教师资格 补修 第8章.docx

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教师资格补修第8章

第八章教学下

一、填空题

1在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：

______________、_____________、分组教学和道尔顿制等

2、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是班级授课制。

3.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：

组织教学、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。

4教学工作中的中心环节是（上课）。

5、教学策略有内容型、形式型、综合型和（方法）型。

教学工作的基本程序是备课、上课、＿作业检查与批改＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

6、备课的内容包括钻研教材，了解学生和制定教学进度计划

7、一般来说，综合课的基本组成部分包括：

组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业，学业成绩的检查和评定。

8.指一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，是测验的（效度）

二、选择题

1在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（A）

A、个别教学制

B、分组教学

C、班级授课制

D、设计教学法

2、道尔顿制的首创者是（B）

A、克伯屈

B、伯克赫斯特

C、道尔顿

D、布鲁纳

3．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）

A．备课

B．上课

C．学生作业的检查与批改

D．课外辅导

3教师教和学生学的统一活动称为（B）

A．教育

B．教学

C．教授

D．学习

4在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的（B）

A.难度

B.可信度

C.效度

D.区分度

5.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

5.班级授课制在我国始于（　）

A．明初

B．清末

C．辛亥革命时期

D．新中国成立

6．一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（　）

A．教学环节

B．教学计划

C．课的类型

D．课的结构

8、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

9结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　　）

A．内容型策略　

B．形式型策略　

C．方法型策略　

D．综合型策略

10、学校教学工作的基本组织形式是（）.

A.电化教学

B.复式教学

C.课堂教学

D现场教学

11、课的类型是根据（）来确定的.

A.教学目的

B.课的具体任务

C.学科特点

D教学内容

12、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）

A．个别教学　

B．班级授课制　

C．分组教学　

D．现场教学

139（学业）评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

？

教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（ACE）

A．学期（或学年）教学进度计划

B．教学计划

C．单元（或课题）教学计划

D．课程计划

E．课时教学计划（教案）

三、名词解释

1教学策略

2教学组织形式

四、简答题

1、一堂好课应符合哪些要求？

答：

①目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤气氛热烈

2.试述备课的基本内容和要求。

3.班级授课制的优点、缺点是什么？

p139

优点：

（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才。

（2）有利于发挥教师的主导作用。

（3）有利于发挥班集体的教育作用。

缺点：

p140

4.什么是课的结构？

综合课的结构由哪几部分组成的？

p132

五、论述题

1.你是如何评价班级授课制的？

结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？