英语人教新目标七年级下册新编Unit 11 Section B 教案3.docx
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英语人教新目标七年级下册新编Unit11SectionB教案3
Unit11HowwasyourschooltripSectionB1a—1d
学习目标：
1.知识与技能：
掌握单词及短语
2.过程与方法
1）听说训练语法讲解及展示。
2）能利用所学对话进行问答.模仿对话。
.
3）情感态度价值观。
积极参与小组活动，大胆展示。
培养热爱生活，关爱他人，团结协作精神。
学习重点：
学会stop及thinkof的用法
学习过程：
一、课前预习
1.自己拼读.听磁带朗读单词。
背单词。
2.单词，短语
博物馆火，火灾
油画；绘画看一些油画
消防站去动物园
爬山
去一个艺术博物馆
参观消防站
去乡下
训练检测。
（一）用所给词的适当形式填空。
（hear,take,live,watch）
1.Hethe2012OlympicinAugust.
2.Wetheboytothesupermarketyesterday.
3.Welearnedthemoviesabouttheinthefuture.
4.Sheagirlsingasongyesterday.
（二）单选。
1.Listen!
Themusicbeautiful.
A.looksB.watchesC.soundsD.plays
2.Hecametoschoollatebecausehelatelastnight.
A.sleepsB.sleptC.issleepingD.wasslept
3.Hello!
I’mverygladtoseeyou.Whenyou
Here?
A.did;arriveB.will;arrive
C.have;arrivedD.are;arriving
4.--Howwasyourschooltrip?
--.
A.therewasfunB.Iboughtasouvenir
C.IhelpedmumanddadD.Itwasawful
3.重点句型
（1）我们去了乡下并且爬了山。
（2）天气如此寒冷，下了一整天的雨。
（3）在艺术博物馆里有如此多有趣的东西看。
（4）我看见了一些真的很美的油画。
（5）我们在博物馆的餐厅吃了午饭。
（6）那之后，我们去了一个特别的艺术房间画画。
（7）这真的是有很多乐趣。
二、课堂学习
1完成1a，1b.
2.听录音完成1c，1d.
3.练习1c对话。
4.根据1c完成1e进行简单对话。
（三）句型转换。
1.Itrainedalotthatday.（改为一般疑问句）
italotthatday?
2.Johnandhisfriendshadagoodtimeinthepark.（同义句）
Johnandhisfriendsinthepark.
3.Themoviewasgood.
themovie
4.Petersleptlatelastnight.（改为否定句）
Peterlatelastnight.
知识整理笔记
a.一般过去时的基本用法：
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常或反复发生的动作。
常和表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,in2003,twodaysago等。
I（起床）
Healways（走到）toschoollastyear.
一般过去时的基本句型
（1）肯定句
主语+动词过去式+其他
Ourlastvacationgreat.
We（看）afootballmatchyesterday.
（2）what,how引导的特殊疑问句。
含be动词
Howwasthepartylastnight?
含有实义动词的情况：
What/how+did+主语+动词原形+其他
Howyou（到）toschoolyesterday?
b.动词过去式的构成
（1）一般情况直接加—ed
如：
play—playedclean—cleaned
visit—visitedwant—wanted
（2）以不发音的e结尾的动词，去e加ed
如：
like—likedhope—hoped
dance—dancedlive—liveduse--used
（3）重读闭音节且以一个辅音字母结尾的动词，需双写最后一个辅音字母加ed
如：
stop—stopped
（4）以辅音字母加y结尾的词，需先变y为i,再加ed
如：
study—studiesworry—worried
常见不规则动词的过去式
am,is—wasare—weredo—did
come—camego—wentsit--sat
get—gotforget—forgotmake--made
see—sawfeel--felthear—heard
keep—keptsay—saidread--read
take—tookbring—broughtbuy—bought
eat—atehas/have—hadsing--sang
Unit11HowwasyourschooltripSectionB2a—2c
学习目标：
1.知识与技能：
掌握6个单词。
2.过程与方法
（1）听说训练语法讲解及展示。
（2）能利用所学对话进行问答.模仿对话。
.
（3）情感态度价值观。
积极参与小组活动，大胆展示。
培养热爱生活，关爱他人，团结协作精神。
学习重点：
It’s+adj+todosth
It’s+adj+for/ofsbtodosth
学习过程：
一、课前预习
1.自己拼读.听磁带朗读单词。
背单词。
2.单词
使人兴奋的令人激动的
可爱的expensive
廉价的，便宜的slow
快地robot
向导，导游gift
二、课堂学习
1.完成2a.
2.读2b，回答问题。
3.根据2b,完成2c.
训练检测
1.单选。
（1）--Whatdayityesterday?
--Tuesday.
A.isB.wasC.wereD.are
（2）UncleWangiskindandheisvery
Tous.
A.friendB.unfriendly
C.friendlyD.bad
（3）Iintheschoollibrarylastweek.
A.dothereadingB.didsomereading
C.didreadingD.dosomereading
（4）Thisbookisinteresting.
A.allkindsofB.alittleC.abitofD.alittle
感兴趣的everything
黑暗的hear
3.短语检测
科技博物馆
沿途
在博物馆学习关于
在礼品店总之
对…感兴趣
一点也不
4.重点句型
1）我们坐火车很快就到了那里。
2）沿途我们看到了一些农场和村庄。
3）然后导游教我们怎么做机器人模型。
4）我去礼品店为我父母买了一些可爱的礼物。
5）在缓慢的火车上太热了。
（5）Whyareyoudrivingso,Tony?
I’mfeelingsick.（感到不舒服）.
--Sorry,butthetrainisleavingin20minutes.Wehavetohurryup.
A.oftenB.fastC.hardD.slowly
2.句型转换
1）It’stimetohavedinner.（同义句）
timedinner.
2）Hiswinterholidaywasgreat.
hiswinterholiday?
3）IwatchedTVlastnight.
youlastnight.
4）Hewritesalettertohisfather.（用yesterday改写）
Healettertohisfatheryesterday.
知识整理笔记
（单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理，易错点整理，例句积累）
a.Allinall,it’sanexcitingday.
Allinall意为“总的来说，总而言之”常用于句首，其后用逗号隔开。
同类短语:
inaword
总而言之，这里不同于其他地方（根据汉语提示完成句子）
，it’sdifferentfromother.
b.EverythingwasaboutrobotsandI’mnotinterestedinthat.
Everything为复合不定代词。
由every-,some-,any-接thing,body,one可构成复合不定代词，作主语时谓语动词用单数。
Some-构成的复合不定代词一般用于肯定句中
Any-构成的….一般用于否.疑中。
Youlookworried!
Isallright?
A.everythingB.something
C.anythingD.nothing
Heistoolazy.Hedoesn’twanttodo.
A.everythingB.something
C.anythingD.nothing
c.beinterestedin的用法：
意为“对….感兴趣的”其后跟名词、代词、动词-ing形式做宾语。
I’mnotinterestedinit.
根据汉语意思完成句子
1）Tom对科学很感兴趣，他想成为一名科学家
Tomscience,andhewanttobeascientist.
2）丽丽对这本有趣的故事书很感兴趣。
Lilyis
3）她对唱歌.跳舞很感兴趣。
Sheis
Unit11Howwasyourschooltrip.SectionB3a—3c
学习目标：
1.知识与技能：
掌握本单元单词。
2.过程与方法
1）听说训练语法讲解及展示。
2）能利用所学对话进行问答。
模仿对话。
3）情感态度价值观。
积极参与小组活动，大胆展示。
学习重点：
总结本单元知识点。
学习过程：
一、课前预习
1.自己拼读。
听磁带朗读单词。
背单词。
2.重点句型
1）昨天我们学校参观了动物园。
2）在动物园里，我看到很多动物，并且照了一些相片。
3）我和我同学都去礼品店为父母买了一些礼品。
4）真是美好的/无聊的一天。
阅读：
（一）
Tomwasnotold,buthedidnothavemuchhair.Hiswife（妻子）,Grace,hadthick,beautiful,blackhair.Theyhadonedaughter.HernamewasJane,andshewasfourandahalfyearsold.Therewasaphotoofherfatherintheliving-room,andafewdaysago,Janelookedatitforalongtimeandthensaidtohermother,"Mummy,whyhadDadgotverylittlehair?
"
Gracelaughedandsaid,"He'sgotverylittlehairbecausehethinksalot,Jane.He'sacleverman."
Janelookedathermother'sthick,blackhairforafewseconds（秒钟）,andthensheasked,"Mum,whyhaveyougotalotofhair?
"
根据短文，判断正（T）误（F）。
1.TherewerethreepeopleinTom'sfamily.（）
2.Tomhadsomehair.（）
3.GracehadmorehairthanTom.（）
3.短文填空。
OnMayDay,thestudentsinourclassh
agreattimeontheschooltrip.Wewenttothezoothatday.Fwewatchamaboutpandas.Nextwevthepandasandtookalotof.Theywerereallyshyalovely.Afterlunch,wewenttoagiftshopwherewe
lotsofgifts.Finally,tiredbuthappy,wetthebusbacktoschool.Attheeoftheday,ourteacherwasveryhappy,becauseweethebusafterthistrip.
*习题内容
填写3a、3b和selfcheck.
4.TherewasaphotoofJane'smotherintheliving-room.
（）
5.Janewantedtoknowwhyhermotherhadblackhair,too.（）
（二）
Iamastudent.Igojoggingeverymorning,andIgoswimmingtwiceaweek.Ispentalotoftimeplayingallkindsofballgames.Ilikefootball,volleyball,andpingpong.Iamverygoodatfootball,soIplayontheschoolteam.Afterschool,Ilikeplayingpingpongwithmyfriend,LiuMing.LiuMingisnotonlygoodatsportsbutalsogoodathisstudies.
阅读短文和句子，正确的写T，错误的写F。
_______1.Ioftengojogginginthemorning.
_______2.Igoswimmingonceaweek.
_______3.Ispendverylittletimeplayingballgames.
_______4.Iliketogoswimminginmyfreetime.
_______5.LiuMingisinterestedinhisstudiesbutnotgoodatsports.
知识整理笔记
书面表达
请根据提示的内容，以第一人称向别人介绍一下旅游情况，写一篇60词左右的短文。
旅游时间：
周日地点：
公园
内容：
呼吸新鲜（fresh）空气；观看动物表演；去餐馆
感受：
是美好的一天；很高兴
知识整理笔记
（单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理，易错点整理，例句积累）
1.认真审题，读懂题意。
2.快速阅读，掌握大意。
3.细读题目，完成任务。
4.复读文章，核实任务。
5．注意读写结合。
任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。
若是写单词，则要注意拼写正确，词形.词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。
总之，任务型阅读理解不同于传统的阅读理解，它介于阅读理解与写作之间，教师应该适应新课改的要求，掌握任务型阅读理解的特点，加强学生任务型阅读能力的培养。
Unit11Howwasyourschooltrip?
（Selfcheck）
一、单词检测
1挤奶2奶牛3马
4喂养，饲养5农民，农场主6相当，完全
7任何东西，任何事物8种植，生长9农场，务农
10采，摘11极好的，优秀的12乡村，农村
13昨天14花15担心，担忧
16幸运地，好运地17太阳18博物馆
19火，火灾20绘画，油画21使人兴奋的，令人激动的
22.可爱的23昂贵的24便宜的
25缓慢的，迟缓的26快地27机器人
28导游，向导29礼物，赠品30所有事情，一切
31感兴趣的32黑暗的；昏暗的33听见，听到
二、短语检测
1去散步2给奶牛挤奶
3骑马4喂鸡5和农民谈话
6照相7种一些苹果8带…四处转转
9学习关于…10摘草莓11上周
12在乡下13去钓鱼14看星星
15你很幸运16相当多17去年
18去艺术博物馆19参观消防站20太阳出来了
21参观博物馆22在树下23看一些油画
24去一个学校旅行25.沿途26.在礼品店
27.可爱的礼物28.总之29.在慢的火车上
30.太多人31.根本不32.在河里游泳
三、句子翻译
1.你见过奶牛吗？
14.那之后，我们去了一个特别的艺术房间画画。
是的，我见过。
我见过相当多的。
15.这真的是有很多乐趣
2你骑过马吗？
16.我们坐火车很快就到了那里。
不，我没有。
但是我挤过牛奶17.沿途我们看到了一些农场和村庄。
3.你上周的旅行怎么样？
18.然后导游教我们怎么做机器人模型。
非常好。
19.我去礼品店为我父母买了一些可爱的礼物。
4.你都做了什么？
20.在缓慢的火车上太热了。
5.我看望了在乡下的爷爷奶奶。
21.昨天我们学校参观了动物园。
6.我和我的爷爷喂鸡。
22.在动物园里，我看到很多动物，并且照了些相片。
7.那的天气怎么样？
23.我和我同学都去礼品店为父母买了一些礼品。
8.你去公园了吗？
不，我没去。
我去农场了。
24.真是美好的/无聊的一天。
9.去年我去动物园了，那真是有很多乐趣。
25.我们在博物馆的餐厅吃了午饭。
太阳再次出来了。
10.我们去了乡下并且爬了山。
11.天气如此寒冷，下了一整天的雨。
12.在艺术博物馆里有如此多有趣的东西看。
13.我看见了一些真的很美的油画。
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