沂水县中小学图书馆.docx
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沂水县中小学图书馆
沂水县中小学图书馆（室）
建设与管理评估标准
中小学图书馆（室）是学校图书资料信息中心，是开展教育与教学研究和指导帮助学生学习的重要基地。
为加强和规范中小学图书馆（室）管理，坚持为教学服务、为师生服务、为全面实施素质教育服务的工作方向，根据国家教育行政部门有关要求和我县中小学图书馆（室）建设的现状，制订本评估标准。
一、本评估标准共分六大部分，32项指标，总分150分，其中一、二、三部分设分较高，且指标划分较细，旨在加强图书馆的基础建设和基本管理。
二、将评估结果划为四个等级：
总分在130分以上（含130分）定为优秀；
总分在115—129分为良好；
总分在95—129分为合格；
总分在94分以下为不合格。
二〇一二年三月一日
沂水县中小学图书馆（室）建设与管理
评估标准
一、图书馆室人员配置、图书数量及综合设备（66）
序号
项目与
分数
评估内容标准
分数
检查
方法
得
分
1
人员配制5分
达到最低要求标准（附表一）。
5
查
询
基本达到（量低标准一半以上）。
2-4
不能达到。
0-1
2
图书
数量
20分
达到最低要求标准（附表二）。
20
分别查学生数和图书册数，配书款数
基本达到（80%及以上）。
10-15
不能达到（80%以下，50%以上）
6-9
每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。
1-8
不能达到（50%以下）
0-5
3
图书质量10分
教育性、思想性、科学性、趣味性、知识性。
10
查
图
书
内容陈旧过时，复本多，不适宜学生阅读的占1/3
1-4
藏书标准按附表六
1-8
发现内容有政治问题或不健康图书。
0
4
微机化管理
26分
实现微机化管理。
6
实现校园网内书名目录查阅
10
实
地
测
查
建有数字化图书馆
10
5
馆设设备5分
达到国家规定的最低要求（附表三）。
5
实
地
测
查
基本达到国家规定的最低要求。
3-4
不能达到国家规定的最低要求。
0-2
二、图书分类、编号、注册（30）
序号
项目与
分数
评估内容标准
分数
检查
方法
得
分
1
按中图法四版简版分类5分
严格按《中图法》四版简版分类，分类科学、规则
5
查
图
书
分类基本符合要求。
3-4
分类不正确或较差。
0-3
2
编号
3分
将分类号、书次号、总登记号填（打）在书标、书内卡、目录卡上。
3
查
相
应
帐
卡
填写（打）基本符合要求。
2
没有编号或不全、不正确。
0-1
3
书标设置3分
填（打）工整、清楚、粘贴位置正确。
3
查
图
书
基本符合要求。
2
不符合要求或无书标。
0-1
4
书内
卡
3分
本卡分别填（打）上分类号、书次号、总登记号及书名、书价。
3
查
书
内
卡
填写基本符合要求。
2
没有按要求填制或无书内卡。
0-1
5
目录
卡
3分
本卡分别填写分类号、书次号、总登记号、书名、书价、版期、出版者、著译者。
本卡一式两份。
3
查
目
录
卡
基本按要求填写。
2
不按要求填写或无目录卡。
0-1
6
图书明细登录3分
用碳素笔认真填写图书登记簿。
3
查
看
帐
簿
填写基本做到工整、清晰、准确、标准。
2
填写不能达到基本要求或无登记帐簿。
0-1
7
总括
登录
3分
按22大类、每类册数、价值及馆藏总册数、价值登记条理、清楚。
3
查
看
帐
簿
建有图书总括登记簿，填写基本正确。
2
登记不正确或无总括登记簿。
0-1
8
书内
卡袋
2分
设于封底内侧、制作美观、保持完好。
2
查
图
书
有角袋、基本完整齐全
1
没有角袋。
0
9
图
书
盖
章
2分
在图书封面、封底及正侧三处加盖印章（塑膜封面盖在前扉页）。
2
查
图
书
加盖印章不全。
1
无印章。
0
10
索
引
箱
3分
索引箱同设两套，其中一套供师生查用，箱内目录卡摆放合理、齐全有序。
3
查
索
引
箱
有索引箱，管理一般。
1-2
无索引箱。
0
备注
学校实行微机管理进行书目检索的，第4、5、8、10项可不做要求。
三、图书登记（26分）
序号
项目与
分数
评估内容标准
分数
检查
方法
得
分
1
书架和图书的排列摆放4分
书架纵向窗口整齐排列，图书摆放科学整齐，书标成一条线。
4
查
馆
室
内
基本符合要求。
2-3
摆放较乱。
0-1
2
馆
内
四
防
4分
有消防设备、警示条，有防潮湿，虫鼠，盗窃措施
4
查
馆
室
消防设备、警示条不全，有一定的潮湿、虫鼠害失盗隐患。
2-3
无消防设备、警示条，有重大潮腐、虫鼠害、失盗隐患之一条。
0-1
3
卫
生
3分
馆室内地净窗明无杂物，书架、图书等无落尘及蜘蛛网。
3
查
馆
室
内
卫生基本符合要求。
2
卫生较差。
0-1
4
灯
光
3分
馆室内自然采光好，灯光达到标准，有窗帘。
3
查
馆
室
内
基本达到要求。
2
采光较差，无照明灯光。
0-1
5
图
书
缮
补
3分
收回的借书如有破损及时修补再上架，并有维修记录（附表四）
3
查
图
书
基本按要求修补、登记。
2
有一册破损图书无修补。
0-1
6
贵重图书的保护3分
贵重图书要专室或专架存放，有良好保护和固定资产登记。
只能查阅不外借。
3
查
馆
内
藏
书
保护一般。
2
无此项馆藏要求。
0-1
7
新进图书及时办理借阅3分
新进图书及时编号注册上架出借。
3
查
图
书
基本符合要求。
2
久拖不编号注册上架出借，或未编号注册就出借。
0-1
8
管理人员尽职情况3分
管理人员业务素质较高，服务热情，不缺岗，有业务学习材料、笔记。
3
师查生有反关映资
料
基本符合要求
2
无一定业务知识又无学习研究迹象，不按时上岗、工作不负责造成师生不满。
0-1
四、图书借阅（18分）
序号
项目与
分数
评估内容标准
分数
检查
方法
得
分
1
学生借阅率
4分
学生借阅率达5%
4
查
登
记
学生借阅率达3-4%
2-3
学生借阅率达2%以下。
0-1
2
借阅登记4分
填写《学生借阅情况登记表》（附表五）。
4
查
登
记
记录不细或了草。
1-3
无借阅登记。
0
3
组织重要读书活动3分
开展班级、小组、个人多种形式读书活动，有计划有笔记。
3
调看查材和料
读书活动开展一般。
1-2
没有活动。
0
4
图书整体借出率
3分
除贵重图书所有图书都上目录卡，都向外出借，新书上架出借及时，并设新书目介绍。
3
查
登
记
簿
基本做到。
2
只出借少部分图书，大部分图书不借。
0-1
5
外借图书定期归还2分
师生凭借书证（卡）借阅，每卡一册，定期归还，过期可续借。
2
查
登
记
簿
无借书证（卡）借阅，超期不还，不办续借手续。
0-1
6
丢损图书登记2分
对师生丢失图书或损害报废图书做好处理记录。
2
查
记
录
无处理也无记录。
0
五、规章制度（5分）
序号
项目与
分数
评估内容标准
分数
检查
方法
得
分
1
图管人员岗位职责2分
健全、镶框上墙。
2
不正规或无。
0
2
教师学生借阅制度2分
健全、镶框上墙。
2
不正规或无。
0
不正规或无。
0
3
损失赔偿制度1分
健全、镶框上墙。
1
不正规或无。
0
六、总体印象分（5分）
序号
项目与
分数
评估内容标准
检查
方法
得
分
总
体
印
象
分
5分
领导重视、师生满意、图书馆在学校工作中占据一定位置，发挥较好作用。
5
一般。
2-4
较差。
0-1
附表一：
中小学图书馆（室）工作人员最低数
学校类型
高级中学
初级中学
小学
学校类别
一
二
一
二
一
二
工作人员数
3
2
2
2
1
1
附表二：
中小学图书馆（室）最低装备量
学校类型
高级中学
初级中学
小学
学校类别
一
二
一
二
一
二
人均藏书量（册）
45
30
40
25
30
15
附表三：
中小学图书馆（室）最低馆舍要求
学校类型
高级中学
初级中学
小学
学校类别
一
二
一
二
一
二
学生阅览室座位比
1/10
1/12
1/12
1/14
1/18
1/20
注：
1、藏书室按每平方米600册计算实用面积。
2、阅览室按每座位1.2平方米计算实用面积。
3、教师阅览室座位按学生座位的40%计算。
附表四：
中小学图书馆（室）图书维修记录簿
维修时间
维修图书名称
定价
维修项目
备注
附表五：
中小学图书馆（室）借阅情况统计表
时间
借出图书（册）
借出图书类别
收回图书（册）
损坏情况
附表六：
中小学图书馆（室）藏书分类比例表
部类
分类比例
五大部类
22个基本部类
小学
中学
第一大类
A马列主义毛泽东思想
1.5%
2%
第二大类
B哲学、宗教
1.5%
2%
第三大类
C社会科学纵论
64%
54%
D政治法律
E军事
F经济
G
文化科学
体育
体育
H语言文字
I文学
J艺术
K历史地理
第四大类
N自然科学总论
28%
38%
O数理科学和化学
P天文学地球科学
Q生物科学
R医药卫生
S农业科学
T工业技术
U交通运输
V航空、航天
X环境科学、劳动保护科学
第五大类
Z综合性图书
5%
4%
升级会员 