美术手工课教案修改.docx
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美术手工课教案修改
董店中心小学
手
工
课
计
划
与
教
案
年级二年级
二年级手工课教学计划
一、教材分析
根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求，从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
二、教学目的和要求：
1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。
三、学生情况分析
二年级学生精细动作较好，能将纸撕成条状，其他学生精细较差，只能将纸撕出一大块。
根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学，对精细动作进行训练。
四、教学措施
结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个化
的学习空间
手工课教案
手工课的由来
在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。
教案结构
第一部分：
美术绘画
第二、五、七、九、十一课时
第二部分：
手工制作
第一、三、六、九、十课时
第三部分：
绘画与手工相结合
第四、八课时
第四部分：
总结课
第十二课时
整体目标：
在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、温暖、和谐、充满希望的世界。
第一课时：
入门课
我有一双灵巧的手（一、二年级）
教学目标：
1、与孩子们交流，相互熟悉。
2、认识自己的手，认识手的作用。
培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。
3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。
教学用具：
正方形纸（至少每人一张），笔
教学过程：
一、介绍
“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？
希望今天的课能带给你们更多欢乐。
今天我们上手工制作课！
你们的手在哪里呀？
嗯~很好！
你们的手能做些什么事情呢？
嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’‘’‘’‘’下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“
二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。
）
我有一双万能的手、万能的手。
样样事情都会做、都会做。
洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。
自己的事情自己做、自己做。
妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。
我有一双万能的手、万能的手。
样样事情都会做、都会做。
种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀
公益劳动热情多、热情多。
做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。
好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’
三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。
过程中注意同学们的进度，简单提醒跟上。
等。
四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。
我能行（三、四、五、六年级）
教学目标：
1、与孩子们交流，相互熟悉。
2、认识自己的手，认识手的作用。
培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。
3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。
教学用具：
纸、笔
教学过程：
一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？
在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。
每节课的作品可以带回家，也可以交给老师。
带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。
在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！
你们行吗？
‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。
好，接下来是今天的内容，折纸鹤。
二、有没有会折纸鹤的同学？
（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？
（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。
）
三、教学
四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。
五、结束
第二课时：
美丽的蝴蝶、蜻蜓（所有）
教学目标：
1、基础绘画课。
2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法
3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。
教学用具：
黑板、粉笔、画纸、彩笔
教学过程：
一、“同学们好啊！
早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家猜猜是什么？
嗯，对了。
同学们还见过哪些昆虫呢？
它们是什么样子的呢？
喜欢它们吗？
这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧……
蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。
你爱花儿，花儿也爱你。
你会跳舞，它有甜蜜。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。
你爱花儿，花儿也爱你。
你会跳舞，它有甜蜜。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
下面先教大家画‘蝴蝶’（蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等）先展示一些画好的作品，然后一步一步，和小朋友们一起画。
二、画完后如果时间充足，可以画些简单的花草衬托。
三、画完后交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第三课时：
快乐风车（所有）
教学目标：
1、培养孩子们的联想能力。
2、培养孩子们的动手和解决问题的能力
教学用具：
正方形彩纸、剪刀、胶水、大头针、树枝（棒子）
教学过程：
一、开场
“大家能说说风是什么吗？
风是什么样子的？
嗯，当风吹在树上时，能吹出动听的‘沙~沙~’声。
当风回荡在山谷时，有轻轻地呼呼声。
天气炎热时，凉爽的风能给大家解解暑……同学们知道什么是风车吗？
嗯，当有风时，风车会旋转。
风车旋转，是因为接收到了风传递的信息，而风，传递着快乐、思念、祝福、爱。
大家想不想亲手做一个风车啊？
那我们现在开始啦！
~跟着老师认真做哦！
”
二、注意事项
在做风车的过程中，孩子们也许遇到一些困难，如给纸穿孔等（注意安全，不要扎到手）。
帮助或指导他们解决问题。
三、风车制作完毕后，若有时间，带领孩子们出去“放风车”。
四、交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第四课时：
我的名片（较适合3、4、5、6年级）
教学目标：
1、帮助孩子们建立自我认识的意识，发现自己的闪光点。
2、建立孩子们的自信心，学会介绍自己，与人交流。
教学用具：
小卡片，彩笔（两种或两种以上颜色），贴纸（有最好）
教学过程：
一、“我”是谁？
我喜欢什么（兴趣爱好）？
我的优点？
我的梦想？
这一环节，不用探讨的很深入，尽量让每个人都说一说。
二、问问孩子们想不想让更多的人认识你们，引出这节课的内容：
制作名片。
三、先问孩子们知不知道什么是名片？
它的作用是什么？
然后进行总结，讲明名片中要包含的内容要素。
四、制作环节。
不受约束，自由发挥。
用心设计。
五、画完后交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第五课时：
可爱的小动物（所有）
教学目标：
1、基础绘画课。
2、关注身边的小生命。
3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。
教学用具：
黑板、粉笔、画纸、彩笔
教学过程：
一、“在我们生活的世界里，除了人，还有许多其他小动物。
你们能说说看有哪些吗？
嗯有我们身边经常能看到的小鸡、母鸡、公鸡，鸭子，羊，牛，还有住在森林里的老虎、猴子，有生活草原上的狮子，长颈鹿，斑马……（如果能准备一些动物卡片展示会更好。
）
二、这节课，我们先学习画大公鸡，有时间的话再教同学们其他动物画法。
三、然后和小朋友们一起画。
四、画完后同学们可以上交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第六课时：
晴天娃娃（所有）
教学目标：
1、认识自然现象。
2、认识外面的世界。
3、培养一种乐观积极的信念。
教学用具：
（干草）轻质纸、纸巾或者布、细绳
教学过程：
一、开场：
夏天的天气怎么样？
大家喜欢什么样的天气呢？
在晴天大家喜欢做什么？
雨天呢？
今天，我要教大家做“晴天娃娃”。
有小朋友知道那是什么吗？
晴天娃娃是一种小布偶，它的含义是：
晴天娃娃的含义是,把乌云扫开,让天空晴朗.据日本民间传说只要把晴天娃娃挂在屋顶，就能祈求好天气的到来。
晴天娃娃源起于中国的"扫晴娘布偶"是用纸裁作成的布偶,有红有绿的衣服,拿着扫帚的小挂饰.
二、开始制作：
20×20公分的白棉布一块（懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替）
粗奇异笔一枝
红色绒绳60公分
纸团（可用不要的废纸来揉成一团）乒乓球也可以
步骤1把棉布平铺在桌上。
步骤2把纸团放在棉布的正中央。
（乒乓球也可以）
步骤3棉布的四角抓起，把纸团包在中央，做出头的样子，如果想要晴天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过晴天娃娃的头也不能太小就是了。
步骤4用红色绒绳绕几圈把头绑好。
步骤5用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴
步骤6用剩下的红色绒绳把晴天娃娃挂在窗户旁边，这样就完成招换太阳公公的「仪式」啦！
备注：
有时候晴天娃娃会出现“倒挂”的情况。
要注意解决问题。
三、制作完后在娃娃的里面写上名字交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第七课时：
温暖的房子（所有）
教学目标：
1、基础绘画课。
2、简单的卡通房子画法。
3、发挥孩子们的想象能力。
教学用具：
黑板、粉笔、画纸、彩笔
教学过程：
一、住在哪里？
什么样子的房子？
想要住在什么样的房子里？
二、展示一些房屋图片，选择教授几种房屋画法。
三、一起画画。
四、上交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第八课时：
感谢有你（所有）
教学目标：
1、学会用不同的方式表达内心的情感。
2、学会感谢身边的人。
3、自己动手，用心付出。
教学用具：
卡纸若干，裁剪成A5大，彩笔
教学过程：
开场：
小朋友们，早上好！
（下午好！
）大家吃早餐了吗？
是谁煮给你们吃的呢？
（自己煮的，问：
这位同学很棒！
是谁教你的呢？
）……
一、提问：
当有人帮助你时，小朋友们会怎么做？
说声谢谢吗？
二、想不想用其他方式表达自己的感谢呢？
三、小朋友们最想和谁说声“谢谢”呢？
四、今天要教大家做一张特别的卡片，学会之后，大家以后就可以亲手制作卡片送给想要感谢的人啦~大家想不想学啊？
（不想。
为什么不想学呢？
……）
五、好，那我们开始吧！
卡片制作：
（按不同年级可以做不同难度的）1、卡片对折2、画一些图画，教一些边框的画法3、附上一些祝福语。
六、做完后，可以留作纪念，也可以送给想要送的同学、家人、朋友。
第九课时：
我的美丽家园（所有）
教学目标：
1、在绘画的过程中与孩子们交流。
2、让孩子们从“美”角度发现生活周围的美、大自然的美。
3、介绍课程，引起孩子们对美术及手工方面的兴趣。
培养表达和动手能力。
教学用具：
A4纸，蜡笔若干，黑板或大的白卡纸
教学过程：
一、让孩子们先描述一下自己的家，周围有什么。
自己最喜欢什么？
认为什么最美？
（若没有孩子先说，则自己先进行描述。
再鼓励他们说。
）
二、有条件的话，展示一些当地风景的图片（如果有提前去可先拍些好看的照片）。
之后可让孩子们说说心中的美丽家园是怎么样的
三、教学，先教一些简单的画法，如房子、树、花草、车等。
四、孩子们自由发挥。
交上来的可以粘贴在班级墙上或后黑板上。
第十课时：
我的“心”（1、2、3、4、5、6年级）
教学目标：
1、培养小朋友们动手能力。
2、传递一个有爱的世界。
3、提升学生对正义的、善良的、美丽的、悲弱的人和事的爱心。
教学用具：
纸，笔
教学过程：
一、“爱”是什么样子的？
它是爸爸妈妈和来自亲人的关心，它是同学们的相互帮助，它是陌生人之间的一个微笑。
那么“爱心”又是什么呢？
“爱心”是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；“爱心”是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；“爱心”是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；“爱心”是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
“爱心”是永远没有国界的
二、同学们想成为一个有爱心的人吗？
这节课，老师教大家折“爱心”。
三、在“爱心”后面写上名字，然后交给老师（或指定的班委）。
第十课时：
千千纸鹤（3、4、5、6年级）
教学目标：
1、培养小朋友们动手能力。
2、为小朋友们带去一个信念。
教学用具：
第十一课时：
我心中的学校（所有）
教学目标：
1、表达心中的意愿，敢于想象。
2、学会立志，为心中美丽的校园而努力
教学用具：
画笔、纸张
教学过程：
一、“学校是大家接受知识，与同伴相处的地方，在和你们一样的年龄时，老师也上小学，小学毕业后，上了初中，接着考上了一所很大很美丽的高中，在那个美丽的学校学习了三年，最后，考上了更大更美丽的大学。
二、现在谁来说说看这个校园，哪里最美丽？
你们在校园里收获了什么？
（知识，友情，快乐……）。
你们心中希望有一个什么样的学校呢？
三、这节课希望大家画出心中的学校。
四、画完后交作品。
（带回家的作品明天记得带回来啊~）
第十二课时：
作品展览课（所有）
教学目标：
1、通过作品展示，帮助同学们回顾短短十几天里做过的事。
2、培养同学们总结的习惯。
3、培养同学们关注自我发展的意识。
教学用具：
过去的作品，黑板粉笔，（1、2年级准备纸）
教学过程：
1、摆出作品，展览。
2、问问同学们有什么感受？
3、一、二年级：
折纸飞机，放飞梦
三、四、五、六年级：
一起聊聊天。
附录：
材料准备：
教程：
折纸书一本，绘画书一本
1、绘画本（足够多）
2、折纸（足够多）
3、彩色铅笔（盒）
彩色蜡笔（盒）
彩色笔（盒）
4、大头针（盒）
5、木棒（根）
6、薄布（块）
7、细绳（卷）
8、剪刀（把）
9、胶水或透明胶（瓶卷）
10、课前展示作品范例
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