闽南师范大学心理学专业学年社会心理学测试题.docx
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闽南师范大学心理学专业学年社会心理学测试题
闽南师范大学心理学专业2019-2020学年社会心理学测试题
1.实验社会心理学的产生是以（）为标志的。
[单选题]*
A.罗斯的《社会心理学》
B.麦独孤的《社会心理学导论》
C.拉扎鲁斯和斯汤达尔创办《民族心理学和语言学》杂志
D.奥尔波特的《社会心理学》（正确答案）
2.1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。
[单选题]*
A.心理学家奥尔波特和社会学家罗斯
B.社会学家罗斯和心理学家勒温
C.心理学家奥尔波特和社会学家鲍德温
D.社会学家罗斯和心理学家麦独孤（正确答案）
3.系统的科学社会心理学的建立的标志是（）的《社会心理学》。
[单选题]*
A.麦独孤
B.勒温
C.奥尔波特（正确答案）
D.罗斯
4.（）首先在现代意义上使用了“社会心理学”一词。
[单选题]*
A.费斯廷格
B.舍夫勒（正确答案）
C.韦纳
D.罗斯
5.第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待的是（）。
[单选题]*
A.费斯廷格
B.阿尔波特
C.维纳
D.罗斯（正确答案）
6.（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》先后出版。
一般认为，这两本著作的出版标志着社会心理学雏形的形成。
[单选题]*
A.1879
B.1897
C.1908（正确答案）
D.1924
7.社会心理学在确立时期的特征是（）。
[单选题]*
A.定性研究
B.定量研究（正确答案）
C.群体研究
D.理论研究
8.麦独孤在《社会心理学》中用（）解释人的社会行为。
[单选题]*
A.学习
B.本能（正确答案）
C.模仿
D.强化
9.社会心理学研究的伦理原则是指（）。
[单选题]*
A.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实
B.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究
C.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与侗吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害（正确答案）
D.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测
10.实验社会心理学的奠基人是（）。
[单选题]*
A.奥尔波特（正确答案）
B.勒温
C.特里普力特
D.麦独孤
11.在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（）。
[单选题]*
A.心理状态
B.人格特质
C.行为预则
D.社会变量（正确答案）
12.F.H.奥尔波特（1924）指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和（）的学科”。
[单选题]*
A.社会心理
B.社会意识（正确答案）
C.社会知觉
D.社会感觉
f（P，
f（P，E）中，E表示（C）。
A.行为B.个体C.个体所处的情境D.函数关系
14.社会心理是（）与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
[单选题]*
A.社会认知
B.社会意识
C.社会规范
D.社会刺激（正确答案）
15.E.P.霍兰德（1976）认为，社会心理学的历史顺序可划分为（）三个阶段。
[单选题]*
A.哲学思辨、经验描述与实证分析（正确答案）
B.哲学思辨、实证分析与经验描述
C.实证分析、经验描述与哲学思辨
D.经验描述、实证分析与哲学思辨
16.经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
[单选题]*
A.观察（正确答案）
B.实验
C.思辨
D.归纳
17.围绕的研究可视为在哲学思辨阶段社会心理学最早的研究（）。
[单选题]*
A.善恶
B.人性（正确答案）
C.遗传
D.本能
18.现代社会心理学的成果主要是在以下哪一阶段中后期产生的（）。
[单选题]*
A.前哲学阶段
B.哲学思辨阶段
C.经验描述阶段
D.实证分析阶段（正确答案）
19.以下哪一条不属于社会心理学应遵循的研究原则（）。
[单选题]*
A.价值中立原则
B.创新性原则（正确答案）
C.系统性原则
D.伦理性原则
20.实证分析阶段始于（）。
[单选题]*
A.19世纪中叶
B.19世纪末
C.20世纪20年代（正确答案）
D.19世纪初
1.有几门学科对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。
这些学科是（）。
*
A.社会学（正确答案）
B.生物学
C.文化人类学（正确答案）
D.心理学（正确答案）
2.1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。
*
A.心理学家奥尔波特
B.社会学家罗斯（正确答案）
C.心理学家勒温
D.心理学家麦独孤（正确答案）
3.19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）。
*
A.德国的民族心理学（正确答案）
B.法国的群众心理学（正确答案）
C.英国的本能心理学（正确答案）
D.奥地利的精神分析学派
4.社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）。
*
A.从描述转向实证研究（正确答案）
B.从定性研究转向定量研究（正确答案）
C.从思辨转向观察研究
D.从纯理论研究转向应用研究
5.社会心理学研究中，研究者应遵循的主要伦理守则有（）。
*
A.在具体研究中，研究者必须采取保护被试者的措施（正确答案）
B.不得和被试者建立研究工作以外的其他关系（正确答案）
C.在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性（正确答案）
D.对被试者提供的资料应加以保密，如公开发表，须经被试者同意（正确答案）
6.第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出一些新的特征，它们是（）。
*
A.研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面（正确答案）
B.开展了应用社会心理学的研究（正确答案）
C.从注意经验描述到注意假设检验
D.理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为（正确答案）
7.为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该注意（）。
*
A.发出邀请时应热情，语气应该肯定和正面（正确答案）
B.穿着干净整洁，称呼恰如其分（正确答案）
C.自我介绍简洁明了，不卑不亢（正确答案）
D.以适当方式消除被访者的紧张、戒备心理，有时应主动出示身份证（正确答案）
1.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。
[单选题]*
A.成年人
B.社会人
C.心理健全的人
D.合格社会成员（正确答案）
2.我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制。
[单选题]*
A.继续社会化
B.终身社会化
C.早期社会化
D.再社会化（正确答案）
3.个人的社会化与个性化是（）的过程。
[单选题]*
A.截然相反
B.互不相关
C.辨证统一（正确答案）
D.互相矛盾
4.个体的全部社会化是以（）为条件的。
[单选题]*
A.早期社会化
B.语言社会化（正确答案）
C.性别社会化
D.道德社会化
5.关于再社会化，下列说法中正确的是（）。
[单选题]*
A.教导社会成员树立生活目标
B.教导社会成员掌握、遵守社会规范
C.对早期社会化及成人社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化（正确答案）
D.成年期的社会化
6.移民国外所伴随个体社会化过程属于（）。
[单选题]*
A.初步社会化
B.预期社会化
C.再社会化（正确答案）
D.成人社会化
7.（）不是社会化的载体。
[单选题]*
A.家庭
B.大学
C.杂志
D.意识（正确答案）
8.家庭对性别角色社会化的影响是（）。
[单选题]*
A.通过父母对孩子的口头教授
B.通过性别期待与认同、模仿的机制实现（正确答案）
C.靠道德培养来实现
D.从他律到自律，从效果到动机
9.（）在更大程度上决定着男女性别角色。
[单选题]*
A.家庭
B.学校
C.社会文化（正确答案）
D.同伴
10.社会角色是个体与其（）、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。
[单选题]*
A.社会地位（正确答案）
B.社会认知
C.社会情感
D.社会意识
11.成人社会化指个体从（）一直到老年的社会化过程。
[单选题]*
A.出生
B.青春期
C.幼儿
D.成年（正确答案）
1.关于社会化，下列说法中正确的包括是（）。
*
A.社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程（正确答案）
B.社会化涉及社会教化及个体内化两个方面（正确答案）
C.社会化伴随人的一生（正确答案）
D.再社会化是成人社会化的一种（正确答案）
2.社会化的基本内容有（）。
*
A.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能（正确答案）
B.教导社会成员遵守社会规范（正确答案）
C.教导社会成员树立生活目标，确定人生理想
D.培养社会角色（正确答案）
3.社会化的基本特点有（）。
*
A.社会化是个长期的发展过程（正确答案）
B.社会化是个历史的发展过程（正确答案）
C.社会化的文化差异（正确答案）
D.社会化是个性形成的过程（正确答案）
4.（）是影响社会化的因素。
*
A.遗传因素（正确答案）
B.文化（正确答案）
C.媒体（正确答案）
D.伙伴（正确答案）
5.社会化的必备条件包括（）。
*
A.人类个体自身的学习潜力和人类存在独有的语言（正确答案）
B.人类的本能
C.个体与社会的相互作用（正确答案）
D.适宜人类生存的自然环境
6.社会化的内容有（）。
*
A.政治社会化（正确答案）
B.道德社会化（正确答案）
C.法律社会化（正确答案）
D.性别角色社会化（正确答案）
7.社会化的心理机制包括（）。
*
A.社会角色引导（正确答案）
B.社会比较机制（正确答案）
C.社会学习机制（正确答案）
D.亚社会认同（正确答案）
1.态度的（）有助于人们应付情绪冲突和保护自尊。
[单选题]*
A.适应功能
B.认识或理解功能
C.自我防御功能（正确答案）
D.价值表现功能
2.个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能。
[单选题]*
A.适应功能
B.认识或理解功能（正确答案）
C.自我防御功能
D.价值表现功能
3.（）是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。
[单选题]*
A.归因
B.态度（正确答案）
C.动机
D.情绪
4.个体倾向于发展能给自己带来利益的态度，这是态度的（）功能。
[单选题]*
A.工具性（正确答案）
B.自我防御
C.认知
D.价值表现
5.态度的内化是指（）。
[单选题]*
A.个体从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分（正确答案）
B.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致
C.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致
D.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
6.个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（）维度。
[单选题]*
A.强度
B.外显度
C.方向
D.深度（正确答案）
7.重复与说服效果呈（）关系。
[单选题]*
A.线性
B.U型曲线
C.随机
D.倒U型曲线（正确答案）
8.某种态度在其整个态度价值体系中的核心程度，是态度的（）维度。
[单选题]*
A.强度
B.外显度
C.向中度（正确答案）
D.深度
9.一般来说，态度的各个成分之间是协调一致的。
在它们不协调时，（）往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
[单选题]*
A.情感成分（正确答案）
B.行为倾向成分
C.认知成分
D.动机成分
10.关于态度转变，以下说法错误的是（）。
[单选题]*
A.预警有利于说服
B.中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果
C.分心肯定削弱说服效果（正确答案）
D.心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
11.拉皮尔认为态度与行为间存在着很大的（）。
[单选题]*
A.不一致性（正确答案）
B.一致性
C.排斥性
D.重叠性
12.（）不是霍夫兰德的说服模型中影响态度转变的因素。
[单选题]*
A.传递者
B.反馈（正确答案）
C.情境
D.接受者
13.凯尔曼关于态度形成阶段的说法，正确的是（）。
[单选题]*
A.服从→内化→认同
B.内化→服从→认同
C.服从→认同→内化（正确答案）
D.认同→服从→内化
14.态度改变三阶段理论的第二阶段是（）。
[单选题]*
A.服从
B.认同（正确答案）
C.内化
D.外化
15.信息如果能唤起人们的畏惧情绪，一般有利于说服。
畏惧和说服之间是（）。
[单选题]*
A.U型曲线
B.线性
C.倒U型曲线（正确答案）
D.指数曲线
16.关于分心对说服的影响，正确的说法是（）。
[单选题]*
A.分心削弱说服效果
B.分心促进态度转变
C.彼此没有影响
D.其影响很复杂（正确答案）
17.态度的ABC模型中，B代表（）。
[单选题]*
A.行为
B.情感
C.认知
D.行为倾向（正确答案）
18.在海德的P-O-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变（）的关系而维持态度平衡。
[单选题]*
A.P-X
B.O-X
C.P-O（正确答案）
D.X-O
19.根据费斯汀格的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括（）。
[单选题]*
A.改变认知
B.消除认知（正确答案）
C.增加认知
D.改变行为
20.人们具有一种使自己已有的认知关系结构保持相对平衡不变的倾向，这种倾向被称为（）。
[单选题]*
A.认知完形倾向
B.认知失调倾向
C.认知强化倾向
D.认知统合倾向（正确答案）
21.根据谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论，当一种新的观点处于哪个区域时，最有可能引起个体态度的明显变化（）。
[单选题]*
A.接受区域
B.态度不明朗区域（正确答案）
C.拒绝的区域
D.潜意识区域
22.海德提出，人们在态度转变时，往往遵循（）。
[单选题]*
A.费力最小原则（正确答案）
B.符合需要原则
C.社会交换原则
D.道德原则
23.下列不属于Freedman的态度三个成分的是（）。
[单选题]*
A.经验成分（正确答案）
B.认知成分
C.情感成分
D.行为倾向成分
24.在态度成分中，与认知成分相对应的是（）。
[单选题]*
A.刻板印象（正确答案）
B.偏见
C.评价
D.价值观
25.在态度成分中，与情感成分相对应的是（）。
[单选题]*
A.刻板印象
B.偏见（正确答案）
C.评价
D.价值观
26.在态度成分中，与行为成分相对应的是（）。
[单选题]*
A.刻板印象
B.偏见
C.评价
D.歧视（正确答案）
27.影响说服效果的情境因素包括预先警告和（）。
[单选题]*
A.抗拒
B.暗示
C.集中注意
D.分散注意（正确答案）
28.低可信性的说服者的影响力随着时间推移而（）。
[单选题]*
A.降低
B.提高（正确答案）
C.消失
D.衰减
29.关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是（）。
[单选题]*
A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大
B.一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好（正确答案）
C.在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好
D.说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
30.当说服信息简单时，以下选项中说服效果最好的是（）。
[单选题]*
A.书面语
B.嗅觉
C.听觉
D.视觉（正确答案）
31.当说服信息复杂时，以下选项中说服效果最好的是（）。
[单选题]*
A.书面语（正确答案）
B.嗅觉
C.听觉
D.视觉
32.以下哪个说法是正确的（）。
[单选题]*
A.认知需求高的人容易被说服
B.自我监控高的人容易被说服（正确答案）
C.自尊心较弱的人不容易被说服
D.敏感期的青少年不容易被说服
33.为了调查观众对电视节目的喜爱程度，让他们以5点量表对每个节目进行评分，即非常喜爱评5分，比较喜爱评4分，一般评3分，比较不喜欢评2分，非常不喜欢评1分。
这种测量态度的技术是（）。
[单选题]*
A.瑟斯通量表
B.李克特量表（正确答案）
C.语义差异量表
D.投射测验
34.研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息容易歪曲。
这一现象称为（）。
[单选题]*
A.态度的自我价值保护作用
B.态度的记忆过滤效应（正确答案）
C.态度的激励作用
D.态度的向中度
35.关于偏见和歧视表述正确的是（）。
[单选题]*
A.偏见是负面态度，歧视是负面行为（正确答案）
B.偏见和歧视都是负面行为
C.偏见是负面行为，歧视是负面态度
D.偏见和歧视都是负面态度
36.随着时间的推移我们会相信那些我们不信任的人即提供的信息，这种现象称之为（）。
[单选题]*
A.态度接种
B.近因效应
C.过度理由效应
D.态度改变的睡睡眠者效应（正确答案）
37.社会心理学家凯尔曼（H.C.Kelman）看来，个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时发生完全的态度改变是（）。
[单选题]*
A.依从
B.服从
C.认同
D.内化（正确答案）
1.对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）。
*
A.P-O之间的关系最重要（正确答案）
B.P-O关系为肯定是的平衡为强平衡（正确答案）
C.P-O关系为否定时的平衡为弱平衡（正确答案）
D.P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
2.态度测量的主要方法包括（）。
*
A.实验法
B.量表法（正确答案）
C.投射法（正确答案）
D.行为反应测量法（正确答案）
3.下列理论，不是由费斯汀格提出的有（）。
*
A.认知失调理论
B.挫折-侵犯理论（正确答案）
C.社会交换理论（正确答案）
D.社会比较理论
4.下列有关费斯汀格对认知失调理论的阐述中，错误的有（）。
*
A.将个体认知元素之间的关系概括为协调、不相干、不协调三种可能性
B.个体可以通过削减认知，改变行为、增加新的认知三种方式消除认知失调状态（正确答案）
C.认为认知不协调的状态受到个体自由选择度和外在压力的影响（正确答案）
D.与平衡理论相比，认知理论失调理论将认知失调视为人的认知系统的一种非正常状态（正确答案）
5.态度的功能理论认为，人们之所以持有某种态度，是因为这种态度能够满足他们个人的某种需要。
根据卡茨的功能理论，态度的功能主要包括以下（）。
*
A.工具性、调适性或功利性的功能（正确答案）
B.自我防御的功能（正确答案）
C.认识的功能（正确答案）
D.价值表达的功能（正确答案）
6.认知失调论认为，认知失调可能的原因包括（）。
*
A.逻辑的矛盾（正确答案）
B.文化价值的冲突（正确答案）
C.观念的矛盾（正确答案）
D.新旧经验相悖（正确答案）
7.根据凯尔曼的观点，态度形成包括（）等阶段。
*
A.内化（正确答案）
B.评价
C.顺从（正确答案）
D.认同（正确答案）
8.下列说法中正确的是（）。
*
A.已成为既定事实的态度，即被说服者根据直接经验形成的态度不易转变（正确答案）
B.预警一定会促进态度转变
C.自尊水平高、自我评价较高的接受者不易转变态度（正确答案）
D.分心一定会削弱说服效果
9.影响说服效果的因素很多，其中属于说服者因素的是（）。
*
A.人格特性（正确答案）
B.专家资格（正确答案）
C.可信度（正确答案）
D.情绪
10.以下选项中有关说服效果的正确说法是（）。
*
A.在某些方面具有专长的人在说服他人时比较有效（正确答案）
B.当说服信息复杂时，视觉的效果最好
C.自尊心较弱的人易被说服（正确答案）
D.心情好的人易被说服（正确答案）
11.态度的构成要素包括（）。
*
A.认知成分（正确答案）
B.情感成分（正确答案）
C.意志成分
D.行为倾向成分（正确答案）
12.态度的维度包括（）。
*
A.指向（正确答案）
B.强度（正确答案）
C.向中度（正确答案）
D.外显度（正确答案）
13.态度的实证测定的方法包括（）。
*
A.语义差异量表
B.距离量表（正确答案）
C.投射测验
D.生理反应测量（正确答案）
14.属于偏见的认知根源的是（）。
*
A.社会化
B.类别化（正确答案）
C.归因偏差（正确答案）
D.对独特的人的注意（正确答案）
1.（）是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。
[单选题]*
A.印象形成
B.印象输入
C.情感形成
D.印象管理（正确答案）
2.（）是指对别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。
[单选题]*
A.印象形成（正确答案）
B.印象输入
C.情感形成
D.印象管理
3.心理学家阿希通过实验研究发现（）是影响印象形成的核心特征。
[单选题]*
A.“礼貌”和“粗鲁”
B.“热情”和“冷淡”（正确答案）
C.“俊俏”和“丑陋”
D.“健谈”和“口讷”
4.认知者在与熟人交往时，起较大作用的是A（）。
[单选题]*
A.近因效应（正确答案）
B.首因效应
C.刻板效应
D.晕轮效应
5.刻板印象具有（）的意义，使人的社会知觉过程简化。
[单选题]*
A.消极
B.社会适应（正确答案）
C.破坏性
D.概括定型
6.个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。
[单选题]*
A.个体信息
B.印象管理
C.个体印象
D.印象形成（正确答案）
7.认知者在与陌生人交往时，起较大作用的是（）。
[单选题]*
A.近因效应
B.首因效应（正确答案）
C.末尾效应
D.晕轮效应
8.更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况的是（）。
[单选题]*
A.平均模式
B.累加模式
C.中心品质模式（正确答案）
D.加权平均模式
9.以下模式中，（）不属于印象形成的模式。
[单选题]*
A.平均模式
B.累加模式
C.自然递减模式（正确答案）
D.加权平均模式
10.人们常常根据某种信息容易在心里想起来的程度来进行判断，这是（）。
[单选题]*
A.可用性启发（正确答案）
B.表征性启发
C.调整性启发
D.准备性启发
11.印象管理是一种（）。
在人际交往中，
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