证据学教学大纲.docx
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证据学教学大纲
《证据学》课程教学大纲
法律教研室 制订日期:
2008年10月30日
课程编号:
132025
课程总学时、学分:
32、2
课程类别:
专业选修课
适用专业:
法律事务
考核方式:
考查
首选教材:
《证据法学》(第三版),卞建林主编,中国政法大学出版社2007年版
制订单位:
人文学院
制订时间:
2008年10月
一、课程总述
1课程性质、任务与目的
性质:
证据法学是法律事务专业的一门专业选修课。
它是培养适应社会主义市场经济需要的、应用型的大专层次的专业人才服务的。
任务与目的:
《证据法学》早在十九世纪的英国,就形成法学体系中的一个部门法学,与其他部门法学相比,有其独特的研究对象和范围,它是专门研究如何运用诉讼证据和有关法律规范的学科。
具体地讲包括:
①刑事、民事、行政等三大诉讼中运用证据的经验;②各种证据制度和理论;③三大诉讼法中关于证据的规定;④研究上述三个方面的问题都要从国内和国外,历史和现状予以综合研究,坚持“洋为中用”,"古为今用","联系实际"的研究方法,以构筑具有中国特色的证据法学体系。
2与其他课程的关系
《证据法学》是以《刑事诉讼法学》、《民事诉讼法学》和《行政诉讼法学》为基础建立的一门独立学科。
它是法学专业的一门专业基础课,它是进行"三大"诉讼活动的基础和核心。
因此,《证据法学》的学习,必须同上述三门课程紧密结合,必须明确只有学好《证据法学》才能保证"三大"诉讼的顺利进行。
3课程特点:
《证据法学》是"三大"诉讼活动的基础和核心,学好证据法学,诉讼活动及案件的质量才有保障。
4教学总体要求:
鉴于本课程属应用学科,因此,在学习中要坚持理论联系实际,要紧密联系刑事、民事、行政三大诉讼活动中,各个阶段各个程序中证据的运用,而生动活泼的学习。
刑事诉讼法学的教学坚持重点讲授、面授辅导和自学结合的原则。
5教学手段及教学环节配置
主要教学手段:
在讲授证据法学相关理论知识的基础上,给学生提供能够体现主要的典型案例。
教学环节配置:
本课程采用课堂教学为主,配合以实验教学环节。
6教学总学时分配
本课程共32学时,理论教学16学时,实验16学时;
具体学时分配如下表所示:
序号
内容
理论教学学时
实验学时
1
第一编(1-3章)绪论
1
2
第二章证据制度概述
1
3
第三章证据的概述
2
4
第四章证据的种类
4
4
5
第五章证据的分类
3
4
6
第六章证明概述
0.5
7
第七章证明对象
0.5
2
8
第八章证明责任
0.5
2
9
第九章证明标准
0.5
2
10
第十章推定和司法认知
1
11
第十一章证据的收集和保全
1
12
第十二章证据的审查判断
0.5
2
13
第十三章证据规则
0.5
6
合计
16
16
7考核及计分方式
本课程为考试课程,成绩计算:
闭卷考试70%;平时20%;实验10%。
8教材选择:
《证据法学》(第三版),卞建林主编,中国政法大学出版社2007年版
9、参考资料
陈卫东,谢佑平主编<<证据法学>> , 复旦大学出版社
宋世杰:
《证据法学》,湖南人民出版社
李建明:
《证据理论与诉讼实践》,黑龙江人民出版社
严军:
《证据法学》,兰州大学出版社
二、课程具体教学内容和要求
理论教学部分
第一章绪论
1、教学内容
第一节证据法学的研究对象
第二节证据法学的体系
第三节证据法学的研究方法
第四节证据法学与邻近部门法学的关系
2、教学要求:
了解证据法学的体系、证据法学与邻近部门法学的关系;领会证据法学的研究方法;掌握证据法学研究的对象和内容。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握证据法学研究的对象和内容
4、思考题:
第二章证据制度概述
1、教学内容
第一节西方国家政据法律制度的历史发展
第二节我国证据法律制度的历史发展
2、教学要求:
了解神示、法定证据制度;领会自由心证证据制度;掌握我国的证据制度。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握我国的证据制度。
4、思考题:
我国证据制度的历史沿革,以及原因。
第三章证据的概述
1、教学内容
第一节证据的概念
第二节诉讼证据的基本特征
第三节诉讼证据的基本属性
2、教学要求:
了解与证据概念相关的几个概念以及证据的意义;掌握诉讼证据的三个基本特征。
3、重点与难点:
重点与难点是诉讼证据的基本特征与基本属性。
4、思考题:
1、证据的客观性与主观性的关系
2、证据的属性研究对于证据的审查判断有何意义
第四章证据的种类
1、教学内容
第一节物证
第二节书证
第三节证人证言
第四节被害人的陈述
第五节犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解
第六节当事人的陈述
第七节鉴定结论
第八节勘验、检查及现场笔录
第九节视听资料
2.教学要求:
了解各种诉讼证据的法定形式、概念、意义。
领会各种证据在诉讼中的运用,及调查、审查判断,对案件事实的证明作用。
掌握各种证据的证明力,及对案件事实的证明价值和作用,并结合案件能较熟练地运用。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握各种证据的证明力,及对案件事实的证明价值和作用,并结合案件能较熟练地运用。
4、思考题:
1、物证与书证的基本区别
2、证人证言与鉴定结论的基本区别
第五章证据的分类
1、教学内容
第一节证据分类的概念和意义
第二节原始证据和传来证据
第三节言词证据和实物证据
第四节控诉证据和辩护证据
第五节直接证据和间接证据
第六节本证与反证
2、教学要求:
了解各类证据之划分;领会各类证据的证明力; 掌握各类证据在诉讼中运用,特别要掌握间接证据的运用规则。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握各类证据在诉讼中运用,特别是间接证据的运用规则。
4、思考题:
1、传来证据与间接证据是“同一概念”吗?
2、反证一定是被告所举的证据吗?
第六章证明概述
1、教学内容
第一节证明的概念及其历史沿革
第二节刑事、民事、行政诉讼中的证明
2、教学要求:
了解诉讼证明沿革历史和诉讼地位。
领会诉讼证明的概念相对性和种类。
掌握诉讼证明的构成要素、特征,以及刑、民、行三大诉讼证明的异同。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握诉讼证明的构成要素、特征,以及刑、民、行三大诉讼证明的异同。
4、思考题:
第七章证明对象
1、教学内容
第一节证明对象的概念
第二节刑事、民事、行政诉讼的证明对象
2、教学要求:
了解程序法事实、证据事实与证明对象的关系。
领会证明对象的概念和特征。
掌握三大诉讼证明对象的范围。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握三大诉讼证明对象的范围。
4、思考题:
证据事实是否应当作为证明对象?
第八章证明责任
1、教学内容
第一节证明责任概述
第二节证明责任的性质和承担
2、教学要求:
了解东西方国家关于证明责任的产生、发展和不同理解。
领会证明责任的性质。
掌握三大诉讼中证明责任的异同。
3、重点与难点:
重点与难点是领会证明责任的性质。
掌握三大诉讼中证明责任的异同。
4、思考题:
1、刑事诉讼中被告人是否应当承担证明责任?
2、行政诉讼中为什么要由被告承担证明责任?
第九章证明标准
1、教学内容
第一节证明标准的概念和意义
第二节我国诉讼中的证明标准
2、教学要求
了解证明标准的概念意义。
领会中外关于证明标准理论的探讨。
掌握并会运用我国三大诉讼中的证明标准。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握并会运用我国三大诉讼中的证明标准。
4、思考题:
我国民事诉讼的证明标准为什么是“盖然性”标准?
第十章推定和司法认知
1、教学内容
第一节推定
第二节司法认知
2、教学要求:
了解推定和司法认知的概念。
领会司法认知的规则。
掌握法律上、事实上的推定和司法认知的范围。
3、重点与难点:
重点与难点是领会司法认知的规则。
掌握法律上、事实上的推定和司法认知的范围。
4、思考题:
1、司法认知与免证事实之间有何关系?
2、司法认知会不会导致法官的“枉法裁判”?
第十一章证据的收集和保全
1、 教学内容
第一节证据的收集
第二节证据的保全
2、教学要求:
了解收集、保全证据的概念。
掌握收集、保全证据的规则、要求、程序和措施。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握收集、保全证据的规则、要求、程序和措施。
4、思考题:
证据的收集和保全对于证据的运用有何意义?
第十二章证据的审查判断
1、教学内容
第一节证据审查判断的概念和意义
第二节证据审查判断的内容
第三节证据审查判断的方法
2、教学要求:
了解证据审查判断的概念、意义。
领会审查判断证据的内容范围和方法。
掌握证据确实、充分的标准。
3、重点与难点:
重点与难点是领会审查判断证据的内容范围和方法。
掌握证据确实、充分的标准。
4、思考题:
不同的诉讼主体对于证据的审查判断会带来怎样的后果?
第十三章证据规则
1、教学内容
第一节证据规则的概念、意义
第二节证据规则的内容
2、教学要求:
了解证据规则的概念,以及外国证据规则简介。
掌握传闻、非法证据、相关性等证据规则的内容、涵义及运用。
3、重点与难点:
重点与难点是掌握传闻、非法证据、相关性等证据规则的内容、涵义及运用。
4、思考题:
实践教学部分
本课程课内实验共16课时。
实验一社会调查
【1】能力培养要求:
培养法律调查能力、法律现象综合分析能力、调查报告的写作能力。
【2】实验内容、目的、要求:
实验内容:
该实验主要针对证据制度与刑事错案之间的关系进行问卷调查,在问卷调查的基础上集体讨论,并最终形成调查报告。
实验目的:
深化学生的证据意识、从多方面强化证据的三大属性要求、在司法实践中如何正确运用证据查明案件事实真相。
实验要求:
1、将本班40名学生分成4组,每组10人
2、每小组派专人进行问卷调查,调查对象以本校其他专业的学生为主。
3、小组成员针对问卷调查的内容进行集体讨论。
4、结合集体讨论的结果和问卷调查的情况,形成一份调查报告。
【3】实验主要配套设备及台(套)数:
【4】实验报告要求:
1、实验报告应当在切实进行调查的基础上形成。
2、实验报告的内容应当反映问卷调查的情况以及集体讨论的结果。
3、对实验报告的相关问题要从证据法的角度进行法理分析,要言之有“法”。
4、整个实验报告语句通顺、结构合理、论证有力,字数不少于1500字。
实验二案例研讨或观摩模拟法庭
【1】能力培养要求:
解决实际问题的能力
【2】实验内容、目的、要求:
实验内容:
进行证据法学典型案例研讨,或者观摩模拟法庭
实验目的:
通过案例研讨、模拟法庭的观摩培养学生在实践中解决问题的能力。
实验要求:
学生必须要掌握证据法学的基本知识,对证据的种类和分类能够识别,对证据能够进行综合性的运用
【3】实验主要配套设备及台(套)数:
【4】实验报告要求:
主要对案例中的证据问题进行分析,指出证据的种类、证据的审查判断方法、证据的综合运用。