多点抒情语言.docx
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多点抒情语言
让作文多一点抒情性的语言
一、阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说各在什么基础之上进行抒情？
【示例1】今天早上，语文老师来上课，课前发下了第30张综合练习卷。
看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。
唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
【示例2】数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。
他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：
“同学们，要加油啊，离中考只有28天了。
”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。
这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。
我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。
看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。
我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：
唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
【示例3】数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。
他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：
同学们，要加油啊，离中考只有28天了。
这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。
这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。
可是又有谁能理解我的心呢？
谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？
我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。
看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。
痛得要命。
难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？
难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？
我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：
唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。
二、拓展阅读
（一）父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地留下来了
（二）下边的一篇《牵挂》，感受一下文章的抒情性语言和表情达意的手法。
牵挂
一直认为，牵挂是远远高于爱的。
因为，一定是爱极了才会去牵挂，去思念。
我是幸福的。
因为，我终于
有了牵挂，体验到那比爱还珍贵的滋味。
“天上的暴风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我躲进您的怀里。
”这是冰心写给母亲的诗句。
牵挂，像一根看不见的线，把我这只离家的鸟紧紧地和巢系在一起。
我没有一对顺风耳，可我能每时每刻听到巢中鸟妈妈那焦急、慈爱的呼唤；我没有一双千里眼，可当我因牵挂而满眼泪花时，我能清楚地看到鸟妈妈眼中也满是泪花！
妈妈是春天，有妈妈的孩子就像时时刻刻拥有春天一样，多么幸福！
可是，当妈妈在身边的时候，唠叨也在我们身边：
“起床要快，吃饭要文雅，走路要如风……”“上课要好好听，要团结友爱，要……”要是哪天腿上蹭块皮，妈妈又是一串“炮弹”。
这真让人饭吃不香，觉睡不好，没病也会逼出病来。
可是，一旦爱唠叨的妈妈不在身边了，那个春天也就顿时消失了。
太阳不出来，一天阴沉沉的，鸟不叫了，花不开了，叶子也不绿了，小草也不长了。
这时候，才喜欢上了妈妈的唠叨，觉得那些都是最美妙的音乐，只可惜从前没有听清它；等到妈妈又在自己的身边时，才觉得阳光明媚，小鸟又欢唱了……
看来，那句话真是不错：
只有失去的，才能感到它的珍贵。
的确，只有失去它，才会牵挂它；只有牵挂它，才会发现自己是多么地爱它！
父爱是一本书，深奥含蓄。
也许，只有等我长大了，才读得懂。
爷爷、奶奶、外公、外婆是炽热的火光。
他们总把自己的光和热，毫无保留地贡献出来，照亮两代人。
小时候，外公每月值一次夜班，途中要路过一条小河，每个月的那一天，外婆总是很忧虑。
我问为什么，妈妈轻轻地告诉我：
“外婆挂念你外公呢，他不会游泳。
”我奇怪，那么大的人也会掉到河里吗？
每天晚上，万家灯火的时候，我的脑海中总是蹦出几个莫名其妙的问号：
家里的大门锁了没有？
外婆的药吃了没有？
爷爷一盘棋下完了没有……一连串的问题，让我无法回答。
夜深人静，只有我在静静地想。
有一天，我突然明白了我为什么会想这么多问题，还有那个谜，慢慢地，我悟出，那是因为我心中有爱，有份亲情的爱。
我是幸福的，因为我有爱，因为我有牵挂，如丝线般的牵挂，线的那一头，是我那温馨可爱的家。
三、怎样处理记叙文的情感问题
记叙文要求以情感人，情真意切，而我们的作文往往达不到这种境界，往往是情感不真实，流
露不自然，虚假突兀，无法打动读者。
那么，怎么办呢？
可以通过以下几方面的途径来实现。
1、要积极设置便于抒发情感所要依托的物
在作文中，为了表达情感的需要，往往要在文中设置某一具体的物，以其为载体，来承载文中
人物或作者的情感。
这个“物”可以是“动情点”，也可以是其他的东西。
如“一把伞”“一件棉衣”“一双鞋”?
?
借物来说事，效果好！
下面是2004年上海市中考优秀作文中的两篇，摘录下来仅供参考揣摩。
（作文题目是：
“以
‘我的视线’为话题”）
记一把蓝色的雨伞
我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。
”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。
”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。
而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。
”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。
“妈，真的它没有歪，没有。
”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
【点评】本文胜在审题、构思。
作者把一个永恒的话题———亲情形象地编入“我的视线”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象———雨伞是本文穿越时空的线索。
文章构思时截取这亲情之爱的两极，以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点。
这篇考场作文胜在构思—胜在以“雨伞”来承载浓浓的亲情，感人至深。
2、把故事设定在具体的情境之中
故事的背景，故事发生的特定环境，对于表现情感非常重要。
朱自清的《背影》就是把“背影”设在“祖
母病逝”“父亲赋闲”这样的祸不单行的大背景下来表现父爱的，文章在淡淡的哀愁中把父爱烘托的愈加深沉。
3、叙述描写中要有震撼心灵的美丽瞬间
叙述描写中如果一味的泛泛而述，一定达不到“情感夺人”的效果，因此要注意精心处理最能表现文章中心
的部分。
处理好细微之处人物的动作、神态、语言及富有表现力词语的运用，同时必须加进心理活动相映衬或以自己情感相烘托。
如《背影》一文，朱自清就选取“望父买橘”这个精彩的瞬间来表现最真挚深沉的父爱。
这个片段作者在刻画背影中一方面详写外貌、动作、同时采用聚焦特写的方式来表现父亲买橘子的艰辛，因而父亲爱儿子的挚热情怀就表现的淋漓尽致。
文中“我的泪很快流下来了”就非常自然，显得水到渠成。
有一种淡淡的味道叫作幸福
有一种淡淡的味道叫作幸福。
那是我的视线所能看到的。
我终于知道，其实她一直让我感受着幸福。
———题记
我的视线，在那一刻，落在了一双手上……
母亲送我去学校。
我走进电梯，手上拎着一只沉重的大包。
可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，
等待有人为我解脱。
母亲匆匆锁好门，跟进了电梯，门合上了。
母亲看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。
电梯到了一楼，门开了，我走出去。
身后传来电梯门合上的声音。
我回过头：
母亲倾
斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要绷断了。
她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。
几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中……
“要我帮你吗？
”
“不用了，你管你先走吧。
”要我帮你吗？
是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却问要我帮你吗？
我们来到一条马路前，对面的红灯正一闪一闪，随即跳向了黄灯。
母亲松开了一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握紧她。
清晰地，我摸到她手上深深凹进的痕迹，是拎包时留下的吗？
我好想问她疼吗？
可是我知道我不会开口。
来到了校车上，母亲找了个靠窗的座位，她把包压在了我边上的座位。
我脸侧过去，望向窗外。
她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，黯淡的、粗糙的、疲劳的……
母亲，何时你的手已沧桑成这样？
我终于知道，她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲……
校车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。
我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福……
【点评】本文作者牢牢抓住“视线”的落眼点———母亲的手，串连起熟悉、平常，甚至有些细小的生活场景：
母亲替“我”拎书包，母亲牵“我”过马路，母亲为“我”拣座位，母亲帮“我”理头发?
?
黯淡、粗糙、疲劳的手背后是绵绵的母爱与作者强烈的幸福感。
这是典型的以“动情点”本文的描写也比较细腻，尤其是母亲走出电梯时的一段和“要我帮你吗？
是的，我的确是这样说的。
“包是我的，而我却问要我帮你吗”这一段内心独白，都不禁令人读来怦然心动。
【美文赏读】
父亲的鼾声
如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮成长；如果我有脚，那么我走过
的每条路上都有父亲身体铺就的碎石，让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么我一定是站在父亲的肩头。
——题记
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将皎洁的月光洒进这个安静的小屋。
昏黄的灯光下，考试连连失利的
我拖着疲惫的身躯，背负着沉重的压力，孤军奋战，挑灯夜读。
突然爸爸房中震耳欲聋的鼾声向我袭来，更加扰乱了我本不平静的心。
我的心随着可恶的鼾声躁动起来，我气愤地掩住双耳，但声音还是依稀可辨。
我犹如一头发怒的小狮子，站
起来将笔狠狠地摔在书桌上，凳子和门框都颤动了几下，哀婉地发出“咣咣”的响声，鼾声也戛然而止。
随之从半掩着的门里传来一声“太晚了，睡吧！
”脾气急躁的我，再加上这几天心里感觉不好，怒火喷涌而出，我又将书重重摔在地上，大声朝门内喊道：
“你管不着，你真不愧是属猪的啊，鼾声这么大，快吵死我了，难道你不知道我在学习吗？
……”我的语气生硬，话语句句刺人。
爸爸被我反常的举动震住了。
他急忙跑过来看我，但只是吞吞吐吐地挤出一句“对不起”。
他顿了顿又说：
“你早点儿睡觉，明天还要上学呢……”他好像还有什么话要说，但看见我那一脸的怒色，转身回屋去了。
在此后的日子里，爸爸的鼾声再也没有响起。
有一天，我带着好奇心蹑手蹑脚地走到爸爸的门前，俯身倾耳，
轻轻推开一道缝，就在那一瞬间，我愣住了——在父亲写满疲惫的脸上，他正努力睁大眼睛，呆呆地望着无声的电视屏幕。
我的眼睛湿润了，心里充满了愧疚，走进去，对爸爸说：
“对不起！
”爸爸笑了笑，没说什么。
父爱就是如此，似清香的茉莉，恬静淡雅，没有一丝杂质，无声地缠绕在我周围，时刻滋润着我。
【点评】生活是写作的源泉，生活中的每一件小事看似平淡无奇，但只要你认真思考，仔细去品析，就会发现那里面蕴涵着许多人生哲理。
要写出自己的心里话，唯有真情才能感人。
本文的题记部分运用整齐的排比句，增强了气势，突出了父爱的伟大。
此外，细节描写处很成功，突出了我当时生气的心情，与父亲对我的态度形成鲜明的对比，更好地表达了父亲对儿子无微不至的关爱。
结尾与开头遥相呼应，深化了主题。
送你一朵玫瑰花
那天，像往常一样，老妈把家里收拾得窗明几净之后，和我们一起看电视。
当看到电视里的那些花，老妈的
眼睛都发亮了。
可是，在看到电视剧里那些绅士给女士送花时，她又会说：
“送什么花，又不能当饭吃。
不过，花真是太美了！
”
这时候，邻居大姐起哄：
“那是玫瑰花，是拿来送给心爱的人的，很浪漫。
怎么能吃呢？
”然后她又带着一
丝狡黠问我妈：
“大婶，叔当年没送你花你就跟了他？
”老妈看了看老爸，笑着说：
“那时候，不兴这个。
”
“就知道护着叔。
现在都时兴补拍婚纱照呢！
大婶你又那么喜欢花，让叔送你一束玫瑰花吧！
”说着，大姐还故意看了一眼木讷的老爸。
老爸只是憨憨地笑。
不想，大姐还不依不饶地问：
“大叔，你说是不是应该送婶儿一束玫瑰花？
”老爸不笑了，半天才憋出一句：
“是该啊！
”
确实，老妈特别喜欢花。
可是她舍不得买，家里的花大都是别人送的。
尽管这些花“出身”卑微，但老妈依然把它们侍弄得生机勃勃。
老妈看着那些花，就像看着自己的孩子，一脸的幸福，一如那些花儿的笑脸。
老妈的生日，是在桂花飘香的季节。
每逢这一天，老爸总是笑眯眯地亲自下厨，做一桌子老妈喜欢吃的饭菜。
摆好了，喊一声“开饭了”，我们就一起给老妈切蛋糕。
每次我都会怂恿老爸给老妈唱生日歌，可老爸每次都只是红着脸笑。
今天又是老妈的生日。
一切似乎又像往常一样，可是老爸把饭菜摆好后就“失踪”了！
“爸干吗去了？
”我纳闷，老妈也是一脸疑惑。
“该不会是给您买花去了吧？
”我故意逗老妈。
“傻儿子，你爸是个老实人，不会来那些花样儿。
”老妈笑了。
其实，我也是这样想的。
十几分钟过去了，我们正疑惑地猜测着老爸的去向时，老爸回来了。
他推门进来，一只手藏在身后，浑身的不自在。
“老爸，你……”
老爸把藏在身后的那只手伸出来，对老妈说：
“娟子，送你一朵玫瑰花，祝你生日快乐！
”【点评】本文语言生动，形象，贴切，尤其是人物对话，与人物性格、身份十分吻合，又富有生活气息，读来亲切自然；行文流畅，笔墨分配合理，重点突出；选材十分新颖，视角较为独特，又真实可信，使故事富于感染力；结构完整紧凑，过渡自然，结尾戛然而止，给读者留下了想象的空间，使文章余味无穷。
读罢本文，我们的心也会被小作者讲述的故事深深打动。
记叙文开头与结尾常见的几种方法
（一）开头
1、开门见山。
娘，您别送了，我喉咙涩涩的，天不早了，您回去吧！
文章开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头：
近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。
开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
3、描绘场面。
太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段：
水仙花开了。
看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。
这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父亲》的开头：
再也见不到父亲了！
我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。
（二）结尾
1、卒章显志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：
金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：
即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……
这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……
3、直抒胸臆。
如《父亲》的结尾：
不少人都说我是孝子，我自己也以为是。
在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！
我永远不能原谅自己！
此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。
4、首尾呼应。
《雪夜》的结尾中这样写道：
谁也没有再说话。
屋里也很静，屋外也很静。
那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……与开头雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。
5、自然收束。
《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的乞丐的对话结尾：
母亲笑一笑说：
那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！
此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。
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