的钱归你。
”哥哥忙说：
“别卖，别卖，我还要看呢。
”哥哥爱看球也爱踢球。
小学三年级的时候，他就是学校足球队的守门员了。
上中学，他除了把门外，还踢中锋、边锋。
两年前考上了中专，又爱上了篮球、排球。
今年他17岁了，身高一米八四，比爸爸高出一头，用他评论外国球员的话来说，他也是“人高马大”。
星期日，他穿上红色运动服、白球鞋去比赛，可神气啦！
今年夏天，哥哥加入了市球迷协会，每个星期天的上午，都到体育场活动。
不久，沈阳举行争夺世界杯出线权的一场足球赛，球迷协会组织一些会员去观战，当啦啦队。
哥哥找几个同学用红布做了“中国必胜”的横幅，准备请几天假去沈阳。
期末快到了，爸妈没有同意。
他为这事好几天闷闷不乐。
后来，他对我说：
“是我不对，快考试了，总不能为球而影响功课呀。
”一个星期后，爸爸的一位朋友从沈阳带回一个足球，上面有中国足球队员的名字，送给哥哥。
多么珍贵的礼物呀！
哥哥乐得一蹦三尺高！
他欣赏半天，用塑料袋包好，放进玻璃橱里。
我说：
“我还没有仔细看呢。
”不由分说，就抢过来，边看边念：
“麦超、贾秀权、马林、段举……”哥哥急了说：
“别让汗手把上面的名字抹了……”哥哥迷上了球，据他说，“球龄”也已有七八年了，但他没有放松学习，现在他是他们班的班长了，上个月还被批准加入共青团。
文章结构特点：
并列式文章结构：
1、看球赛；2、看体育杂志；3、爱踢球；4、爱球不误学习。
总分式结构范文《王老师的"嗯"》
教我们语文的王老师有个特点，就是喜欢“嗯”。
他的“嗯”里面含意可丰富了。
记得刚开学不久，我的“游戏机瘾”又犯了。
趁午餐后的那一会时间，我溜进了游戏厅。
当我从游戏厅走出来的时候，正巧被王老师看见了。
王老师脸一沉，剑一样的目光在我脸上扫了一下，接着“嗯”了一声。
声音虽然不高，却把我吓坏了。
我好长时间也不敢想打游戏机的事了。
那天考试，我有一道题不会做，呆在那儿。
王老师看见了，脸上没有任何表情，只是轻轻地“嗯”了一声，就走过去了。
我觉得这个“嗯”特别熟悉，仔细一想，终于想出了答案。
老师在讲这道题的时候不也这样“嗯”过一声吗？
李老师家买了一车煤球，我约了几个小伙伴去帮助他搬。
当时天还热着呢！
搬了一会，我们几个都抹成了“大花脸”。
这一切又被王老师看见了，他眉毛向上一扬，“嗯”了一声，也和我们一起干了起来。
我们几个搬得更起劲了
听惯了王老师的“嗯”我觉得又亲切又有味儿。
我想，王老师看了这篇作文，恐怕还会“嗯”，可那“嗯”又会是什么意思呢？
文章结构特点：
[总——分——总]总述：
教我们语文的王老师有个特点，就是喜欢“嗯”。
他的“嗯”里可丰富了。
分述：
1、批评我打游戏机；2、启发我思考；3、表扬我们爱劳动。
总结：
老师的“嗯”又亲切又有味。
※《淘气大王》
他一向有两副嘴脸，名堂可多了。
在老师面前，他显得很斯文，连说话也不敢大声。
可老师一走，那可不得了，他非把教室弄得天翻地覆不可。
你看，他不是动动同桌的文具盒，就是摸摸人家的笔，嘴里还嘟嘟地叫着，屁股老也坐不稳，扭来扭去的，搅得前后左右的同学鸡犬不宁有一天，下午第二节课，老师开会，叫同学们在教室里安静地写作业。
老师一走，他就开始“大闹天宫”了。
他先是抓起前面女同学头上的几根头发，用力一扯，然后拿起笔，装作若无其事的样子。
那位女同学疼得惊叫起来：
“是谁拔我的头发？
”他却连头也不抬，装作认真做作业的样子。
周围的同学也不敢吭声。
一会儿，教室里又安静了，他于是又开始了他的恶作剧。
他捡了一块小石头向第一组的一位男同学投去，然后一本正经地看起书来。
那位同学被打得疼了，便转身责怪后面的同学，两人争吵起来，他却把头转向另一边，偷偷地笑了。
好不容易教室又恢复了平静。
这时，他又开始了新的行动。
这次他悄悄地用透明胶把纸条贴在前面另一位同学的衣服上了。
下课铃响了，那位同学站了起来，，后面的同学们哈哈大笑起来。
那位同学还莫明其妙地看看别人，然后走出教室……这就是我们班调皮的他。
你看，远远地看见老师来了，他便靠墙站着，装出一副老实相来。
线索式结构范文《张老师的眼睛》
我们的语文老师姓张，中等身材，衣着朴素，一头乌黑油亮的长子发，弯弯的浓眉下闪着一双“福尔摩斯”式的明亮的大眼睛。
上课时，谁做小动作什么的，准逃不过这双眼睛。
就说那一次吧，我用好不容易积攒起来的5元钱买了一把尺子，爱不释手。
上语文课时，忍不住偷偷地玩了起来。
还自作聪明地想用语文书挡住老师的视线。
正当我忘乎所以地进行“地下娱乐”时，同桌用力捅了我一下，我一抬头，发现张老师已站在我身边。
我顿时满脸发烫，慌慌张张地把尺子放进抽屉里，再用手捂紧，心想：
惨喽！
惨喽！
尺子被没收，还得挨批丢脸。
唉——我惭愧地低下了头，恨不得有个地缝钻进去，身体不由自主地想站起来，准备挨训。
哪知老师只是轻轻地伸出她的左手，在我的头上轻轻地按了按，再用眼神儿提醒了一下，便轻轻地转过身去，继续讲课了。
多理解人的老师啊！
从那以后，每当我要搞小动作时，一想起老师那双眼睛，就会打消那“非法”的念头。
记得还有一次，上完课，外面下起了倾盆大雨。
我去厕所时，不小心摔了一跤，腿被磕了一下，痛得我直吸冷气。
回到教室时，为了不被嘲笑，我装作什么事也没发生过的样子，慢慢地往回走。
恰巧，迎面碰上了张老师。
她只看了我一眼，立刻发现了问题就问我：
“韦希，摔了吧？
伤着哪没有？
”她把我扶回到座位于上，给我揉被磕的地方，一边对我说：
“记住，以后要小心啊。
”再看她的眼睛，那里面充满了慈爱。
啊，张老师的那双眼睛，让我永远难以忘怀表的眼睛。
写作特点：
本文以眼睛为线索写了两件事：
1、发现我上课搞小动作，用眼神示意我要认真听讲；2、发现我的腿磕了，扶我回座，还给我揉。
眼神里充满了慈爱。
《他，转学了》
走在没有冯天陪伴的放学路上，我的心里空落落的。
冯天，他谈不上是我的好朋友，但好歹也是个朋友。
他在我们学校的时候，每逢打球，我总爱讽刺他“赢了像个龙，输了像条虫”。
有时，他找机会和我摔一跤，让我当众出丑。
现在他转学了，我还真后悔没跟他讨个纪念。
说实在的，我们大家都不舍得他走，包括那些平日骂他“死乌龟”的女生，也包括我们这些与他共过患难、红过脸的“哥们儿”。
音乐课上，老师让我们自由组合演唱小组，我们几个同学不约而同地围坐在冯天以前的座位边。
推选组长时，我说：
“我推选冯天！
同意的举手。
”“他转学了。
”不知谁说。
我这才注意到他空着的座位。
后来我当上了组长，但我不会忘记冯天带领我们创下的辉煌。
冯天转学了，这已不是一个新话题
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