组合体4.docx

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组合体4

授课日期

年月日节

年月日节

教研室主任签名

授课班级

授课题目

（章、节）

第四章组合体4.1组合体形体分析4.2组合体视图画法

教学形式

教学手段：

讲授、多媒体演示、例题讲析

教学目的要求：

1、了解组合体的组合形式。

2、掌握组合体组合时表面连接的画法。

3、能绘制中等难度的组合体的三视图。

教学重点、难点：

1、三视图之间的投影规律。

2、组合体的画法。

3、组合体组合形式及其形体分析。

4、线面分析法。

主要教学内容：

4.1组合体形体分析：

一、形体分析法

二、组合体的组合形式

1、叠加

2、相切

3、相交

4、切割、穿孔

4.2组合体视图画法：

1、画图方法

2、画图步骤

思考题与作业：

习题集P74～76

昌吉职业技术学院教案第13讲

第四章组合体

4.1组合体的形体分析

一﹑形体分析法

将组合体假想的分解为若干基本体，可将复杂的的问题简单化。

二、组合形式及其相对位置

1、叠加

（1）相贴：

两个基本体以平面方式相互接触。

如果两基本体表面平齐，则不画线，反之画线。

叠合三视图

（2）相切：

两基本形体表面相切时，相切处不画线。

（3）相交：

两基本几何体表面彼此相交时，相交处画不同形式的交线。

相切与相交三视图

2、切割：

切割类组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所够成的形体。

3、综合：

综合类组合体是叠加和切割两种组合形式的组合。

4.2组合体视图的画法

以轴承座为例说明画组合体三视图的方法和步骤。

一、形体分析

二、确定主视图

1、尽量符合组合体自然安放的位置，并尽可能使物体上主要平面平行于投影面。

2、尽可能多的反映组合体的形状特征及各基本体间的相对位置关系。

3、兼顾其他两个视图表达清晰（虚线尽量少）。

三、画法步骤

1、定比例，选图幅

2、布置图面，画基准线

3、画三视图底稿

（1）几个视图一起画

（2）各形体之间的相对位置关系要保持正确

（3）各形体之间的表面过度关系要表示正确

4、

检查、描深

授课日期

年月日节

年月日节

教研室主任签名

授课班级

授课题目

（章、节）

4.4看组合体视图

教学形式

教学手段：

讲授、多媒体演示、例题讲析、练习

教学目的要求：

1、掌握读图的基本要领。

2、掌握读图的基本方法：

形体分析法和线面分析法。

3、能综合运用基本读图方法，读较复杂的组合体视图

教学重点、难点：

1、形体分析法和线面分析法在读图中的应用。

2、根据已知的组合体视图，补画组合体的视图或缺线。

主要教学内容：

4.4看组合体视图：

一、看图基本要领

二、看图的方法和步骤

三、形体分析法看图

四、线面分析法看图

思考题与作业：

习题集P90～98

昌吉职业技术学院教案第14讲

4.4看组合体视图

一、看图基本要领

1、要善于分析视图中的线和封闭线框的含义

2、必须将几个视图联系起来看

组合体通常需要几个视图才能表达清楚，一般一个视图不能确定组合体的形状，有时两个视图也不能确定组合体的形状

3、要从反映形体特征明显的视图（通常为主视图）看起，再与其它视图联系起来。

（形体特征是指组合体的形状特征和位置特征）

二、看图的方法和步骤

看图的基本方法与画图一样。

主要是形体分析法，结合线面分析。

从反映物体形状特征的视图（主视）入手，对照其它视图，分析由哪些基本体组合。

通过什么形式组合。

按投影特征确定各基本体形状、相对位置，综合想象物体总形状。

局部难懂部位，结合线面分析。

1、看图基本方法：

形体分析法+线面分析法

2、看图一般步骤

1）抓住特征分线框，对照投影关系。

特征：

形状特征，位置特征（基本相对位置）。

2）旋转归位想形状

分清组合体的组成部分后，从每个组成部分形状特征明显视图出发。

根据“三等”规律，旋转归位，想出每部分形状。

3）综合起来想整体。

根据基本体之间的相对位置和组合形式，综合想象出组合体的整体形状。

三、用形体分析法看图

从体出发，将视图按线框分成几个部分，想象出各部分的形状，并确定各部分的相对位置和组合形式，综合起来想象组合体的形状，这种读图方法称为形体分析法。

用形体分析法的读图步骤

1、划分框线，找出对应投影

2、想形体，确定位置

3、综合起来想象整体

（三）用线面分析法看图

从面出发，划分线框。

根据面和线的投影特性，确定其空间形状和位置，综合起来想象组合体整体形状，这种读图方法称为线面分析法。

用线面分析法的读图步骤

1、划分框线，识别面形

2、根据交线，确定位置

3、综合起来想象整体

（四）训练看组合体视图的辅助方法

例1：

由已知主视图和俯视图看懂物体的形状，补画左视图

例2：

由已知两视图看懂物体的形状，补画其第三视图

例3：

看懂缺线的夹铁的三视图，补画视图上的缺线

例4：

看懂的物体的三视图，补画视图上的缺线

授课日期

年月日节

年月日节

教研室主任签名

授课班级

授课题目

（章、节）

4.3组合体的尺寸注法（2.7几何体的尺寸注法，3.3截断体与相贯体的尺寸注法）

教学形式

教学手段：

讲授、多媒体演示、例题讲析

教学目的要求：

1、掌握尺寸基准和尺寸种类。

2、能正确、完整、清晰地标注组合体的尺寸。

教学重点、难点：

1、截交体、相贯体和平板体的尺寸标注。

2、尺寸基准和尺寸种类。

3、正确、完整、清晰地标注组合体的尺寸。

主要教学内容：

4.3组合体的尺寸注法：

一、几何体尺寸注法

1、常见几何体尺寸

2、带缺口（切口、凹槽）几何体尺寸注法

3、截断体、相贯体尺寸注法

4、常见不同形状板的尺寸标注

二、组合体尺寸标法

1、尺寸应注得完整

1）尺寸基准

2）尺寸种类

2、尺寸应注得清晰

三、组合体尺寸标注方法与步骤

思考题与作业：

习题集P82～84

昌吉职业技术学院教案第15讲

4.3组合体的尺寸注法

一、几何体尺寸注法

1、常见几何体尺寸

一般注三个方向尺寸：

长、宽、高。

并非每个几何体注全三个方向尺寸。

长方体——长、宽、高

四棱台——长、宽、高

正四棱台——简化注法。

正六棱柱——对边距、高

正五棱锥——外接圆直径、高

正三棱锥——底边长、高

圆柱——直径不注在反映圆视图

圆台——顶、底圆直径、高

圆环——轨迹圆直径、母线圆直径

球——Sφ

（讲介过程引入基准：

面、线<轴线>）

2、缺口（切口、凹槽）几何体对标注

讲明：

①注切口定位尺寸——即注截平面的定位尺寸。

②注在反映真形视图上。

③不能注截交线尺寸。

凹槽：

1）注凹槽定形、定位尺寸

2）不注截交线尺寸。

3）注在反映真形视图。

3、截断体、相贯体尺寸注法

截断体：

除注出基本尺寸外，应注出截平面定位尺寸，不准截交线尺寸。

相贯体：

除注出相交两基本体的定形尺寸，应注出基本体定位尺寸，不能注相贯线尺寸（或截交线）

4、常见不同形状板的尺寸标注，

白：

不同形状板的尺寸标注，除了注出几何体尺寸外，还必须注出板上孔定位尺寸。

讲明：

①注孔定位尺寸

②一般注长、宽

③基准：

对称标注。

④注意：

长50=40+2×R5

（缺口注在反映真形视图上，直径注在非圆视图上，半径注在圆弧上，尽量不注在直线上，）

讲明：

板的长宽哪些应注，那些不注

二、组合体尺寸标法

基本要求：

正确，完整，清晰

正确——符合国家标准。

完整——尺寸不能遗漏，不能重复，每个尺寸在视图中只注一次

清晰——标注在形状特征明显视图，标注清晰，排列整齐，便于看图。

1、尺寸应注得完整。

三类尺寸：

定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。

1）定形尺寸：

各基本体长宽高三个方向尺寸

形体分析法，将组合体分解成若干基本体。

注出各基本体定形尺寸。

2）定位尺寸：

确定各组成部分相对位置尺寸

必须有基准：

长、宽、高三个方向

对称面、重要端面、底面、轴线、重要点（如球心）

3）总体尺寸：

组合体外形总长、总宽、总高。

注意：

加注一个总体尺寸，应减去一个同方向的定形尺寸

组合体的定形尺寸、定位尺寸标注完整，再加注总体尺寸，会出现多余重复尺寸，就要对已注定形、定位尺寸适当调整。

2、尺寸应注得清晰（前图讲介）

①尺寸尽量注在视图外面——尽量图形之外

②同一基本体定形、定位尺寸尽量集中标准——尽量集中标注

③直径尺寸注在不反映圆的视图上——直径非圆视图

半径注在显示圆弧视图上——半径圆弧视图

避免将尺寸注在虚线上——避免在虚线上

④缺口应标注在真形视图上（切口、凹槽）——缺口真形视图

⑤标准尺寸要排列整齐——尺寸排列整齐

a、同一方向几个连续尺寸尽量标在同一线上（串到同一线上）

b小尺寸注在里面，大尺寸注在外面

⑥尽量避免尺寸线、尺寸界线与轮廓线相交——避免轮廓线相交

三、组合体尺寸标注方法与步骤

1、形体分析考虑基本体定形尺寸

2、确定尺寸基准

基准：

长、宽、高三个方向尺寸基准

长方向——左右对称面

宽方向——底板后端面（也可以轴承后端面）

高方向——底板底面

3、分别标注各基本体定形、定位尺寸

4、标注总体尺寸

5、检查校核：

按正确、完整、清晰

授课日期

年月日节

年月日节

教研室主任签名

授课班级

授课题目

（章、节）

习题课：

画组合体三视图

教学形式

教学手段：

学生画图，教师辅导。

教学目的要求：

1、根据模型画组合体三视图；

2、掌握三视图的画法，提高绘图技能。

3、练习并初步掌握组合体视图的尺寸标注。

教学重点、难点：

1、形体分析法在三视图中运用。

2、组合体视图的尺寸标注

主要教学内容：

习题课：

根据模型画组合体三视图，并标注尺寸。

一、目的、要求

习题集P85

二、模型

习题集P86～87

三、教师辅导

思考题与作业：

习题集P99～101

昌吉职业技术学院教案第16讲

授课日期

年月日节

年月日节

教研室主任签名

授课班级

授课题目

（章、节）

4.5画轴测图

教学形式

教学手段：

讲授、多媒体演示、例题讲析

教学目的要求：

1、了解轴测图的形成，理解轴测图的基本性质、轴间角和轴向变形系；

2、能绘制正等轴测图、斜二测轴测图。

教学重点、难点：

1.轴测投影的形成以及有关轴测投影的基本概念；

2.回转体及组合体的正等测画法。

3.轴测轴和坐标原点的选择。

主要教学内容：

4.5画轴测图

一、轴测投影基本知识

1、轴测图形成

2、轴向伸缩系数

3、轴测图分类

4、轴测投影的基本性质

二、正等测

1、正等测的轴间角

2、正等测的轴向伸缩系数

3、平面立体的正等轴测图的画法

4、回转体的正等轴测图画法

三、斜二测

1、斜二测轴测图的投影特性

2、斜二测轴测图画法举例

思考题与作业：

习题集P80

昌吉职业技术学院教案第17讲

4.5轴测图

一、轴测图投影的基本知识

1、轴测投影图的形成

将物体和直角坐标体系，沿不平行于任一坐标平面的方向，用平行投影法将其投射在单一投影面上所得到的图形，称轴测图。