浙教版小学二年级下册品德与生活《远方的客人请你留下来》教案.docx
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浙教版小学二年级下册品德与生活《远方的客人请你留下来》教案
品德二下
远方的朋友，请你留下来
一、教学目标：
通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产及方言等家乡特色。
从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
二、课前准备：
１、教师准备：
购买海鲜大礼包，拍摄相声录像，准备小导游旗。
收集图片、资料制作相关课件，制作表格。
２、学生准备：
（1）了解舟山有哪些特产？
并请每人带一样自己最喜欢的特产来。
（2）通过上网等多种途径收集普陀自然景物、特产等方面的资料，完成小调查。
三、学习流程：
一、谈话导入，揭示课题
1、有个问题想考考大家，你知道我们的家乡在哪里吗？
（舟山）
师说：
是呀！
我们从小生长在舟山，我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶也世世代代居住在舟山，所以我们的家乡是——舟山。
（投影舟山的图片）
2、那么，你对家乡有哪些了解呢？
能用简单的话来说说自己的家乡吗？
（从景点、特产、民俗、节目活动等）
（1、我们的舟山有非常有名的旅游区——普陀山，观音节就是在那儿进行的。
2、舟山有许多非常好吃的海产品。
3、这里，每年都会举行一年一度的民间民俗大会。
）
3、对，我们的家乡——舟山，人美、景美、风俗美，是千岛新城中一颗璀璨的明珠，它吸引了许许多多的中外游客前来观赏。
有朋自远方来，不亦乐乎。
作为家乡的小主人，我们应该伸出热情的双手，欢迎远方的朋友，对吗？
（对）
4、来，让我们一起热情地对游客们说：
（投影出示课题）远方的朋友，请你留下来。
小主人们，热情一点，再说一遍：
远方的朋友，请你留下来。
二、介绍美丽家乡景
1、要使客人留下来，就应该让他们在舟山玩得尽兴，吃得放心，睡得安心，是吗？
瞧！
这是我们舟山普陀的旅游图（投影出示），我们可以为客人介绍哪些地方的景色呢？
（学生自由说）
2、教师概括：
在我们舟山，最有特色的旅游金山角就是普陀山、朱家尖、桃花岛。
3、课前小朋友分别对这三个地方进行了研究，想把你们的研究成果展示出来吗？
那用什么样的方式向远方的朋友展示呢？
（1）我们小组用小导游的形式向大家介绍普陀山的美景。
（2）我们小组用图片展示的方式向大家介绍朱家尖的美景。
（3）我们小组成立旅游咨询台来向大家介绍桃花岛的美景。
4、现在请各位同学交流自己的课前收集，小组分工合作，准备汇报。
（学生准备，教师巡视指导。
）
5、交流汇报：
师说：
哪一组先来为大家做介绍？
（一）小导游介绍普陀山（上台介绍）
（1）一生说：
（举起小导游旗）游客们，你们好！
欢迎大家来普陀山，我们是****旅行社的小导游，下面由我们来为大家作介绍。
普陀山是我国四大佛教名山之一，那里古木参天，鸟语花香，一座座寺庙庄严而又神秘。
（2）一生说：
那里主要有普济禅寺（又叫前寺）、法雨禅寺（又叫后寺）和惠济禅寺（又叫佛顶山）三大寺庙组成，庙内烛火辉煌、香烟缭绕。
（3）一生说：
（多个角度投影）我来为大家介绍南海观音像，南海观音像位于紫竹林附近，塑像总高33米，相当于15层楼那么高，重70多吨。
大佛由96块铜壁板组成，里面溶入了13斤黄金。
这座南海观音像已成为普陀山新的标志性建筑之一。
当我们乘船去普陀山的时候，远远就可以看到这座佛像。
（4）一生说：
（多个角度投影）我为大家介绍“心字石”，在西天门下东南方的一块巨石上刻着一个巨大的“心”字，这个字长5米，宽7米，中心一点就可以坐下七八个人，整个字可以坐下100个人左右，真可谓是“心怀博大”。
关于这个字还有一个离奇的神话传说故事，到了那里，相信导游一定会向你们细细讲解的。
（5）一生说：
（多个角度投影）每年的农历二月十九、六月十九、九月十九来到时，全国各地的香客们都来普陀山进香朝拜。
师说：
其他小组里的同学，对普陀山的介绍还有补充吗？
接下去，我们就来介绍其他景点了。
（二）图片展示介绍朱家尖
（1）一生说：
（图片展示）朱家尖风光秀丽迷人，岛上有十里金沙、情人岛、白山、乌石塘和大青山五大著名风景区。
（2）一生说：
（图片展示）这是我在十里金沙拍的照片，你们看：
那里的海水碧蓝碧蓝，脚踩在金黄的沙滩上，软软的，特别舒服。
（3）一生说：
（图片展示）在朱家尖每年都会举行中国舟山国际沙雕节，这是我拍的一些沙雕作品。
（4）一生说：
（图片展示）还有乌石塘里的鹅卵石乌黑发亮，犹如一条巨龙横卧在堤岸上，特别壮观。
师说：
老师这里也有一组图片，请大家一起来欣赏。
（配乐播放，边放边用一句话来介绍）
（三）成立旅游咨询台介绍桃花岛（上台介绍）
师说：
接下去，请大家继续来介绍。
（1）一生说：
大家好！
我们小组成立了一个桃花岛旅游导航台，关于桃花岛旅游方面的问题，游客们尽可以向我们咨询，我们将热忱为您服务！
一游客问：
我想去桃花岛旅游，请问我该怎样走呢？
（2）一生答：
线路之一：
在“海天佛国”普陀山旅游的游客可直接乘当地的快艇直达桃花岛（航班：
普陀山开8：
00、13：
00、15：
00）
线路之二：
上海、杭州、南京等地的朋友可坐当地的长途班车先到舟山沈家门，
再乘出租车到墩头码头，您可随时乘坐“桃花岛轮”、“金庸轮”或“神侣一号”直达桃花岛。
线路之三：
自驾车一族的游客，可以从沪杭甬高速公路开到北仑，在8：
30之前开到郭巨码头，乘“东海神珠”轮直达桃花岛。
一游客问：
那么桃花岛有哪些景点值得一看呢？
（3）一生答：
桃花岛也有很多值得一看的景点，比如说“东海神珠”（投影），这颗龙珠的直径就有将近1米，就好像是巨龙嘴里含的一颗龙珠。
每当涨潮的时候，龙珠就在龙喉里吞吐翻滚，发出隆隆回声，编织出一幅美妙神奇的“金龙吐珠”图，被称为“中华一绝”。
（4）一生补充答：
我还有补充，桃花岛是我国唯一一座海岛影视基地，在那里拍过许多影视剧，其中最有名的有《射雕英雄传》、《鸦片战争》和《鹿鼎记》。
（5）一生说：
我们把桃花岛的所有美景都编进了一首拍手歌里，请大家来欣赏一下。
（图片投影）
拍手歌
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
一生说：
你们还有什么问题需要咨询吗？
一游客问：
如果我们在桃花岛住宿，你能给我们介绍几家好一点的宾馆吗？
（6）一生答：
在桃花岛的镇中心有一个桃花宾馆，那是桃花岛最好的宾馆之一。
在十里金沙附近还有一个海景假日度假村，那儿的空气特别清新，环境十分优美。
（7）一生补充答：
我来补充一下，沙滩那边还有很多农家乐的小宾馆，吃住全包，价格在100-200之间，可以多选择一下。
不过我建议大家当日来回，然后可以住在沈家门，因为那里有全国著名的夜排档。
师说：
这组小朋友从朱家尖概况、交通、饮食住宿、旅游服务等方面为我们做了热情的解答，你们满意吗？
用掌声感谢他们！
5、听了你们的介绍，你猜游客们肯定会说什么？
三、品尝特色海味鲜
1、师：
在你们的热情服务下，游客们玩得十分开心，现在他们要告别舟山，返程回家了。
那么，我们该让他们带点什么特产回家呢？
（图片展示普陀水仙、普陀佛茶、登步黄金瓜、朱家尖佛瓜……）
2、今天老师也带来了一个海鲜大礼包，里面有：
鱿鱼丝、鱿鱼片……（教师逐一展示海鲜大礼包里的海鲜，学生齐说名称。
）
3、同学们也都带了家乡的特产过来，大家展示一下或品尝一下家乡的特产吧！
（学生拿出所带特产）
4、老师还有个小小的要求，在你尽情享受美味的同时，能不能为家乡的特产设计一段广告词，向客人们推销一下我们的特产，同桌互相说一说。
（反馈交流）
5、我看到大家带的大都是小包的干货，这就是咱们我们舟山人的聪明之处，为了让游客们携带方便一些，就特地把新鲜的海产品制成干货用精美的包装袋包装起来了，你们看！
（出示海鲜大礼包）这样又轻松又方便。
四、了解个性地方话
1、带着特色海味，游客们可高兴了。
临行前，如果请你用舟山话跟这些游客们道别，你会怎么说？
2、我们舟山不仅景色美，海味鲜，而且这里的地方话同样具有特色，下面请欣赏相声《趣谈舟山话》。
（课件播放相声）
3、学说舟山地方特色话：
我们的舟山话有意思吧！
想不想学几段经典的舟山话？
好，咱们也来做一回地地道道的舟山人。
（投影出示舟山话，一起跟着老师说一说）
五、小结：
我们家乡舟山，海天风光壮丽清幽，特色海鲜味美形奇，个性方言与众不同，再加上我们这群小主人的热情款待，远方的朋友一定愿意——留下来。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
你拍一，我拍一，东海神珠称第一。
你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。
你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。
你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。
你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。
你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。
你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。
品德课准备：
（1）了解舟山有哪些特产？
并请每人带一样自己最喜欢的特产来。
（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料。
（3）大胆、响亮地背诵小资料条。
（4）介绍朱家尖的同学带1-2张关于朱家尖旅游的照片。
品德课准备：
（1）了解舟山有哪些特产？
并请每人带一样自己最喜欢的特产来。
（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料。
（3）大胆、响亮地背诵小资料条。
（4）介绍朱家尖的同学带1-2张关于朱家尖旅游的照片。
品德课准备：
（1）了解舟山有哪些特产？
并请每人带一样自己最喜欢的特产来。
（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料。
（3）大胆、响亮地背诵小资料条。
（4）介绍朱家尖的同学带1-2张关于朱家尖旅游的照片。
品德课准备：
（1）了解舟山有哪些特产？
并请每人带一样自己最喜欢的特产来。
（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料。
（3）大胆、响亮地背诵小资料条。
（4）介绍朱家尖的同学带1-2张关于朱家尖旅游的照片。
品德课准备：
（1）了解舟山有哪些特产？
并请每人带一样自己最喜欢的特产来。
（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料。
（3）大胆、响亮地背诵小资料条。
（4）介绍朱家尖的同学带1-2张关于朱家尖旅游的照片。
《远方的朋友请你留下来》评课
听课去之前，本着认真学习的态度，我也研究了《远方的朋友请你留下来》这一课的教材，我发现本课教学内容主要包括三部分：
（1）寻找家乡的景物与特产：
这部分主要展现家乡的特产、景色等照片，感受家乡的美好与家乡的发展。
（2）喜看家乡新变化：
学生通过各种途径寻找家乡的新变化，培养对家乡的自豪感和由衷的热爱之情。
（3）家乡的颂歌：
课文以组诗的形式展现了各地儿童歌唱家乡的诗歌，引导学生表达自己对家乡的热爱，同时也促成了整个单元内容的整合和提升。
本课是浙教版《品德与生活》二年级下册第四单元的最后一课的，从属于“我和家乡”这一主题，在前面两课《我们的社区》和《社区的文明》的学习基础上，孩子们对于自己的家乡，特别是生活的社区有了一定的了解，本科是本单元的总结。
同时，本课又与三下年级的《话说社区》、《生我养我的地方》，四下年级《我看家乡新变化》形成一个完整序列。
今天认真聆听了两位老师共同执教的《远方的朋友请你留下来》一课，我发现两堂课同课异构，各有
千秋。
以下是我听课后的几个简单的看法：
1、设计巧妙。
邬欢球师设计的这一堂课结构明确，脉络清晰，主线非常明确，她抓住舟山的几个美称（“千岛之城”、“海上花园城市”、“中国海鲜之都”）巧妙地展开教学，使学生不但理解三个美称的来由，更从中了解了舟山。
如“千岛之城”这一环节设计主要让学生了解舟山群岛的地理位置、地域特色及各岛屿的组成，知道舟山几个主要岛屿的名称；“海上花园城市”这一环节设计又是旨在让学生通过对家乡美景的介绍来更深入全面地了解家乡迷人风光，激发学生对家乡的热爱之情，尤其是“美音欣赏”，让学生听听熟悉的海浪声、汽笛声、古刹钟声，体会家乡那份宁静的美，那份恬淡的美，真的是一大亮点；“中国海鲜之都”的设计意图更是不言而喻，学生通过这方面的讨论研究，对家乡的海鲜名扬天下更是充满了一腔自豪之情。
这三方面都是舟山吸引远方来客的主要因素，所以欢迎远方客人来舟山，为客人设计便捷的交通工具和路线，那自然水到渠成了。
缪老师的这一堂课则从学生最喜欢的过节说起，从这堂开始就把学生的注意力抓得牢牢的，让学生感觉很亲切。
在整堂课中，缪老师亲切地带着学生猜谜语、编儿歌、做小导游，把学习和玩游戏结合在一起，并大胆地启用一组组的小小讲解员，让学生走上讲台为同学介绍自己搜集到的信息资料，不光在介绍自己家乡的美景和美食，更是在向同学展示自己的风采，学生的能力得到了很好的锻炼。
2、准备充分。
学生喜欢上品德课，因为内容生动有趣，贴近生活；老师害怕上品德课，因为课前搜集资料等准备工作要花费许多时间和精力。
但为了让学生能更好了解自己生活的环境，更全面地了解自己的家乡，两位老师都做了充分的准备。
尤其是缪春燕老师的这堂课中我感触更深。
一幅幅精美的图片、一个个动人的传说故事，从课件的制作、教学语言的设计到学生发言的指导和训练，我看到了缪老师精心的准备。
她没有把教学的着力点停留在知识的传递，而是把舟山相关的地理知识、传统文化、美丽风光、特产美食都有机而巧妙的融合在一起，补充了大量的课外资料，又让学生通过整合信息，上台讲解，培养学生搜集和处理信息能力，这也是课前精心指导的结果。
因此，充分的准备使这堂课含量大，学生收获多、感悟深，对家乡有了更深入全面的了解，更激发孩子们热爱家乡的情感。
3、小小建议：
邬老师自己讲得过多，学生展示的机会相对少了点，而缪老师虽然采用了请小组讲解的方式来请学生参与课堂，但学生背的痕迹明显，介绍时只顾自己背下来，如果缪老师能指导学生看着图来介绍，感觉会更好一点。
课前学生搜集的图片可能各种各样，两位老师是否可以让学生在小组充分讨论交流的基础上推荐进行全班交流，如果学生没有提到，老师再用课件中准备的资料进行补充，这样，课堂生成的效果会更好，学生学习和参与的积极性会更高的。
此外，家乡的地理位置、美丽风光、家乡的特产这些内容在三年级品德与社会下册第二单元中将有整整一单元的时间进行学习（《我的家乡在哪里》、《我来做个小导游》、《家乡特产知多少》），我们在设计教学时是不是可以更多地考虑一下二年级小朋友的年龄特点，在介绍形式、内容选择上做些改变，适当降低一些难度，对二年级小朋友来语言可能会有更好的效果。
很多时候“当局者”确实容易“迷”，但“旁观者”也未必人人都“清”。
听课，总是有学习和挑剔。
我们都在摸索，有时想认真走，却是看不清前面的路，需要有人指点一下；有时会走却被惰性扯住前进的脚步，需要有人鞭策一下。
今天的课让我感觉收获很多，感谢执教老师的辛苦付出，今后在品德教学中我也会好好动动脑筋，让学生也能在我的课堂上有更多的收获。
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