中考化学空气氧气和二氧化碳分类汇编.docx

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中考化学空气氧气和二氧化碳分类汇编

（09浙嘉）13．下列现象能证明空气中有水的是 （    ）

   A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾

   B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝

   C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾

   D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠

（09浙丽）3.二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：

植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。

他所说的“活命空气”应该是（   ） 

  A.空气       B.氮气       C.氧气     D.二氧化碳

（09浙温） 30．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。

实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。

（1）当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是   。

（2）实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l／5，写出一种可能的原因：

   。

   （3）有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。

你是否认同并简要说明理由：

     。

（1）关闭A，打开B；

（2）B导管中的水没有完全进入A中；

（3）不认同，因为一氧化碳的燃烧产物是二氧化碳不易溶于水。

（2009浙教杭）32.（10分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。

甲生设计了如图1如示的实验方案：

在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。

回答下列问题：

（1）、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是                                

（2）、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。

要使实验成功，乙在滴管中应加入

        溶液。

并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式                         .

（3）、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？

（4）、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。

他选择利用下列仪器、药品：

①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末。

他的实验步骤如下：

准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。

写出丙生的实验思路                         

（1）红磷燃烧消耗氧气，导致压强减小。

（2）氢氧化钠溶液；2NaOH+SO2＝Na2SO3+H2O

（3）不能

（4）金属燃烧需要消耗氧气，通过计算参加反应的金属的质量临沂计算出氧气的体积。

 （2009浙教杭）1.据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。

据此可推测月球土壤中一定含有（ ） 

 A.氧化物 B.氧气  C.水  D.氧元素

（2009浙教衢）28．如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，请写出该反应的化学方程式   ；此反应属于基本反应类型中的   反应。

2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑、分解反应

（09浙义）11、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。

这两个反应（    ）

A、都放出热量    B、都生成气体     C、都能在常温下反应 D、都产生蓝紫色火焰

（09浙温）36．在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为：

   小明查阅资料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化作用。

小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：

（1）在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、   。

（2）本实验中，三种催化剂的催化能力最弱的是   。

 （3）利用表中数据，请计算第2组实验中分解的KClO3的质量。

（1）漏斗；

（2）Fe2O3；0.245g

（09浙台）32.实验室常以MnO2为催化剂分解H2O2制取氧气，请写出此反应的化学方程式   ；小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，为此，他设计并进行了如下实验：

①将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分研磨。

然后，向研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。

②用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升的莴笋提取液，密封注射器端口。

室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量（注射器内体积的增加量），历时10分钟，求平均值。

③用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟

蔬菜

名称 每分钟氧气生成量

（毫升/分钟）

莴笋 1.55

白菜 0.7

菠菜 0.9

氧气生成量。

得到的实验数据如下表（室温20℃，pH值为7）：

（1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，还需补充怎样的实验？

     。

（2）后来，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催化分解H2O2”的实验，得到数据并绘成如右图曲线，分析曲线你能得出什么结论？

     。

（09浙湖）11.吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面:

吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。

火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船。

一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。

下列关于火海形成的叙述中，不正确的是

A.东南风降低了木船的着火点              

B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物  

C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气      

D.相连的曹军木船没有及时隔离

（09浙宁）32．在制取CO2的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，CO2的产生速度细的比粗的快得多。

（1）经思考后，小科设计了如下实验。

请你完成下表：

（每次实验用大理石质量1g，盐酸20mL）

（2）为了比较反应速度，设计如图所示装

   置，其中量筒的作用是          ；

（3）实验①中C02体积随时间的变化关系

   如图所示，请在答题卷对应的图上，画

   出实验②中C02体积随时间变化关系

   的预期结果。

（2010湖州卷）34．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。

 步骤l：

用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。

另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

步骤2：

引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。

待充分冷却，观察到

广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。

步骤3：

往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。

点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。

待冷却后广口瓶内水位继续上升。

（1）步骤2的目的是            。

（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压         （选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。

（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：

（2010．浙江台州）35.18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：

①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。

②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。

③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。

（1）将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质。

请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因               。

（2）法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。

结果发现：

反应前后总质量不变，且汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质量。

之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同。

根据上述资料，回答：

   ①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由               。

   ②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是             。

   ③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他对       规律的重要认识。

（2010．浙江温州）8．下列物质在氧气中燃烧，其中可观察到火星四射现象的是

（2011湖州卷）1．空气中含量最多的气体是

A．二氧化碳    B．稀有气体   C．氮气    D．氧气

（2011湖州卷）30．某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。

他进行了如下探究：

（1）他提出的问题是   。

（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：

将收集的该气体   ，观察现象。

（2011嘉兴舟山卷）18．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该

A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气

B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气

C．得出空气中没有二氧化碳的结论

D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论

25.（4分）科学家正在研究用某些金属粉末来替代一部分化石燃料。

 从燃烧的角度看，金属燃烧是指在一定的条件下，金属单质与氧气发生               反应，放出大量的热。

请写出一种金属燃烧的一个化学方程式                       

（20112011宁波卷）7．5月12日为“国家防灾减灾日”。

下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（   ）

 A．燃烧是一种缓慢的氧化反应          

B．火灾时，只能用CO2灭火

C．高楼发生火灾，应该跳楼逃生

D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行

（2011金华丽水卷）16．某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。

其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是

编号 实验① 实验② 实验③

实验④

装

置 

现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧

（第16题图）

A．①和②   B．②和③     C．②和④     D．③和④

 （2011衢州卷）33．小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。

请分析回答：

⑴把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，   ；

⑵改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）。

请写出这种黑色固体的化学式   。

（2011湖州卷）22．元宵佳节，湖城许多人燃放孔明灯（如图）祈福。

（2）孔明灯内火焰温度高达300℃以上，燃烧时一旦飘落到加油站、森林、居民区等地，易使可燃物温度达到    而引发火灾，因此我市现已禁止燃放孔明灯。

（2011台州卷）2．当发生火灾时，下列行为正确的是

 A．高楼起火跳楼逃生   B．先找贵重物品 C．用湿毛巾捂住口鼻 D．乘座电梯逃离

（2010.浙江杭州）32．小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响，做了下述实验。

   可供选用的药品如下：

①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥烧碱溶液⑦蒸馏水。

   可供选用的仪器如右图所示。

 小王设计的实验方案为：

（1）制备纯净的二氧化碳气体。

（2）在甲、乙、丙三个相同的广口瓶中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有NaOH浓溶液，再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中，充入气体的成分分别是：

甲瓶：

2000毫升空气；乙瓶：

1600毫升空气、400毫升CO2；丙瓶：

1400毫升空气、600毫升CO2，三套装置都如右图所示。

（3）将三套装置放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴管，充分反应后，打开止水夹，观察进入三个瓶中水的体积。

（植物呼吸作用的速率变化忽略不计）

请回答下列问题：

（1）制备纯净的二氧化碳气体所需的仪器和药品是              （仪器名称用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号），将所选仪器按要求连接，各接口从左到右的顺序依次是     （用仪器接口上的小写字母表示）。

（2）为小王的实验原理正确吗？

          理由是                             ，

  （3）对小王设计的实验略加改变，理论上还可根据          变化，来判定CO2浓度变化对植物光合作用强度有无影响。

（2011台州卷）36．在氧气性质和制取的实验中，需完成碳和铁丝在氧气中燃烧两实验，实验册提示取用高锰酸钾的质量为7克。

（1）计算分析：

小明实验时采用容积为125毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气?

（氧气密度为1．43克／升）

（2）实验操作：

①利用高锰酸钾制取氧气，他应选用如图甲中的发生装置     ；

②制氧时，小明未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有       ；

A．没有塞紧试管塞

B．试管口放有棉花

C．没有及时更换收集第二瓶

D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中

③小明采用图乙方法收集，从水槽中取出充满氧气的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容易滑动，其原因是       。

（2011杭州卷）38．（10分）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：

浓度增加是否增大地球“温室效应”。

他们查阅了有关数据：

并设计了下面的实验和操作步骤：

Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、

 乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。

再把两只玻璃瓶放在阳光

 下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ、.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录

   （见下表）

请回答下列问题：

（1）、写出实验室制取CO2的化学方程式                   。

（2）、往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是                               。

（3）、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是            

                                                           。

（4）、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）                                                   

（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）