八年级历史上册导学案八年抗战历史资料.docx
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八年级历史上册导学案八年抗战历史资料
八年级历史上册导学案-八年抗战历史资料
八年级历史第18课_全民族抗战的兴起导学案
八年级历史第18课全民族抗战的兴起
班级：
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小组：
审核人：
【学习目标】
1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始
2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
【自主学习】
请同学们阅读教材91页到94页的内容,回答下列问题：
1、卢时间：
_________年____月____日，又称____________________。
沟地点：
________________________；桥策划者：
_____________________；事抗日英雄：
二十九军奋起抵抗，副军长 ，师长 等壮烈牺牲。
变
_________________________________________________________。
2、卢沟桥事变后，日本侵略军又向哪些
地方发动了大规模进攻？
3、南京大屠杀发生在什么时间？
日军杀人手段
有哪些？
共屠杀手无寸铁的南京居民和放下武器
的中国士兵达多少人？
1937年12月日本《东京日日新闻》报道：
日军在南京的杀人比赛。
上图为南京大屠杀中的两个杀人恶魔：
向井敏明和野天毅。
4时间：
。
他们曾被日本奉为“英雄”。
共国共两党 。
合作抗日②南方的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，简称 。
国
难
【共同探究】
看课本92页《卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图》，结合94页课文，请同学们来分析为什么卢沟桥事变是全民族抗战的起点和标志？
近代以来，日本侵略中国的史实有哪些？
【随堂练习】
1、“勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史，他们必须去的地方是
A．台儿庄 B．南京 C．卢沟桥 D．沈阳
2、“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声激”这句诗反映的历史事件对中国产生的最主要影响是
A．中国局部抗战开始B．红军长征胜利C．全民族抗战开始D．国共十年对峙结束
3、（2016·苏州）“为什么要在中国领土上进行军事演习?
为什么借口士兵失踪动用大炮?
为什么侵略者不撤兵回营，反叫中国守军撤出宛平?
”这是美国记者斯诺在1937年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题，这一连串的质问主要针对
A．柳条湖事件 B．九一八事变 C．七七事变 D．八一三事变
4、永州市某校初二班同学准备举行“1919～l949年历史图片展”。
小军找到一幅《中国军队血战卢沟桥》的图片，你认为它应该归入的栏目主题是
A．国民革命洪流奔涌 B．十年对峙烽火绵延
C．八年抗战同仇敌忾 D．解放战争革命胜利
5、“„„鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。
三十万，三十万同胞，„„三十万冤魂，在地狱里哭泣。
”三十万同胞的遇难地点是
A．东北 B．北京 C．上海 D．南京
6、一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动（见右图）。
其“谢罪”针对的是日本侵略者
A．签订的《马关条约》 B．发动的九一八事变
C．发动的七七事变 D．进行的南京大屠杀
7、我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的
证据是
A．文学作品中的描写 B．电影片段中的场景
C．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片D．日本的官方言论
8、观察右图，佩戴这种臂章的军队应该是：
A.北伐战争时期 B.抗日战争时期
C.解放战争时期 D.抗美援朝时期
【课后巩固】
9、读图题
图一卢沟桥 图二
（1）图一中此地曾发生过哪一重要历史事件？
对中国有何重大影响？
图二反映的信息与日军的哪一暴行相关？
面对日军的咄咄逼人之势，两党的表现如何？
八年级历史上册第18课全民族抗战的兴起
第18课全民族抗战的兴起
课程目标
简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
教学目标
始。
通过了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义残暴的侵略本质。
通过对比卢沟桥事变和“九一八事变”，引导学生分析为什么卢沟桥事变标志全面抗战
的爆发，培养学生分析、综合问题的能力。
通过分析历史材料，引导学生全面、客观地评价国民党在抗战初期的作用，培养学生
分析问题的能力。
通过要求学生在课前搜集有关中国军民英勇抗战、侵华日军暴行方面的图片、文字资
料等，培养学生收集历史材料的能力。
围绕“日军为什么会在南京制造骇人听闻的大屠杀”、“当前在日本国内有一批右翼分
子否认南京大屠杀，认为这是中国人捏造的，你是怎样看待的”等问题展开讨论，培养学生学习讨论的能力。
通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生的爱国感情，使学
生树立正确的人生观和价值观，珍惜今天来自不易的和平生活。
通过了解侵华日军南京大屠杀等暴行，认识法西斯反人类、反社会的反动本质，以及
侵略战争的罪恶。
了解抗日战争的前期，国共两党合作、配合作战，推动了抗日形势的发展，认识民族
团结、合作的重要性。
教学重点、难点
重点：
卢沟桥事变、南京大屠杀
课型：
综合课
教学媒体
教学方法
讲述法 讲解法 读书指导法 讨论法谈话法
板书设计
第18课全民族抗战的兴起
卢沟桥事变
时间：
1937年7月7日
地点：
北平西南的卢够桥
中国军队的英勇抵抗
标志：
全国性抗日战争的爆发
共赴国难
——第二次国共合作正式形成
南京大屠杀
时间
地点：
南京
目的；”耀扬国威”，灭亡中国
暴行：
集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬嘶咬。
----------------------------------------教学过
程
---------------------------------------
教师：
同学们，今天我们学习新课，在新课开始之前我们先回顾一下上节课所学习的
内容。
请同学们看黑板，一起回答问题
，看哪一组同学回答得又快又准。
展示问题：
1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“ ”，攻占了＿＿＿＿城。
1936年12月12日，＿＿＿＿、＿＿＿＿实行兵谏，扣押了蒋介石，这就是震惊中外
的“ ”。
3、义勇军进行曲》的作者是人民音乐家＿＿＿＿。
学生：
教师：
同学们回答得很好，看来同学们课后都有认真复习，希望大家继续努力。
在20世纪30~40年代的中国有一段历史是
作为每一位中国人都必须铭记在心中的，同学们你们知道是哪一段历史吗？
学生：
抗日战争。
教师：
对，就是中华民族的抗日战争，我们今天的幸福生活是当时的中国人民用鲜血
换来的。
今天我们将学习第18课《全民族抗战的兴起》，老师将带领同学们回到1937年的中国去了解这一段悲壮的历史。
展示：
第18课 全民族抗战的兴起
我们乘坐着时空的穿梭巴士来到1937年7月8日，北平附近的一座小城里，这时天刚
亮，同学们请听，远处传来了什么声音？
设计表演：
报童：
“号外，号外，日本鬼子打过来了，华北危急，平津危急，
中华民族危急”
教师：
谢谢这位同学的精彩表演，有哪一位同学能告诉老师，究竟发生了什么事使华
北危急，平津危急，中华民族危急呢？
学生：
卢沟桥事变
教师：
同学们，你们知道卢沟桥事变究竟是怎样一回事呢？
下面我们一起来学习卢沟
桥事变。
教师：
首先请同学们观看一段有关卢沟桥事变的电影片段，请同学们注意卢沟桥事变
的时间、地点和发动者。
学生：
教师：
相信同学们对卢沟桥事变都有了一定的认识，请同学们一起告诉老师卢沟桥事
变的时间？
学生：
1937年7月7日
展示：
一、卢沟桥事变
1、时间：
1937年7月7日
教师：
那么，卢沟桥事变又称为什么事变呢？
学生：
七七事变
教师：
地点呢？
学生：
北平西南的卢沟桥
展示：
地点：
北平西南的卢沟桥
教师：
那么，日军为什么要进攻卢沟桥？
这个问题对同学们来说可能有一点难度，请
同学们阅读课文小字部分的内容找出答案。
学生：
教师：
卢沟桥地理位置重要，它位于平汉、平绥和平津
三大铁路的交汇处。
字九一八事变后，日军从东、南、北三面包围了北平，卢沟桥成为北平通往南方等地的唯一通道。
如日军占领卢沟桥，可截断平汉铁路，使北平陷入四面包围的形势，然后以平津作为后方，进一步扩大对中国的侵略战争。
所以卢沟桥就成为中日在军事上的必争之地。
教师：
面对日军的突然袭击，当时驻守在卢沟桥的中国守军能坐以待毙吗？
下面请同
学们观看一段表演，感受一下当时的情景，然后想一想：
佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？
设计学生表演
学生：
教师：
同学们都回答得很好。
佟麟阁的话体现了他把自己的生死荣辱同祖国的命运连
在一起的爱国主义精神。
下面请同学们看屏幕，这些图片反映的是当时中国守军抵抗的情形。
教师：
下面我们来看看对卢沟桥事变的评价是什么？
学生：
全国性的抗日战争从此爆发。
展示：
3、标志：
全国性抗日战争的爆发
教师：
同学们回答得很正确。
但是，为什么说卢沟桥事变标志着全面抗战的爆发？
我们不可以说是“九一八事变”标志着全面抗战的爆发呢？
学生：
教师：
刚才这些同学都清晰地表达了自己的意见，我们可以看出他们是从日本侵华的方针、中国各派政治力量对日侵华的态度等方面分析的。
我认为这个问题的关键在“全面”两个字。
如何理解“全面”两个字？
一条思路是大家想到的，按事件发展的顺序思考，卢沟桥事变是日本蓄谋已久的进一步扩大对中国的侵略的产物，它引起了中国社会矛盾的巨大变化，中华民族最终团结起来抗击日寇侵略。
一条思路是按历史的横切面来考查的。
所谓“全面抗战”就是全民族政治、经济、文化总动员的抗战。
展示：
《卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图》
教师：
卢沟桥事变后，日本调集大批军队，向北平、天津上海等地发动大规模进攻企图在三个月内灭亡中国，中华民族到了生死存亡的关头。
面对国土的沦丧，当时的中国人民的心情又是怎样的呢？
下面我们就欣赏一首歌曲，然后请同学们谈谈你的感受。
学生：
教师：
中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。
在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴国难。
下面我们就学习第二目的内容，共赴国难。
请同学们阅读页共赴国难的内容，看一下国共合作后两党做了哪些安排？
学生：
教师：
至此，第二次国共合作正式形成，为中国人民取得抗日战争的胜利点燃了希望。
展示；
二、共赴国难
——第二次国共合作正式形成
教师：
虽然国共两党再度携手合作，但是由于在前线的国民党军队抵抗不力。
1937年12月南京城陷落，日军在那里制造了震惊中外的大惨案，同学们知道是什么惨案吗？
学生：
南京大屠杀
展示：
三、南京大屠杀
教师：
播放视频南京大屠杀。
教师：
请同学们一起告诉老师南京大屠杀的起止时间？
学生；1937年12月
展示：
1、时间：
1937、12～1938、1
教师：
地点呢？
学生：
南京
展示：
2、地点：
南京
教师：
日军为什么要制造南京大屠杀？
请同学们阅读~页小字部分的内容，找出日军制造南京大屠杀的目的。
学生：
“耀扬国威”，灭亡中国
展示：
3、目的：
“耀扬国威”，灭亡中国
教师：
那么，日军的暴行有哪些呢？
下面请同学们展示自己收集到的图片。
学生：
讲述图片。
指出暴行：
集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬嘶咬。
展示：
4、暴行：
集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬嘶咬。
教师：
看完这些令人痛心的资料，我想问一问同学们：
日军屠杀南京军民有多少人？
学生：
30万人以上。
教师：
当前在日本国内有一批右翼分子否认南京大屠杀，认为这是中国人捏造的？
下面请同学们结合页材料阅读的内容谈谈自己的看法。
学生：
教师：
同学们都言之有理。
日本制造南京大屠杀是铁的事实，是不容篡改的，《罗伯特·威尔逊日记》就是一个很好的举证。
某些人一直否认南京大屠杀的真实性，是别具用心的，这也提醒我们，在加强与各国人民友好往来的同时，要警惕那些心怀叵测的人，忘记历史就意味着背叛，
日本发动了七七事变，中国开始了全民族抗战。
面对日本的侵略，中国军队进行了英勇的抵抗，佟麟阁、赵登禹等壮烈牺牲，实现了用生命报效祖国的誓言，也为我们树立了光辉的榜样。
日军制造的惨绝人寰的南京大屠杀，也使我们认识到国家的贫穷和落后，政治上的腐败，给广大人民带来深重的灾难。
所以，我们不会忘记历史，因为忘记历史就意味着背叛。
八年级历史上复习资料
八年级历史上复习资料《中国近现代史》上册部分
第一单元列强侵略和中国人民的抗争
1、虎门销烟：
经过：
1839年6月，林则徐将收缴的鸦片在广州虎门海滩当众销毁。
影响：
表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。
英国借口发动了鸦片战争。
2、鸦片战争：
1840年6月，英军到达广东海面，鸦片战争爆发，1842年8月，清政府同英国签定《南京条约》战争结束。
英国首先打开了中国的国门。
3、《南京条约》主要内容：
清政府赔款2100万银元；割让香港岛；开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；允许英国在通商口岸设驻领事；中英协定关税等。
影响：
破坏了中国的领土完整和关税、司法等主权，开创了用条约形式使列强掠夺和奴役中国“合法化”的先例。
从此中国一步步滑入半殖民地、半封建的苦难深渊。
由此，外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为中国社会的主要矛盾；反帝反封建成为近代中国人民斗争的双重历史任务。
鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
4、第二次鸦片战争期间，1860年，英、法联军占领北京，纵火焚烧了皇家园林圆明园。
5、第二次鸦片战争及其稍后一段时间内，沙俄共掠夺中国东北与西北领土150多万平方千米。
沙俄是近代侵吞中国领土最多的国家。
6、为了恢复新疆秩序,1876年清政府任命左宗棠为钦差大臣进军新疆,，在新疆各族人民的支持下，消灭阿古柏政权，收复了除伊犁地区以外的新疆全部领土。
粉碎了俄国、英国分裂并进而吞并中国西北的阴谋，也使沙俄强占伊犁不还失去了凭借。
7、1895年初，中日甲午战争清政府战败同日本签订了中日《马关条约》。
内容：
清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿白银2亿两；增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在通商口岸投资办厂等。
影响：
①割地使台湾沦为日本殖民地长达50年②巨额赔款给中国人民带来了沉重的负担，也加速了日本的发展③允许日本投资办厂，便利了帝国主义对华资本输出，直接掠夺中国的劳动力和原料，严重阻碍了中国民族资本主义的发展④《马关条约》是《南京条约》以来对中国危害最为严重的不平等条约。
它标志着列强对中国的殖民掠夺进一步升级，中国的半殖民地化程度大大加深。
8、八国联军侵华，清政府战败被迫于1901年签订《辛丑条约》。
主要内容：
①经济：
清政府赔款亿两白银；②政治：
严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织；③军事：
大沽和北京通海沿线炮台一律拆毁，允许各国在此沿线的战略要地驻兵；④外交：
划定东交民巷为“使馆区”；改总理各国事物衙门为外务部。
影响：
①巨额赔款既窒息了民族经济发展的生机，又给广大民众带来沉重的负担；②长期驻兵于中国战略要地，严重破坏了中国主权完整和国防安全；允许使馆驻兵，使以武力为后盾的公使团俨然成了清政府的“太上皇”；③严禁民众任何形式的反帝结社，则为列强直接镇压中国人民的革命活动提供了“合法”根据④条约的签订表明清政府完全沦为帝国主义的侵华工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第二单元近代化的起步
1、洋务运动：
目的；为了维护清朝的统治。
主张：
标榜“师夷长技以自强”，主张引进和学习西方先进的机器设备与科学技术。
时间：
19世纪60年代到90年代。
中枢机构：
“总理衙门”。
军事工业：
口号是“自强”。
1861年，曾国藩创建的安庆内军械所，是洋务派开办的第一个兵工厂。
1865年，李鸿章在上海创办江南制造总局，是当时国内最大的军工企业。
民用工业：
口号是“求富”。
如李鸿章在上海创办的轮船招商局是最早的民用企业，张之洞在湖北创办的汉阳铁厂等。
在中国近代化进程中的地位和作用：
采用西方科学技术，兴办近代工矿企业，刺激了中国资本主义的产生和发展，对外国资本主义的扩张也起到了一定的抵制作用。
但它的目的是为了维护清王朝的统治，不愿意改革封建政体，因此不可能使中国真正走向富强。
作者：
*xx-1-1006:
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3八年级历史上复习资料《中国近现代史》上册部分
2、中共“一大”：
1921年7月23日，在上海召开，参加会议的有毛泽东、董必武等13人。
共产国际也派代表出席了会议。
最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一只游船上举行。
大会通过了中国共产党的纲领，确定了党的名称，提出党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，在中国建立无产阶级专政和实现共产主义。
选举陈独秀担任中央局书记。
中国共产党就此诞生。
3、黄埔军校：
1924年5月，孙中山在广州黄埔创办。
蒋介石任校长，廖仲恺任党代表，周恩来任政治部主任。
是一所国共合作的军事学校，为国民革命培养了大批军事骨干。
4、北伐战争：
A.背景：
革命运动的高涨和广东革命根据地的巩固。
B.目的：
为打倒帝王将相侵华势力，推翻封建军阀的统治，把国民革命推向全国。
性质：
反帝反封建的革命战争。
C.主要对象：
吴佩孚、孙传芳和张作霖为首的北洋军阀。
D.经过：
。
②1927年汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变，提出的口号是“宁可枉杀千人，不可使一人漏网。
”这样，标志国民革命失败。
6、南昌起义：
1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等在江西南昌发动武装起义。
南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建军队的开始。
7、红军“长征”：
原因：
红军第五次“反围剿”的失败，被迫战略转移。
过程：
开始---1934年10月，红军8万多人从江西瑞金出发；遵义会议
---1935年1月，会议纠正了中央领导人在军事上和组织上的“左”倾错误，肯定毛泽东的正确主张，确立了他在党中央的领导地位。
遵义会议在危急的时刻挽救了红军、挽救了党、挽救了中国革命，是中国共产党历史一个生死攸关的转折点；四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺卢定桥、翻越雪山、穿过草地，1935年10月红一方面军在陕北吴起镇同陕北红军会师。
1936年10月红四方面军、红二方面军和红一方面军三大主力在甘肃会宁会师，标志着红军长征胜利结束。
意义：
保存了党和红军的基本力量；为中国革命的胜利奠定了基础。
第四单元中华民族的抗日战争
1、九一八事变：
原因：
日本为了摆脱经济危机的困境，缓和国内社会矛盾，加快了侵略中国的步伐。
经过：
1931年9月18日，驻中国东北的日本关东军策划制造了九一八事变，蒋介石向东北军发出了不要扩大事态的旨意，日军不到半年完全侵占了中国东北，挟持赙仪建立伪满洲国，在东北实行殖民统治。
影响：
使中国与日本帝国主义侵略者之间的民族矛盾逐步上升为主要矛盾，中国开始了局部抗战。
2、西安事变：
原因：
根本原因---中日民族矛盾上升，抗日救国成为当务之急；中共对张学良和杨虎城的感召；直接原因---蒋介石拒绝张学良杨虎城停止内战联合抗日的建议。
发生：
1936年12月12日。
各派主张：
亲日派----主张讨伐，置蒋于死地；亲英美派---营救蒋，接受和平解决；中共---主张和平解决。
周恩来赴西安参加谈判。
结局：
和平解决，对推动国共两党停止内战再度合作、一致抗日起了重大历史作用，成为由国内战争走向抗日战争的历史转折点。
全国抗日民族统一战线初步形成。
3、七七事变：
1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起抵抗，史称“七七事变”，中国全民族抗战由此开始。
4、南京大屠杀：
1937年12月，日军攻陷南京，国民政府迁都重庆。
日军在南京城进行了血腥大屠杀，屠杀了南京军民30万人。
5、台儿庄战役：
1938年3月,李宗仁领导了台儿庄战役,取得了抗战以来最大一次战役性胜利.
6、百团大战：
1940年8月，为了粉碎日军的“囚笼政策”，八路军在彭德怀的指挥下，对华北日伪军展开以破坏铁路、奇袭据点为主的大规模反击战。
牵制了日军对西北、西南的进攻，遏止了国民党内的投降妥协倾向，提高了中国共产党和八路军的声威。
作者：
*xx-1-1006:
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4八年级历史上复习资料《中国近现代史》上册部分
7、日本无条件投降：
1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗日战争赢得了伟大胜利，世界反法西斯战争结束。
8、抗日战争胜利的历史意义：
抗日战争是近代史上中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，也是世界反法西斯的重要组成部分。
抗日战争的胜利，粉碎了日本军国主义者称霸的野心，雪洗了百余年来的民族耻辱，极大地推动了中国革命的进程，成为中华民族由危亡走向振兴的转折点。
抗日战争为战胜和消灭法西斯、维护世界和平和人类尊严，作出了不可磨灭的贡献。
第五单元人民解放战争的胜利
1、重庆谈判：
目的：
国民党---为了争取时间，部署内战，以和谈做掩护；共产党---为了争取和平，揭露蒋介石的假和平的阴谋。
概况：
1945年8月，毛泽东、周恩来等参加谈判。
成果：
签订〈双十协定〉
2、刘邓大军挺进大别山：
1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军，从鲁西南强渡黄河，越过陇海铁路和黄泛区，千里跃进大别山，在敌人的战略纵深地区建立中原革命根据地，人民解放战争开始转入战略进攻。
3、三大战役：
辽沈战役：
时间---1948年9月-11月；指挥---林彪、罗荣桓；作战军队---东北野战军；结果---歼敌47万多人，解放东北全境。
淮海战役：
时间---1948年11月-1949年1月；指挥---刘伯承、邓小平、陈毅等；作战军队---华东野战军和中原野战军；结果---歼敌万人，长江以北的华东和中原广大地区基本解放，是解放战争中一次规模最大的决战。
平津战役：
时间---1948年11月-1949年1月；作战军队---东北野战军和华北野战军；结果---歼敌52万人，北平和平解放，华北全境基本解放。
意义：
国民党军队主力基本被消灭，人民解放战争在全国范围的胜利已成定局。
4、渡江战役：
1949年4月21日，解放军百万
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