云南省西双版纳傣族自治州景洪市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx

云南省西双版纳傣族自治州景洪市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx

《云南省西双版纳傣族自治州景洪市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省西双版纳傣族自治州景洪市《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

云南省西双版纳傣族自治州景洪市《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年云南省西双版纳傣族自治州景洪市《公共理论》教师招聘真题库及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。

这是（）的观

点。

A、联结学习理论

B、认知学习理论

C、信息加工理论

D、建构学习理论

【答案】D

【解析】首先，建构主义认为学习是一个主动的过程，是个体主动建构自己知识的过程。

其次，建构主义认

为学习中的建构是双向的，即学习不仅是对新信息意义的建构，同时也包含对原有经验的改造和重组。

故选

D。

2、下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。

A、努力

B、能力

C、工作难度

D、运气

【答案】A

【解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：

内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控

制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程

度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。

其中努力是唯一一个可控制的因素，努力是可

控不稳定内部因素。

故选A。

3、以“教育的终身化”为教育特征的时期是（）。

A、古代

B、文化复兴后的欧洲时期

C、近代

D、现代

【答案】D

【解析】以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。

故选D。

4、最早提出“自我效能感”这一概念的是（）。

A、马斯洛

B、班杜拉

C、维纳

D、斯金纳

【答案】B

【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

这一概念由班杜拉最早提

出。

故选B。

5、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。

A、心理问题

B、心理过程

C、心理规律

D、心理障碍

【答案】B

【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。

研究心理的形成过程，即

研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。

当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开

始了个性心理的发生、发展完善过程。

故选B。

6、“你不可以这样做!

”这是教师与学生沟通时的（）信息。

A、命令

B、训诫

C、中伤

D、讽刺

【答案】A

【解析】教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时，都是表达命令的信息，这种命令式的交

流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。

故选A。

7、下列不属于新课程结构的主要特点的是（）。

A、均衡性

B、综合性

C、发展性

D、选择性

【答案】C

【解析】新课程结构特点具有均衡性，选择性和综合性。

故选C。

8、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。

A、孔子

B、墨子

C、荀子

D、老子

【答案】D

【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。

老子和庄子是道家的代

表人物。

故选D。

9、幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）。

A、“真香”

B、“这是什么”

C、“这有个苹果”

D、“我要吃”

【答案】C

【解析】“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。

故选C。

10、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

【答案】A

【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样

等角色。

故选A。

11、下列哪项观点体现了素质教育的理念？

（）

A、学生应该什么都学，而且什么都要学好

B、为减轻负担，不给学生留作业

C、不要学生考试，尤其是百分制考试

D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

【答案】D

【解析】素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，

更不是只注重少数人的发展。

我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

故选D。

12、在各国中小学普通使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，

教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度地看问题的习惯和能力，促进学生知识和技

能的迁移。

A、学科课程

B、综合课程

C、经验课程

D、选修课程

【答案】B

【解析】综合课程指的是打破分科课程的界限，采用各种有机整合的形式，把有关联的学科及教学系统中的

各要素及各成分整合成为有机整体的新型课程。

开放性是综合课程的重要特征之一。

它改变了学科课程封闭

性的缺陷，加强学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动。

综合课程有利

于学生从整体上认识世界、有利于培养学生全面地、多角度地看问题的习惯和能力，有利于学生知识和技能

的迁移。

故选B。

13、《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、

法制、国防和民族团结的教育。

A、传统文化

B、爱国主义、集体主义、社会主义

C、知识与技能

D、讲文明礼貌

【答案】B

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，

进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

”故选B。

14、某市教委在教师中随机调査，问“您热爱学生吗？

”，90%以上的教师都回答“是”。

而当问他们所教的学

生“你体会到老师对你的爱了吗？

”时，回答“体会到”的学生仅占10%!

这说明（）。

A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B、教师尚不具有崇高的道德境界

C、教师缺乏信心

D、教师缺乏爱心

【答案】A

【解析】题干中具有对比性的数据显示出教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。

故选A。

15、对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是（）。

A、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度

B、教学评价应该涉及各个方面，不能以点代面

C、教学评价应该把评价和指导结合起来，使被评价者明确努力的方向

D、评价数据应该采用最先进的技术手段进行分析处理，这样可信度才高

【答案】D

【解析】运用先进的技术队评价数据进行分析并不能保证评价结果的高可信度。

故选D。

16、任务难度是归因理论要素中的（）。

A、不可控、稳定

B、不可控、不稳定

C、可控、稳定

D、可控、不稳定

【答案】A

【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。

故选A。

17、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德

育于管理之中。

”这条德育原则体现了（）。

A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

C、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

D、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

【答案】D

【解析】德育过程就是对各种影响进行干预、协调的过程，是统一多方面教育影响的过程。

通过活动和交

往，学生的主动性和品德能力得到了锻炼和提高。

题干中“寓德育于教学中、

18、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A、课堂行为准则

B、课堂规范

C、课堂纪律

D、课堂管理

【答案】A

【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。

故选A。

19、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A、课堂行为准则

B、课堂规范

C、课堂纪律

D、课堂管理

【答案】A

【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。

故选A。

20、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。

A、自然规律

B、经济规律

C、教育规律

D、政教规律

【答案】C

【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

故选C。

21、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

A、课堂行为准则

B、课堂规范

C、课堂纪律

D、课堂管理

【答案】A

【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。

故选A。

22、教育法所规定的法律责任主要是（）。

A、刑事法律责任

B、政治法律责任

C、民事法律责任

D、行政法律责任

【答案】D

【解析】由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政

法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。

故选D。

23、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。

A、个案法

B、实验法

C、调查法

D、观察法

【答案】D

【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象

进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。

题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。

故

此项选D。

A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是

研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;C调查法是

24、教育目标分类中的“接收、反应、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于（）。

A、认知领域

B、情感领域

C、意志领域

D、动作技能

【答案】B

【解析】教学目标分为三个方面：

认知领域、情感领域、动作技能领域。

各领域又分为若干类，其中，“接

收、反应、价值评价、价值观的缉织、价值或价值体系的个性化”属于情感领域的目标。

故选B。

25、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

【答案】B

【解析】夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”

的理论；赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论；洛克提出“白板

说”和绅士教育。

故选B。

26、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求相反的道路；恶劣环境中，有的人却

出淤泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利

D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏完全由环境来决定

【答案】B

【解析】人在发展的过程中，不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。

故选B。

27、学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。

A、发现教学

B、指导教学

C、情境教学

D、程序教学

【答案】B

【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策

略；指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学；情境教学指在应用知

识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略；程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特

定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。

故选B。

28、教育科学体系中的基础学科是（）。

A、教育学

B、教育心理学

C、教育社会学

D、教育经济学

【答案】A

【解析】教育科学体系中的基础学科是教育学。

故选A。

29、