小学先进班集体主要事迹材料.docx

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小学先进班集体主要事迹材料

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篇一：

小学先进班集体事迹材料

小学先进班集体事迹材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

小到一只簸

箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。

我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。

以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精

心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

校每周卫生评比就是一个很好

的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、中队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

这和同学们的好学努力分不开。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：

主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

=-------------------------------------------------------------------怀着同样梦想的36个孩子组成了二（3）班这样一个集体。

这是一个36孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。

这是一个团结友爱的集体。

这是一个奋发向上，勇于挑战自我的集体。

这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。

这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。

一学年的努力，我们共同努力，由相知到相惜，取得了一个又一个的成绩。

首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。

我们充分发挥孩子们的爱班激情，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。

我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍

惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。

所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。

并且提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。

其次，朴实浓厚的学风激励我们提高。

有良好的学风做基础，就有优秀的成绩得以呈现。

我们班的孩子学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

这和孩子的好学努力分不开。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

其三，多姿多彩的活动丰富我们生活。

在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极健康为主，开展丰富多彩的活动。

如：

主题班会、跳绳比赛、下棋比赛、系鞋带比赛、阅读交流会等等，让（本文来自中科软件园，转载请注明）每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

在系鞋带比赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。

这一学年，我们有过许多的欢乐，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。

进步无止境，我们仍需努力。

虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！

本文来自:

中科软件园（）详细出处参考：

崇明县小学优秀班集体事迹介绍

——西门小学四

（1）班

在西门小学，有一个“明星班”，那就是我们四

（1）班，不是我们班里出了响当当的小明星，不是我们班上有家长是明星，而是我们整个班级是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。

同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班总是能把桂冠摘得，无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。

所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展示课，就这样我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。

这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。

一、制定目标，快乐奋进

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

开学初，我们根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。

同时为实现这一目标，我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂纪律等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一只簸箕、一把扫把如何摆放，门窗、电灯的开与关，

同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。

另外，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个小目标，比如我们班老爱开小差的盛天夏同学，他的近期目标就是改掉坏习惯，远期目标是赶上同学顾寅啸；我们写字极其马虎的黄淳尧，他的近期目标是能认真练好字，远期目标是超过同学黄秦卓越。

除此之外，我们还有一个“一帮一，对对红”的行动，这样，与我们的个人目标结合起来，几乎每位同学都有一个“赶、帮、超”的对象，这样一来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

二、和谐关系，快乐生活

当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。

我们四

（1）班就是一个充满爱意的集体。

课间，你总能看见我们的科任老师或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。

同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女所以，以自我为中心，自私自利的现象比较严重。

对此我们加强对学生的思想品德教育，使他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了，我们的“一帮一，对对红”行动就是同学们自己设想，自己选择帮困对象或请教对象的。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。

我们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

记得马卡连柯曾经说过：

“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。

我们教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心朋友，也赢得了学生的信赖，乐于接受教育。

每天早晨，讲台上的灰尘早早地擦掉了，学生的作业不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，这一切就是孩子们敬爱老师的表现。

这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体的有力保证。

三、优化组织，快乐工作

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。

每个学期开学初，我们班让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会，各个班干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。

在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布置；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。

另外我们还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力。

四、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的活动丰富了我们生活，也更让我们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：

敬老活动、主题班会、舞蹈竞赛、书画展示等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

寒假里，我们部分同学冒着积雪，带着用自己的零花钱购买的水果、糕点，热水袋、手套等等去看望孤寡老人，给老人送去我们的问候和关爱，送去冬日里的暖阳。

三八节了，我们又

从体验妈妈十月怀胎的艰辛开始，理解母爱的伟大，懂得感恩和回报，懂得珍惜生命，珍惜我们拥有的幸福生活。

红领巾迪斯科比赛，不仅为我们紧张的学习生活舒缓了节奏，也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣，更为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台，孩子们利用课余，自编自创舞蹈动作，一个教两个，两个教四个，四个教八个……愣是把整套舞蹈动作传授给全班41个同学，其间，大家克服了很多困难，学习任务重，排练时间少，大家就抓紧时间，及时完成作业，分期分批排练；想要的卡带音乐四处买不到，小教练就自己喊拍子，嗓子哑了仍坚持，休息一晚又继续；个别同学思想波动大，排练时人员总不齐，大家又开导又鼓励，终于齐心协力上阵比赛了，我们又把桂冠摘下来。

瞧，这次四川汶川发生8.0的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，早上晨会课时，我们利用教室里的电脑上网，通过大屏幕一起浏览最新灾情报道，晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情，同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心，当大队部的爱心倡议一发出，同学们就积极踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来，班长韩宇轩更是把要参加小制作比赛买材料的钱都捐了出来，有的同学捐款时还捎上了写了给灾区同学的短信，鼓励他们坚强勇敢，有的同学第一天捐了，第二天省下零花钱再捐，甚至隔了两天又捐，我们班的顾怡雯在和父母上街散步时看到流动捐款箱，又把爸妈准备给她买裙子的200元塞进了爱心捐款箱……当学校倡议我们每人折一个千纸鹤给灾区人民祈福时，同学们又是迫不及待地折了一个又一个，并在纸鹤的翅膀上写下祝福的话，激励的话，当我们把串起的千纸鹤放进祈愿箱时，各个小组同时喊响了祝福、鼓励灾区人民的口号。

很快我们教室的黑板报也更换了，几个班干部边想边写，边想边画，一笔一划，字里行间，表达着我们对灾区同胞的无限情意。

五、正确舆论，快乐氛围

一个健康向上的班风可以引导我们前进，班风形成于正确的集体舆论。

每次看完电影，我们要求同学对电影进行评论；清明节时，我们要求同学收集和阅读红色经典书籍、故事等，并撰写读后感；无论是影评还是书评，我们运用典型事例进行表扬和批评，形成同学们的是非观。

我们运用争章园地、黑板报、学习专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，经常性地、有计划地组织和开展好各种有益于学生身心健康的集体活动。

无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班级是我家，班兴我也荣”的集体主义荣辱观念。

在这样一个班集体中，同学们既是一个快乐的付出者，也是一个快乐的收获者。

六、遵规守纪，快乐成长

良好的班风也需要严格的班级制度来保障。

每个学期，我们利用晨会、班会时间，宣传学习学校的各项规章制度和纪律，并根据班级实际制订出班级纪律，如课堂纪律、课间要求、考核制度、考试纪律等，并教育学生严格遵守。

我们班经常开展对学生守则、行规条例、道德问题的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的不足，自觉提高文明素质，培养自己的良好行为习惯。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，相信我们四

（1）班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

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20XX—20XX年度上学期，我们五

（1）班被评为中心校“优秀班集体”，这是我们班全体师生共同努力的结果。

我们努力把我们的班级创建成为一个团结友爱的集体，一个奋发向上、

篇二：

小学先进班集体事迹材料（四年级二班）

小学先进班集体事迹材料我们中队是一个拥有26名成员的班集体。

在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发

掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。

一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。

我们共同制定了《中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大，纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！

优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部

俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工

作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。

班长杨潞琳既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。

他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。

她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。

还有以身作则的学习委员胡绕，在老师外临时有事的情况下带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老师”?

?

班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

三、鼓励争做当家人

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。

只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。

因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。

我们班现在就实行了“班级干部轮换制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。

“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发

表当家感言。

这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

四、注重班级文化的建设

刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。

日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。

教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

五、开展多彩的班队活动

当今社会的留守儿童、独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。

学生的感受深刻，收到了良好的效果。

在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

我们中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。

“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。

一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。

篇三：

小学先进班集体事迹材料

长沙市优秀班级评审材料

安沙镇安沙小学五年级班主任：

杨威

（20XX年10月9日）

我们是安沙镇安沙小学五年级，全班36名同学，其中女生13名，男生23名，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风引导我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操活动、课堂纪律等方面都作了明确