高二语文《装在套子里的别里科夫》知识要点与能力训练.docx

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高二语文《装在套子里的别里科夫》知识要点与能力训练

《装在套子里的别里科夫》知识要点与能力训练

【背景知识】

契诃夫简介

安东·巴甫洛维奇·契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，以及十来个剧本，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。

1880年，契诃夫入莫斯科大学医学院学习，同年开始写作。

早期作品无情地揭露了专横残暴的黑暗势力（《假面》、《变色龙》、《普里希别耶夫中士》等），鞭挞了庸俗卑劣的社会现象（《胜利者的胜利》、《胖子和瘦子》、《一个官员的死》等），同情下层人民的悲惨遭遇（《哀伤》、《苦恼》、《万卡》、（歌女》、《风波》等）。

1890年，契诃夫去库页岛旅行。

从这个人间地狱回来后，他逐渐摆脱了思想上的苦闷，加深了对现实的认识，写了一系列具有深刻社会意义的中、短篇小说，如《第六病室》、《跳来跳去的女人》、《文学教师》等。

晚年，契诃夫同时致力于小说和戏剧的创作，著名的小说有《农民》、《带阁楼的房子》、《姚尼奇》、《新娘》等；剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。

这时期的创作洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。

契诃夫的小说有着独特的艺术风格。

这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感。

他自己说过：

“简练是才能的姊妹。

”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。

他善于用不多的文字表现深刻的主题。

《装在套子里的人》是契诃夫最著名的小说之一。

主人公别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步：

他是沙皇专制制度的维护者。

他的死象征着一切反动势力必然灭亡。

【阅读指导】

小说《装在套子里的人》反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。

1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。

当时担任宗教院检察总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：

“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街谈巷议，以期尽量减少流言蜚语……”（转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制制度的呼声日益强烈，并付诸行动。

面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段进行镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。

全国警探遍布，告密者横行，反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

小说塑造了性格孤僻、胆小怕事、顽固僵化、墨守成规、因循守旧、恐惧变革的别里科夫这样一个典型人物，表现沙皇专制统治对人民的迫害。

节选的片断主要表现了别里科夫这样一些性格特征：

（1）封闭：

他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”——总之，他“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。

（2）怀旧：

他“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，他总认为过去什么都好，意味着他对现实的恐惧、抗拒。

所以作者说他“所教的古代语言”、“雨靴”、“雨伞”都是他逃避现实生活的道具。

（3）胆小多疑：

“现实生活刺激他，惊吓他，促使他经常心神不安”。

小说还表现了他总是极力维护现行秩序，自觉以反动政府的统治思想束缚自己、束缚别人。

“只有政府的告示和报纸上的文章”，“其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”。

即使官方批准的东西，他也觉得“包藏着使人怀疑的成分”，总担忧“闹出什么乱子”。

至于“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”，当然引起他“心慌”。

即使和他“毫不相干”，他也要“闷闷不乐”。

他在思想上、行动上把自己和沙皇反动专制统治紧紧联系在一起，压制着身边的人们，全城的人战战兢兢地生活，“他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”

结婚的悲喜剧是小说的主要情节。

在校长太太等人的“撮合”“怂恿”下，别里科夫于是“昏了头，决定结婚了”。

但结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。

但是要挣脱出既有的“套子”对他来说是极为困难的。

年轻活泼的华连卡兴高采烈地骑自行车这样一桩小事，在别里科夫的眼里是“大逆不道”的事情。

迂腐、多疑、谨慎的别里科夫一本正经地去找华连卡谈话，可是却碰上了她的哥哥。

话不投机，别里科夫恼羞成怒，以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚事完了，别里科夫的性命也完了。

别里科夫的悲剧具有广泛而深刻的社会意义。

别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。

他害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他的所作所为，在客观上却助纣为虐。

他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。

可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。

夸张与讽刺是小说塑造人物的主要艺术手法。

夸张表现在两个方面：

一是夸张人物形象的特征，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。

这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。

别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。

讽刺也表现在两方面：

一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节描写别里科夫可悲的下场。

他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这便是绝妙的讽刺。

【相关资料】

别里科夫的形象

《装在套子里的人》写于19世纪90年代末，此时，俄国新的革命高潮正在酝酿。

面对日益壮大的革命力量，沙皇当局以强化国家机器来维持其统治地位，因此，此时的俄国正笼罩在一片白色恐怖之中。

身处这一恐怖环境中的俄国知识分子，正如高尔基《海燕》中所描写的，有在“乌云和大海之间”“勇敢地”“自由自在地”“高傲地飞翔”的海燕，但也有被“那轰隆隆的雷声吓坏了”“胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬岩底下”的海鸟与企鹅。

《装在套子里的人》中的别里科夫就是一个海鸟与企鹅式的害怕变革，苟且偷安，甚至甘心充当沙皇鹰犬的知识分子形象。

综观全篇，契诃夫笔下的别里科夫是一个可恶可憎，然而又可悲可怜的人物。

他的最大特点是把一切都装在套子里。

首先，在生活上，他用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的，包得严严的。

他常常晴天穿靴子、带雨伞，坐车支车篷，房子不管怎样闷热，他也不开门窗。

睡觉时，除带睡帽、穿上睡衣，还要把脑袋蒙在被子里。

他不仅要将自己的躯体和物品用套子套起来，而且连自己的思想、精神也要“套”起来。

政府告示、法令和保守报刊的文章，是他思想的惟一准则。

凡是脱离常规、不合规矩的事，虽然与他无关，他也很不高兴。

这个别里科夫不仅把自己的一切都藏到套子里，令人生厌的是，他连周围的一切也不放过。

城里新设一个茶馆、一个阅览室、一个戏剧小组，他便惊恐不已：

“千万别闹出什么乱子来”；同事参加祈祷式去迟了，听到中学生顽皮闹事的流言，他心慌意乱：

“千万别闹出什么乱子来。

”十多年来，教师、校长，甚至全城的人都战战兢兢地过日子，整个城市死气沉沉。

人们之所以怕他，是因为他有着沙皇政府作后盾。

他扮演的也正是旧制度、旧秩序、旧传统的卫道士的角色。

因此，作为这一角色的别里科夫是可憎可恶的。

然而，作为一个小人物的别里科夫，他实际上也是一个受害者，“套子”在危害别人的同时，也毁坏和扭曲了他正常的人性。

因此，综观他的一生，又是可悲可怜的。

通过他在婚姻事件引起的冲突中，我们足可以看到他悲剧性的一面。

对于四十多岁还没成家的别里科夫来说，恋爱结婚实在是一大乐事，可他迟迟不敢求婚，是因为害怕结婚会闹出什么乱子来。

当他被柯瓦连科从楼上推下去时，他最害怕的是“这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。

”“哎呀！

不定会闹出什么乱子！

”因此，他实际上是死于惊恐和担忧。

真是可恶、可悲的别里科夫！

别里科夫死了，人们应该解放了，自由了，然而死了一个别里科夫，还有许多别里科夫存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会。

“不行，再也不能照这样生活下去了！

”契诃夫借兽医的口表达了对消灭沙俄专制制度、创建新生活的强烈愿望。

《装在套子里的人》除了具有契诃夫一般短篇小说的客观、含蓄、简练、朴素及幽默、讽刺的风格外，还在结构上采用了故事套故事形式。

作者将别里科夫的故事放在猎人月下闲谈的大故事中进行叙述，这种形式，不仅使内容更真实，也使结构更加紧凑。

（选自《中外文学名作欣赏》，湖南大学出版社1996年版。

作者：

何祖健）

【能力训练】

一、基础知识积累与运用

1．加红字读音全都正确的一项是（  ）

2．下列词语书写无误的一组是（  ）

A．故守成法　        兴高采烈　      歹毒　　　　　  辖制

B．合盘托出          诚惶诚恐        战战兢兢　    辩护

C．吃荤              怂恿           撮合           黄粱美梦

D．安然无恙          各行其事        是故           世故

3．填入下面句子中横线上最恰当的一组词是（   ）

①既然政府还没有发出________允许做这种事，那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国奴隶制崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制制度极端反动和无产阶级革命________兴起的时期。

④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

A．通知        以至        逐步        装

B．通知        以致        逐渐        装

C．通告        以至        逐步        包

D．通告        以致        逐渐        包

4．与下面句子衔接最恰当的一句是（  ）

也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言。

对他来说，也就是雨鞋和雨伞，__________。

A．使他借此逃避现实生活

B．使他借此脱离现实生活

C．使他借此躲避现实生活

D．他借此离开现实生活

5．下面判断有误的是（  ）

A．契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师。

B．契诃夫是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和中国的蒲松龄。

C．别里科夫已经成为害怕新事物，维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。

D．《装在套子里的别里科夫》极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写。

6．下列句子问号使用不当的一项是（  ）

A．“这是怎么回事？

或者，也许是我的眼睛骗了我？

……”

B．“您猜怎么着？

他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气加他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们……”

C．可是光辖制中学算得了什么？

全城都受他辖制呢！

D．难道这还用解释吗？

密哈益·沙维奇，难道这不是理所当然吗？

二、阅读探究

阅读下文，完成第7—15题。

（一）

我们要老实说：

埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。

我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。

——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。

我们高高兴兴地从墓园回家。

可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。

局面并没有好一点。

实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!

7．文中“别里科夫那样的人”是哪样的人?

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8．破折号后面的长句，有什么深层含意？

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9．最后一句话的深层含意是什么？

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）

柔弱的人（节选）

契诃夫

前几天，我曾把孩子的家庭教师尤里娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。

我对她说：

“让我们算算工钱吧。

我们和您讲妥，每月30卢布……”

“40卢布……”

“不，30卢布……我这里有记载，我一向按30卢布付教师工资的……呶，您呆了两个月……”

“两月零五天……”

“整两月，我这里是这样记的。

这就是说，应付您60卢布……扣除9个星期日……还有3个节日，共12卢布。

柯里亚有病四天没有学习，您牙痛……3天，我内人准您午饭后歇假……扣除……还剩41卢布。

对吧？

”

尤里娅左眼发红，而且眼眶湿润，下巴在颤抖。

她神经质地咳嗽起来，但——一言不发。

“新年底，您打碎了一个配套茶杯，扣除2卢布……女仆盗走瓦里娅皮鞋一双也是出于您玩忽职守，再扣除5卢布……一月九日您从我这里支取9卢布……”

“我没有支过！

”尤里娅啜泣着。

“可我这里有记载！

”

“……那就算这样，也行。

”她用颤抖的声音说道，“有一次我只从您夫人那里支取3卢布，再没有支过……”

“是吗？

这么说，从14卢布中再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘，请收下吧！

”

我把11卢布递给了她，她接过去，喃喃地说：

“谢谢！

”

我一跃而起，在屋内踱来踱去，憎恶使我不安起来。

“为什么要‘谢谢’？

”我问。

“为了给钱……”

“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！

实际上我偷了你的钱！

为什么还说‘谢谢’！

”

“在别处，根本一文不给。

”

“不给？

你为什么不抗议？

为什么沉默不语？

难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？

难道可以这样软弱吗？

”

她苦笑了一下，而我从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。

我把使她大为惊疑的80卢布递给了她，她过了一下数就走出去了。

我看着她的背影。

我想到：

“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！

”

10．这篇小说展开情节，刻画人物的主要手段是__________描写。

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11．摘出文中能体现社会环境内容的文字。

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12．“憎恶使我不安起来”一句中，我“憎恶”的原因是什么？

选出分析正确的一项（  ）

A．她的一声“谢谢”含有对“我”的讥讽。

B．她的一声“谢谢”使“我”深感内疚。

C．出于对她逆来顺受、不思抗争态度的愤激之情。

D．对肆意宰割她的人和势力的憎恶

13．“从她脸上的神态看出了‘可以’的答案”说明尤里娅是一个（  ）

A．任人损害、不会抗争、也不想抗争的人。

B．善于含蓄地讥讽、巧妙地抗争的人。

C．宽宏大量、不计前嫌的人。

D．性格温柔、对安逸的生活非常满足的人。

14．你认为文中的“我”是怎样一个人？

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15．小说末句的意思是（  ）

A．表明“我”将凭这次教训，努力去做一个强者。

B．表明“我”是一个有同情心的真正的强者。

C．暗示与“她”相比，“我”是一个有权势的强者。

D．暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。

【参考答案】

一、基础知识积累与运用

1．D（A．和huo　B．束shù　C．违wéi）

2．C（A．故—固　B．合—和　D．是—事）

3．D　

4．C

5．B（中国的蒲松龄应为美国的欧·亨利）

6．D

二、阅读探究

（一）

7．顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人。

8．从侧面形象说明当时的社会对人们健康纯真的思想感情压抑非常深。

9．只要沙皇制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，生活就不能自由快乐，所以必须从根本上推翻沙皇的反动统治。

（二）

10．对话（或语言）

11．在别处，根本一文不给

12．C　

13．A

14．有进步的民主思想的人。

15．D