优秀班组长事迹材料doc.docx
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优秀班组长事迹材料
优秀班组长事迹材料
敢于挑战，身先士卒熟话说：
火车跑快，全靠车头带！
一个优秀班组，先进班组，一定有一位称职班组长！
国际工程公司巴基斯坦阿莱瓦项目部综合班班长就颜昌云是这样一位称职班组长。
一、一个优秀班组长要有吃苦耐劳和艰苦奋斗精神。
他敢打善拼，敢于并且能够啃”硬骨头”，”打硬仗”。
阿莱瓦项目部要求非常严格，且业主要求又比较高，在加上发电工期都比较紧，综合班班组晚上经常加班加点对门机进行技术改造，这些在他们面前都不算什么，在他领导下，旋压班总能团结一心，克服重重困难，按质按期完成项目部交给任务。
二、一个优秀班组长还要有勇有谋。
他在困难面前毫不退缩，面对困难勇于战胜，工作中不断创新，争取把产品做到更精更细更好。
三、一个优秀班组长不应该有贪念。
特别是在荣誉和奖金这些众目睽睽”肥肉”面前，（）他从不贪功，总是把班组成员放在第一位。
一个倍受员工拥戴班组长必定会懂得仗义疏财道理并从中受益，该同志做到了这一点。
年底评先评优他总是先为班组成员考虑，从不利己专门利人。
他总能出现在最艰苦最危险工作位置，我就是为他这种精神所深深地折服。
四、一个优秀班组长应该熟练掌施工安全规程和技术操作规程。
他娴熟本能体现在任何一个技改流程，哪个环节或设备出了问题，马上会想到是哪些不良因素导致结果并及时采取相应措施予以解决。
该同志平时总是不断加强学习，不断提高自己技能水平和安全意识。
他说，作为一名带班长不仅要有丰富现场实践经验，而且还要有丰富安全知识，只有这样才能处理工作中各种各样及难以预见困难。
总之，作为班组长，不仅带头抓好了安全生产，充分发挥了领导干部先锋模范带头作用和战斗堡垒作用，而且还充分调动全班组员工积极性，发扬出了能吃苦能战斗传统精神，干好了每项工作。
车间化工班长事迹材料采矿部重汽班队长事迹材料无害化处理中心车间班长事迹材料高校优秀教师个人事迹材料
（一）
作为一名普通高职教师，在平凡岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。
在踏实和坚持中，每天都以饱满工作热情、踏实工作作风、优异工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长一致好评。
一、政治坚定，律己育人
在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。
二、与时俱进，学习领先
为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新行业信息和教育教学管理先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识；为了提高动手操作能力，在完成教学任务同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息时候，加班加点地工作。
三、关爱学生，胜似亲人
在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难学生：
国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。
第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。
平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为”何妈妈”.旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。
得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。
四、爱岗敬业，业务精湛
1、教学上，积极主动承担繁重教学任务。
近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀；08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖好成绩。
为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。
为此，作为教研室主任和专业老师我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固有实力实习单位进行深度校企合作。
自12年5月至今，我专业10级、11级、12级、13级共10批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程校企合作，学生们在企业在一对一师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好培养。
这不仅解决了企业旺季用人难困境，也使学生们在真实环境中学得更扎实。
得到了用人单位、学生和家人一致好评。
因为学生分散在各个不同实习企业，给我专业教学带来了很大困难。
为了不迟到，赶最早公交车，在拥挤车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。
有时下着大雨，一身淋得透湿；有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。
但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝，觉得再苦再累都是值得。
2、科研上，也取得不小进步。
14年副主编广西师大《客房服务与管理》、10年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07年、08年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。
13年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。
《餐饮服务与管理》课程改革通过学校验收，达到良好成绩。
积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。
参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年·科院宾馆筹建、管理与教学工作。
五、以身作则，做好传、帮、带
今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。
接到任务那一刻起，我马上做好了详细培训计划，积极调动全专业老师和学生积极性，全面备战技能抽查工作。
我身先士卒，每天没日没夜地战斗在技能抽查专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。
在我带动和严格要求下，旅游教研室老师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀成绩。
六、尽心尽力，服务社会
本人有着较高专业理论水平和酒店培训与管理实际工作经验，在行业享有较高声誉。
曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达9000多人次，取得了良好社会效果，受到企业、培训学员一致好评。
七、一腔热血，支援边疆
在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己一份力。
经贸商务系
何丽萍
高校优秀教师个人事迹材料
（二）
欧倩，女，1978年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国IT职业英语培训讲师，双师素质教师。
曾在上市IT企业担任过3年IT技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了11年英语教学。
11年间，本人以高度责任感将全部热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人神圣职责。
先进个人事迹汇报如下：
一、以”职业需求”为导向开展英语教学，为提升学生”职业英语”能力潜心教研和创新
近3年，我承担了软件技术专业28个班1650课时教学工作总量，年均承担541课时软件专业英语（ESP）或公共英语（EGP）教学任务，近5年10个学期中国共产党有9个学期期末教学考核评定为”A类课”，学生评教结果每学期为”优秀”.
当前，我国软件类专门用途英语（ESP）教学是由软件专业教师或公共英语教师承担。
同时精通软件技术和英语教学教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：
软件专业教师语音薄弱，不懂ESP语言教学规律和ESP教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主”语法翻译法”教学模式；而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入展开尴尬。
因此，作为本校软件类ESP教师，我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业敏感度以及获取新信息能力。
鉴于此种高要求，近7年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。
在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新高度给学生准确、易懂信息输入。
在教学实践中，坚持以”学生为中心”、培养学生”职业关键能力”理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识积累和语言实践运用。
如讲”求职面试”主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试。
当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实用性很强，自然参与热情很高。
又如，我常将外包实务中文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户”口味”软件系统，学生自然会由”要我学”变为”我要学”.
同时，我还经常创新教学方法，如讲”软件工程”时，引用了印度ISAS课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一致好评。
软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价：
”欧老师教学最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。
她教学形式灵活，经常能冒出令人激动闪光点和创新点。
”
二、以”教书育人，育人为先”为理念，在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好师生关系
在教授英语同时，我始终坚持帮助学生树立”先做人、再做事”理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。
比如，将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守行为规范与服务外包企业员工职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。
同时，对于学困生，我从来不言放弃。
我多次参与软件学院组织对后进生”助学帮扶”活动，帮助学困生建立学习信心。
比如，我曾对CMU3113班贺军械等同学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热情、自信，其中一些学生毕业后顺利进入了上海、深圳知名服务外包企业。
总之，11年教学生涯中，我感受很深是：
学生英语素质差并不可怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感受到你是为他好，很多难题就能迎刃而解。
三、以”教学促进科研、科研提升教学”为宗旨，为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展”职业英语”能力而狠钻科研
自2007年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培养学生”职业能力”为核心专门用途英语（ESP）方向改革呼声，一直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题能力，及提升学生在外包企业一次就业率及二次晋升中可持续发展职业英语能力软件类ESP研究，逐渐形成了以”高职软件类ESP课程与教学研究”为主线稳定研究方向。
5年来，我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面进行了一系列探索。
主持湖南省”十二五”教育规划课题1项，主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项1项，主持院级课题2项，核心参与省级和厅级课题2项，副主编高职英语教材2本。
根据软件学生专业课程学习进度和编程需求，编写了《软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异常提示》材料，并渗透在2009级、2011级、2013级教学中，对辅助学生编程和阅读技术文档起到了一定辅助效果，也促进了软件专业教学与ESP教学合理对接。
近年独立或以第一作者在《中国成人教育》、《鸡西大学学报》等刊物发表论文12篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖，全国职业教育优秀论文评比二等奖，4次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比二等奖，2次获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖。
外语教学与培训部
欧倩
高校优秀教师个人事迹材料（三）
1997年9月第一次走上讲台，是才出大学校门又进大学校门，不过角色已从学生转换成了老师。
没有教学经验我内心也不强大，当面对学生你连”庹”字都读错了不客气时，我满脸通红，即窘却又无言以对；当面对学生不理解”社会必要劳动时间”含义，解释了三遍，（）学生还是不懂，而我知识储备已经不能再进行其他角度讲解时，是班长给我解了围”你不要再为难她，下课我给你讲！
”现在想来这既是解围，也是神一般地补刀！
书到用时方恨少！
思政课看别人讲得轻松，其实需要大量知识储备，政治、经济、文化、军事、外交……无所不包、无所不有。
在计算机还没有广泛普及年代，为了储备知识，我走进图书馆，把书一摞一摞搬回宿舍，如饥似渴般在故纸堆里汲取”营养”；为了讲课能有更好地时效性，每周必定要购买四到五分报纸和期刊，希望国事天下事能更好地融入课堂教学中，吸引学生上课兴趣；为了弥补教学经验不足，我走进老教师课堂做起了认真旁听生，也真心地接受着老教师们点评。
成长，快速成长为学生喜爱思政老师曾经是那么强烈”彼岸”！
可是，成长好像有点慢，”煎熬”曾是我教学生涯最深刻体会：
备课是煎熬——备不出，上课是煎熬——上不好，甚至与同行交流都是一种煎熬——无法企及同行深度与高度；现在来品味，煎熬中又伴随着五年一个台阶、五年一个台阶地慢慢突破。
即便教学成长如蜗牛般慢，可是坚持着就会发现其实改变在持续发酵中：
慢慢地改变着今天有课，头天晚上会紧张得睡不着状态；慢慢地会在课堂讲故事了，让枯燥理论血肉丰满起来；慢慢地语言变幽默了，课堂有了笑声甚至掌声；慢慢地把课堂从老师一个人独角戏变成了师生教学相长新课堂；慢慢地从一种教学手段或方法简单运用到多种教学手段与方法有效结合……
一切似乎都是慢慢……
”慢一点如果也能到彼岸”那就一步一个脚印好了！
结果慢慢地我赢来了收获期：
1、2004年获学院A类课。
2、2005年6月获公共课部”优质课竞赛”优质课奖。
3、2007年6月获得学院”第三届优质课竞赛”一等奖。
4、2008年获学院A类课。
5、2008年获院级先进工作者。
6、2009年5月获得学院首届”说课比赛”二等奖。
7、2009年十月获学院首届公共文化课教师说课竞赛一等奖。
8、2009年12月获得湖南省高职院校公共文化课教师说课竞赛思想政治理论组三等奖。
9、2010年10月获得学院说专业竞赛三等奖。
10、2011年12月被评为了2011年湖南省高等学校思想政治教育研究先进个人。
11、2011获院级先进工作者。
12、2013年”世界大学城教师个人空间建设”竞赛三等奖。
提高课堂时效性，不断增强思政课魅力是思政老师另一个彼岸！
教学中我慢慢摸索着：
在本学院内首次将实践教学环节引入到了思政课理论教学中去，教学中积极组织学生进行多种形式实践教学：
演讲、辩论、和谐寝室图片展、给父母写封信、校园文化调查、学生业余兼职调查、社会主义文化舞台教学汇报演出等，这些实践教学形式尝试与探索为枯燥理论教学提供了有益帮扶，教学效果获得了师生认可。
随着实践教学不断开展，在收获心得与经验基础上，也开始逐步尝试思政课考试改革，从开卷考到免考，理论上一步步设计着可操作方案与验收标准，实际教学中组织学生通过各种形式作业或活动呈现着书本知识消化吸收与现代多媒体等能力运用提升；当一组组以教材理论为核心、主题鲜明、时代感强、青春气息逼人作业呈现在师生面前时，除了点赞，唯有点赞！
当作业又被任课老师传递给学弟学妹们欣赏与借鉴时，作业既是榜样更是做出比他们更好作业动力；良好自主学习氛围完成了衔接与循环；师生彼此都获得了满满收获。
以教促研，把教学中感性认识上升为理性认识，再用夯实理论再次来指导实践，是高校教师又一彼岸。
从教很久都没有写点什么念头——在课堂自我感性认识都还没到位时，理论总结与升华也就成了无源之水；但随着教学与教学改革摸索与实践，也逐渐感觉到有话想要说，2007年开始琢磨提笔，2008年引来了厚积薄发爆发期，2008年后在省级以上刊物先后发表论文数十篇，其中北大核心期刊2篇（包括CSSCI一篇），主持院级青年课题一项，参与课题数项，参编教材二本。
教研研究路才刚刚开始，要到达研究型老师彼岸，估计又是数个年头慢慢”煎熬”！
那就熬着吧，为了彼岸！
数载春秋，褪去青涩，慢慢成长；教师需要到达彼岸一个又一个，惟愿慢慢努力着抵达一个又一个彼岸……
思政与公共课部
姜黔阳
高校优秀教师个人事迹材料（四）
米幼萍老师系我院思政与公共课部语文教研室专任教师，副教授，文学硕士，国家级普通话水平测试员。
2009年、2011年、2013年年度考核为优秀，2009、2013年被评为学院先进工作者。
一、爱岗敬业，勇挑重担
米老师在工作中服从安排，勇挑重担。
2011年经贸系有两个毕业班在超市实习，米老师服从安排，每周按时到超市给他们讲课，一方面讲授学生们急需写作内容，一方面了解学生思想动态，帮助他们正确地认识从学生到职场人转变，调整好心态，处理好学习与实习关系，受到学生好评；2012年同样服从安排，到企业班路路通公司上课，尽管没有学校督查，但她始终严格要求自己，从未迟到、缺课，认真完成教学任务。
2014年上学期部门举行公开课，原定老师未能如期上课，临时由米老师代替圆满完成了任务。
除《实用语文》外，她还承担了《财经应用文写作》教学，是语文教研室近几年来唯一同时承担两门课程老师。
除完成专职老师工作以外，她还兼任了学院普通话测试站站长，在普通话培训与教学中注重与年轻教师共同分享教学经验，2013年周密老师新考取普通话水平测试员资格，第一次上普通话培训课心里没底，她便把自己多年积累PPT教案、音频、视频等资料以及自己上课经验都倾囊相授，帮助周老师顺利地完成了教学任务。
在2012年全省普通话测试评估中，米老师勇挑重担，负责汇报材料撰写、PPT制作、评估资料整理汇总、并代表学校进行了现场汇报。
学院测试站最终获得了省教育厅授予湖南省普通话优秀测试站荣誉称号。
由于在语言文字工作方面表现出色，米老师2008年作为评估专家参与了全省测试站评估工作，2009年被省语委、省教育厅评为省级优秀测试员，2014年推普周期间，湖南红网教育频道以《在平凡岗位上显示出不平凡光芒—米幼萍》为题进行了报道。
二、开拓创新，教书育人
米幼萍老师自执教以来，先后担任了《实用语文》、《汉语言文学》、《财经应用文写作》、《普通话水平训练与测试》等课程教学，年均课时量400多节。
在教学过程中乐于改革创新，结合我院专科职院特点，从学生专业出发，在公共课中也注重实践性教学环节，例如2012年、2013年在任教音乐、舞蹈班级《实用语文》课程时，根据他们专业特点，强化了交际口语教学，利用丰富视频和现场练习，使得学生对这门课程产生了浓厚兴趣，教学效果好。
每学年学生评教平均分数都达到了90分以上，其中2013年94.08分，2014年91.97分。
在2013年上学期课部总结中被学生评为最受欢迎老师。
由于教学经验丰富，曾于2008年、2009年两次获得省教育厅、省教科院组织湖南省公共课说课比赛二等奖，2009年获得学院公共课说课比赛一等奖。
除了课堂教学外，米老师还注重培养学生综合能力，积极指导学生参加各种比赛。
2010年她指导学生陈沙沙在”第三届全国高等院校语言文字基本功大赛”获得一等奖；2012年指导学生李喜梅、陶晓伟在”第四届全国大学生语言文字基本功大赛”中均获得一等奖；2013年指导学生梁琦获得湖南省教育厅举办”我中国梦”征文比赛获得二等奖。
这些获奖者都是她任教班级学生，从活动组织到参赛作品指导，都亲力亲为，一丝不苟，而且还善于发现人才。
例如，一般人都认为文艺生文化素质差强人意，但是她通过与音乐3121班梁琦同学交流，发现她曾尝试写过新派武侠小说，文笔相当不错，于是在学校征文选拔赛都接近尾声时候，鼓励原本没有参赛梁琦参加比赛，最终获得了省级二等奖，是我院获奖成绩最好学生。
三、学无止境，教研相长
”学高为师”，作为高校教师，须不断丰富自己理论修养，完善自己知识结构，提升自己知识层次，努力使自己成为一个博学多识者。
为此米老师不断争取学习机会，2010年由教育部资助，作为教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者，被公派选送到复旦大学脱产访学一年。
访学期间，学习努力，科研水平有了飞速提高。
2009年－2014年期间米老师先后主持了省、厅级项目8项（5项已经结题），其中省社科基金课题1项，省教育规划课题2项，省教育厅课题2项，省语言文字专项课题1项，省发改委项目1项，学院课题1项，参与国家级教育教学类课题1项；发表及获奖专业和教学论文共计20余篇（CSSCI来源期刊2篇，北大核心4篇，其余均为省级刊物，获奖论文国家级1篇，省级3篇）；副主编和参编教材各1本。
在课题研究当中，注重团队精神，善于发现青年教师潜质，例如学院新员工肖敏勤老师基础好，米老师邀请其加入课题组，对其论文进行了修改，并推荐发表。
由于有着丰富教学实践经验，加之注意学科理论动态和吸收最新科研成果，米老师做到了教学与科研相辅相成，教研相长。
思政与公共课部
米幼萍
高校优秀教师个人事迹材料（五）
2015－01－15湖南科技职业学院
教师岗位就是战士阵地，是不能轻易放弃。
我都以高度责任感和事业心将全部热情投入到工作中去，认真履行教书育人神圣职责。
先进个人事迹材料如下：
本人自2006年至今一直担任着音乐系舞蹈表演专业教研室负责人，承担中国古典舞、民族民间舞、现代舞、编舞技法、排练等课程；担任多项艺术实践课题，成功发表论文近十篇；负责音乐系舞蹈表演艺术团各种排练演出；曾获得多项国家级、省级大奖，多次组织艺术团参加省市大型演出活动。
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我信任。
教学上本着”授之鱼不如授之以渔”宗旨，注重对学生能力培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
她虚心向经验丰富教师学习，对自己所任教语文学科有了很强驾驭能力。
教学中注意分析学生特点，根据不同学生学习情况采用灵活多样教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
为了更专注地投入教学工作，在这几年时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人成绩。
工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟态度，教学以实为本，育人从实际出发。
深信只要踏实肯干，定能赢得学生认可，同事认同。
一、个人科研情况
2011年湖南省高等职业教育发展对策研究课题号：
1011BZZ1596，结题号：
20120102社会科学院
2011年湖南宁乡出土殷商时期宫廷雅乐－大铙古乐开发利用研究课题号：
1011ZZ61，结题号：
20120101社会科学院
2009年大铙古乐开发利用研究课题号：
KJ09023，结题号：
2010027湖南科技职业学院青年科研基金项目
2013年宫廷雅乐——殷商时期大铙古月开发利用，湖南总工会，湖南省科技厅，湖南省人事厅，省经济信息化委员会，省知识产权局
二、近几年获奖情况
1、国家级：
2009年国家教育部颁发全国大学生艺术展演优秀教师称号
2012年创作舞蹈入围第十届全国桃李杯古典青年男子组
2013年全国职业院校技能大赛荣获三等奖
2013年香港国际舞蹈大赛优秀指导教师奖
2014年指导学生江为获得全国职业技能大赛三等奖
2014年指导学生李志辉获得全国职业技能大赛三等奖
2、省级：
2008年湖南省第二届大学生艺术展演优秀教师称号
2013年湖南省职业院校技能大赛指导李志辉荣获
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