先进事迹材料刘鹏举.docx

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先进事迹材料刘鹏举

执着、真诚、奉献,无怨无悔的承诺

——先进教师事迹材料

双辽市柳条乡中学

刘鹏举

执着、真诚、奉献,无怨无悔的承诺

——先进教师事迹材料

我叫刘鹏举，男，1999年9月开始参加工作，从事教育工作14年来一直担任学校班主任的工作，并任学校的语文学科的教学和微机员工作。

这期间，我热爱本职工作，认真学习业务知识和新的教育教学理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。

在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。

多年的教学工作，我只是在做着自己的本职。

恪守着自己的职业道德。

尽一名中国共产党党员的光荣义务而已。

我没有太多的豪言壮语——只因为爱，所以我愿意！

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。

我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。

时光荏苒,记得去年我所带的班级——柳条乡中学三年二班.获得了我校多年来没有过的创举：

中考前的小考中,我们班的任悦同学以优异的成绩提前进入双辽一中,该生又在中考当中答出了593的好成绩,而在之后的中考当中我们班又一名同学范立强以统招生身份顺利迈入双辽一中的大门,全班30同学,12名同学均过550分,20名同学过500分.我所教的语文科平均分达到106的好成绩.为此荣获2012年教育局授予的特殊贡献奖.另外我所带的这个班级在2011年被四平市评为“无流失生先进班级”。

我个人被评为“无流失生先进个人”荣誉称号。

从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。

　　从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师和一名党员的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中学语文教师》、《中学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。

为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的积极者。

在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如市名师送教课、模范教师的教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

2008年获得省优秀教学论文一等奖；2011年的一节多媒体教学课获四平市优质课奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

工作中经常虚心请教，耐心指导。

认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。

我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的帮助下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

　　三、关爱学生，无私忘我。

在教书育人上我做到一个“勤”字，勤于观察孩子们的一举一动，好人好事及时表扬，坏念头及时教育消灭，不让它有滋生的机会。

勤于教育，孩子们的行为规范，做到每天必说。

勤于家访，不管孩子们进步还是退步，勤于和家长沟通。

我经常以家长座谈会、家访形式加强与学生家长联系。

通过座谈、家访、了解学生在社会和家庭的表现，通报学生在校的情况，制定切实可行的措施，为学生的健康成长营造良好氛围。

我都利用课外时间进行家访，每次家访回来，我心里都感到有一种莫名的愉快，因为我做了一件应该做的事。

平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。

班上有一名叫杨宇航的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。

但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。

我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：

“为什么作业不交？

”这位学生很真诚地吐露出实情：

作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。

我真诚地告诉他：

“学习不懂的问题问我，我帮助你。

”后来这位学生在我的关心和教育下，逐渐树立了信心，作业不仅能按时完成，而且在其他方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。

我针对他的进步，在班上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级的各项规章制度。

该生在去年的中考中以572分的成绩顺利升入双辽一中。

对于学困生我从不嫌弃，耐心帮助。

发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的自信心。

去年我的一年一班中，有位叫孟欣的女学生，在这个五口之家中，原本她的父亲每月能挣到几百元的生活费用，而现在下岗了，全家生活再次蒙上一层阴影。

小孟欣也大了，她也知道家庭状况，每天早上无精打采地来到学校，学习上表现出很低落的情绪。

有一次，小孟欣找到我，哭着和我说：

“老师，对不起您”，我惊讶地问，怎么了，然而她哽咽了，只说了一句：

“老师，……”就跑了。

此时此刻，我明白了。

为了让她尽快消除这些消极的想法，我先是做她本人的工作，学习上不要放弃，要坚持。

学习用的本和相关的资料，能买到的我给她买，买不到的我给她借，另外我也找她谈心。

另外，我每天去她的家，和她的家人做了及时的沟通和交流。

一个月的时间过去，也许是我的真诚和良苦用心吧，小孟欣渐渐地好转了，成绩也回升了并且非常的好。

我认为爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙”。

记得那是我参加工作的一年中秋节，是爸妈在家等她吃团圆饭的日子。

我正盼望放学铃声赶快响起，铃声一响，马上放学回家。

恰在这时，几个淘气包飞速前来报告：

老师、老师，王亮的腿碰了！

我三步并做两步，到外面一看，原来几个孩子一起玩，不小心被旁边的木头碰了。

怎么办？

正当我束手无策时，旁边的老师提醒说：

“赶快送医院！

”于是，我把另外的学生托付给这位老师，用自行车带着这位学生直奔医院而去。

王亮疼得直哭，我轻轻的安慰着他，协助医生帮他包扎好，一切妥当之后，汗已浸湿了我的衣服。

这位学生的家离学校很远，为了减轻学生的痛苦，我一边骑车，一边讲故事给他听，不知不觉中，王亮已破涕为笑。

等安顿好王亮同学，已经很晚了，我只好披星戴月的马上往家赶。

等回到家，爸妈已经把菜热过三遍，看到我如此晚归，妈妈又心疼了，禁不住往事重提：

当初叫你别选择当教师你偏要当，这倒好，连吃个团圆饭都赶不上！

第二天刚到校，只见王亮手捧一束怒放的菊花，向我狂奔而来：

“老师，这花给你！

我妈妈的名字叫菊花，你跟我妈妈一样好！

”孩子忽闪的眼睛充满了期盼，我收下了这束再平常不过的花，但我更清楚的知道，这花里包含着一颗怎样的童心啊！

我做了这么一件应该做的事，却在孩子的心中有如此高的地位。

此时的我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这世界是那样的纯那样的美？

从这以后我在心底里发誓，既然选择了这个职业，就要热爱这个职业，把工作干好、干真、干出极至！

在这个世界里，面对这群孩子，还有什么理由不去尽心尽力的培育他们，引导他们？

还有什么理由不去为他们献出毕生之心血？

在平时的教学工作中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一位叫王宁的学生，这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出的问题，问其原因：

爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑她，针对这一情况，我从正面引导她，从她的闪光的思维中激励她，帮她树立信心，经过一段时间的锻炼后，改掉了她的缺点，养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。

还有一位叫马千的同学，这位学生聪明，成绩突出，胆大，有“自傲”的情绪，经不起表扬，我对他的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，改变他那“自傲”的情绪，促进他良好地发展，以及良好的学习习惯的养成。

功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。

激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯，成绩进步很大。

有耕耘就有收获，上届的学生们在毕业时给我留言:

老师,您教我一年,您辛苦了!

老师,祝您身体健康，工作开心顺利!

老师：

祝您桃李满天下,越活越年轻!

.......此时，上课的劳累，批改作业的繁重，工作的琐碎等等都化为乌有。

此时，我是最幸福的。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。

另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。

从教十多年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在学生和家长的普遍赞誉下，多次受到了表彰。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

我眷恋着这片热土，我更眷恋着这里的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

双辽市柳条乡中学

刘鹏举