收尾言尽意远中考冲刺状元怎样写出满分作文.docx
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收尾言尽意远中考冲刺状元怎样写出满分作文
【温馨提示】
一个好的结尾，能使阅卷老师如嚼橄榄，回味无穷，言尽意远，也是赢得高分的重要手段之一。
试想一下，当你吃瓜子吃得满口余香，最后一颗是霉变的，这时你的心情一定会很糟。
【名师心得】
让我们先来赏析古代无名氏《咏雪》诗：
一片两片三四片，三片四片五六片；
五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。
如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢?
加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，竟作出这等歪诗来；后来，他吟出末一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要!
一个好的结尾往往具有化腐朽为神奇的功效。
对此，冯骥才先生曾有过精辟的见解：
“我构思的习惯是还必须有一个好的结尾。
我以为结尾比开头重要的多。
一件艺术品成功与否，很大程度上在于它最后的工作是否恰当。
最后的一句台词，最后一笔油彩，尾声等等，最容易成功和最容易失败之处往往都在这里。
”
文章的结尾和文章的开头一样，也是作文中的一道重要“工序”。
如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。
结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。
俗话说:
“编筐织篓，全仗收口。
”筐篓编织得再细密结实，如果收口不好，也会影响美观。
写文章和编织筐篓一样，结尾收束不好，也会使文章大为减色。
中考作文中常见的作文结尾问题主要表现在以下几个方面：
1．画蛇添足，弄巧成拙
全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，还要喋喋不休地说几句，把无需交待的事情结局一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
结尾最忌的就是把话说尽。
要在文字虽完了而意犹未尽出煞尾，让读者宛如嚼橄榄一般，余味无穷，那才是好的结尾。
2．空喊口号，无病呻吟
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
很容易引起阅卷老师的反感。
考场作文讲究真情实感，空洞口号式的语言是很难赢得阅卷老师的青睐的。
3．拖泥带水，草草收兵。
文章结尾贵在简洁有力，适可而止。
有些考生对结尾缺少精心的谋划，语言平淡随意，淡而寡味，冲
【佳作T型台】
佳作1
童年趣事
山西考生
童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，只要轻轻一咬，那甜甜的腻腻的蜜汁便会从你的嘴角留下，让你完全陶醉在它的里面。
童年的我总是那么好奇而又善于联想，以至留下许多幼稚而又有趣的事来。
记得那时奶奶很爱养鸡，却疏于“鸡道”，每每一场鸡养下来都已所剩无几，但她却还是爱鸡如宝。
鸡小的时候，我们连碰一下都不能，倘如碰一下，便说我们的手热，摸上火了。
没事的时候便搬个小马扎坐在那里守着她的“小宝贝”。
她若是有事出门，从是把小鸡安排的稳稳当当的，绝不轻易让我们帮他看着。
妈妈没事又买几只鸭子放在里面，这样就更加热闹了，但还是可望而不可即，不能摸一摸那可爱的小绒球。
终于机会来了。
那天奶奶有急事暂时出门，便把“看鸡”这个美差很不情愿的教给了我。
临走还说一定要看好。
我当然乐意接受这个任务了。
开始我还不敢碰它们，生怕弄坏了这些“小绒球”，但我禁不住它们那憨厚、幼稚的模样的诱惑，慢慢地捉弄起它们来。
我让它们排好队，可是它们怎么也不肯听话，不是这只擅自离队，就是那只不守纪律。
我决心惩罚它们——不老实的扔进水盆。
命令刚一公布，就有两只小鸭子违反了纪律，按制度扔进水盆，谁知它们却悠哉游哉游起泳来。
我忽然想到，鸡和鸭的样子差不多，游泳的本领恐怕也不差上下吧！
嗯，让鸡也试一试，于是我把鸡也放进了水盆，托着下巴，趴在盆边歪着头看，谁知小鸡的本领远不及鸭子，在水里扑腾了几下，就要不行了。
我赶紧把它们捞出来，放在眼前仔细地看，咦，没有什么两样呀！
头大小差不多，身子也差不多，噢，原来小鸭子的脚趾是有肉连在一起的，而小鸡的脚趾则是分开的，把鸡的脚趾也连在一起不就行了吗？
于是，我找来了木片，夹在小鸡的脚趾间用绳子系住，再一次放进了水里，这次更惨了，小鸡在水里扑腾了没几下便死了，怎么会这样呢？
这样它们就一样啦？
不可能的，我正想着，就觉得后脑勺上猛的一疼。
不好，奶奶回来了，后果就可想而知了。
现在想起这件事来，还有些忍俊不禁，那幼稚、天真的模样仿佛依然还在我眼前，依然那么清晰，那么有趣。
把童年比作“熟透的樱桃”，比喻新颖生动。
幽默风趣的交待了奶奶养鸡的爱好。
为下文的趣事埋下伏笔。
儿童的天真而又富于联想的天性展露无遗。
文章不一定都是揭示大道理，只要写得有意思，同样会令人拍案叫绝！
点题自然，首尾呼应，结构严谨。
佳作2
秋儿的心事
河北考生
碧空如洗。
秋儿的心情一如这晴朗的天空。
当秋儿抱着一篮桔子一路欢快地奔回家，她不由得愣住了。
秋儿抱着桔子跑了几个房间也没有发现奶奶的影子。
爸爸告诉她，奶奶回乡下去了。
秋儿顿时像只泄了气的皮球。
橘子全都摔了下来，散满了一地。
爸爸妈妈却不知道是怎么一回事，诧异地望着秋儿：
这孩子怎么了。
秋儿是城里的孩子。
去年因为妈妈患病住院，爸爸便把奶奶接来料理家务。
秋儿知道奶奶的身世，她年轻时守寡，历尽生活的艰辛，终于抚养儿子长大成人，辛苦了一辈子，晚年仍孤独一人在乡下种地，所以秋儿特别疼爱奶奶，有好吃的总是往奶奶房间跑，为此，不知挨了妈妈多少次白眼。
奶奶已经七十多岁了。
在妈妈住院期间，奶奶总是把家里收拾得干干净净。
妈妈出院后，对奶奶却不热不冷的，在妈妈的心里也许是嫌她脏，是乡下人。
每当吃饭时，总是奶奶一个人坐在角落里。
而奶奶一直把家务琐事料理得井井有条。
秋儿过意不去，常常在暗地里帮助奶奶。
一天，奶奶扫地时，像发现了什么，突然停下来，吃力地蹲下，用她松树皮似的结满老茧的手颤颤地拾起地上的几块橘子皮，捂在鼻子上深深地嗅了嗅，然后又看了看，把它放在上衣布袋里按了又按。
这被放学回家的秋儿全都看在眼里。
昨天晚上全家人在吃橘子时，奶奶却说：
“我的胃不好，不能吃这些。
”说完就去洗衣服去了。
秋儿明白了，泪水在眼圈里打转。
她心里想：
我一定要让奶奶吃上最好的橘子！
她把自己的零花钱全部拿出来，可现在的橘子很贵，秋儿的钱根本不够。
怎么办呢？
秋儿很快想了一个好主意，把买衣服的钱省下来再加上自己的零花钱，可以买很多橘子。
秋儿高兴极了。
而爸爸妈妈却不知道她这几天在想什么。
奶奶在秋儿家里呆了好长时间了。
但在秋儿的妈妈眼里，奶奶好像是多余的，有时奶奶洗过的碗和衣服妈妈要重洗一遍，而奶奶只当作没看见。
秋儿跑进奶奶的房间，看见桌子上还有几块干得像奶奶的手似的橘子皮。
秋儿伤透了心，在模糊的泪眼中，她仿佛又看见了奶奶拾起橘子皮时那颤抖的手和满头的白发。
秋儿再也控制不住自己，一个人冲出了房间来到楼外的小树林里发呆，一枚发黄的叶子飘悠而下，它带走了一个让人难忘的季节，但它无法带走秋儿沉沉的心事……
开头描写秋儿快乐的心情与下文形成鲜明的对比。
反常的行为很容易引起读者的好奇心。
简洁地交待了奶奶的不幸遭遇。
叙写奶奶的勤劳和妈妈对奶奶的冷漠。
对奶奶的手的刻画很传神。
详细地叙写了秋儿给奶奶买橘子的原因。
写秋儿的心愿，展示了秋儿水晶般的心灵。
表达了秋儿痛苦的心情及对奶奶的思念。
结尾含蓄隽永，令人回味无穷。
【应试秘笈】
设计一个亮丽的结尾
古人说过：
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。
人们常称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一篇好文章,除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么,怎样写好文章的结尾呢？
文章的结尾的技巧和方法，与文章的开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
下面介绍几种中考作文中常用的结尾技巧。
一、自然收束，水到渠成
尤其是记叙文，在内容叙述完之后，自然而然地收束全文。
而不去刻意设计含意深刻的哲理语句，这样的结尾是最常用的。
它可有效避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。
考场作文只要富于激情，挥洒自如，能充分地表情达意就是一篇好文章。
但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。
请看《最后一课》的结尾：
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，——你们走吧。
”
这种结尾如风行水上，水到渠成，自然极了，读来让人耳目一新。
二、首尾呼应，篇末点题
首尾呼应是考场作文最实用的方法之一。
即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
如《童年趣事》一文：
开头：
“童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，只要轻轻一咬，那甜甜的腻腻的蜜汁便会从你的嘴角留下，让你完全陶醉在它的里面。
童年的我总是那么好奇而又善于联想，以至留下许多幼稚而又有趣的事来。
”
结尾：
“现在想起这件事来，还有些忍俊不禁，那幼稚、天真的模样仿佛依然还在我眼前，依然那么清晰，那么有趣。
”
作者运用首尾照应的方式，巧妙点题，使文章读来浑然一体。
三、卒章显志，尽展哲思
古人写文章，讲究卒章显志，也就是在文章收尾时显现作者的立意。
所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。
这也是常用的结尾方法。
有人说，儿子是母亲生命的入侵者。
我渐渐体会到了这句话的深刻内涵。
母亲给予我的太多太多，而我回报母亲的又太少太少。
母亲以她博大的胸怀时刻包容着我。
无论我走到哪里，都永远走不出母亲的视野。
母亲是我人生路上的第一位也是终生的导师。
结尾处亮出作者经过提炼的精警语句，以其深厚的思想意蕴引起读者心灵的回响。
四、含蓄凝练，余音绕梁
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。
结尾之处留白，可以让读者自由驰骋，纵横想像。
韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。
请看《秋儿的心事》一文的结尾：
秋儿再也控制不住自己，一个人冲出了房间来到楼外的小树林里发呆，一枚发黄的叶子飘悠而下，它带走了一个让人难忘的季节，但它无法带走秋儿沉沉的心事……
这样的结尾简洁而又富有诗意和哲理，让读者在不知不觉中获得一种人生认识的升华。
五、戛然而止，发人深思
有的文章到后面词意俱尽，水到渠成，便戛然而止，以不结为结。
这样的结尾，干净、利落，但又并不给人以不完整的感觉。
如《斑羚飞渡》一文：
只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
这种戛然而止的结尾方式，很容易引起读者心灵的震撼，取得较好的艺术表达效果。
六、出人意料，翻出新意
文章收尾处不是按故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而此时骤然驻足，立马回缰，既惊奇又有力，这种结尾方式通常称为“欧·享利式”。
请看《麦琪的礼物》一文的构思：
圣诞节前夕，妻子德拉和丈夫杰姆都想为对方买一件心爱的礼物，买什么礼物，文章一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开，德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金麦链，而杰姆卖掉了祖传的金麦买了一把发梳，这种出人意料的巧合更增添了小说的感染力。
当然，文章结尾的形式是多种多样的。
要想写好文章的结尾，除了基本的文字功底外，还要根据文章思想内容的需要，灵活巧妙地选用适当的方法，尽可能地在写作过程中使结尾既符合文意，又能创新并显现出个性特色。
【新题预测】
1．非洲加纳的库马西有一所寄宿学校。
一天清早，一位老师走进教室，举起手里的一张画有一个黑点的白纸问学生：
“同学们，你们看到什么了？
”学生们齐声回答：
“一个黑点。
”
老师说：
“不对！
你们再看看，难道你们谁也没看到这是一张白纸吗？
”接着，老师语重心长地说：
“在今后的生活中，你们可不要这样看人、看事物啊！
”
老师关于这张“白纸”的教导，一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。
当年的这位学生就是现在的联合国秘书长科菲•安南。
阅读上面这则材料，自选角度，写一篇作文。
要求：
自定立意，自选文体，自拟标题，不少于600字。
【思路分析】
“横看成岭侧成峰”，视角不同，所看到的结果也就不一样。
在错综复杂的国际风云变幻中，身为联合国秘书长的安南先生时时体味着当年老师关于“白纸与黑点”的谆谆教诲，仍然乐观地看到这张虽有许多“黑点”的“白纸”的美丽。
其实，我们也常常遇到这种被染上了“黑点”的“白纸”。
比如犯过错误的同学，比如有某些缺点的朋友……我们应该认真品味这位非洲老师的“白纸与黑点”的故事，从中体会出这样的道理：
看人应该首先看到“一张白纸”，即看人的主流，看人的优点；对别人身上的“黑点”应该懂得宽容、包涵，求同存异，不要只注意别人的“黑点”而刻意挑剔甚至吹毛求疵。
构思一：
立意：
学会宽容别人的过失
框架：
写一篇记叙文。
开头：
可采用开门见山的方式开头：
他是这学期转到我们班的，听同学说他在别的学校时曾偷过别人的东西，同学们对于他都有点敌视和戒备。
主体：
结合自身经历，记述发生在身边的故事。
一次，班上一个同学的钢笔丢了，同学又怀疑是他偷了，但后来发现是自己忘记放在家里了。
老师知道后，在班上开了一次班会，告诉我们不能因为白纸上曾有过黑点就扔掉这张本可以绘画的白纸，因此我们也不能人曾经做过一次错事就怀疑他一辈子做错事。
结尾：
表达应该如何正确对待别人的错误的主题。
多一份理解与宽容，少一份自私与猜忌，也许我们的生活就会多一份美好。
构思二：
立意：
要正确对待别人的缺点。
框架：
写一篇议论文。
开头：
引用名言开篇，自然点题。
“人无完人，金无赤足”。
世间的万物都是不完美的，维纳斯正是因为她残缺的双臂给人以永恒美的印象。
主体：
从说明人人皆有缺点入手，用议论文形式讲述如何正确对待别人的缺点的观点。
对待别人的缺点错误我们应该采取“惩前毙后，治病救人”的态度，不能一棍子打死。
比如奥运跳水冠军田亮因为违反了队规，被开除出国家队，这种做法实际上是国家人才的一种极大损失。
我认为对其应该采取批评教育的方式，再给他一次悔过自新的机会。
结尾：
点明题旨，深化中心。
太阳尚有黑子，更何况是人呢!
构思三：
立意：
缺点和优点有时是可以相互转化的。
框架：
写一篇童话故事。
开头：
一张白纸兴冲冲地离开造纸厂准备给人们绘制世间最美的图画。
主体：
化腐朽为神奇转换视角，从白纸的视角讲述应该自信的主题。
“哎呀，这张白纸上有个黑点。
”别人说到，白纸自卑起来：
“有了这个黑点，肯定是不会被人用了，看来美好的理想要化成泡影了。
”正想着，白纸被一位画家拿起来，顷刻之间就在上面画成了一篮新鲜诱人的水果，而那个黑点呢，被画家巧妙地画成了一只闻香而来的蜜蜂。
结尾：
有了缺点，并不可怕。
有时缺点也是一种美。
【素材链接】
名言拾零
◆每个人都是被上帝咬过一口的苹果。
——《圣经》
◆生活中,谅解可以产生奇迹。
谅解可以挽回感情上的损失;谅解犹如一个火把,能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。
——穆尼尔·纳素夫（科威特作家）
精段采撷
◆有一个人从小双目失明，懂事后他深深烦恼，认定这是老天在责罚他，感到一辈子完了。
亲友、社会都来关怀他，照顾他。
但他不愿在被怜悯中度过一生。
后来一位老师对他说：
“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。
有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。
”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。
若干年后，当地传颂着一位德才双馨的盲人推拿师的名字。
◆我们要学会换个视角看问题：
缺点毛病只是白纸上不易察觉的小黑点。
如果把注意力投入到欣赏白
【思路分析】
这是一道极富思辩性的作文试题。
要想写好这个题目，应注意以下几点：
（1）放弃是另一种形式的选择。
如不收取贿赂是为了清白为官，不卑躬屈膝是为了一身正气……
（2）生活中有的东西是可以放弃的，如虚名、小利，但有的东西却永远不能放弃，比如尊严、责任等，这些都是人之为人的最根本的东西。
（3）通过一个人放弃的东西，我们可以看出这个人的性格和品质。
钱学森放弃国外优越的条件回国，从中我们可以看到老一代科学家的爱国情怀。
（4）放弃的目的是为了更好地获得。
我们拒绝了游戏机的诱惑是为了获得优秀的学业，我们放弃青春期苦涩的果子是为了获得成熟的情感……
（5）可从放弃与获取的关系入手，展开论述。
构思一：
立意：
放弃有时是一种理智的更高的追求。
框架：
写一篇抒情散文。
开头：
可用排比句开头：
谁说人生不能放弃？
惟有放弃了温暖宜人的春天，你才能拥抱硕果累累的金秋；惟有放弃了童稚和无知，你方能拥有成熟和睿智；惟有放弃了小桥流水，你才能游进浩瀚无际的大海。
主体：
可结合自己的见闻和感受，表达自己对人生观点：
人生的路上只有放弃那些不必要的附庸，轻装上阵，才能真正体会到人生的真义。
结尾：
首尾呼应，结构严谨。
如果您想得到果实，就需要放弃花朵；如果你想得到熊掌，就需要放弃肥鱼；如果你想使自己成功，就需要学会放弃。
面对人生，难道你不需要放弃一些东西，让自己能走得更稳、更快，也使这路途变得更美丽？
构思二：
立意：
放弃有时是一种智慧的选择。
框架：
写一篇议论文。
开头：
开门见山，对比切入。
人生不能没有执着，但人生也需要学会放弃。
拥有执着的人生悲壮、美丽，学会放弃的人生真实、美丽。
主体：
从“放弃有时是一种智慧”这个视角，选取恰当的素材，进行辩证的分析。
结尾：
点明题旨，深化中心。
放弃，不是人生的懦弱，不是屈膝胆怯，而是审时度势的明智，是力的蓄积，是新生的追求，是人生智慧的选择。
构思三：
立意：
放弃有时也是一种美丽。
框架：
写一篇随笔。
开头：
由《海的女儿》的故事切入。
心里，一直有一个很美很美的童话：
在幽深的海底，一条美丽的美人鱼，她爱上了人类的王子，于是放弃了自己动听的嗓音，忍受着刀尖上行走的痛苦。
主体：
简要交待事件的经过。
叙写美人鱼站在命运的十字路口，做出生命抉择的过程。
再结合现代人的思想观念谈谈自己的看法。
结尾：
点明题旨，亮出观点。
在人生的十字路口，请明智地把握住人生的航向，请记住，执着是一种美丽；放弃，有时也是一种美丽。
【素材链接】
名言拾零
◆在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。
——（法）巴尔扎克
◆人生最大的智慧就是懂得放弃，我们每个人都有难以割舍的东西，放弃了，也许是一种胜利。
——（美）爱默生
◆当鸟翼系上了黄金时，就飞不远了，懂得放弃才能拥有一份成熟。
——（印）泰戈尔
◆放弃是生活中必须面对的一种选择，学会放弃才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵。
——（美）富兰克林
精段采撷
◆当你处于风华正茂的花季，请你放弃玩弄青春。
人的一生中没有第二次青春，只有奋斗者才拥有永恒的青春。
让我们放弃不属于这个年龄的享受和玩乐、躁动和浮华；让我们活得轰轰烈烈，拼得至勇至真。
终有一天，我们会自豪地说：
“我们放弃得对，我们青春无悔！
”
◆曾经看到许多人一生忙忙碌碌，直到两鬓斑白，才发现自己所执意追求并拥有的，原本是可以放弃的。
选择放弃，才会拥有许多更美好的东西。
因为拥有的时候，我们也许正在失去；而放弃的时候，我们也许正重新获得。
夕阳易逝的叹息，花开花落的烦恼，人间一切美好的事物都那么转瞬即逝，没有永恒。
所以我们对于生活的拥有是没有绝对把握的，只有学会放弃，才能走出迷惘，走出自我。
3．人生就像一场戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。
人的一生经历着无数次的告别。
告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼、是心灵的解脱。
小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别意味着成熟；飞机告别地面．飞船告别地球——这告别意味着腾飞。
成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思。
告别中有奋起，告别中有新生。
请以“告别”为话题，写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体不限，不少于600字。
【思路分析】
要想写好这个文题，要注意以下两点：
首先要选择你最熟悉、最有深切感受的内容来写。
比如：
“告别初三”，你可以重点回顾进入初三以来的独特感受或难忘的事件，也可以着重表现你对同学、对老师、对初三的依依不舍之情；“告别幼稚”，你可以用几件具体的事例表现成长的经历，表现告别时的无怨无悔；“告别贫穷”，这个故事写得好，一定能折射出时代滚滚向前的脚步；“告别昨天”，昨天的故事一定给人感想和启发，明天的美好又给人诸多希望。
“告别愚昧”、“告别母校”、“告别朋友”、“告别自私”、“告别虚伪”、“告别良知”、“告别地球”……这些题目我们都会有话可说。
本题可以写自己，也可以写别人；可以写一个人，也可以写一群人。
行文中要善用语言、动作、神态、心理描写，对比的修辞方法也不可少。
其次，要从小处入手，以小见大。
比如写告别老师，可以先写自己告别了吧，再写告别了不及格，最后写告别恩师，结尾点明是恩师帮助自己告别了网吧，提高了学习成绩。
这样选材立意就比较新颖了。
构思一：
立意：
告别自己的缺点。
框架：
写一篇故事新编。
开头：
设计悬念，先声夺人。
从小到大，我有一个形影不离的伙伴，由于她长得虎头虎脑，故而取名小虎。
她性格外向，爱唱爱跳还爱搞恶作剧，一点也不像女孩子。
提起她，我就头痛，因为她让我吃了不少苦头。
主体：
详细地叙述伙伴让我吃苦头的两件事：
考试忘加小数点和错把食盐当白糖。
接着意识到不能再受“伙伴”的控制了，于是有意疏远她，并最终和她分手。
结尾：
结尾揭开悬念。
朋友，想知道我的伙伴姓什么吗？
她姓马，叫马虎。
构思二：
立意：
网络游戏是美丽诱人的电子鸦片。
框架：
写一篇小品文。
开头：
采用说相声的方式开头。
“我爱你，就像老鼠爱大米……”
主体：
围绕“戒网”这个主题进行对话，先引出网络游戏，再写网络游戏让自己吃的苦头，最后揭示网络游戏的危害，于是下定决心“戒网”。
结尾：
点明题旨，深化中心。
真的吗？
这网络游戏真是害人不浅啊，看来我得下决心“戒网”了。
构思三：
立意：
告别是人生成长的必修课。
框架：
写一篇散文。
开头：
用排比的句式开头：
要看春天的草长莺飞，就要告别漫天飞雪的冬景；要尽情享受阳光的灿烂，就要告别夜的静谧与神秘；要执著地去追求人生的抱负与梦想，就要告别亲朋的关怀，去独立翱翔于另一片更蓝、更广阔的苍穹。
主体：
围绕“告别是一首我必须去用真心唱好的歌谣”和“告别是一场让我思想得到升华，心灵受到洗礼的春雨”抒发自己独特的心灵感受。
结尾：
自然点题。
告别稚嫩，走向成熟是一个痛并快乐着的过程。
在这个过程里，有泪、有笑、有痛、有迷茫、有顿悟、有感动，我深深地感谢这段过程，感谢告别所带给我的一切。
【素材链接】
名言拾零
◆雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
——毛泽东
◆时间的无声的脚步，是不会因为我们有许多事情要处理而稍停片刻的。
——（英）莎士比亚
精段采撷
◆当坐在轮椅上的史铁生彻悟了地坛……
当单腿写作的海明威遇到了大海……
生命给了他们刻骨铭心的痛，但他们选择了对那曾经的不堪一击的生命告别！
绚丽的文字给了他们新的起点，亦是给了他们更为多彩的生命——因为告别，他们的命运竟完成了从必然到自由的奇迹般的飞越!
◆“告别”是“泉眼无声惜细流”的依恋；“告别”是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的豪迈；“
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