四年级语文参考答案.docx
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四年级语文参考答案
四年级语文参考答案
【篇一：
四年级语文参考答案（仅供参考）】
txt>（2013年元月24日）
一、读拼音，写词语（8分）
（描绘）（吵嚷）（惩处）（融洽）
（迟钝）（轻盈）（训斥）（敏捷）
二、多音字组词（4分）略
三、词语填空（8分）
绿树成阴、荫迫不及待枝折花落引吭高歌
恍然大悟嚎、号啕大哭腾云驾雾美味佳肴
四、给词语中带点的字选择正确的解释，打“√”（8分）
1.屏息凝视①呼吸时进出的气2.固执已见③对于事物的看法．．3.举世无双④全4.不胜其烦③能够承担或承受．．
五、选择恰当的词语填在括号里（4分）
（显然）没有优势，（既然）来了……小华（虽然）人小，（居然）
六、按要求写句子（10分）
1.作家写出了形象。
2.听到这个振奋人心的消息，我们怎能不高兴？
3.静得像_镜子_，绿得像_翡翠__。
（仅供参考）
4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5.同学们都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
（或删去“目不转睛地”）
七、精彩回顾（11分）
1.中华之崛起；2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3.莫以善小而不为，莫以恶小而为之4.有志者事竟成
5.老舍；《爱的教育》6.绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
八、课内阅读（17分）
（一）【课内精读】秦兵马俑（节选）
1.神态各异若有所思神态庄重凝视远方2.（b）3.（c）
（二）【课外拓展】小溪的欢歌
1.“小溪”是指街上的人流，“大石头”指两个小伙子；
2.“争吵不休”的意思是：
不停地争吵。
3.文中的“……”省略了因此而受妨碍的抱怨的人；有的人被踩脚了直骂娘……
4.小溪又响起欢歌的原因是在老人的指挥下被堵的人群疏通了。
5.（c）
九、作文，选择其中一个题目写（30分）
五年级语文参考答案
（2013年元月24日）
一、用“＼”划掉加点字不正确的读音（6分）
二、读拼音，写词语（10分）
糟糕爆炸豪迈慈祥侵入宏伟典礼肃静瑰宝远征
三、请把词语补充完整（6分）
失魂落魄雪上加霜战无不胜斩钉截铁临危不惧前仆后继
四、读句子，指出描写人物的方法，将正确答案的序号填入括号里（8分）
1.（d）2.（a）3.（b）4.（c）
五、按要求写句子（10分）
1.添加“我（我们）”为了?
?
或者“我（我们）”要?
?
2.五壮士的英雄气概令人敬佩。
3.1997年7月1日，香港回到了母亲的怀抱。
4.我被王刚对生活的热爱和追求深深地感动了。
5.毛主席宣读公告。
六、把句子填写完整（10分）
1.白首方悔读书迟2.金沙水拍云崖暖3.聒碎乡心梦不成
4.尽是书（输）5.待到山花烂漫时
七、阅读短文，回答问题（20分）
（一）圆明园的毁灭（8分）
1.b表示强调或特殊意义
2.热闹——（喧闹）仿照——（模仿）景观——（景致）
3.流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.仰（慕）经（历）阻（挠）（抵）得上
2.钱学森回国遇到：
以莫须有的罪名拘禁、以枪毙来威胁、各种迫害和打击。
3.周恩来总理以巧妙的外交手段与美国政府交涉，最终美方允许钱学森回国。
4.第一枚导弹、第一枚原子弹和第一颗人造卫星
5.钱学森回国，为的是中国的国防科技事业，为的是报效祖国。
八、神笔展现（30分）
1.评分要求：
1.注意天气描写、场景描写（10分）；2.注意人物的动作、神态、心理活动描写（10分）；3.想象合理，情节感人，故事完整（10分）。
500字左右。
2.扣分提示：
①没有天气、场景描写－2分；②没有动作、神态、心理活动描写
－2分③想象不合理，情节不感人，故事不完整－2分；④字数不到500－2分；⑤书写不整洁－2分。
总共扣0－10分。
六年级语文参考答案
一、苍茫深奥黯淡竭泽而渔陶醉纯熟淡雅抑扬顿挫
三、陡峭消息俊俏削好硝烟销售逍遥九霄
四、幽静恬静寂静静谧沉重沉着沉默沉痛
五、按要求写句子。
（7分）
⑴无论严寒酷暑，徐霞客都没有停止考察探险的脚步。
⑵妈妈对奶奶说（或妈妈告诉奶奶），她马上到街上买些梨子给奶奶吃。
⑶在场的人无不为之动容，为之感动。
⑷虽然我费了九牛二虎之力，但是飞机模型还没做成。
六、（参照上课使用的教材）
七、⑴粮店⑵刻字店⑶彩电店⑷混沌店⑸照相点⑹石灰厂
八、阅读题
【课内】1.月光曲贝多芬2.瞬间刹那间稍纵即逝3.月亮升穿过一缕轻纱
【课外】
1.父母温厚的爱（父母的爱让我成长）
2.母亲觉得我天真,诚实，为孩子的话而感到有趣。
3.承上启下
4.不是。
“我”“开窍的原因”是父母的爱让我成长（父母的爱让我奋发图强,使我成绩突飞猛进）。
5.参考答案1：
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。
昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
理由：
这句话,通过“每隔一个小时忐忑不安地唤我一次”这种叙述,让我感到父母对儿女的爱,“柔和”而又“有力”，将父母的爱更好的表达出来。
参考答案2：
“一向以为我“笨”的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了。
苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑。
”因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。
苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。
又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要了，径直往前冲?
?
”理由：
因为爱，父母心中只有“我”，忘了自己。
九、第一题评分要求：
1.环境描写（10分）；2.语言优美（10分）；3.想象合理，故事完整（10分）；4.500字以上；5.书写整洁。
反之每个要素扣2分（扣0～10分）第二题评分要求：
①主题明确，符合剧情的发展（10分）；②有人物的动作、神态、心理活动描写没有动作、神态、心理活动描写（10分）；③想象合理，情节感人，故事完整（10分）；④字数500以上；⑤书写整洁。
反之每个要素扣2分。
【篇二：
人教版语文四年级下册阅读题及参考答案】
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？
是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！
三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱
花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽
大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很
早,就升起了袅袅炊烟?
?
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！
掬一捧,品一口,
让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写
法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安
徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现
了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学
走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他
随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此，照
片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了
深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。
它注视着前方，生怕漏掉老师
在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话?
?
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮，
虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失
去?
?
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人
们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。
这双忧郁
而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求
学的孩子们。
无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来
的零花钱积攒起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后
共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地
区崛起了7549所希望小学。
因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中
国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）
a、特定称谓b、着重指出c、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？
从第2～5自然段中各找出一个关键词
语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。
第3自然段中加点
词语“虽然”写出了学习条件的，“可是”说明了小女孩对的渴
望，以及内心充满的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？
展开想象写一写。
6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一
个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？
你曾经为它做过什么呢？
（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得
鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些
再洗。
天气真冷！
晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望
着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他
拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈
脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：
“你进步多了，继续努力
吧！
”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。
顿时，我沉
浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，
烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）顿时（近义词）
马虎（反义词）严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双的手，一双的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的
手。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想到。
5、这篇短文开头的方法是（）
a、简要叙述，说明起因b、巧设悬念，引人入胜c、开门见山，点明主
旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。
（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意
景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你
在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇
窗户边，孩子，你看到了什么？
”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师
的心目中你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊（ayawana）。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，
小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校
园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振
叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
【篇三：
四年级上册语文期末测试题及答案】
语文试卷
时间：
90分钟
3．这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。
（）．．
一、给加点的
字选择正确的读音，用“√”标出来。
二、读句子，想画面，写字词，我的字最漂亮。
新鲜：
①没有变质，没有经过腌制等；②没有枯萎；③（事物）出现不久，还不普遍，少见的。
1．爬山虎的叶子绿得那么新鲜。
（）．．2．告诉你一件新鲜事。
（）．．
四、根据要求句式变换，体会句子的表达效果。
1．大陆和台湾的人民情谊深厚。
（改为反问句）
2．昆明湖的水很静，很绿。
（改为比喻句）
3．小溪的在山间流淌。
（改成拟人句）
4．风摇撼着梧桐树。
（扩写句子，表达更具体、更形象）
五、给下列句子排顺序，把序号写在括号里。
（）瞬间，大圆盘的边缘，透出了一线亮光。
（）月亮失去了银白色的光泽，变成了古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
（）渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更皎洁、更明亮了。
（）晚上，为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（）8点17分，一派壮丽的景象呈现在人们眼前。
（）周围繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青色的光。
六、打开记忆，积累运用。
1．当你们碰到困难，甚至感到“”时，千万不要退缩。
古人云：
“。
”你可
四年级语文试题第1页（共6页）
以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个去。
个知识的堡垒，如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆尝试吧。
陆游说过：
“。
”相信你经过一番探索，一定会有“”八、拓展阅读，我收获。
的感觉。
钱被风刮跑以后请选择：
a.柳暗花明又一村b.纸上得来终觉浅，绝一月二十日，长春。
北风刮得很猛。
我骑自行车，只知此事要躬行顾低着头往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走路边低
c.问渠那得清如许，为有源头活水来d.山重水复头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗疑无路啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾
2.本学期我又阅读了这样几本书：
起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北；其中，《》这本书给风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
了我这样的收获：
过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：
“钱跑了！
快抢啊！
”霎时间，整条街喧腾了起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地七、根据课文内容回答。
拍着大腿说：
“风刮人又抢，这可怎么得了！
钱又要没了！
”1.你是如何理解“尺有所短，寸有所长”的意思的？
我本想安慰老人几句，可说什么好呢。
没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手2.说说带点词语在句子表达方面的作用。
里。
老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
．．．
看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，
旁边还有人帮着数。
数完，只见老人略为迟疑了一下，接
着又数了一遍。
还是二十六张。
老人抬头用疑问的目光瞅
（2）上了点年纪的人，无论怎样急着赶路，只要．．．．
着围在四周的人们，自言自语地说：
“不对?
?
”老人的话
发现哪块搭石不平稳，一定会放下东西，找来合适的
还没说完，一个“红领巾”抢着喊开了：
“谁还没把钱送来？
”
石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离．．．
四年级语文试题第2页（共6页）
老人忙接着说：
“不是少了，是多了。
”“怎么会多呢，是您记错了吧？
”有人诧异地问。
老人肯定地说：
“没错，从银3.是什么让我的心情由“沉重”变得“轻松”了？
行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。
”人们不解地互相对视着。
那个小学生又喊开了：
“谁又多送了？
”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：
“是我4.读了这个故事，你想说点什么？
的，我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。
”她刚说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
九、写写我的世界给你看。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
在学校、街头、集市?
?
你一定见过许多有意思的场
1.联系上下文，说说下面的句子该用怎样的语气来景。
如运动场上的龙腾虎跃；集市上的叫卖叫买，讨价还读。
价?
?
选择一个你熟悉的场景写下来。
抓住场景的特点，
（1）老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：
“风内容具体，语句通顺。
自己定个题目。
刮人又抢，这
可怎么得了！
钱又要没了！
”（）
（2）老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，
自言自语地说：
“不对?
?
”
（）
（3）一个中年妇女不好意思地说：
“是我的，我刚才
光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一
起都交给了这位大爷。
”
（）
2．“这突如其来的情况，使老人大为吃惊”，这“突
如其来”的情况指的是什么情况？
四年级语文试题第3页（共6页）
2.共3分，答案：
过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：
“钱跑了！
快抢啊！
”霎时间，整条街喧腾了起来。
3.共4分，答案：
我把大爷的钱撞飞，原以为钱被说明：
试题内容为97分，卷面及书写分占3分，总计风刮跑，大家都来“抢”钱，担心让我心情沉重；看到大100分。
家不仅纷纷将钱一分不少归还了大爷，被眼前的人们所感
三、共6分。
答案：
1．②，2．③，3．①。
等。
四、共8分，答案：
略。
九、共30分。
五、共6分。
答案：
536124
（一）分值划分六、共9分。
答案参考：
a等习作（30-25分）b等习作（24-15分）1．共4分，答案：
d.a.b.c.c等习作（14-10分）d等习作（10分以下）2．共5分，第一问1分，第二问1分。
第三问3分，
（二）评分标准酌情处理。
1、题目的拟定与内容要相符合，事例场景选择与表达的
七、共6分，每小题2分。
情感相符合。
答案仅供参考：
1.比喻人都各有长处，也各有短（5分）处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有2、事情的叙述清楚明白，语句通顺，用词准确，句子表人全是缺点。
2.
（1）带点的词语更加充分地表达出猫贪达清晰。
玩的性格。
（15分）。
（2）带点的词语可以体会出上了点年纪的人一心2、通过具体的事例，表达出自己的真情实感（5分）。
为大家，不计个人得失的美好心灵和和谐相处的精神3、标点符号运用准确，书写工整，无错别字（5分）。
品质。
八．共17分。
答案：
1.共6分。
答案参考要点：
（1）
焦急；
（2）疑问；（3）不好意思。
小学四年级语文答案及评价标准
四年级语文试题第4页（共6页）
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