三年级音乐进度教材分析第一单元.docx
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三年级音乐进度教材分析第一单元
课时计划
（20XX年——20XX年学年度第二学期）
学校：
陈家寨小学
科目：
音乐
年级：
三年级
教师：
王月蓉
三年级音乐科教学进度计划表
周次
时间
教材进度
起
讫
1
2.24
2.28
第一单元童趣
2
3.3
3.7
第一单元童趣
3
3.10
3.14
第二单元可爱的家
4
3.17
3.21
第二单元可爱的家
5
3.24
3.28
第三单元农家孩子的歌
6
3.31
4.4
第三单元农家孩子的歌
7
4.7
4.11
第四单元绿色的梦
8
4.14
4.18
第四单元绿色的梦
9
4.21
4.25
复习
10
4.28
5.2
期中质量检测
11
5.5
5.9
第五单元小乐队
12
5.12
5.16
第五单元小乐队
13
5.19
5.23
第六单元歌声中的回忆
14
5.26
5.30
第六单元歌声中的回忆
15
6.2
6.6
第七单元五十六朵花
16
6.9
6.13
第七单元五十六朵花
17
6.16
6.20
第八单元七彩的生活
18
6.23
6.27
第八单元七彩的生活
19
6.30
7.4
复习
20
7.7
7.11
期末质量检测
总的教学目的
教育
教养
1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
4、培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
5、重视通过音乐活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
同意执行陆金涛
2014.02.25
全册教材分析
一、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。
教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。
在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
二、全册教学要求：
1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
三、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
第一单元教材分析
单元教学要求：
通过本单元的学习，给学生的童年生活留下了一个美好的回忆。
使同学感受到童年生活充满了乐趣，培养学生积极向上的生活态度。
通过唱歌教学训练学生的合唱能力，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快的情绪，在欣赏教学过程中，练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。
创编律动等音乐实践活动，旨在培养学生的创新精神。
具体要求：
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用针织、自然的歌声表现歌曲。
2、学习合唱歌曲，并与学生协作完成《打秋千》的合唱。
3、通过欣赏《在钟表店里》和《鸟店》，掌握乐曲的情绪，并能够随音乐表演。
4、学唱《对鲜花》并完成一至两段的歌词续编。
教学重难点：
用自然真挚的歌声表现歌曲，听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。
通过本单元的学习，让学生尽情的享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。
课时安排1、快乐宝贝1课时
2、对鲜花1课时
3、在钟表店里1课时
4、鸟店5、打秋千1课时
学科
音乐
备课人
王月蓉
累计课时数
1
课题
1、快乐宝贝
所用课时数
1
课型
新授课
教学目标
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
2、学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、为歌曲创编律动。
教学重难点
1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、创编律动。
教学准备
录音带
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、律动
师生活动：
跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
1、范唱
（师范唱）。
2、接龙游戏
（师生接唱）。
3、指导纠正。
重点指导：
（1）说的部分切忌大声喊叫；
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。
通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动：
一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
学生跟着音乐做律动。
生：
学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。
）
生：
齐唱、领唱快乐宝贝
备课组网上讨论意见
同意执行陈元山
2014.02.25
课后反思
学科
音乐
备课人
王月蓉
累计课时数
2
课题
2、对鲜花
所用课时数
1
课型
新授课
教学目标
1、会唱歌词歌谱。
2、让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学重难点
1、熟悉对唱。
2、丰富学生的自然科学知识
教学准备
录音带
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、导入
请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、用听唱法学习歌曲。
3、指导、纠正。
三、歌曲处理。
重点指导：
（1）“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；
（2）“瞒不了我”一句要唱出得意之情；
（3）结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
四、创编活动
1、创编歌词：
根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式。
学生观看电影《刘三姐》
跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
生：
分小组对唱、一领众对、男女对唱等，完整演唱歌曲《对鲜花》
备课组网上讨论意见
课后反思
学科
音乐
备课人
王月蓉
累计课时数
3
课题
3、在钟表店里
所用课时数
1
课型
新授课
教学目标
1、通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲。
2、提高学生感受音乐、表现音乐的能力。
3、提高对音乐丰富的联想与想象能力。
教学重难点
1、欣赏管弦乐。
2、提高学生感受音乐、表现音乐的能力。
教学准备
录音带
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、为乐曲命名
一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏
1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？
4、表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……
三、完整欣赏
1、初听，主题旋律出现了几次？
乐曲的速度有什么变化？
2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。
生：
交流听完管弦乐后的感受。
生一边听一边轻轻晃动身体。
生：
感受体会这个主题表现了什么？
生：
四次
快—慢—快
表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
备课组网上讨论意见
课后反思
学科
音乐
备课人
王月蓉
累计课时数
4
课题
4、鸟店5、打秋千
所用课时数
1
课型
新授课
教学目标
1、学唱歌曲《打秋千》
2、培养学生的合唱能力
3、在合唱中学会与人合作。
通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
教学重难点
1、教育学生爱鸟、护鸟
2、培养学生的合唱能力
教学准备
录音带
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、初听
出示词语卡片：
紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。
要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。
（播放《鸟店》录音）
二、复听
作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，
三、分段欣赏
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
2、情感升华：
小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。
那我们该怎么做呢？
3、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
三、学唱歌曲
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，3、指导、纠正
4、指导、纠正
（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（2）纠正“叮当”的咬
的咬字、发音。
学生听《鸟店》录音
生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。
）
请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
生展开讨论。
学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。
学生以模唱的形式学唱高声部。
备课组网上讨论意见
课后反思
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