西师版语文11册教学计划上.docx
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西师版语文11册教学计划上
本学期达到的教学目标
1、双基要求（基本要求和对部分学生的不同要求）
掌握正确的读写姿势，并养成习惯；培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯、查字典习惯，听说习惯，用钢笔字写字方法、姿势。
能自主预习复习，认真完成作业。
培养做笔记和随时使用工具书的习惯。
培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
准确认读２２２个生字，能按笔顺正确默写生字１６５个。
写一手好字。
听懂别人一段话或一件事，能转述基本内容，能讲述课文所写故事。
看图或观察事后，用普通话说几句完整连贯的话。
能就所听所读内容，用普通话回答问题，语句完整，意思连贯。
能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
愿意与人交际，语句通顺，大方有礼貌。
乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，分角色朗读课文。
继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
能用学过的部分词语造句。
2、能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
培养学生坚持写日记和爱护图书的习惯。
培养学生自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词的意思。
能凭借语言文字理解内容，想象文中描绘的情境，知道课文大意。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
能修改有明显错误的病句。
学习使用标点符号。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
学习使用常用的修改符号。
3、思想教育（使学生受到哪些思想教育）
通过有感情地朗读等感知课文的内涵，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣；激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。
凭借课文语言材料，体会宽容是一种力量。
培养学生襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度、忠于职守、舍己救人的优秀品质。
培养学生热爱祖国的情感和不怕困难的坚强意志。
教育学生不忘过去的苦难，珍惜今天的生活，培养学生自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度，勇攀科学高峰，不断进取的崇高精神；感知面对死亡无所惧，为科学事业献身的伟大精神。
领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
教材册次：
苏教版第十一册
周课时：
7课时
教材重、难点：
1、提高默读速度，学会浏览。
2、体会词句的感情色彩和表达效果。
3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
４、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
５、培养学生不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
学习使用常用的修改符号。
减负提质措施：
1、继续加强对新课标的学习，领悟新课标理念，深钻教材，优化教学手段，努力提高课堂教学质量。
2、激发学生学习语文兴趣，指导学生多种渠道学语文。
3、加强阅读积累和习作指导，提高学生积累和运用语言能力。
4、因材施教，重视培优辅差。
5、开展“一帮一，一对红”互帮互学活动。
作文（说话）教学计划
2006――2007学年度上期六年级一班任课教师：
张晓梅
周次
单元
题目
训练形式
计划课时
结合课文（或活动）
目的要求
2
第一单元
写一篇关于假期生活的习作
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇习作，题目自定。
4
第二单元
写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱
在生活中寻找写作材料
2
《爱之链》
想一想爸爸、妈妈平时是怎么爱自己的是？
向爸爸、妈妈直接说出或写出“我爱你”，把整个过程记下来，注意写出爸爸、妈妈的反应。
6
第三单元
写种自己喜欢的美味
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
选择自己喜欢的一种美味，向大家介绍一下，再写下来。
写的时候要注意突出它的色、香、味、形。
8
第四单元
写篇描绘剪纸作品的习作
在生活中2寻找写作材料
2
《姥姥的剪纸》
任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想像，然后写成一篇习作。
10
第五单元
介绍家乡的一种产品
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
选择家乡的一种产品，先介绍它的外部特征，再出它的用途或价值等。
题目自定。
写前要注意观察、询问，注意查阅，搜集资料。
12
第六单元
写一位名人
观察、思考、写作
2
《钱学森》《詹天佑》《鞋匠的儿子》
根据自己知道的情况，或者通过调查访问、直接造访掌握的材料，写一位自己家乡的名人。
要把他的事迹写具体。
14
第七单元
写写语文书里的故事
读、练
2
《大自然的文字》
通过阅读，找找藏在语文书里的故事，选一两个写下来。
也可以写写自己从故事中得到的启示。
教学进度表
周次
教材单元
课题
课程类型
计划课时
1周
第1单元
培养良好的学习习惯（11）
1课时
我们爱你啊,中国
课文
2课时
郑成功
课文
2课时
2周
把我的心脏带回祖国
课文
3课时
古诗两首
古诗
2课时
习作1
写作
2课时
练习1
练习
3课时
3周
第2单元
负荆请罪
课文
3课时
船长
课文
3课时
4周
爱之链
课文
2课时
习作2
写作
2课时
练习2
练习
3课时
5周
第3单元
小草和大树
课文
3课时
轮椅上的霍金
课文
3课时
生命的林子
课文
3课时
6周
一本男孩子必读的书
课文
2课时
我读书我快乐
1课时
7周
习作3
写作
2课时
练习3
练习1
3课时
4单元
姥姥的剪纸
课文
2课时
8周
牛郎织女
课文
2课时
安塞腰鼓
课文
3课时
9周
习作4
写作
2课时
练习4
练习
3课时
5单元
青海高原一株柳
课文
3课时
10周
草原
课文
3课时
麋鹿
课文
3课时
习作5
写作
2课时
11周
练习5
练习
3课时
6单元
给家乡孩子的信
课文
2课时
12周
钱学森
课文
2课时
詹天佑
课文
3课时
13周
鞋匠的儿子
课文
2课时
习作6
写作
2课时
14周
练习6
练习
3课时
7单元
古诗两首
课文
2课时
15周
学与问
综合实践
1课时
大自然的文字
课文
2课时
16周
养成读报的好习惯
课文
1课时
习作7
写作
2课时
17周
练习7
练习
3课时
学和做（3）
综合实践
1课时
作文（说话）教学计划
2006――2007学年度下期六年级三班任课教师：
刘全红
周次
单元
题目
训练形式
计划课时
结合课文（或活动）
目的要求
2
第一单元
童
年
趣
事
2
班
队
活
动
从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。
注意将有趣的地方写具体。
4
第二单元
一
件
往
事
在生活中寻找写作材料
2
你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没有对别人提起过的事，无论好事，趣事还是错事，都可以写下来。
题目自己定。
6
第三单元
写一篇读书笔记
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。
要写出自己真实的感受和见解。
8
第四单元
记一次实验
在生活中2寻找写作材料
2
《有趣的实验》
选择一个科学课上的实验，将经过写下来。
或者自己设计一个实验，边实验，观察边做记录，然后将实验的经过，结果写下来。
10
第五单元
成长的烦恼
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。
要写出自己的心里话，写好后与别人交流，让烦恼烟消云散。
12
第六单元
调查统计谈感受
观察、思考、写作
2
班队活动
找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。
14
第七单元
给老师的一封信
读、练
2
班队活动
给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。
作文（说话）教学计划
2006――2007学年度下期六年级二班任课教师：
杨利
周次
单元
题目
训练形式
计划课时
结合课文（或活动）
目的要求
2
第一单元
童
年
趣
事
2
班
队
活
动
从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。
注意将有趣的地方写具体。
4
第二单元
一
件
往
事
在生活中寻找写作材料
2
你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没有对别人提起过的事，无论好事，趣事还是错事，都可以写下来。
题目自己定。
6
第三单元
写一篇读书笔记
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。
要写出自己真实的感受和见解。
8
第四单元
记一次实验
在生活中2寻找写作材料
2
《有趣的实验》
选择一个科学课上的实验，将经过写下来。
或者自己设计一个实验，边实验，观察边做记录，然后将实验的经过，结果写下来。
10
第五单元
成长的烦恼
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。
要写出自己的心里话，写好后与别人交流，让烦恼烟消云散。
12
第六单元
调查统计谈感受
观察、思考、写作
2
班队活动
找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。
14
第七单元
给老师的一封信
读、练
2
班队活动
给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。
作文（说话）教学计划
2006――2007学年度下期六年级一班任课教师：
张晓梅
周次
单元
题目
训练形式
计划课时
结合课文（或活动）
目的要求
2
第一单元
童
年
趣
事
2
班
队
活
动
从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。
注意将有趣的地方写具体。
4
第二单元
一
件
往
事
在生活中寻找写作材料
2
你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没有对别人提起过的事，无论好事，趣事还是错事，都可以写下来。
题目自己定。
6
第三单元
写一篇读书笔记
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。
要写出自己真实的感受和见解。
8
第四单元
记一次实验
在生活中2寻找写作材料
2
《有趣的实验》
选择一个科学课上的实验，将经过写下来。
或者自己设计一个实验，边实验，观察边做记录，然后将实验的经过，结果写下来。
10
第五单元
成长的烦恼
在生活中寻找写作材料
2
班队活动
围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。
要写出自己的心里话，写好后与别人交流，让烦恼烟消云散。
12
第六单元
调查统计谈感受
观察、思考、写作
2
班队活动
找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。
14
第七单元
给老师的一封信
读、练
2
班队活动
给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。
北碚区实验小学
2006――2007学年度第二学期
教学工作计划表
科目语文
年级六年级三班
制定教师刘全红
2007年3月14日
北碚区实验小学
2006――2007学年度第二学期
教学工作计划表
科目语文
年级六年级一班
制定教师张晓梅
2007年3月14日
北碚区实验小学
2006――2007学年度第二学期
教学工作计划表
科目语文
年级六年级二班
制定教师杨利
2007年3月14日
学
生
基
本
情
况
所任课程上学期末考试情况
班级
人数
平均分
100-85
84-70
69-60
60以下
补考人数
六（3）
48
48人
人
人
人
人
100%
%
%
%
%
人
人
人
人
人
%
%
%
%
%
优秀生与后进生情况分析：
六（3）本班共有学生48名，绝大多数同学都非常热爱学习，能自觉主动地学习，学习习惯较好。
在基本知识掌握方面也是绝大多数同学较好，有一定的词汇积累，能独立阅读文章，有较强的理解能力，个别同学知识面窄，不爱看课外读物，个别学生错别字较多，写文章吃力，在基本技能方面，绝大多数同学以具备了运用所学的知识指导自己的实践，具备了一定的听说读写能力。
但在阅读量方面，还远远达不到高年级每学期不少于25万字的要求。
在习作能力方面，多数同学已经掌握了写记叙文的要领，能写出条理清楚的文章，但往往写作速度比较慢，有一部分同学，还缺乏条理性，重点不突写成了流水帐。
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